浙教版科学七年级上第二章观察生物复习资料

第二章 观察生物

一、生物与非生物

1.我们周围的物体可分为 和 两大类。

2．生物与非生物的区别：

生物的特征也就是生物与非生物区别的最基本标准，即 、 、

、 、 、 、

。在以上这些特征中最基础的是新陈代谢，它是一切生命活动的基础。生物与非生物的最根本的区别（本质区别）是

3、动物与植物的主要区别：

动物不进行光合作用，需要从外界摄取 养活自己；植物从外界吸收 ，通过 制造有机物； 动物能进行 ，植物却不能。请写出动物与植物之间的本质区别＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、通过观察蜗牛，回答下列问题：

（1）通过笔尖触碰蜗牛的各个部位，你认为蜗牛的_________最敏感， ________有保护作用。它的摄食器官是________。（2）蜗牛的运动器官是________。

（3）通过实验，我知道蜗牛有________、________、________、________等几种感觉，但是没有________。（4）蜗牛能对外界的刺激做出反应，即具有______________。

二、常见的动物

1、根据有无 ，动物可以分为 和 两大类。

2、脊椎动物的五大类群及特征。

种类 共同特征 生活环境 生殖方式 体温 呼吸器官 典型动物

鱼类

两栖类

幼体：

成体：

爬行类

鸟类

飞翔生活

哺乳类

生活环境广泛

3、脊椎动物可分为五大类：

（1）体表被毛，胎生，哺乳的的是：_____________；

（2）体表有羽毛，体温恒定，卵生的是：_____________； （3）体表有角质鳞片，适应陆地生活，卵生，有卵壳的是：_____________；

（4）幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体可上陆生活，用肺呼吸的是：____________；

（5）体表有鳞片，终生生活在水中，用鳍游泳的是：____________。

4、动物中成员最多的是___________，属于___________动物。它们的身体可分为______、______、______三部分，有______对足，一般有______对翅。

5、节肢动物门的特征：

6、由于哺乳动物具备了__________和__________的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力。

