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专业特色专业办学历史悠久

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9.1 专业特色、实施过程和效果说明

一、专业特色

（一）专业办学历史悠久

南昌大学经济管理学院经济系筹建于1978年，从原江西大学政

治系经济教研室分离而来，历史悠久，是经济管理学院最早设置的专

业之一。发展至今，经济学系共设置了经济学和经济统计学两大专业，

每年本科招生人数达近百人。

（二）课程体系中西融合

2003年经济学专业被评为江西省品牌专业，同年《西方经济学》

课程被评为南昌大学校级精品课程，2006年《政治经济学》课程被

评为江西省品牌课程，2015年《政治经济学》被评为江西省精品资

源共享课1。

为了加强经济学专业的国际化人才培养，我们在课程设置上，除

了继续巩固和完善社会主义经济理论课程外，参考了国际一流名校经

济学专业的课程设置，做到了专业课程体系与国外名校基本接轨2。

根据学生的外语水平、专业基础和学习能力，我们在第二学年的

中级微观经济学、中级宏观经济学和计量经济学3门课程中采用双语

教学，并使用国外原版教材，以提高学生的专业外语水平，培养学生

阅读外文文献的兴趣和能力。 1 支撑材料：9.01《关于公布2015年度江西省高等学校（本科）省级精品资源共享课名单的通知》。 2 支撑材料：3.1专业培养方案。 （三）教学改革特色鲜明

经济学专业人才培养与专业建设方面，经济学系逐步形成了“三

型”--学术型、创新型、实践型的人才培养方式，近年来取得了一系

列良好教学成果。2012年经济学专业被评为江西省高等学校专业综

合改革试点项目3，并建有“应用经济学”、“理论经济学”和“统

计学”一级学科硕士点，其中“应用经济学”为江西省“十二五”重

点学科和省级示范性硕士点。经济学专业人才培养成果方面，经济学

系“三型”--学术型、创新型、实践型人才培养模式获第十四批江西

省高校省级教学成果奖一等奖及南昌大学第十二批教学成果获奖一

等奖，基于拔尖创新人才导向的经济学类科研社团培养模式的探索与

实践获得2017年江西省教学成果奖一等奖4。2014年南昌大学经济管

理学院应用经济学重点学科研究团队获江西省全省教育系统先进集

体称号，是南昌大学唯一获此荣誉的团队。

二、实施过程

长期以来，为了培养高素质的经济学类人才，学院和经济学专业

在制定专业培养方案、建设师资队伍、优化教学方案、改革教学方法

等各个方面都进行了不断的实践和探索。

（一）培养理念创新

提出经济学类“三型”人才培养模式，搭建起多元化的人才培养

模式立交桥。近年来，经济学系在进行经济学人才培养方面，提出了

学术型、创新型、实践型--“三型”人才培养方式，构建了一套经济 3 支撑材料：9.02《江西省高等学校经济学专业综合改革试点项目通知》 4 支撑材料：6.10获得省级以上本科教学成果奖情况。 类学生不同培养类型的分类机制，在教学理念方面进行了创新：

