Unit 1 How can I get there？B 教学设计-小学英语六年级上册-人教PEP版

Unit 1 How can I get there?

Objectives:

Students will be able to ask for and give directions using prepositions of place.

Students will be able to use imperative sentences to give directions.

Students will be able to use the simple present tense to talk about routines.

Materials:

PEP English for Grade 6 textbook

Map of a city or town

Flashcards with pictures of different modes of transportation

Whiteboard and markers

Procedure:

Warm-up:

Greet the students and ask them if they have ever been to a new place that they are unfamiliar

with.

Ask them how they found their way around and what methods they used.

Use flashcards with pictures of different modes of transportation and ask students to name them.

Presentation:

Use the textbook to introduce the target language "prepositions of place" and explain how they

人教 PEP 版六年级英语上册第一单元教案

Unit1 How can I get there? 教学设计

单元教学目标：

1、能力目标

(1) 能够简单描述城市、城镇或社区内公共设施的大致位置，如：“Where is the

cinema, please? It’s next to the hospital.”等。

(2) 能够询问线路并简单回答，如：How can I get to the …? Turn left at the …,

then go straight. It’s on the left.

(3) 能够掌握四会单词 hospital，cinema，post office，bookstore ，Turn ，left，

go straight.

(4)能够听懂、会唱歌曲“Where is the hospital?”。 2、知识目标

(1) 掌握 A,B 部分 Let’s learn, Let’s talk 中的四会短语和句子。

(2) 能够听、说、认读 A,B 部分 Let’s learn 的三会单词和 Let’s talk, read and

write 中出现的三会句型。

(3) 能够理解 read and write, Let’s check, Let’s wrap it up 等部分的内容。(4)能够了解 tips for Pronunciation 中音标的音与形,并能正确读出例词。

(5)了解 Story time 等部分的内容。3．情感、策略、文化等有关目标

情感目标：培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。学习策略；引导学生在学习过程中注重合作学习。

文化目标：简单了解国外地图的主要标识。 教学重点: 问路以及指点方向。

教学难点：问路的用语以及 AB 部分 read and write 中的对话。

第一课时

一、教学内容：A Let’s learn / Make a map and talk

六 年级上《 Unit1 how can I get there? 》共享教案

主备人初备教案 个案生成

主备人 陈金业 课时 4 使用人

教学

内容 B Let‘s learn, Be a tour guide 授课

时间 月 日

星期

教学

目标 知识目标：1. 能够听、说、读、写单词：crossing, turn, left, straight,

right。

2. 能够听、说、读、写短语：turn left ,turn right, go straight。

3. 能够运用所学句型和地图当一个小导游。

技能目标：培养学生辨别方向的能力和口语表达能力。

情感目标：通过本课学习，能进一步激发学生学习英语的热情，形成更加稳固的学习兴趣，增强与他人的交往能力。

教学

重点 掌握四会单词或短语：crossing，turn left，turn right, go straight。

教学

难点 单词straight的拼写及发音。

教学具准备 录音机 单词卡 多媒体课件

教法 跨越式教学法

学法 师生交际、生生交际、拓展阅读

教

学

环

节

（一）创设情景 综合复习 ----5 minutes

1.Do a riddle

2. pair work

教师出示一张本市区的平面图，引导学生根据图画内容进行问答。如:

T: Is there a cinema?

Ss: Yes, there is,

T: Where is the cinema?

Ss: It’s next to the hospital.

T: How can I get to the hospital?

Ss: Turn right at the bookstore. Then turn left at the post office.

教师引导学生根据路线编对话并进行演示。 （二）听读新知初步感知----12 minutes

课 题：Unit 1 How can I get there

Part B Let’s talk

单 位： 管城区货栈街小学

授课教师： _____沙漠_______

教学设计 学 习 内 容

课程名称 英语 学习对象 六年级学生

学习内容 人教版小学英语六年级上册 Unit 1 How can I get there?

本节课内容选自人教版六年级Unit 1 How can I get there.本单元学习的主题是问路，一开始就引出地点的新词以及相关的核心句型，并要求学生会听、说、读这些词汇及句型。

教材

分析

教学

目标

通过本课学习，学生能够理解对话大意，能够按照正确的意群及语音朗读对话并创编新对话，并能听说认读相应的建筑单词，science

museum,post office,bookstore,cinema,hospital.并能在情境中运用句型How

can we get there?Turn left/right at...

情感

目标

能够在迷路时主动寻求帮助。

初步了解国外建筑特色类型。

通过看图听音捕捉主要信息，并根据提示做出预测。

交通安全意识提升。

学习

重点

核心单词：

science museum,post office,bookstore,cinema,hospital.

核心句型：

How can I get there?Turn left/right at..

学

习

流

程

图

Warm-up Greeting ,free talk Good morning,Are you

excited?Are you ready for

our English class?

Presentation Listen and say 欣赏美丽风景，回答看到听到的建筑。

Do and guess 做动作，猜地点，巩固五个建筑新单词