冀教版五年级下册英语Lesson 15 (2)教案与反思

Lesson15 May I Invite Danny and Jenny?

一、 教材分析：

本课是冀教版小学英语三年级起始五年级上册第三单元第15课，本单元话题为“A Travel Plan”,贴近学生生活。本节课主要学习打电话交谈的基本句型结构及如何用英语邀请别人做某事。更是与学生的生活息息相关。

二、 学情分析：

五年级的学生对新鲜事物充满了好奇心，表现欲望较强。学生已有一些语言知识积累，具有一定的语言基础和知识运用能力，这个阶段的学生通过吸收新知识获得成就感，这是他们学习的主要动力。学生们希望得到老师和同学们的鼓励和表扬。

三、 教学目标：

知识技能目标： 1. 在图片与肢体动作的帮助下，学生能听读、会说、认读并书写词汇，call. 2. 学生能认读、理解、运用下列基本的句型结构，Hello, this is… May I speak…to 进行简单的电话交流。

情感态度目标： 在make a call活动中，学生能与其他同学积极配合和合作，乐于感知病尝试使用英语。 学习策略目标： 学生在课堂交流中注意倾听，积极思考，积极与他人合作。共同完成用英语打电话邀请别人做事情的学习任务。

四、 教学重难点：

教学重点： 学生能认读，理解并运用下列基本句型结构，Hello, this

is..May I speak to进行简单的电话交流。能够用英语打电话邀请别人

一起做某事。

教学难点： 学生能够灵活运用下列基本句型结构，Hello, this is..May

I speak to进行简单的电话交流。能够用英语打电话邀请别人一起做某事。

五、 教学过程：

Step1: Class Opening and Reveal:

1, Greeting: T: Good moring boys and girls, S;.. T; This class I will

divide you into two teams, orange team and apple team. You should

填空题

选词填空

1. I am ________ (write; writing) a letter to my friend.

2. How much are ________ (this; those) postcards?

3. Li Ming ________ (want; needs) a stamp for the letter.

4. Turn right ________ (in; at) the traffic lights.

5. Excuse ________ (my; me)! Where’s the bus stop?

【答案】writingthoseNeedsatme

【解析】

1.本题考查现在进行时。

2. How much对应复数形式。

3.本题考查第三人称单数形式。

4. 本题考查介词at。

5.本题考查宾格形式。

排序题 请将下列语言片断按正确顺序排列，组成一段合理的对话。

A. No, it is very near.

B. Is it far from here?

C. Then go straight on. You’ll find it next to the post office.

D. With pleasure.

E. Excuse me. Where is the bookshop, please?

F. Many thanks.

G. Go along this road and turn right the traffic lights.

________________________

【答案】E G B C A F D

【解析】

这是一个关于问路的交际用语。

选项句子意思分别是：A不，这很近。B它离这里很远吗：C然后一直往前走，你会发现它就在邮局边上。D很乐意；E打扰一下，请问书店在哪里？F非常感谢。G沿着这条路往下走，在红绿灯处右转。根据我们对话的习惯，应该是先说打扰对方进行问路，然后对方表示乐意，并介绍怎么走。接着咨询的人再问是否很远，最后表示感谢。故答案为EGBCAFD。

五年级下册英语教案 Unit 3 Lesson 15 | 人教精通版

教学目标

1. 知识与技能：使学生能够理解并运用本课的生词和短语，如

"library", "borrow", "return" 等。

2. 过程与方法：通过小组合作和角色扮演，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的合作意识和自主学习能力。

教学内容

本课主要围绕图书馆的场景，学习如何用英语借阅和归还图书。内容包括词汇学习、日常对话练习和阅读理解。

教学重点与难点

重点：掌握本课的生词和短语，能够用英语进行简单的图书借阅对话。

难点：正确使用 "borrow" 和 "return" 的语法结构，理解图书馆的相关规则。

教具与学具准备

教具：多媒体设备、PPT、教学录音带。

学具：学生课本、笔记本、彩色笔。

教学过程

1. 课堂导入：通过展示图书馆的图片，引导学生讨论他们对图书馆的了解。

2. 新知识学习：教授本课的生词和短语，通过游戏和练习加强记忆。 3. 对话练习：分组进行角色扮演，模拟图书馆借阅图书的场景。

4. 巩固提升：通过听力练习和小测验，检测学生对本课内容的掌握程度。

板书设计

中心：本课的主要词汇和短语。

左侧：重点句型和语法结构。

右侧：图书馆借阅和归还图书的流程图。

作业设计

1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和语法。

2. 口头作业：与家长或同学用英语进行图书借阅对话练习。

3. 拓展作业：调查家中或学校图书馆的图书分类，用英语进行简单介绍。

课后反思

反思教学过程中的有效方法和需要改进的地方。

分析学生的学习效果，调整教学策略。

思考如何更好地激发学生的学习兴趣和提高他们的英语实际应用能力。

本教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生掌握英语借阅图书的基本用语，同时培养他们的合作意识和自主学习能力。通过课后反思，教师可以不断优化教学策略，提高教学质量。

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五年级英语下册试题 Lesson15 Sending the Postcards冀教版三起

（含答案及解析）

一、单选题（共5题）

1.You can see the computer room ________ the left.

A.on

B.at

C.for

2.I'll ________ three stamps and four postcards.

A.take

B.brings

C.sending

3.I like these postcards. I want to take ________.

A.they

B.them

C.it

4.________ Where's the Xingguang Restaurant?

A.Excuse me!

B.That's all right.

C.Sure.

5.Danny needs a stamp ________ his letter.

A.for

B.to

C.at

二、填空题（共3题）

6.将下列句子与相应的应答语匹配起来。

⑴Where is Jingxiu Park? ________ A. Thank you!

⑵How much are these pictures?________ B. Yes, but not now.

⑶Do you need paper?________ C. He is running.

⑷What is Danny doing?________ D. Turn left at the second street.