浅谈游戏对幼儿教育的重要性

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浅谈游戏在幼儿教育中的重要性

作者：陈媛

来源：《科学导报·学术》2019年第41期

摘 要：游戏是幼儿教育的重要形式之一，不仅符合学生身心发展规律，而且能够强化幼儿教育效果。本文分析了游戏活动在幼儿教育中的重要性，并就如何开展游戏活动提出了几点建议。

关键词：幼儿教育游戏活动重要性

一、游戏活动在幼儿教育中的重要性

1.促进幼儿身体发育

幼儿正处于身体发育的重要时期，骨骼肌肉和神经系统都在发育阶段，游戏活动可以给幼儿提供身体发育的必要条件，提高幼儿身体素质，促进幼儿身体发育。通过参加各种运动活动促进幼儿肌肉和骨骼发育成熟，锻炼幼儿运动能力，促进幼儿神经系统和内脏器官不断发育。另外，游戏活动可以活跃学习氛围，营造轻松愉快的生活环境，可以放松幼儿紧张的情绪，从而避免长期处于焦虑状态导致各种身体疾病，如呼吸不顺畅、血压升高、消化不良等，为幼儿健康成长保驾护航。

2.促进幼儿认知发展

幼儿的思维、想象、记忆、直觉和感觉都是一个认知的过程，通过不断认知过程实现认知发展，为幼儿全面发展奠定坚实的基础。游戏本质上属于实践探索活动，游戏给予参与者更多动手实践的机会，让参与者可以直接感知身边的事物。比如，幼儿可以在游戏中接触各种各样的活动材料，按照游戏规则用耳朵听、用眼睛看、用手摸，这个过程中幼儿的观察力和感受力得到充足的锻炼和全面的提高，对幼儿智力水平的提高具有积极的推动作用。另外，游戏活动可以给幼儿提供更多获取知识的途径和机会，对幼儿的身心发展产生积极的影响。

3.发展幼儿创造美的能力

在游戏过程中，幼儿需要在遵循生活逻辑的前提下发挥丰富的想象力和创造力，在模仿生活的基础上变革现实，反映生活现实，游戏中蕴藏了丰富的教育元素，是幼儿接受教育的有效途径。通过将真实和虚构巧妙结合起来，引导幼儿参加创造性活动，发展幼儿创造美、欣赏美的能力。例如，在搭建建筑区这个游戏活动中，教师要激发幼儿创作的热情和欲望，发挥丰富的想象力和创造力，丰富建筑区的物品，比如有的孩子画了几棵苹果树，在苹果树下有许多孩子在玩耍;有的孩子搭建了高楼大厦、超市商店，有卖衣服的，有卖玩具的，还有卖吃的;有的龙源期刊网

浅谈民间传统游戏对幼儿发展的重要性

在当代社会的教育活动中，民间传统游戏一直是幼儿园教育教学活动的一个不可或缺的组成部分。这些游戏包括跳房子、踢毽子、玩陀螺、抛沙包等，它们不仅是娱乐活动，更是一个民族文化的传承和发展。这些传统游戏通过简单、易玩的方式，极大地激发了幼儿的好奇心和求知欲，对幼儿的身心发展起到了积极的促进作用。在幼儿的成长过程中，民间传统游戏对幼儿发展的重要性是不可忽视的，它不仅能够促进幼儿的身体发展，还能够培养幼儿的社交能力、思维能力和情感表达能力。

民间传统游戏对幼儿的身体发展起到了积极的促进作用。在这些游戏中，幼儿需要运动身体，比如跑、跳、踢、抛等，这些动作可以有效地锻炼幼儿的肌肉和骨骼，增强幼儿的体质。特别是对于现代社会中缺乏运动的幼儿来说，参与这些传统游戏可以有效地促进他们的身体发育和健康成长。

民间传统游戏也可以提高幼儿的协调能力和灵活性。在这些游戏中，幼儿需要进行各种各样的动作，比如跳跃、掷球、踢毽子等，这些动作需要幼儿控制身体的灵活性和协调性，培养了他们的动手能力和动脑能力。这对于幼儿的智力发展和身体协调能力的培养都有着积极的作用。

民间传统游戏还可以培养幼儿的社交能力。在这些游戏中，幼儿需要与其他幼儿进行互动和合作，共同完成游戏任务，这可以有效地培养他们的沟通能力和合作精神，提高他们的集体观念和团队精神。通过参与这些游戏，幼儿可以学会尊重他人，学会坦诚相待，这对于他们的社会交往能力培养是非常重要的。

民间传统游戏对于幼儿的心智发展也有着积极的作用。在这些游戏中，幼儿需要根据游戏规则进行思考和决策，这可以促进他们的思维能力、逻辑思维能力和判断能力的发展。民间传统游戏中也融入了丰富的民间文化元素，通过这些游戏，幼儿可以了解和接触到丰富多样的民俗文化，增强了他们的文化自信心，培养了他们的文化意识和文化素养。