1.在培养学术型人才方面，经济学系通过建立本科导师制、本科

生科研助理、经管暑期学校、计量经济研究会和定期举行“读经典、

讲经典”课外读书活动等方面，增强学生对经济学的学习兴趣，提高

同学们的思考能力、拓宽视野。“读经典、讲经典”课外读书活动曾

被经管学院网站进行系列报道，对于本科导师制、科研助理制度也有

相关教改科研论文发表，计量经济研究会创新成果多次被中国科学报

报道。

2.在培养创新型人才方面，从三方面着手，首先从提高教学质量

入手，积极进行教学质量工程改革，申报成功并正在进行“江西省普

通本科高校专业综合改革试点项目”；同时创新性地推出并从2011

年开始实行独特的“点-线-面”本科人才培养贯通模式，其创新经验

已被《中国科学报》报道；提倡和积极引导本科生参与编写教材，已

出版了一系列应用经济学教材。

3.在培养实践型人才方面，通过将科研训练和创新学分相结合，

组织本科生校外专业认识实习、联系建设十多个实践基地和积极开展

“南昌大学计量经济学研究会”、“南昌大学金融与投资研究会”、

“南昌大学决策科学研究会”等学生社团活动，为学生提供了良好的

实习平台，提高学生实践动手能力。

（二）提出“点-线-面”贯通式培养流程，搭建起经济学本科生

低年级到高年级的流程化培养程序。

1.经济学系为了加强培养经济学人才的创新型和适用性，在多年的经济 学专业教育教学实践中，按照培养经济学类“三型”人才原

则，逐步探索形成了独特的“点—线—面”本科生人才培养贯通模式，

并从 2011年起在全系推行：从本科二年级开始，发动老师自愿作为

本科生科研助理导师，强化科研导师的引导作用，实现“点”的本科

生科研潜力培养；在本科三年级时进行本科生导师的专业辅导，实现

“线”的本科生动手能力培养；在本科生四年级时，强调论文指导导

师的全面培养，实现“面”的本科生综合能力培养，保证100%的学

生能够 接受到论文写作和社会实习指导。

2.南昌大学经管学院经济系自 2011 年实施“点-线-面”本科

生人才培养贯通模式以来，学生科研创新能力和社会参与能力得到极

大提高。在本科生四年级的同学中，保研和出国的同学都受过“点-

线-面”贯通培养，其创新经验被《中国科学报》报道5。

（三）提出实习、实践和学生社团实践模式，构建起经济学本科

生实践能力选择化的可选方式，注重学生的专业实践与社团工作也是

经济学系教学改革的创新点之一。该项工作主要从三个方面进行：

1.注重专业认知学习和科研创新训练相结合。经济学系从教学计

划开始 改革，将科研训练和创新学分相结合，组织本科生进行校外

专业认知实习和 开展科研创新训练，鼓励学生将所学应用于实践。

2.致力于积极建设本科生实践基地，为本科生实习联系了江西省

政府发 展研究中心、江西昌河集团、江西正邦集团、世纪证券公司

等共十二个实践基地， 给学生参与社会实践实习提供了良好平台。 5 支撑材料：9.03《徐立明南昌大学计量经济研究会人才培养结硕果[N].中国科学报，2016-10-11》。 3.先后创办了“南昌大学计量经济学研究会”、“南昌大学金融

与投资研究会”、“读经典、讲经典”等学生社团活动，旨在提高学

生的实践能力，培养本科生拔尖人才。其中，南昌大学计量经济学研

究会梯队成员先后在《经济地理》、《华东经济管理》等期刊发表论文

等十余篇。该学会活动被《中国科学报》报道，报道称“目前该校计

量经济研究会已成为南昌大学本科生拔尖创新人才培养的一个典

型”。

三、效果说明

南昌大学经济管理学院经济学专业通过30多年的发展，尤其是

在近几年的教学改革发展过程中，致力于培养学术型、创新型、实践

型--“三型”人才培养，在实践中取得的建设成效如下：

（一）高水平科研支撑平台和优质课程体系助力经济学专业创新

复合型人才培养

1.本专业拥有教育部人文社科重点研究基地、管理学科与工程博

士点以及和江西省应用经济学重点学科和示范性硕士点做学生创新

研究的支撑平台，为经济学专业高水平的创新复合型人才培养奠定坚

实的基础6。拥有一个教育部人文社会科学研究基地(中国中部经济社

会发展研究中心)、一个省级协同创新中心（江西发展升级推进长江

经济带建设协同创新中心）、一个教育部长江学者特聘教授领衔的重

点科研平台南昌大学“区域·生态·计量模拟实验室”、三个研究所

（南昌大学数量经济与技术经济研究所、南昌大学欧洲研究所、江西 6 支撑材料：3.12本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果。 经济发展研究所）、三个中心（江西社会保障研究中心、区域经济研

