七年级历史下册 第10课 经济重心的南移教案 新人教版

创作；朱本晓

2022年元月元日

创作；朱本晓

2022年元月元日 第10课 经济重心的南移

一、农业：

1、唐朝中晚期至五代、宋朝，南方农业消费逐渐超过北方。

2、太湖领域的苏湖、成为重要粮仓，民间流传着“苏湖熟，天下足〞的谚语。

3、北宋从越南引入占城稻；棉花种植由两广、扩展到长江流域。

二、手工业：

1、北宋时，南方的丝织业胜过北方；

2、宋朝的瓷窑有：哥窑烧制冰裂纹瓷。北宋的是瓷都。

3、宋朝，我国是世界上造船程度最先进的国家。、造船业兴旺。

三、繁荣的商业和城：

1、北宋有热闹的夜和早；

2、宋朝商业都最大的有和。改为都城临安后，繁荣程度远远超过了。

是南宋时最大的商业都。

四、海外贸易的兴盛：

1、近到朝鲜、HY；远到阿拉伯半岛和非洲东海岸。

2、宋朝重要的港口有：、

3、设伯司管理海外贸易。

4、北宋前期，地区出现了“交子〞-----是世界上最早的纸币。

五、从唐朝中后期开场的经济重心南移，到南宋最后完成。

【本课小结】

对教材中涉及的知识，列表加以归纳总结，帮助学生掌握：

类别 发 展 成 就 创作；朱本晓

2022年元月元日

创作；朱本晓

2022年元月元日 农业的开展 粮食作物 占城稻的引进；苏湖成为粮仓；水稻产量居粮食首位

经济作物 棉花、茶树的种植和栽培得到推广

手工业的开展 制瓷业 哥窑烧制冰裂纹瓷；成为瓷都

造船业 居世位，、造船业兴旺

商业的繁荣 商业都 是南宋时最大的商业都

对外贸易 、是大商港；设伯司管理海外贸易。

1 《经济重心的南移》

说教材（三方面）

（一）、说教材的内容、地位、作用

本节课选自人教版《中国历史》七年级下册的第10课，主要讲述自唐朝中晚期至宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，其中包括农业生产的发展，手工业水平的提高、商业的繁荣、对外贸易发展的等主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

对于整个中国历史的学习来说，经济重心南移是我国历史发展的一个重大事件，也是迄今为止经济地理格局唯一的一次巨大变迁，具有划时代的历史意义和深远影响。在本单元中，它更是起关承上启下的作用。综上所述，本节课具有相当重要的地位与作用。

（二）说教学目标

以义务教育2001版历史课程标准（知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移）为指导，根据学生实际情况，从三个方面来体现教学目标：

知识与能力：（1）了解唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展与经济重心南移情况，并通过思考概括，培养学生综合归纳能力。

（2）学生通过课前自主预习与经济资料收集活动培养学生自学能力与收集资料、实践能力。

过程与方法：（1）通过学生自主学习、展示活动及教师提供丰富的史料图片，创造生动活泼的教学情景，使学生感知体会有关经济现象与历史现象。

（2）设计多种类型问题，让学生通过小组活动、合作、讨论交流。培养学生合作探究意识，并突破重难点。

情感、态度、价值观（1） 、学生感受到当时我国商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，增强自身的民族自豪感。

（2）、学生通过各种手工业品或工艺、技术的欣赏，提高审美情趣、审美能力

（三）、说重难点、关键

重点：南方商业的繁荣

确定依据：宋代经济成就最具代表性就体现在商业方面，尤其在海外贸易与纸币的出现

难点：南方经济发展的原因

确定依据：七年级学生历史知识迁移能力与分析能力不强，在这点上有一定难度。

关键：抓住经济重心南移和南方经济发展的内在联系

第十课 经济重心的南移

授课类型：新授

一、课程目标

列举宋代南方生产发展和商业繁荣的史实，了解中国古代经济重心的南移。

二、教学目标

知识与能力：了解自唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

三、教学重点、难点

重点：南方商业的繁荣

难点：南方经济发展的原因

四、教学过程：

1、指导学生阅读教材“南方农业的发展”一段。完成下列内容：

中原地区自古以来就一直是我国的政治、经济中心，但后来江南的经济却远远超过北方。我国经济重心从________开始南移。

我国南方的农业经济是___________开始超过北方的？

原因①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

③_____________________________________________________

表现：①____________________________②_____________________

③____________________________________________________

2、指导学生阅读“南方手工业的兴旺”一段，掌握以下内容：

3、指导学生阅读“南方商业的繁荣”，提问：宋代商业繁荣，不仅打破了坊和市的界限，而且还有晚上交易的夜市。你知道宋代的商业都市有哪些吗？闻名世界的大商港又有哪些？政府又是如何管理对外贸易的？

同金属货币相比，纸币有哪些优点？你知道世界上最早的纸币是什么时候、在什么地方产生的吗？它反映了当时的什么情况？

我们经济中心的南移开始于什么时候，到什么时间完成？

初中历史新课程标准教材

历 史 教 案

( 2019 — 2020学年度第二学期 )

学 校：

年 级：

任 课 教 师：

历史教案 / 初中历史 / 七年级历史教案

编订：XX文讯教育机构 初中历史教案

文讯教育教学设计

第 2 页 共 11 页 第10课（学案） 经济重心的南移：

教学目标

知识目标：通过本课学习，使学生了解自唐朝中晚期至五代，宋朝南方经济的发展和中国古代经济重心南移的情况，包括农业生产的发展，手工业水平的提高和商业的繁荣一级对外贸易发展的主要史实，进而明确我国古代经济重心的南移最终完成于南宋之时。

能力目标：通过思考这一时期南方经济发展的主要成就，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因提高学生理解分析能力分析问题的能力。

德育目标：通过本课学习，使学生认识，我国的农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展做出了贡献。增强学生的民族自豪感。

教学重点

南方经济的发展

教学难点 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于初中七年级历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 初中历史教案

文讯教育教学设计

第 3 页 共 11 页 南方经济的发展的原因。

教具

多媒体

课时

一课时

教学思路

1、首先，引导学生从总体上分析教材结构：教材从3个方面叙述了南方经济的发展，农业、手工业和商业。再进一步引导学生具体分析研究农业、手工业、和商业的发展的原因以及表现，最后的出结论：从唐朝中后期开始的经济重心南移，到南宋最后完成。