民间传统游戏对于幼儿的情感表达能力培养也有着积极的作用。在游戏过程中，幼儿可以表达自己的喜怒哀乐，释放自己的情感，增强自身的情感体验和情感表达能力。这对于他们的情感和心理健康成长都有着重要的影响。

浅谈传统民间游戏在幼儿教育中的教育价值和运用

“兴趣是最好的老师”，对于幼儿园小朋友来说，能够激发他们兴趣的活动自然也能吸引他们的注意力、激发他们的探求兴趣。丰富多彩的传统民间游戏以其趣味性、随机性、自发性而经久不衰，吸引了一代代少年儿童的兴趣，陪伴着一代 又一代的儿童度过了快乐的童年时光，是一个巨大的游戏宝库。无论是从孩子们的素质的提升、长远发展，还是从保存和发展民间传统的游戏的角度来看，在孩子们中间倡导和挖掘民间传统游戏都很有必要和价值。

一、传统民间游戏的教学价值

传统民间游戏简单、易学、好玩，能给孩子带来很多好处。幼儿园开展民间游戏有助于幼儿在身体、语言、数学、艺术、社会认知、心理素质等方面的发展。当今的社会也正需要具有良好的社会交往，合作竞争等素质的人。而恰恰这些就是民间游戏所蕴涵的，也是现代化游戏所不能比拟的。

1、开展民间游戏，有助于幼儿身体的发展。

民间游戏可以较好地发展幼儿的基本动作，为提高幼儿的运动能力奠定良好的基础，发展幼儿走，跑，跳，钻等基本的动作，需要经过大量的反复练习才能收到效果。民间游戏的种类繁多，又富有兴趣性，形式简单，便于操作，深受幼儿喜爱，科学地开展民间游戏，能够增强幼儿体能的发展，开发幼儿智力，增进友谊，丰富幼儿生活，还能培养幼儿的机智、勇敢、坚韧、顽 强的性格。

2、开展民间游戏，有助于幼儿良好品质的发展。

通过民间游戏进行集体评价，加强幼儿的规则意识。许多民间游戏的顺利进行，都取决于幼儿对游戏规则的掌握，比如我们平时经常开展的游戏:切西瓜、贴人、猫抓老鼠等，只有通过幼儿共同遵守规则，才能齐心协力地完成一种活动。幼儿在同伴游戏中掌握了规则，从而形成人际关系协调的合作关系，培养了幼儿的交往能力、合作能力。

3、开展民间游戏，有助于幼儿认知的发展，培养幼儿探索精神。

民间游戏的过程，也是幼儿认识生活，了解他人，亲近社会的过程。在开展民间游戏活动过程中，有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动，让幼儿充分尝试各种不同的玩法，可培养幼儿探索精神。如玩沙包可以抓沙包、踢沙包等等，呼啦圈除有多种跳法以外， 还可以用来玩“占圈”的游戏，这些都是孩子探索的结果，是幼儿自身经验的获得和总结，增强了游戏的兴趣。

