冀教版(三起)英语五年级上册 教学课件 Unit 3 Lesson 17

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Lesson17 Danny's Email

教案

教学目标：

（1）知识目标：能够听、说、认读写词组How’s the weather in„? People here

are kind. What a great╱fun trip! I’m coming home to „ on„. We’ll miss

you.等短语或词组, .能够将这些与平时生活相运用。

（2）能力目标：能够在认识词组的基础上，熟练将词组运用于句子情景之中,能够准确的用英文词组的使用，不会将词组记错。

（3）情感目标：在通过标志的学习，能够帮助同学们在生活中识得标志。

教学重点：

能够听、说、认读词组How’s the weather in„? People here are kind. What

a great╱fun trip! I’m coming home to „ on„. We’ll miss you.并且能够熟记所学句子。在问答题目练习中能够及时反应，运用单词组成句子回答问题。在众多物体中准确辨认词组。

教学难点：

新识得词组较多，不利于记忆与运用。

教学准备：

ppt课件，教案。

教学设计：

Lead-in.

T:大家收到过别人的信吗？ S1:„.（老师开场提问学生问题）

（设计意图：通过提出问题让学生独立思考发现问题答案。培养学生的想象力，提高学生的注意力。）

Step1. Presentation

Let’s learn some new sentences. 将所学句子展示出来（How’s the weather in„? People here are kind. What

a great╱fun trip! I’m coming home to „ on„. We’ll miss you.等），利用图文并茂的方式，让同学们有兴趣，在让老师读一遍，说出中文。所学句子都用此种方式教给学生，所有句子教过过后，在从头开始教学生自己反复练习跟随老师熟读句子。

Unit 3 Feelings and Body

Lesson 17

Are You Okay?

【教课目标】

【知识目标】

学会同学之间相互问候身体状况， 并能对自己的健康、 身体状况进行正确的回答

与描述。

【能力目标】

帮助孩子结合自己的生活经验和运用已学的英语知识， 清楚表达关于身体健康的

表达与问候。

【感情目标】

孩子们经过这节课的学习， 能够依据所学内容与同学们进行相互咨询、 相互关怀

的交流，培育学生在学习中学会合作，学会关怀别人。

【教课重难点】

要点：

教会孩子们能够正确的咨询和回答关于自己和对方身体状况的问题。

难点：

学生能针对不一样咨询身体状况的问句进行正确合适的回答， 并将这节课学到的句

型和单词运用到生活中去。

【课前准备】

Tape recorder, Chairs.

【教课过程】

Step 1：Greeting with easy words

Hi, nice to meet you!

Hello, boys and girls.

How are you?

I’m fine, thanks!

How do you feel?

Step 2： Let’s learn new saying

--Are you okay?

--No, I have a headache.

--Are you okay?

--Ah, I feel sick. My stomach! I have a stomachache.

--What’s the matter?

--I cut my knee.

--Ouch! I cut my finger. It hurts!

--My elbow hurts.

--My ear hurts.

--My toe hurts.

Step 3： Try to practice

Now teacher will touch his head, ears or other parts of her body and make a sentence.

Unit 3 Lesson 17 Number 20教案

一、教学目标：

（1）知识目标：能熟练掌握数字20和“How many…do you have?”及其回答“I have…”。

（2）技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。

（3）情感目标：激发和培养学生学习英语的兴趣。

（4）学习策略目标：通过小组活动培养学生的合作精神和竞争意识。

二、教学重难点：

在任务中引导学生积极运用所学英语twenty（20）这些数字和“How many…do you have?”及其回答“I have…”进行表达和交流，使学生的多元智能在交际活动中得以体现和发展。

三、教学方法：

情景教学法、任务教学法、全身动作反应法、活动教学法、游戏教学法。

四、教具准备：

课件、卡片，跳绳, 各种小贴画。

五、教学过程：

Step 1: Warming-up exercises.

a.Greetings.

T:There are some teachers in the classroom.Let’s greet to them.

Ss: Hello! Hi!Good morning!How are you?……

b.Chant and dance together..(CAI显示FLASH 动画，学生跟随其边唱边跳。)

【设计意图：通过课前的热身活动，拉近师生间的情感距离，消除学生的紧张心理，为投入本课的学习创造积极的心态。韵句FLASH动画是有关10以内数字的，和本课教学内容紧密结合。】

Step 2: Revision.

a.T:How many trees are there on the blackboard? Let’s count together.

Ss: one two three.

T:I have prepared a lot of fruit for you. But what fruit do you like? Now, let’s make a survey in

冀教版英语五年级下册Unit3 lesson17《Danny’s Email》教学设计

发表时间：2020-11-13T10:55:43.630Z 来源：《教育学文摘》2020年7月21期 作者： 张会军

[导读] 本课为本单元第五课，在前面学习了4课的基础上

张会军

河北省容城县晾马台镇辛庄小学 071700

教材地位：本课为本单元第五课，在前面学习了4课的基础上，学生们对本单元的教学目标和重点有了大致了解，对学习本课充满期待和希望。本课对培养学生用电子邮件来叙述自己做过的事有帮助。

教学目标：知识目标：

1、词汇

能够掌握kind，miss，forget，famous四个单词

2、运用句型 How’s the weather ?

People here are kind。 I’m coming home to Canada on February 8. Don’t forget to write to us.

3、时态

一般将来时的用法。

能力目标：

学生能够用英语写出电子邮件。

情感目标：

提高学生的语言表达能力，保持学生学习英语的兴趣。教学重点难点：

教学重点：

1、掌握四个四会单词

2、熟练应用四个句型

3、介词on，to的用法

教学难点：

让学生能够用英语写一封电子邮件，用来叙述自己做过的事情和自己将要做的事。教学过程：

Step 1 Revision How’s the weather? It’s snowy/windy/rainy/cloudy/sunny 所采用的方式：师生问答，学生之间互问互答。

设计意图：温故知新。在四年级时学过表示天气的词语，因为本课教材中再次出现，而且学生在写日记中需要表达天气，所以安排此环

节。

Step 2 Work in pairs

针对Part 1，提出问题让学生小组讨论，进行回答： Question 1 Who is the email to? Question 2 How’s the weather in Canada? Question 3 Is Beijing snowy too? Question 4 Are people here kind? Question 5 When is Danny coming home?