幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》含反思

幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思（共5则）

第一篇：幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思

《小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思！

设计背景

对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。

活动目标

1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4.初步培养观察、比较和反应能力。

5.引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。

活动准备 点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。

活动过程

案例描述：

(A)、小游戏：变魔术。

1.教师变魔术。教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。

2.个别幼儿变魔术。

(B)、找朋友。

教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁?!.快思.教案网!(小点子)有几个点子呀?(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。(辅以动作)，幼儿学说。

(C)、夹糖。

(D)、点子与糖果数量的配对。

幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。

2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。

二、教学重难点

1.教学重点：认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。

2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

三、教学准备

1.教具：各种颜色的糖果图片、糖果实物、分类盘、颜色卡片。

2.学具：糖果图片、分类盘、颜色卡片。

四、教学过程

1.导入

师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天，老师带来了一些好吃的糖果，我们一起来看一看吧！

2.认识糖果

师：这是什么糖果？它是什么颜色的？让我们一起认识一下这些糖果吧！

（1）展示糖果图片，让幼儿说出糖果的名称和颜色。

（2）展示糖果实物，让幼儿说出糖果的名称和颜色。

3.按颜色分类 师：现在，我们来玩一个游戏，把相同颜色的糖果放在一起，看看谁的分得又快又准确。

（1）展示分类盘和颜色卡片，引导幼儿按颜色将糖果分类。

（2）请幼儿上来操作，教师给予指导。

5.拓展活动

（1）糖果排序

师：现在，我们来玩一个糖果排序的游戏，请你们按照糖果的颜色，从浅到深或从深到浅的顺序排列。

（2）糖果接力

师：我们来玩一个糖果接力的游戏，分成两个小组，每组排成一列，用筷子将糖果从一个盘子夹到另一个盘子，看哪个小组先完成。

五、教学反思

1.本节课通过实物和图片相结合的方式，让幼儿直观地认识各种颜色的糖果，激发了幼儿的学习兴趣。

2.在按颜色分类的环节，教师给予了充分的指导，让幼儿在操作过程中掌握了分类的方法。

3.通过拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了幼儿的动手能力和团队协作能力。

4.在教学过程中，教师注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中敢于表达自己的观点。

5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在糖果排序环节，部分幼儿对颜色深浅的判断不够准确，需要在今后的教学中加强引导。 在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高教学效果，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。

幼儿园中班数学优质课教案《好吃的糖果》含反思

教学背景

幼儿园中班学生年龄为4-5岁，此时正处在认知发展的关键阶段。数学对幼儿认知发展具有重要的影响。但由于幼儿对于数学概念的理解比较抽象、直观，因此以游戏性的方式引导幼儿发现数学中的有趣的现象，是一种非常有效的教学方法。

本次课程的主题为“好吃的糖果”，探索糖果的颜色、形状、数量、重量、大小等数学概念，激发幼儿的学习兴趣和好奇心，培养幼儿观察、分类、比较的能力。

教学目标

• 培养幼儿关注颜色、形状、数量、重量、大小等数学概念，并有效进行归类、比较、排序等数学活动；

• 培养幼儿独立思考和倾听他人意见，提高幼儿的团队意识和合作能力；

• 培养幼儿的语言表达和思维清晰度，并通过交流和互相学习促进个体发展。

教学流程

第一步：创设情境，唤醒幼儿的好奇心（5分钟）

老师手拿一盘五颜六色的糖果，展开糖果盒子。老师将糖果逐一展示给孩子，问他们这些糖果有什么不同的地方？

在引导幼儿回答糖果外形、颜色等特征后，老师会给出一个问题：“怎样才能让糖果排队呢？让糖果排个序，你们想一想，糖果应该按什么顺序排？”

第二步：游戏活动——“找朋友”（10分钟）

老师先告诉孩子们怎样用糖果来玩“朋友游戏”。

• 让幼儿分别选出两个同样的糖果，让这两个糖果成为“朋友”； • 老师用余下的糖果去“找朋友”，让每个糖果都和前两个选出的糖果匹配，找到自己的“朋友”，当糖果都找到自己的朋友后，糖果们好像排成了一排一样。

孩子们非常兴奋，并开始玩起“找朋友”的游戏。

第三步：糖果分类（10分钟）

老师将口香糖、糖果、巧克力、薄荷糖等分类出来，让孩子们观察并分别拿出这些糖果来。

然后，老师再让孩子们按照颜色、形状、大小、重量等特征分类，通过手抓、手比、手摆的方式培养幼儿动手操作的能力。

第四步：糖果的比较（10分钟）

让孩子们选出一个口感最好的糖果，并通过次数的方式进行比较。

老师会引导孩子们思考：“这些糖果是否相等？为什么？”

幼儿园小班教案《好吃的糖果》含反思

教案

1. 教学目标：

（1）学习颜色词汇并能正确说出红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色。

（2）通过游戏，培育幼儿的察看本领、想象力和语言表达本领。

（3）把握苹果、糖果、巧克力等食品的基本名称，学习区分好吃的和不好吃的食物。

2. 教学准备：

糖果、巧克力等食品图片；颜色卡片；苹果、糖果、巧克力等食品模型。

3. 教学过程：

（1）热身环节

老师和孩子们一起跳舞、唱歌，让孩子们放松情绪、进入学习状态。

（2）学习颜色

老师拿出颜色卡片，分别向孩子们呈现，引导孩子们说出卡片上的颜色，例如：“这是什么颜色？红色！”

（3）游戏环节

制作游戏道具，分别放置在教室不同的角落。让孩子们分为若干个小组，轮番走路到不同的角落，找到对应的道具并将其带回原处。道具包括：苹果、糖果、巧克力等食品模型，孩子们需要将道具分别放置到颜色对应的盒子里。

（4）学习食品名称 老师分别向孩子们呈现苹果、糖果、巧克力等食品图片，并依次向孩子们介绍，让孩子们说出相应的名称。

（5）区分好吃的和不好吃的食物

依照孩子们之前所学习的颜色，将食品模型分类放置在颜色相对应的盒子里，然后引导孩子们分类别说出“好吃”和“不好吃”的食物名称。

4. 反思

（1）教案中的教学目标是否实现？

教案中的教学目标是可以实现的。孩子们在学习颜色的基础上，通过游戏环节的实践，可以更好地巩固和把握颜色词汇。并且在游戏中，孩子们还能培育察看本领、想象力和语言表达本领。

（2）教学过程中是否存在问题？

教学过程中存在的问题是游戏环节设计不够充分，孩子们完成任务后，需要等待其他小组完成才能进行下一步。这样就简单导致孩子们失去爱好，降低学习效果。同时在学习食品名称时，老师呈现的图片没有生动形象，孩子们对食品名称的把握程度也有所欠缺。

（3）如何提高教学效果？

要提高教学效果，需要改进游戏环节的设计，让孩子们参加度更高、任务更认真，激发孩子们更多的爱好。学习食品名称时，可以通过实物、多媒体图像等方式来呈现，让孩子们更简单理解和把握食品名称。同时，对于一些情况老师可以在现场适时调整与处理，例如一些孩子们对某些食品有不同的看法时，老师可以对孩子们进行简单的引导和解释，让孩子们了解更多的食品学问。