学园ｌ　ＡＣＡＤＥＭＹ　浅谈幼儿园游戏对幼儿发展的重要作用　刘雪改河北省秦皇岛市启航幼儿园　２０１３年第１Ｏ期　

【摘　要】游戏是幼儿生活中的主要活动，是幼儿的正当权利。《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园教育以游戏为基　本活动。就是幼儿园所开展的活动本质上应该具有游戏的性质。”游戏能促进幼儿发展，是对幼儿进行教育的重要手段，是　为２１世纪培养所需人才的重要途径。游戏能帮助幼儿理解周围世界，对幼儿的身心全面发展具有特殊的教育作用。　【关键词】游戏认识能力　情感　动作技能　社会交往　【中图分类号】Ｇ６１２　【文献标识码】Ａ　【文章编号】１６７４—４８１０（２０１３）１０—０１３２—０２　游戏是最适合学前幼儿的一种活动形式，是幼儿童年生　活中的快乐。苏联教育家克鲁普斯卡娅指出：“游戏对于他　们是学习，游戏对于他们是劳动，游戏对于他们是重要的教　育形式。”幼儿园游戏活动形式多变能激发幼儿的兴趣，减　少疲劳，对幼儿认知、情感、动作技能的发展和社会交往能　力都有重要的作用。　一幼儿园游戏在幼儿认知能力发展中的作用　１．可有效促进幼儿认识能力的发展　幼儿在游戏中认真地模仿着各种角色，可以促进道德认　识、道德睛感、道德意志的发展，行为习惯的养成，有利于纠　正幼儿的不良行为。但在刚开始玩角色游戏时，儿童只是热衷　于模仿某一角色的动作或活动，并不明确自己所担任的角色，　需要教师的启发和多次反复游戏，幼儿才能逐渐地明确自已在　游戏中所担任的角色。游戏是儿童学习理解现实生活的一种特　殊活动，通过游戏有助于巩固与加深知识，发展各种认识能力。　２．可有效促进幼儿想象力的发展　想象活动是游戏的支柱，幼儿在游戏中以假想和想象为　条件。幼儿在游戏中常说：“你假装是老师，我是小朋友。”　“我把它当黑板。”例如，一个４岁多的儿童在小椅子上开　汽车玩，教师走过去问他：“你在玩什么？”幼儿回答：“我　是汽车司机，小椅子是我的小汽车，老师你也坐上来吧，你　当乘客。”幼儿在游戏中不仅可以把自己或他人任意地想象　成各种角色，而且还可以想象丰富的故事情节，有力地促进　了幼儿想象力的发展。　３．可有效促进幼儿思维能力的发展　幼儿在自主的游戏中，不断地在思考，不断地解决一个　一个问题。例如，在角色游戏“医院”游戏中，幼儿要分配　角色，谁当医生，谁当护士，谁当病人。幼儿会像医生一样　给“病人”听诊、开药，嘱咐“病人”按时吃药。当“护士”　的幼儿不仅给“病人”量体温、打针，还要主动搀扶“病人”，　让“病人”好好休息。当“病人”的幼儿还要假装出有什么　病，如腿疼就真的走起路来一瘸一拐。总之，在游戏中幼儿　的思维要不断地活跃起来，游戏的内容和情节逐渐丰富。　二幼儿园游戏在幼儿情感发展中的作用　对于幼儿来说，情绪体验无处不在，正如心理学家所说：　“幼儿的世界就是一个情绪的世界。”不同的情绪对人的身　心健康、生活、学习都有着不同的作用。　１．可丰富幼儿的情绪体验　幼儿对自己的情绪体验通常是丝毫不能加以控制和掩　饰的，而完全表露于外，喜、怒、哀、乐都清楚地反映在脸　一１　３２一　上。例如，在角色游戏“娃娃家”中，幼儿假装妈妈给孩子　喂奶时，就会学着妈妈的样子鼓励宝宝多喝点，不断地和孩　子交流，表现出很高兴的样子，一会又说孩子不爱喝了，还　会表现出生气的样子。在这个游戏中幼儿就体验到了妈妈的　各种情绪体验，学习表达和控制情绪情感的不同方式。　２．能增强幼儿的自信心　游戏是一种有趣的、自由自愿的活动，在游戏中幼儿可　以根据自己的兴趣爱好选择活动，毫不掩饰地表露自己的真　实情感，没有任何的精神负担和外在压力。幼儿可以任意摆　弄玩具、材料，按自己的想象扮演角色。一次幼儿自发的组　织角色游戏，在分工时，欣欣就主动说：“我当班长”，我在　一旁观察了一会孩子们游戏，欣欣在游戏中充分发挥了小班　长的作用，看到她信心十足的样子，我也笑了。幼儿在游戏　中不断地获得成功，增强了自信心。　３．游戏发展幼儿的美感　生活中有许多美好的东西值得我们用心去体会，艺术的　美、大自然的美、生活的美、人的情感与情操的美，这些对　孩子来说具有迷人的魅力，会吸引着孩子，使他们兴奋、愉　快，对生命感觉到满足，并会追求生命中一切美丽的事物。　例如，在思维游戏“我们美丽的家园”活动中，让幼儿找找　生活中的各种各样的颜色，涂涂画画描绘出属于孩子们自己　的世界。在这个活动中，幼儿大胆地装饰和美化着自己的游　戏环境，充分发挥了幼儿的审美能力，发展幼儿的美感。　三幼儿园游戏在幼儿动作技能发展中的作用　在动作技能方面，包括身体结构和功能发展的所有方　面，如粗动作、精细动作和运动能力的发展。游戏能促进儿　童动作技能的发展，满足幼儿生理发展的需要。在游戏中幼　儿可以自由地变换动作、姿势，可以多次重复他们感兴趣的　动作而不受限制，游戏是儿童身体发展的需要，儿童身体发　展需要活动，游戏活动适合学前儿童身体发展的需要，通过　游戏活动可以促进儿童身体发展。例如，游戏“老狼老狼几　点了”，幼儿练习躲闪能力及动作的灵活性；“赶小鸟”游戏，　发展幼儿投掷和钻爬的能力。而且这些游戏都需要在户外进　行，使幼儿接触到新鲜的空气、充足的阳光，不仅增强了幼　儿对环境变化的适应能力，还促进了幼儿的身体健康。　四幼儿园游戏在幼儿学习社会交往中的作用　交往是人类生存的基本需要，也是现代社会对人的基本　要求，而幼儿的社会交往更是生长发育与个性发展的需要，　是社会化过程中最为重要的内容。　（下转第１３４页）