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五年级英语上册Unit2MyweekPartA第一课时教案人教PEP

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1

1.能正确听、说、朗读What do you have on Thursdays？I have maths, English and music等句型。

2.能正确听、说、读单词weekend,Sunday,Saturday,Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday,

Friday,认读相关学科的单词。如：Chinese,English, maths, music, PE, art等以及动词词组：read books等。

3.能够听懂、会说表演对话内容,并在真实情景中运用所学语言进行真实交流。

4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语言、语调、语感。

学生能够表演对话交际内容,能够在情景中询问别的课程安排以及回答。

单词Wednesday, Thursday, Tuesday, Saturday的拼写。

周一到周日单词卡片,教学光盘。

Step 1:Warm-up

1.Let’s sing: Days of the week.预习周一到周日单词。

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.

Days for school and days for fun. Happy days for everyone.

2.教师发给每位学生一个单词卡片。教师说单词,学生快速反应起来。eg:教师念Monday,手拿Monday单词卡片的学生在5秒内反应并站起来。

Step 2: Presentation

1.John放学回来,爷爷和John聊起了John周三的课程,让我们一起去听听John周三都有什么课。Listen and fill in the blank.

2.John和爷爷又聊了一些关于John课程安排和学校老师的有关内容,让我们一起去了解了解吧。听光盘,结合对话思考：

What does John have on Thursdays?

Who’s his music teacher?

Is his music teacher strict?

2 What is his music teacher like?

What does his grandpa do on Thursdays?

比一比,哪一组成员能快速准确地回答这些问题,并能说出对话的大概意思。

3.小组情景表演John和爷爷的对话。

Step 3：Consolidation and extension

星期大转盘。游戏规则：课件呈现大转盘,随意转动指针,根据指针停下来的位置,学生要说出是星期几,并且要说出那一天有哪些课。

Step 4:Homework

1.听课文CD,复述对话并背诵。

2.自制表格,小组自编询问课程的对话。

本课时进一步巩固复习表示星期的单词：Monday,Tuesday,Wednesday, Thursday, Friday,

Saturday,Sunday,并以口语交际为主巩固复习询问和回答课程安排的句子,要求学生能在日常生活中灵活运用。除了复习巩固本单元内容,Let’s talk部分还复习了第一单元询问人物性格特征的句子,在教学中要注意不断地温故而知新。

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PEP英语五年级上册Unit2Myweek说课稿

PEP英语五年级上册Unit2Myweek说课稿

PEP英语五年级上册Unit2 My week说课稿

PEP英语五年级上册Unit2 My week说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写说课稿，认真拟定说课稿，如何把说课稿做到重点突出呢？下面是小编整理的PEP英语五年级上册Unit2 My week说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教学理念

以传统课堂与高效课堂相结合的模式，通过教师的简单点拨，学生们的独学、群学、展示等环节完成教学内容，结合学生们的实际设计符合学生需求的导学案，以学生为主体，教师为辅助的方式促进知识的理解，并在知识内化的过程中答疑解惑、灵活运用与拓展等，从而达到高效课堂的教学效果。

二、教材分析

（一）教材的.地位作用

本课的知识点接近学生实际生活，与学生周末活动有密切联系，而且所学重点内容又是继let’s talk的基础之上，所以通过学习能把新旧知识有效衔接、引申和发展，将所学语言灵活运用于生活。

（二）教学目标的确定

根据《英语课程标准》的教学理念、教材特点以及五年级学生的实际情况，确定本课的教学目标为：

知识目标：1。能够听、说、读、写5个短语：wash my clothes，watch TV，do homework，read books，play football。

能力目标：能够在语境中正确运用这五个词组描述周末活动。

情感目标：提醒学生注意合理安排周末活动。

教学重难点：短语在对话中的正确运用。

三、学生分析

本课我教学的对象五年级的学生，共6人，基础水平层次分明。因此我将学生分为两组进行授课，让学生在组内互帮互助，发挥学优生的优势来带动学困生，一起学习，共同提高。 四、教学过程

