教材建设工作实施方案

国家中等职业教育改革发展

示范学校建设材料

机械加工技术专业

2.1.5.2-1

教材建设方案

三 级 项 目 2.1.5.2 校本教材建设

二 级 项 目 2.1.5教材、教研和教学资源建设

一 级 项 目 机械加工技术专业

校本教材建设方案

一、指导思想

目前职校中机械加工教材的教学内容与市场严重脱节或滞后，且实用性不强。理实一体化教学法强调动手教学促使老师编写校本教材。将机械加工专业的理论知识和实践知识融合在一起， 以满足理论和实践相融合的要求。根据典型生产性作业项目工作流程，以理实一体化教学通过对企业岗位工作任务分析，根据工作任务的难易程度、工作任务出现的频率，结合教学资源的整合，编写基于工作过程的理实一体化模式的校本教材。

二、编写原则

(一)能力本位原则

职业能力的培养和训练是教材建设的起点和最终目标。教材开发应与相应国家职业标准中对职业能力的要求有效衔接，立足培养学生的职业能力和职业素养，提供的教学情境必须有利于培养学生的能力，使学生的综合职业素质得到全面提升。

（二）遵从职业教育教学基本特点的原则

教材的编写应按照教育理论，把握教材编写的总体水平和结构，体现职业教育特点，要重点突出理实一体化模式，要按理实一体化模式的要求组织教材内容，所编写的教材要有利于教学方法的改革和教学活动的组织与安排。

（三）符合课程大纲原则

教材的广度和深度应准确地符合课程大纲的要求，对教学项目所包含的任务进行详尽描述，为学生提供体验完整工作过程的学习情境和积累工作经验服务，教材应达到本专业人才培养目标、培养规格的要求。

（四）实践指导性原则

教材作为课程建设与课堂教学的载体，应充分体现出实践指导性要求，应以实训主导型教材建设为主。编写的教材必须具有很强的岗位针对性。教材的开发是在满足企业人才需求的基础上对内容加以选择，只有以企业需求为导向，才能保证教材的先进性和职业性，才能够易于被学生所接受，只有这样才会使我们的教学工作更加具有针对性，从而培养出应用型人才。 （五）理论知识“适用、够用”原则 教材中的基础理论知识的选择和安排要把握好“必需”与“适用、够用”这两个度。依据此项原则，要突破教材建设过程中过分强 调知识系统性的思路，把握好教材内容的知识点、能力点和学生毕业后的岗位特点要求，取其“交集”部分。这些内容在教材建设中必须有所体现，从而使教材内容有所侧重，容量和篇幅适中，保证在正常教学时间内能够被学生接受和掌握。 （六）学生主体原则 教材应注重引导学生积极参与教学活动过程，在学习活动的设计上倡导建立具有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式，使学生真正成为学习的主体，从而为终身学习打好基础。 在教材中注重设计学习小组合作学习的方式，让学生主动查阅资料，自己动手尝试，自主讨论，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。对复杂难懂的问题，一定要分解开来，一步一步地讲，循序渐进，将复杂问题简单化，以便学生理解，可通过举例阐明概念，突出教材“以例释理”的编写风格。 （七）适度前瞻性原则。 随着社会的不断发展，各个岗位对劳动者的要求也在不断地发生变化。因此，在教材建设中，必须具有一定的前瞻性。同时要结合“五新知识”，即新知识、新工艺、新材料、新技术和新设备，更新教学内容，做到难易适度，详略得当。 （八）可操作性原则 教材内容应便于教学实施，具有可操作性。 三、编写方法与步骤 （一）成立教材编写领导小组和教材编写小组 要根据本专业教材编写实际情况成立教材编写领导小组。专业组长任领导小组组长，负责领导、协调本专业各门教材的编写工作。 每门课程要成立相应的教材编写小组。主编任编写小组组长，负责本门教材的编写工作，合理分工参编人员各自的编写任务。参编人员要认真负责地完成相应的教材编写任务。 教材编写人员应具有一定专业水平和编写能力，有丰富的教学实践经验。教材编写人员应由专业教师、企业（行业）工程技术人员组成，专业课程教材编写人员中至少有一名企业（行业）工程技术人员，一门教材一般不少于三人。 （二）定方案、明确分工 教材编写大纲经专家审定后，各教材编写小组选择本课程中的一个教学项目（或课题），确定教材编写方案，明确编写人员分工。 （三）完成资料与图片的搜集 每位教材编写人员承担相应教学项目（课题） 的编写工作，教材编写人员根据自己的分工，搜集教材编写的资料及图片，确定基本 框架。各编写人员按照总体进度合理安排编写进度，主编负责全书的编写等协调工作，负责统稿。 （四）教材编写，完成初稿（含图片） 教材编写阶段完成教材的初稿，教材初稿由专业教师进行初审，编写人员根据初审意见修改书稿； （五）初稿审定、修改，形成定稿 组织专业骨干教师和企业专家对初稿进行审定，教材编写人员根据审稿意见进一步修改书稿、完善书稿，形成比较成熟的书稿；