究中心、省软科学研究中心）；承担了一个二级学科博士点（区域与

产业经济管理）、三个一级学科硕士点（应用经济学理论经济学和统

计学）学位点的教学和本科生培养工作。在“十五”和“十一五”期

间，产业经济学和数量经济学被评为江西省重点学科，产业经济学和

人口、资源与环境经济学被评为江西省示范性硕士点。高水平科研支

撑平台和优质课程体系助力经济学专业创新复合型人才培养7。

2.经济学专业于2012年被评为江西省高等学校专业综合改革试

点项目，并建有“应用经济学”、“理论经济学”和“统计学”一级

学科硕士点，其中“应用经济学”为江西省“十二五”重点学科和示

范性硕士点。“应用经济学”同时也是为提升中西部综合能力的优势

支持学科。“区域经济学”为教育部“长江学者”特聘教授设岗学科。

2014 年南昌大学经济管理学院应用经济学重点学科研究团队获江西

省全省教育系统先进集体称号8，是南昌大学唯一获此荣誉的团队。

3.本专业拥有两个江西省品牌专业和若干个校级网络和视频课

程。2003 年经济学专业被评为江西省品牌专业，同年《西方经济学》

课程被评为南昌大学校级精品课程。2006年《政治经济学》被评为

江西省精品课程和南昌大学网络示范课程，2015年《政治经济学》

被评为江西省精品资源共享课。《区域经济学》为江西省研究生优质

课程。同时该专业已拥有计量经济学、博弈论与信息经济学、投资银

行学三门网络教学示范课程。 7 支撑材料：3.12本专业人才培养模式改革创新的具体措施与实施效果。 8 支撑材料：6.10获得省级以上本科教学成果奖情况。 （二）组建了一支力量雄厚的师资团队

本专业拥有一个由国家万人计划领军人才、省级教学名师和校级

优秀教学骨干组成的优秀的教学团队，师资力量雄厚。教师队伍中有

1位长江学者特聘教授、1位万人计划领军人才、1位国家百千万人

才、1位全国“四个一批”人才、1位教育部新世纪优秀人才、1位

江西省“赣鄱英才555”领军人才、1 位江西省优秀中青年社会科学

专家、2 位江西省百千万人才工程人选、3位江西省高校中青年学科

带头人、1位享受国务院特殊津贴、2位享受江西省政府特殊津贴和

多位优秀博硕士生导师（2位博士导师，12位硕士导师）9,10。

目前，整个专业已经形成了良好的发展状态：以本科教育为基础，

适度发展硕士研究生教育，促进经济学培养的精英教育，整个教育层

次呈现良好的匹配和发展趋势，这是本专业可持续发展的有力支撑，

为本专业满足未来经济类及区域经济类人才的需要奠定了良好的发

展基础。

（三）形成了一系列教学改革配套制度

在实践学术型、创新型、实践型——“三型”人才培养方式的同

时，形成了一系列教学改革配套制度：（1）本科导师制遴选办法和指

标分配；（2）科研助理制遴选办法和指标分配；（3）经济学综合改革

试点项目管理办法；（4）计量经济研究会章程；（5）金融和证券投资

研究会章程

（四）获得了多项教学奖励 9 支撑材料：9.04《南昌大学经济管理学院师资概况》。 10 支撑材料：9.05《南昌大学经济管理学院高层次人才》。

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西南交大培养方案

西南交大培养方案

西南交大培养方案

摘要：

一、引言

二、西南交通大学简介

1.办学历史悠久

2.综合实力较强

3.特色专业鲜明

三、培养方案概述

1.培养目标

2.培养模式

3.课程设置

四、学术资源与设施

1.图书馆资源

2.实验室设施

3.产学研合作项目

五、招生与就业情况

1.招生政策

2.录取分数线

3.毕业生就业率

4.就业领域与方向

六、校园文化与活动 1.社团组织

2.学术讲座

3.文艺活动

4.体育赛事

七、结语

正文：

一、引言

西南交通大学（Southwest Jiaotong University，简称SWJTU）位于中国四川省成都市，是一所具有悠久历史和雄厚实力的全国重点大学。本文将为您详细介绍西南交通大学的培养方案，帮助您了解在校期间的学术发展和生活。

二、西南交通大学简介

1.办学历史悠久

西南交通大学创建于1896年，原名“山海关北洋铁路官学堂”，是我国最早的铁路学校，办学历史悠久，传统深厚。

2.综合实力较强

西南交通大学是全国“双一流”、“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设的高校，综合实力在全国范围内具有较强的竞争力。