本着以学生学习为主体、多媒体为辅助，在教师的点拨、启发和引导中，我把教学过程分为六部分来完成。

（一）热身与复习

通过唱英文歌曲，缓解学生紧张的情绪，让学生在轻松、愉快的氛围中开始学习英语。课前让学生通过师生、生生的情景互动，突出本课重点句型What do you do on the weekend？I …并导入新课。

Unit2 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)

Unit2 单元整体教学设计-小学英语五年级上册(人教PEP版)

五上Unit 2 My week单元整体教学设计

一. 单元信息

基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称

英语 五年级 第一学期 人教版PEP Unit 2 My week

课时划分 序号 课型 对应教材内容

1

听说 Part A Let's try & Let's talk

2

词汇

Part A Let's learn & Let's play

3 音标 Part A Let's spell

4 听说 Part B Let's try & Let's talk

5

词汇

Part B Let's learn & Group work

6

复习 Part B-C Read and write & Let's check & Let's

warm up & Story time

二. 教材分析

本单元分为Main Scene.PartA.PartB和PartC四部分组成。

Main Scene,是主情景图，通过Wu Binbin和机器人Robin,Zoom和Zip之间的两组对话，分别展示了周一到周日的学校课程安排和周末活动，呈现了本单元要学习的核心

词汇和句型。

Part A由五个环节组成： Let's try ; Let's talk ;Let's learn; Let's play ; Let's spell ;要求学生能够借助图片及核心词的提示听懂简短对话；能够理解对话大意，按照正确的意群及语音.语调朗读对话并进行角色扮演；能够听.说.读.写句型：What do you have on Thursdays…?能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/…? I have .….询问并回 答某天的课程安排。能够掌握字母组合ee/ea的发音规则，即在单词中发长音/i:/;能够读出 符合ee/ea发音规则的单词；并能够根据发音拼写出符合ee/ea发音规则的单词在单线上 完成抄写句子的活动，做到书写规范。

人教PEP版五年级英语上册《Unit2》精品教案教学设计小学优秀公开课

人教PEP版五年级英语上册《Unit2》精品教案教学设计小学优秀公开课

人教 PEP 版五年级英语上册第二单元教案

Unit2 My week 教学设计

， 主备教师

单元

及课题

第二单元 课题：my week

设计

项目

设计内容

教材简析

本单元围绕一周课程安排和周末活动的话题展开。本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：what do you have

on

Thursdays？等介绍学校的课程以及个人周末安排的表达法。并能通过学习，

教育他们要学会合理利用周末，做到劳逸结合。

单元目标

1. 能够掌握本单元出现的 Sunday，Monday，Wednesday，wash，do，watch TV，

Play football 等单词和词组，并熟练朗读与运用。

2. 通过对话学习能够掌握询问课程以及描述一周内的学习和生活情况的主要句型：如：“what do you have on Thursdays？I have maths，English and music并准确熟练地运用于实际交流中。”

3. 学会唱一首英文歌曲“ Days of the week ”； 了解一句谚语：“ For the

hard-working，a week has seven days ；for the lazy，seven tomorrows.”。

4.通过本单元的学习使学生进一步懂得珍惜时间的重要性，教育他们要学会合理利用周末，做到有张有弛，劳逸结合。

单 元

重点、难点

1. 学生能够表演 let’s talk 的交际内容，能够在情景中询问别人的课程安排以及作答。

2. 单词 Wednesday，Tuesday，Thursday，Saturday，Monday，Sunday 的拼写。运用句型：what do you have on Thursdays？I have…

单元课

时安排

六课时

单元教学准备

多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带、导学案

新版PEP小学五年级上册英语教案(全英)Unit2.A

新版PEP小学五年级上册英语教案(全英)Unit2.A

Teaching contents

Unit Two My week Part A

Teaching aims 1. To learn the new words : Monday , Tuesday ,

Wednesday , Thursday , Friday

2. To learn the key sentences:

What do you have on Mondays?

I have Chinese, English, math and music.

3. Student can make sentences use the key sentences.

Important points The key sentences:

What do you have on Mondays?

I have Chinese, English, math and music.

Difficult points 1. Make sentences

2. Translate into Chinese : “ Let’s talk ”

Teaching aids The word cards , a tape ,