2023年职业教育优质教材建设方案

一、建设目标

本方案的目标是构建一套符合现代职业教育需求的高质量教材体系，以提升职业教育质量，增强学生的实践能力和综合素质。此举旨在推动职业教育的课程改革和教学模式创新，使职业教育更好地适应经济社会发展的需要。

二、建设原则

1. 需求导向：以职业岗位能力需求为导向，确保教材内容与职业需求紧密结合。

2. 科学性：确保教材内容科学、准确，反映行业最新发展动态和前沿技术。

3. 实践性：突出实践教学，强化学生的实践能力和职业技能训练。

4. 综合性：注重学生的全面发展，提高学生的人文素养和综合素质。

三、建设措施

1. 制定教材目录：根据职业教育各专业的培养目标和职业能力要求，制定详细的教材目录。

2. 组织编写：组织优秀的职业教育教师、行业专家和企业技术人员共同编写教材，确保教材内容的高质量和实用性。

3. 审核评价：建立教材审核评价机制，对编写完成的教材进行严格审核和评价，确保教材质量。

4. 推广使用：对审核通过的优质教材进行推广使用，鼓励职业院校采用这些教材进行教学。

5. 持续改进：根据教材使用情况和反馈意见，对教材进行持续改进和更新，确保教材始终与职业需求保持同步。

四、保障措施

1. 资金保障：确保足够的资金投入，用于教材的编写、审核、出版和推广使用。

2. 人员保障：组建专门的教材建设团队，负责教材的编写、审核和管理工作。

3. 制度保障：建立健全的教材管理制度，确保教材建设工作的规范化、制度化。

通过以上建设方案的实施，我们相信能够构建出一套高质量的职业教育教材体系，为提升职业教育质量和培养高素质技能人才做出积极贡献。

教育部办公厅关于印发《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》的通知

文章属性

• 【制定机关】教育部

• 【公布日期】2023.11.20

• 【文 号】教高厅〔2023〕1号

• 【施行日期】2023.11.20

• 【效力等级】部门规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】高等教育

正文

教育部办公厅关于印发《“十四五”普通高等

教育本科国家级规划教材建设实施方案》的通知

教高厅〔2023〕1号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：

现将《“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

教育部办公厅

2023年11月20日

“十四五”普通高等教育本科国家级规划教材建设实施方案

为深入贯彻党的二十大精神，加快推进自主知识体系、学科专业体系、教材教学体系建设，全面加强教材建设和管理，系统构建中国特色、世界水平的高等教育本科规划教材体系，支撑服务高等教育走好高质量人才自主培养之路，制定本方案。 一、总体要求

（一）指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持和弘扬社会主义核心价值观，落实教材国家事权，服务国家发展战略，服务自主知识体系构建，站稳中国立场，遵循教育教学规律和人才培养规律，注重守正创新，推动学科交叉、产教融合、科教融汇，为建设教育强国、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强支撑。

（二）基本原则

坚持价值引领。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材，心怀“国之大者”，坚持为党育人、为国育才，坚持理论联系实际，强化教材育人理念，为培养担当中华民族复兴大任的时代新人提供坚实支持。

教育部办公厅关于印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》的通知

文章属性

• 【制定机关】教育部办公厅

• 【公布日期】2021.12.03

• 【文 号】教职成厅〔2021〕3号

• 【施行日期】2021.12.03

• 【效力等级】部门规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】职业教育与成人教育

正文

教育部办公厅关于印发《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》的通知

教职成厅〔2021〕3号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校，有关直属单位：

为深入贯彻全国职业教育大会和全国教材工作会议精神，加强“十四五”职业教育规划教材建设，在国家教材委员会统筹领导下，我部制定了《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》。现印发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。

教育部办公厅

2021年12月3日

“十四五”职业教育规划教材建设实施方案

为深入贯彻全国职业教育大会和全国教材工作会议精神，落实《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《全国大中小学教材建设规划（2019—2022年）》和《职业院校教材管理办法》有关部署，做好“十四五”职业教育规划教材建设工作，以规划教材为引领，建设中国特色高质量职业教育教材体系，制定本方案。

一、总体要求

“十四五”职业教育规划教材建设要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育工作和教材工作的重要指示批示精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，强化教材建设国家事权，突显职业教育类型特色，坚持“统分结合、质量为先、分级规划、动态更新”原则，完善国家和省级职业教育教材规划建设机制。

“十四五”期间，分批建设1万种左右职业教育国家规划教材，指导建设一大批省级规划教材，加大对基础、核心课程教材的统筹力度，突出权威性、前沿性、原创性教材建设，打造培根铸魂、启智增慧，适应时代要求的精品教材，以规划教材为引领，高起点、高标准建设中国特色高质量职业教育教材体系。