Unit3SectionA(1a-2c)课件人教版英语八年级上册

Unit 2 I’ll help to clean up the city parks.

Section A 1 (1a-2d)

一、教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词： clean up, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice,

used to, lonely,

能掌握以下句型：

① You could help to clean up the city parks.

② We should listen to them and care for them.

2) 能了解以下语法：

情态动词could, should的用法；用should或could提出建议并对别人的建议作出评价。如何表达主动提供帮助。

2. 情感态度价值观目标：

在授课过程中渗透助人就是助己，助人收获快乐的情感目标，使学生在谈论如何为别人提供帮助的对话中能意识到尽己所能，帮助他人，乐于奉献是一种良好的品德，培养学生为他人着想，热爱公益事业，乐于助人的优良品质。

二、教学重难点

1. 教学重点：

1) 掌握这些短语动词的构成和用法：clean up, city, cheer, cheer up, give out,

volunteer, notice, used to, lonely

2) 学会提供帮助的基本句型：

I’d like to work outside. I’ll help clean the city park.

You could give out food at a food bank.

2. 教学难点：

学会提供帮助的基本句型

三、教学过程

Step 1 Warming up

1. 播放学生志愿者进行义务帮助别人的活动视频，通过询问他们以下问题来引导学生们了解社会上一些的志愿们进行的活动。

T: Who are they?

精品文档

. 多媒体提供的情境教学，实现教学效果最优化。

人教版 初中八年级上册Unit 3 I’m more

outgoing than my sister.

Section A (1a-2c)教学课例

杏山镇中心学校 尚寂研 2013.10.15

一、教材分析

本单元讨论的是形容词或副词的比较级的运用。 教材先复习描述个人体貌或性格的形容词原级，再过渡到形容词的比较级，然后总结形容词或副词变成比较级的规律。不规则形容词的比较级是学习的难点。同时，本单元还出现了形容词或者副词的原级比较（as...as...,the same as...)也是此单元的重点之—。除此之外，含有比较等级的句子的各种句型的转化也是教学重点。

Section A:主要复习描述人体体貌的形容词，以及这些形容词的对应词。教师不应局限于教材，还要补充一部分形容词或者副词，为之后学习形容词或副词的比较级做好准备。此外还要注意有一些单词既是形容词的比较级也是副词的比较级，如 better。

la呈现的是几个有关人体特征的形容词，要求学生理解这些词，并能找到它们的对应词。

1b的主要内容是对三对双胞胎兄妹的描述。在播放录音之前，教师要指导学生学会使用简单的比较级，如better

than..., 然后完成任务。

1c是对本单元目标语言的操练。其中包含形容词的比较级和副词的比较级，教师应该帮助学生进行区分。例如，可以先让学生按照1b的内容反复练习，之后教师提供一部分形容词和副词以及它们的比较级让学生自由发挥创作，如：shorter，thinner, fatter ... faster, higher, better…

2a主要是让学生学会将形容词变成比较级时, 辅音字母+y结尾的，要把y变成i+er。

2b听清两个人物的特征，并把相关的词记录下来。 精品文档

. 2c—个学生提问，另一个读教材P18内容，并根据内容填空。教师要引导学生注意这些词的对应词。

人教版新目标八年级下册英语Unit 3 第一课时教学设计与反思

课题：Unit 3 Could you please clean your room? Section A(1a-2c)

科目：英语 教学对象： 课时： Period 1

提供者： 单位：

一、教学内容分析

本单元主题将焦点在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成、社会行为及家庭责任感的建立起着重要的作用。

二、教学目标

1. 知识目标：复习有关家务方面的词汇，如：take out the rubbish, make

the bed, do the dishes 等等；学习使用could 用于第一人称表示请求许可，用于第二人称时表示礼貌地提出要求。

2. 能力目标：使用could 进行请求许可和礼貌地提出要求

3. 情感目标：学会照顾自己，帮父母分担家务，培养独立性。

三、学习者特征分析

首先，从心理方面分析：八年级下学期的学生处于青春期的转型后期，也是学习成绩两极分化最为明显的时期。对于处于这个时期的学生们来说，只靠兴趣很难维持对英语的热爱。老师的教学方法和学生的主动性相结合才能创造更好的英语学习环境。

其次，从英语知识基础分析：八年级的学生具备了一定的英语基础和基本技能，通过前两个单元的学习积累了一定的词汇量，掌握了一些基本的阅读策略。

四、教学策略选择与设计

设置与实际生活贴近、生动、形象、而又与课文相关的场景和学习内容，带动学生的积极性，吸引他们的注意力。以任务型教学法为主，采取合作学习的方式，综合听、说、读演、练，让学生在语言学习的时间活动找那个学会思考、整理和加工新旧知识，提高他们运用语言的综合能力。

五、教学重点及难点 重点：掌握句型结构Could you please…? I like to do… I hate to do…

难点：能够进行有礼貌的请求和请求许可。

第1页/共14页 Unit2 SectionA（1a-2d） 教案

【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册

【单元名称】Unit2 How often do you exercise ?

【课时】Section A 1a-2d （第1课时）

【课型】Listening and Speaking（听说课）

教

材

分

析

本单元围绕课余活动的话题涉及不同层次的语言实践活动||，教会学生谈论从事不同活动的频率||。学习用 how often 引导的特殊疑问句||，并能用表示频率的副如：always. usually||， sometimes||，

hardly||，. never等频率副词来对某人从事某一活动的频率进行询问和回答||。Section A主要是谈论课余生活的频率表达||，主要是频率副词的复习和拓展||，对某人从事某一活动的频率进行询问和应答||，单位时间内频率次数的表达及相应问答||，一些课余活动的表达法||，并就这些活动的相关信息进行交流||。1a-1c侧重于课余活动及常见频率副词的学习及训练||，2a-2d 在训练听说能力的同时||，学习单位时间内频率次数的表达方式（once a week||， twice a month||， every day 等）和目标语言How often||，||，||，||，||，||，||，||，||， ? 疑问句及应答||。通过本课时的学习||，在听力方面学生能通过听力训练能够比较准确的获取听力材料的关键信息||。在语言技能上||，学生能引出话题并进行第2页/共14页 几个话论的交谈在情感态度上||，学生能认识到学习英语的目的在于交流||。

教

学

目

标

语言知识目标：

1. 通过借助音标分析及图片配||，学生能识记和巩固所学词汇与常用表达||，

exercise||， housework||， hardly||， ever||， once||， twice||， full||， maybe||， least||，