六年级上册语文人教版知识重点

人教版六年级语文知识点汇总

人教版六年级上册语文课文知识点

(一)第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》

★《山中访友》

1、作者：李汉荣

2、标题含义：山中访友 运用拟人手法;访，拜访;友：指山中的一切自然界的朋友。

3、重点问题：

(1)说说作者在山中都拜访了哪些"朋友"，想一想课文为什么以"山中访友"为题。

答：作者拜访的"朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以"山中访友"为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

(2)读读下面的句子，体会这样写的好处。

①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把"老桥"比喻为"一位德高望重的老人"，"站"是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。

4、中心思想：作者与"山中朋友"互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。

5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中"朋友"的那份深厚感情。

★《草虫的村落》

1、作者：郭枫

2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。

3、重点问题

(1)想一想随着作者的目光，你在"草虫的村落"看到些什么。

答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的"村民们"、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的"村民们"、气象观测者、建筑工程师。

(2)填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了(一位"游侠" ) ;看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象(成"南国的少女" ) ;看到振动翅膀的甲虫，把它们想象(成"音乐家" ) ;看到推着食物行走的甲虫，把它们想象(成从远方归来的"劳动者" )

第一单元核心知识点

一、字词盘点

1.字

（1）易读错的字

拙（zhuō） 缀（zhuì） 蝉（chán）

（2）易写错的字

毯：半包围结构，“毛”要托住“炎”。

雅：左右结构，右部不要写成“住”。

德：不要丢掉右部“心”上的一横。

鹊：右部是“鸟”，不是“乌”。

（3）多音字

勒 lè（勾勒） 裳 shang（衣裳） 蒙 měng（蒙古包）

lēi（勒紧） cháng（霓裳） méng（启蒙）

mēng（蒙骗）

参 cēn（参差） 宿 sù（宿舍） 泊 bó（停泊） 冠 guān（冠冕）

cān（参加） xiǔ（一宿） pō（湖泊） guàn（冠军）

shēn（人参） xiù（星宿）

2.词

（1）必须掌握的词

绿毯 线条 柔美 惊叹 回味 乐趣 目的地 洒脱 玻璃 衣裳 彩虹 马蹄

热乎乎 礼貌 拘束 举杯 感人 会心 微笑 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙

眼帘 参差 单薄 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾 恰如 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡

（2）四字词语

高歌一曲 一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞 平淡无味

（3）成语

硕大无朋 婆娑起舞 心驰神往 顾影自怜 孤芳自赏

（4）近义词

清鲜～清新 勾勒～勾画 惊叹～惊讶 回味～体味 静寂～安静 亲热～亲昵

拘束～拘谨 羞涩～害羞 潇洒～洒脱 浑浊～污浊 笨拙～愚笨 参差～杂乱

单薄～瘦弱 照耀～照射 愁怨～忧愁 顺心～遂心 孕育～培育 赠予～赠送

旖旎～柔美 察看～查看 硕大无朋～硕大无比 心驰神往～梦寐以求

孤芳自赏～自命清高

（5）反义词

清鲜→污浊 明朗→昏暗 愉快→悲痛 迂回→笔直 热闹→冷清 团结→分裂

人教版六年级上册语文重点知识归纳

（一）语言文字

1. 汉字：由一笔一点一线构成，是汉族书写文字，用来表达语言，进行书写、交流思想，也是文字文化中心所在。

2. 词语：由汉字构成，代表某种意义，是语言中信息传达的基本单位；词语不仅代表概念，也能表达主观思想。

3. 熟词：反复使用的词语，可以以最快的速度、最大的效率正确表达一定的语意，使用起来更加便捷。

4. 书法：以汉字为书写文字的成熟形式，被称为“字的艺术”，书法有静、动两种；通过书写可以表达一种个性，也可以给人留下美的审美刺激。

（二）阅读

1. 阅读理解：根据文章内容，对文章进行内容理解和概括，从文章中寻找关键词，进行判断细节性推理，从而获得文本含义；

2. 上下文思考：阅读文献时，要注意其前后上下文之间的关联，联系作者意图及文本中蕴含关联；

3. 积累智慧：长期积累各种读物，积极思考，积极分析，吸取知识，帮助增进学习能力。

（三）写作

1. 真实描述：根据主题，结合真实的生活经历，以真实的文字描述事物，表达自己的看法、感受；

2. 词语表达：选择准确的词汇，用精彩的句子，确切地表达自己的看法；

3. 篇章结构：精准布局篇章的内容，从正面写作到反面写作，充分展现自己的成果；

4. 逻辑思维：以逻辑思维分析问题，把写作过程中碰到的问题进行分类，为文章加入清晰的逻辑。

人教版六年级上册第三单元重点知识整理

第一部分：语文知识点

一、拼音与汉字

1. 会念所有包含在本单元课文中的字词。

2. 掌握并书写所有包含在本单元中的生字和生词。

二、词语用法

1. 掌握课文中出现的名词、动词、形容词、副词等词性的基本用法和意义。

2. 了解并能运用课文中的词语进行合理的句子组织和表达。

三、句型结构

1. 完整理解和运用课文中的各种句型，包括陈述句、疑问句和感叹句等。

2. 能根据课文内容，独立构思句子，使用正确的语法结构进行表达。

四、修辞手法

1. 了解并举例课文中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。

2. 尝试运用修辞手法进行创作或改写文章。

第二部分：阅读理解 一、课文阅读

1. 在理解课文内容的基础上，能够自主进行朗读和背诵。

2. 能够准确准确抓住课文中的重点信息，回答问题。

二、篇章阅读

1. 能够辨别课文中的段落，理解段落中的主题和信息。

2. 通过阅读短文，能够准确回答相关问题和进行简单的推理。

第三部分：写作培养

一、句子表达

1. 能够根据所学词汇、句型和修辞手法，进行简单的写作练习。

2. 试着用不同的句子结构和修辞手法来表达同一意思的句子。

二、记叙文写作

1. 根据所学知识和生活经验，完成简单的记叙文写作。

2. 试着使用课文中的句型和修辞手法，丰富文章表达的方式和效果。

三、作文写作

1. 理解作文题目，并按照作文的要求完成写作。

2. 试着运用课文中的知识，展示个人的想象力和创造力。

结语： 本文整理了人教版六年级上册第三单元的重点知识内容，涵盖了语文知识点、阅读理解以及写作培养等方面。通过学习这些知识，希望能够帮助同学们提高语文能力，更好地理解和运用课文中的知识，并能够在写作中展示个人的想象力和创造力。加油！