五美六会标准
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“五美”育人目标
作业书写美
总目标 坐姿端正，书写规范，卷面整洁，及时纠错。
分目标 低年级 姿势端正，字迹工整，作业整洁，注意间架结构。
中年级 1. 逐渐使用钢笔，铅字笔写字。
2. 少使用涂改工具，主动把错误的地方修正美化。
3. 字体均匀，页面干净，不乱涂乱画。
高年段 1. 书写规范，行款整齐。
2. 创作小报和书写作业中，学会基本的版面设计，能美化字迹的作品。
语言表达美
总目标 文明交流，礼貌待人，学会赞美鼓励他人，养成自信、大方的表达
习惯。
分目标 低年级 1. 不大声喧哗，能用礼貌用语交流。
2. 表达清晰，说话完整，有敢于交流的习惯。
中年级 1. 不说脏话，不给他人取外号，不挖苦讽刺别人。
2. 学会赞美他人。
3. 能清楚准确表现自己的意思。
高年段 1. 能用规范、标准的语言表达自己的看法。
2. 能用较准确、客观的语言评价、欣赏文学艺术作品。
3. 遵守网络文明公约，用文明的语言交往、发布信息。
仪表大方美
总目标 衣着整洁，能按学校要求着装；对老师、客人主动问好，与人交谈
时目光注视对方，参加活动时敢于表现自己，态度落落大方；集合
时，保持肃静、不说话、不喧哗。
分目标
低年级 1. 不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。
2. 会梳理自己的头发。
3. 会整理自己的仪表。
中年级 1. 不比吃穿。
2. 衣着得体，注意自己的形象。
3. 能礼貌待人，落落大方。
高年段 1. 不烫染头发，不戴首饰，不追名牌，不攀比。
2. 衣着整洁，有品位，不穿奇装异服。
行为举止美
总目标 爱护公物，自觉遵守公共秩序，遵守社会公德，自觉保护环境，做
高素质的小公民；尊重他人，平等待人，乐于助人，诚信做人。
分目标
低年级 1. 在公共场所保持安静。
2. 学会行少先队礼，学会与人握手，升旗时行注目礼。
3. 与人交谈时眼睛注视对方，回答问题时声音响亮。
中年级 1. 学会垃圾分类，能主动捡起声旁的垃圾。
2. 学会欣赏，报告演出结束时，鼓掌致谢，不喝倒彩，
不吹口哨，不大声喧哗。
高年段 1. 平等待人、尊重他人的民族习惯。
2. 能主动帮助、教育小同学。
3. 同学之间团结友爱，不讽刺，不嘲笑他人。
思想境界美
总目标 爱国、爱党、爱校、爱集体，有民族自豪感，有报国之志；孝敬父
母，尊敬师长，友爱同学，做合格小公民；珍惜生命，热爱生活。
分目标
低年级 1. 认识国旗、国徽，会唱国歌、校歌。
2. 爱惜粮食以及学习生活用品。
3. 有环保意识，爱护花草树木。
中年级 1. 正视自己，欣赏别人，关心他人，懂得谦让。
2. 热爱祖国，初步了解祖国的历史知识。
高年段 1. 有理想，有集体荣誉感。
2. 能分辨是非，积极参加公益活动。
“六会”育人目标
会 生 存
低年级 1. 自己事情学着做，遇到危险能自救。
2.