7、大自然中大部分的动物都是无脊椎动物，其中：

（1）最低等、单细胞的动物是___________ ，如草履虫；

（2）身体柔软、有贝壳的是___________ ，如河蚌；

（3）身体细长，有许多体节的是____________，如蚯蚓；

（4）身体线形，不分节的是___________ ，如蛔虫；

（5）消化管只有一个开口，身体背腹扁平的是___________，如血吸虫；

（6）消化管只有一个开口，身体辐射对称的是___________，如水母；

（7）身体和足都分节，体表有外骨骼的是___________，它们也是动物界中数量最多的类群。

8、动物界中，分布最广、最高等的动物是 ，最低等的动物是 ，

最早成为真正陆生脊椎动物的是

9、等级分类的七个等级是 ，其中生物分类的基本单位是

分类等级越高，生物间的共同特征就越_______；分类等级越低，生物间的共同特征就越_______。

三、常见的植物

1、植物的分类：

自然界的植物共可分为五大类，即 、 、 、

和 。它们的特征如下：

种类 形态 繁殖方式 典型植物

根 茎 叶 花 果实 种子

藻类植物

苔藓植物

蕨类植物

裸子植物

被子植物

2、裸子植物和被子植物的共同特征是都用_________繁殖后代。主要区别是被子植物种子外有_________包被，而裸子植物的种子_________。

3、植物界中，种类最多、分布最广、最高等的植物是 ，最低等的植物是

四、细胞

1、细胞的结构

动物细胞的三种基本结构是 、 、 ，其中有保护细胞并控制细胞与外界之间物质交换作用的是 ；含有遗传物质的是 ；许多生命活动进行的场所是 。

植物细胞比动物细胞多了 、 、 ，有些树木之所以能长的这么高，就是因为有 ，它主要由纤维素组成，有

的作用，使植物有一定的结构；植物的叶子是绿色的，是因为树叶细胞里有 ，里面含有叶绿素，是进行 的场所。

3、根据右图的植物细胞图，回答有关问题：

⑴分别填写出各部分细胞结构的名称： A＿＿＿＿ B＿ ＿

C＿＿＿＿＿＿ D＿＿＿＿ E＿＿＿＿＿＿⑵＿＿＿＿＿能起保护作用，并控制细胞与外界之间进行＿＿＿＿交换。

⑶＿＿＿＿＿是生命活动的主要场所，含有遗传物质的是＿＿。⑷＿＿＿＿＿主要由纤维素组成。使植物细胞具有一定的形状。⑸＿＿＿＿＿内有液体，称作＿＿＿＿＿＿。

⑹叶绿体内含有＿＿＿＿＿＿＿，是＿＿＿＿＿＿的场所。

五、显微镜下的各种生物

1、生物在细胞结构上的异同点。

草履虫 衣藻 细菌 真菌细胞 植物细胞 动物细胞

细胞壁

细胞膜

细胞质

细胞核

叶绿体

液泡

2、显微镜的使用。

显微镜的使用步骤一般包括五个过程：

（1）安放：左手托 ，右手握 ，将显微镜安放在接近光源，身体的左前侧；

（2）对光：转动 ，使低倍物镜正对 。再转动 ，让较大的一个光圈对准 。用 眼通过目镜观察，右眼张开，同时调节 ，光线强时用 ，光线暗时用 ，直到看到一个明亮的圆形视野；

（3）放片：1）将载玻片放在 上，两端用 压住，使要观察的部分对准 ；2）从侧面观察物镜，向 转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让 碰到载玻片；

（4）调焦：:用左眼朝目镜内注视，同时要求右眼张开，慢慢向 调节粗准焦螺旋。使镜筒慢慢上升。当有物像时，停止调节粗准焦螺旋，然后轻微来回转动 ，直到看到物像清晰为止。

（5）观察

4、写出显微镜的各个结构：

（1） （2） （3） （4） （5） （6）

（7） （8） （9）

（10） （11）

5、使用显微镜的步骤是：

6、使用显微镜要注意的问题：

⑴如果从目镜看到要观察的物体在左边，要移动到中间，载玻片该往 边移。

⑵向 旋转 准焦螺旋，物镜会快速上升；

向 旋转 准焦螺旋，物镜会慢慢下降。

⑶拿显微镜时，要左手托 ， 手握镜臂；要使观察的视野最亮，可以把 的光圈对准 ，并且用反光镜的 面镜。

⑷在自己动手做洋葱表皮临时装片的时候，如果发现：

细胞有严重重叠现象，应该

细胞结构不太清楚，可能时因为 ，要

有黑色圆圈等杂物时，应该

7、细胞的发现和细胞学说的建立

早在300多年前，一位名叫 (Robert Hooke)的英国科学家，用自已精心改良的 观察瓶塞的软木，发现了蜂窝状的小室，并把这些小室称之为“细胞”，这就是人类了解植物基本构造的开端。事实上，胡克当时所看到的只是植物细胞的外壳—— ，而对细胞里面的细微结构却一无所知。到了19世纪40年代，德国科学家 和 终于发现动物细胞虽无细胞壁，但有与植物细胞一样的细胞核，于是提出了细胞学说

（细胞学说的内容）。

8、单细胞生物的特点是 ，全部生命活动在 内完成，一般生活在水中，通过 与外界进行物质交换。

9、真核细胞与原核细胞的根本区别在于细胞内

10、细菌从形态上可分为 和 三类，它们的细胞内都

没有 ，因此也被称为 生物；而真菌细胞内有细胞核，所以属于

生物，此类生物还包括 和 。细菌和真菌通常被称为 。

11、我们将食物快速加热至一定温度（一般为80℃），持续半分钟，然后迅速 ，这种加热法叫做 消毒法，它的功效是 。

保存食物的方法有 和 。

六、生物体的结构层次

1、生物体的结构层次。

（1）人体与许多生物都来自一个细胞——

（2）在生长发育过程中，通过 实现细胞数目的增加；通过 实现细胞种类的增加，即组织的形成是 的结果；通过 实现细胞体积的增大。

（3）细胞分裂过程中最显著的特点是

（4）形状相似，结构、功能相同的细胞群形成 ，不同的组织构成具有一定功能的结构即 ； （4）动物体内不同的器官按一定次序结合在一起，形成行使一项或多项生理功能的系统。所以动物体的结构层次为

植物体直接由器官组成，所以植物体的结构层次为：

2、参加考试时，人常常会感觉到紧张，这与人体的_________系统有关，同时人们也会感觉到心跳加快、呼吸急促。这体现了当一个人情绪激动时，_________系统和_________系统的活动也会加强。可见人体内的各个系统是相互_________的，人体是一个统一的________。