3.特色专业鲜明

西南交通大学以工为主，涵盖理、工、管、文、法、经、艺等7个学科门类，其中交通运输工程、材料科学与工程、电气工程等的专业实力在全国名列前茅。 三、培养方案概述

1.培养目标

西南交通大学培养方案旨在培养德、智、体、美、劳全面发展，具备创新精神、创业能力、社会责任感和国际视野的高级专门人才。

2.培养模式

学校采用“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的人才培养模式，通过通识教育、专业教育、实践教育相结合，提高学生的综合素质。

3.课程设置

培养方案的课程设置分为通识教育课程、专业教育课程和实践教育课程三大类，涵盖人文素养、科学素养、专业基础、专业方向等多个方面。

华政刑法考研之学院介绍

华政刑法考研之学院介绍

一、学院介绍

官方介绍 一、传承发展

华东政法大学刑事法学的传承发展与新中国的刑事法治建设相向而行。作为学校最大的学院之一，也是华东地区高校中历史最悠久的刑事法学与公安学本科专业办学单位。

刑事法学院的建立是学校从法治中国建设和全面依法治国的战略需求出发，调整学科专业结构和布局，整合学校具有传统底蕴的刑法学、刑事诉讼法学以及具有特色优势的犯罪学、侦查学和司法鉴定（法庭科学）、具有新兴交叉的计算机科学与技术、网络空间安全、人工智能等刑事类学科及相关支撑学科为一体，向建设“国际知名、国内领先，法科一流、多科融合，特色鲜明、创新发展，推动法治文明进步的高水平应用研究型大学与令人向往的高雅学府”目标迈进而作出的重大战略决策部署。学院秉持“刑事一体化”与“社会综合治理”思想，是一个具有系统开展人才培养、科学研究、社会服务、国际交流与合作等功能的新型特色综合性法学院，为培养具有国际视野的卓越中国刑事法治人才服务。

追溯既往，学科办学历史悠久，最早可以追溯到1954年设立的犯罪对策教研室。1979年复校当年，设立刑法学教研室、刑事诉讼法学教研室、刑事侦察教研室。1981年，设立犯罪学教研室。1981年，设立青少年犯罪教研室。2003年设立治安学教研室，2005年设立计算机应用技术教研室、网络与信息安全教研室和信息与计算科学教研室，2006年设立边防管理教研室。1985年创建新中国第一个犯罪学系，1994年改建为刑事司法系，2003年更名为刑事司法学院，2020年原刑事司法学院与法律学院的刑法学、刑事诉讼法学学科融合成立刑事法学院。刑事法学院现有刑法学教研室、刑事诉讼法学教研室、侦查学教研室、犯罪学教研室、司法鉴定教研室、治安学教研室、边防管理教研室、计算机应用技术教研室、网络与信息安全教研室、信息与计算科学教研室等。

二、专业设置

学院开设法学（刑事法方向）、法学（刑事司法方向）、法学（网络与信息法方向）、侦查学、治安学、边防管理、计算机科学与技术（网络与信息安全方向）等本科专业；开设有刑法学、刑事诉讼法学、公安法学、司法鉴定等四个硕士点；开设有刑法学、刑事诉讼法学、公安法学、司法鉴定四个博士点，以培养品学兼优、德才兼备，集“应用型、精品型、特色型”于一体的优秀复合型刑事法人才为目标。本科培养规模为1300人左右；硕士研究生培养规模为450人左右。博士研究生培养规模为60人左右。

山东大学简介

山东大学简介

山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属的综合性大学，是首批进入国家“211工程”及“985工程”重点建设的高等学校，山东大学前身是1901年创办的山东大学堂，山东大学堂是继京师大学堂（北京大学前身）之后，我国创办的第二所国立大学。近年来学校综合实力稳步上升，最近五年的名次是：2009年第16名，2010年第15名，2011年第13名，2012年第13名，2013年第12名，2014年山东大学综合实力首次进入全国所有大学排名前10强。学校本部坐落在山水秀美的泉城济南市，有新东校区、老校区、西校区、南校区、齐鲁软件学院和南外环新区六个校园，形成了“纵贯经十东西、横跨外环南北”的校园布局，并在海滨城市威海设有分校。学校总占地面积 5781亩,现有在职教职工7906人，全日制研究生10755人(其中博士生2120人)，本专科生42736人，继续教育、网络教育在校生 41935人。 学校有30个教学院(部)，3所附属医院，12所教学、实习医院，并设有研究生院；本科生和研究生层次教育涵盖了文学、史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、医学、教育学、军事学等11大学科门类；拥有一级学科博士学位授权点13 个，二级学科博士学位授权专业127个(含自主设置博士授权专业9 个)，博士后科研流动站15个，硕士授权专业209个，专业学位授权点7个，本科专业104个，形成了完整的学历人才培养体系。