不轻信陌生人，有困难会找值得信赖的人求助。能说出家庭电话、
家庭的地址。
3. 自己能做的事情自己做，学会整理自己的书包，准备学习用具，
衣物用品摆放整齐。
4. 学习做一些简单的家务，如擦桌子、扫地、叠衣服被子等。
中年级 1. 自己的事情自己做，有自护自救常识，有基本的生活自理能力。学做简单的家务。
2. 积极参与环保活动、社区公益活动，提高社会适应能力。
3. 记住常用急救电话，不贪玩危险物品，学会游泳。
4. 遇到不开心的事懂得找人倾诉，会寻求帮助。有自我保护意识，
有自护自救常识，牢记 119、110、120、122 等电话，遇到意外会打求救电话。
5. 严格遵守交通规则。
6. 会做简单的家务；会收拾自己的东西，经常清理自己的书桌、抽屉。
高年级 1. 养成良好的生活、卫生习惯，懂得保护自己。有自护自救常识，
懂得基本的求生技能，记住常用的求救电话。
2. 积极参加过一次军训，学会简单的野外自救知识。
3. 学会基本的家务技能。
4. 能自觉锻炼自己的意志品质，遇到困难和挫折不气馁。
5. 珍爱自己和他人的生命。有自护、自理能力，记住常用的求救电话。
6. 遵守各种社会规则，如交通法规等。
7. 会做家务，能主动做家务。
会 做 人
低年级 1. 学习“孝”的篇章，每天做一件孝顺父母长辈的事。能记住父母的生日，并能表达爱意。
2. 爱护公共场所的设施，节约水电，爱护花草树木，保护小动物。
3、3. 学习“悌”，礼貌待人，学会微笑，学会交际。
4. 遵守游戏规则，在游戏中学会自我保护；做事有责任感，有始有
中年级 1. 要勇敢承担自己的责任，自己的事情自己做。
2. 鼓励支持困境中的人，团结伙伴，宽容他人。
3. 自觉维护校园环境卫生，有初步的环保意识和行为，尊重他人劳动成果。
4. 了解父母工作情况，承担一些家务活。
5. 热爱自己的社区，懂得遵守社区公民公约，能和伙伴一起参加社区活动。有尊老爱幼的思想。
高年级 1. 诚实守信，知道按自己的实际能力办事，对自己的言行负责。
2. 待人有礼，尊重师长，尊重他人，会委婉拒绝他人。
3. 富有爱心，能主动参加社会公益活动。
4. 体验父母持家不易。
5. 能推己及人，宽容他人，会合作。
6. 懂得要保护生态环境，能为合理使用自然资源提出自己的看法，
能参与环保调查活动；自觉爱护名胜古迹和文物。
7. 能以小公民的身份参与社区宣传、服务行动。尊重关爱他人，与他人融洽相处。
8. 会放正自己在团体的位置，乐于担当不同的角色。
9. 能推己及人，宽容他人，乐于合作。
会 学 习
低年级 1. 热爱学习，用心听讲，认真思考。
2. 养成良好的学习习惯，专心致志做作业。
3. 能从学习中体验到成功与快乐。
4. 对艺术学习有兴趣。有良好的学习习惯，养成课前预习的习惯。
5. 上课前三分钟能做好准备；按时完成作业，及时订正错误。
6. 学会基本的学习方法，学会倾听他人发言。
中年级 1. 热爱学习、乐于学习。有较强的求知欲，能感受学习的乐趣。
2. 有良好的学习习惯，养成预习、复习、及时订正的习惯。
3. 有一定的学习方法，能初步总结学习规律。
4. 会发现问题，提出问题，会选择有益的课外书，尝试多种学习渠道（如网络、图书馆、等），掌握相应的信息技术知识。
5. 能感受学习的乐趣，能接受学习中遇到的挫折。能保持对艺术学习的兴趣，积极参加艺术活动。有良好的学习习惯，能按老师的 要求查阅相关的资料，掌握相应的信息技术知识。
6. 遇到问题会自己想办法解决，或主动请教别人。
7. 喜爱读程度适合的课外读物，能扩大自己的阅读面。
8. 形成了适合自己的一套学习方法，会合理安排学习时间，有一定
高年级 1. 养成良好的学习习惯，能采取有效的方法改善自己的学习状况。
2. 善于观察、能提出问题和解决办法。
3. 能积极主动参加综合实践活动。
4. 善于总结经验，寻找学习规律。
5. 会选择课外书，会利用图书馆、网络等获取信息资料，有获取网络信息的能力（如：收发邮件、搜集资料）。
6. 在学习中遇到心理困扰时，能自我调节，或向自己信赖的人求助。
7. 能激发自己对艺术学习的兴趣，积极参加艺术活动能掌握行之有效的适合自己的学习方法，能想办法提高自己的学习效率。
8. 有较强的学习意志力，能在克服学习困难的过程中感受学习的快乐。
