三个数连加减混合运算竖式
三个数的连加减混合运算是一种较为复杂的运算方法，需要注意运算顺序和规律。以下是对三个数连加减混合运算的竖式写法和相关参考内容：
1. 三个数相加的竖式写法：
例子：123 + 456 + 789
123
+ 456
+ 789
______
1368
参考内容：
以加法为例，从个位数开始逐位相加，如果某一位的和超过10，则将进位补到下一位上。一直计算到最高位，即得到最终结果。
2. 三个数相减的竖式写法：
例子：987 - 654 - 321
987
- 654
- 321
______ 12
参考内容：
以减法为例，从个位数开始逐位相减，如果被减数小于减数，则向高位借位，借位规则为在高位上加上10。一直计算到最高位，即得到最终结果。
3. 三个数混合运算的竖式写法：
例子：246 + 135 - 79
246
+ 135
- 79
______
302
参考内容：
在混合运算中，加减法的运算顺序通常是从左往右逐个计算，即先计算加法，再计算减法。在计算过程中需要注意进位和借位的情况。
4. 运算规律的总结：
- 对于连加运算，在计算过程中可以将各个数的对应位上的数字相加得到中间结果，然后将中间结果与下一位相加，直到计算到最高位。
- 对于连减运算，在计算过程中要根据需要进行借位操作，使得被减数减去减数的结果正确。特别是在计算过程中，如果借位的次数较多，可以考虑优化计算顺序以减少借位次数，从而提高计算速度。
边脱式边列竖式计算：
844-372-226900-0-278
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859--665
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8-21-352
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边脱式边列竖式计算：
844-372-226900-0-278
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859--665
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8-21-352
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竖式： 竖式： 竖式：
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竖式： 竖式： 竖式： 竖式： 竖式： 竖式：
竖式： 竖式： 竖式：
精心整理
来源网络，仅 供个人学习参考 边脱式边列竖式计算：
844-372-226900-105-456801-160-278
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859-567-274481-21-4201000-133-665
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814-551-256729-180-2331000-221-352
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边脱式边列竖式计算：
844-372-226900-105-456801-160-278
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859-567-274481-21-4201000-133-665
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814-551-256729-180-2331000-221-352
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竖式： 竖式： 竖式：
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孙培第七周数学科教学反思
三位数连加教学反思
三位数连加是在三位数加三位数进位的基础上提出的教学任务。本课的重点就是让学生掌握三位数连加的计算方法，难点是理解哪一位相加满20，向前一位进2。
在出示例题，列出横式85+143+126后，我提出问题：我们该怎么计算这个算式呢？大家能试着计算一下吗？学生都运用自己的方法进行计算。探讨计算方法的时候，书上的三种方法都出现了，还出现了分步计算，但是顺序不一样的，还有两个加号的（通过讨论得出只要一个加号就可以）。出示三种方法之后，我明确告诉孩子们，这三种方法都是正确的，但是如果让你选择一种方法，你会选哪一种呢，为什么？他们绝大多数都选择最后一种方法，很清楚地看出了最后一种方法更简便。
关于哪一位上相加满20，向前一位进2这一点我进行了延伸。我让孩子想象如果有更多的数相加，满30怎么办，40，50„„学生们都能对答如流。然后让学生用一句话来概括一下，孩子自然就总结出来了“哪一位相加满几十，就向前一位进几。”课后通过改作业，我才发现，在这儿学生可能并没有真正的理解，只是模仿前面的二十。
在计算时有时还会用到凑十的方法来简化计算，原本打算在前面复习一下这种方法，但是这也没有影响教学，很多孩子还是先算加起来等于十的两个数，原因就是算起来简单。
在课堂教学中，学生对算理理解很好，基本都能口述连加竖式的计算过程，遗憾的是课后作业“惨不忍睹”！。除了多加练习外，我还打算做以下几个方面的补救：
一、把20以内的进位加法口算列入课前一分钟，巩固强化孩子的口算能力。
二、三位数连加竖式计算时，指引孩子在竖式上做好进位的标记。
三、分集体口述和个别后进生口述两种形式，口述竖式计算的计算过程及算理，强化孩子对计算过程的熟悉程度。