2000年10月，原山东大学继续教育学院和山东医科大学成教学院、山东工业大学成教学院合并成立新山东 大学继续教育学院，山东大学继续教育学院同时也是山东大学网 络教育学院，“两个学院，一班人马”。学院合并以来，顺利完成了三个继续(成人)教育学院的实质性融合，按统一要求制定了 山东大学成人高等教育的教学、学籍管理的规章制度，三个校区的20多个教学单位和十多个函授教学站正按照我们的管理规定逐 步形成新山东大学继续教育的运作模式。现在我校成人高等教育拥有75个本专科专业的函授、业余、成人脱产本专科生学生2.8万余人,16个专业高教自考本专科全日制学生4000余人；此外还有专业证书、学业证书、岗位及行业培训、高级研讨班、继续医学教 育、工程技术人员培训、各类培训班学生数千人。我校的成人高 等教育招生覆盖山东、河南、江苏、天津、江西、山西、新疆等7 个省市区，为这些省区尤其是山东省的社会经济发展培养了数万 名应用技术型人才。山东大学继续教育学院有较好的办学质量和 声誉，是山东省各高校规模最大的继续教育学院。

辽宁铁道职业技术学院学校简介

辽宁铁道职业技术学院学校简介

辽宁铁道职业技术学院学校简介

辽宁铁道职业技术学院坐落于渤海之滨的历史文化名城辽宁锦州，是以铁路运输类专业为主，涵盖铁路运输车、机、工、电、辆等各工种的省属全日制普通高等职业院校。

学校的前身是锦州铁路运输学校，学校创建于1952年，是国家级重点中等职业学校，1958年至1962年曾升格为铁道学院，举办本科教育。2005年7月,学校由铁道部移交辽宁省政府管理，隶属于省教育厅。2008年3月，经省政府批准升格为高职学院。学校是省属公办高职院校，是省财政全额拨款的事业单位。2013年10月被确定为首批省高等职业教育改革发展示范学校立项建设单位。

六十余年的自强不息、艰苦创业，学校由小到大，由弱到强，积淀了办学历史悠久、办学经验丰富、社会声誉良好的厚重办学底蕴，形成了铁路运输类专业特色突出、订单式培养特色突出、半军事化学生管理特色突出、校企同步发展的社会培训与服务特色突出的特色办学模式。学校的办学规模、办学水平、办学层次、办学条件等各个方面都发生了翻天覆地的变化。六十多年来，学校共为铁路和地方企业培养各级各类高、中级管理和技术人才近5万人，沈阳、哈尔滨铁路局各基层站段60%以上的管理干部和技术人员都毕业于本校，为铁路运输事业的发展和地方经济的繁荣作出了巨大贡献。

学校占地面积28.5万㎡（其中校本部占地面积13.4万㎡），建筑面积11.98万㎡，固定资产总值2.4亿元，其中教学、科研仪器设备资产总值4118.49万元。建有校内实训基地17个（包括实习实训演练室和演练场70个，其中运输接发列车实训中心、铁道信号实训基地和校内实习站场达到行业先进水平），校企共建校外实习基地56个。 学校现有全日制在校生7000余人，设有铁道运输系、电信工程系、电气工程系、铁道工程系、铁道机车系、铁道车辆系、通信工程系（中兴通讯电信学院）、思政部（基础部）及体育部9个教学部门。现开设有铁道交通运营管理、铁道信号与自动控制、铁道供电技术、铁道工程技术、铁道机车、铁道车辆、铁道通信与信息技术等43个铁路和轨道交通特色专业（方向），其中7个主干专业为省级示范专业，特别是铁道运输和铁道信号控制类专业在全国同类院校处于领先地位。目前，学校基本形成了以铁路专业为主体，以城市轨道交通专业为辅助，以装备制造、信息产业等地方经济支柱产业类专业为支撑的专业格局。