2018-2019年度新西师大版小学二年级语文下册8耳朵上的绿星星 教案教学设计

西师大版二年级语文下册《耳朵上的绿星星》教案教学目标：1. 通过阅读课文《耳朵上的绿星星》，了解团结合作的重要性。

2. 能够理解课文内容，掌握关键词汇和短语。

3. 能够正确朗读课文，培养良好的阅读习惯。

4. 能够进行简单的语言表达，展示对课文的理解和思考。

教学准备：教具：课本《耳朵上的绿星星》、多媒体设备、图片。

课前准备：复习上节课的内容，准备相关教学资源。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）使用多媒体设备播放相关图片或视频，引起学生的注意，激发学生对主题的兴趣。

教师可以提出一些问题，引导学生思考，如：你们平时都是怎么帮助别人的？帮助别人有哪些好处？Step 2：预习课文（10分钟）让学生自主阅读课文《耳朵上的绿星星》，然后找出关键词汇，比如：绿星星、身体、困难、帮助等。

请学生用自己的话简单地概括课文的大意。

Step 3：整体阅读（15分钟）在全班共同的阅读环节中，教师可以使用多媒体设备播放课文录音，引导学生反复听读课文，培养学生的语感和语调。

教师可以提问一些问题，帮助学生更好地理解课文。

Step 4：细节理解（15分钟）教师提问关于课文细节的问题，如：小花的身体有什么困难？小明为什么能帮助小花？教师引导学生找出课文中表达人物情感的语句，加深学生对课文的理解。

Step 5：交流讨论（10分钟）学生小组交流讨论课文内容，分享自己的观点和思考。

教师鼓励学生积极参与讨论，回答问题，并给予肯定和鼓励。

Step 6：语言运用（15分钟）教师出示课文中的重点句子，让学生跟读和朗读，并帮助学生理解句子的意思。

然后，鼓励学生根据自己的理解进行简单的语言表达，回答问题或描述课文中的场景。

Step 7：拓展延伸（10分钟）教师提出一些与课文相关的问题，让学生展开拓展延伸讨论，比如：我们生活中还有哪些场景需要我们的帮助？我们应该怎样帮助他人？Step 8：总结反思（5分钟）教师与学生共同总结本节课学到的内容和体会，回顾课堂上的互动和探究过程，鼓励学生对自己的学习进行反思和总结。

耳朵上的绿星星教案一、教学目标1、引导幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性和教育意义。

2、培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3、让幼儿懂得关爱他人，学会为他人着想。

二、教学重难点1、重点理解故事中角色的情感变化，体会小松鼠善良美好的心灵。

能够用自己的语言复述故事的主要情节。

2、难点让幼儿理解关爱他人的重要性，并在实际生活中践行。

三、教学方法讲授法、提问法、讨论法、表演法四、教学准备1、故事《耳朵上的绿星星》的相关图片或 PPT。

2、角色头饰若干。

五、教学过程1、导入（3 分钟）教师展示一些星星的图片，引导幼儿观察并讨论星星的特点。

提问：你们见过绿色的星星吗？今天老师要给你们讲一个关于耳朵上的绿星星的故事。

2、讲述故事（10 分钟）教师生动地讲述故事，注意语气和表情的变化，吸引幼儿的注意力。

3、理解故事内容（15 分钟）教师通过提问帮助幼儿理解故事。

问题示例：小松鼠为什么要去参加音乐会？小松鼠准备用什么打扮自己？最后小松鼠的耳朵上为什么会有绿星星？4、讨论与分享（10 分钟）组织幼儿分组讨论以下问题：你喜欢小松鼠吗？为什么？如果你是小松鼠，你会怎么做？邀请个别幼儿分享自己的想法。

5、故事复述（7 分钟）请几位幼儿用自己的语言复述故事的主要内容，教师给予鼓励和指导。

6、角色扮演（10 分钟）教师为幼儿分配角色，让他们戴上头饰进行角色扮演，重现故事中的情节。

7、总结（5 分钟）教师总结故事的主题：关爱他人，为他人着想会让自己变得更加美丽和快乐。

六、活动延伸1、鼓励幼儿回家后把故事讲给家人听。

2、引导幼儿在日常生活中关心和帮助他人，做一个有爱心的孩子。

七、教学反思通过本次教学活动，幼儿对故事表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和表演。

但在理解故事的深层次含义方面，部分幼儿还需要进一步引导。

在今后的教学中，可以提供更多的实例，帮助幼儿更好地理解关爱他人的重要性。

以上教案仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整和修改。

小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第四单元《奇妙的世界》中的《耳朵上的绿星星》一文。

文章讲述了小松鼠在森林里误食了绿色的星星，之后它的耳朵上长出了一颗绿星星，引发了一系列有趣的故事。

详细内容包括：小松鼠误食绿星星的原因、耳朵上长出绿星星后的变化、其他动物的反应及小松鼠如何摆脱绿星星的过程。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，掌握文章的主旨。

2. 过程与方法：通过情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生的问题意识和合作学习能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生感受大自然的奇妙，培养关爱动物、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生字词和句子，体会文章的主旨。

教学重点：朗读课文，掌握生字词，理解文章内容。

四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字词卡片、PPT课件。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：展示课文挂图，引发学生兴趣，引导学生关注大自然中的奇妙现象。

2. 朗读课文：学生齐读、分组读、个别读，了解课文内容。

3. 讲解生字词：结合课文内容，学习生字词，理解词义。

4. 例题讲解：分析课文中的重点句子，解释难点，引导学生体会文章主旨。

5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习题，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论文章中自己最喜欢的部分，分享感受，培养合作学习能力。

六、板书设计1. 课文《耳朵上的绿星星》2. 生字词：绿星星、小松鼠、森林、误食、变化、友谊3. 重点句子：小松鼠的耳朵上长出了一颗绿星星，其他动物都惊奇地看着它。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用彩色笔标记出生字词。

小松鼠的耳朵上长出了_______，引发了一系列有趣的故事。

文章中，小松鼠和其他动物之间展现了_______的品质。

（3）结合课文，谈谈你对大自然的奇妙现象的认识。

2. 答案：（1）绿星星（2）关爱动物、珍惜友谊（3）开放性题目，学生可根据自己的观察和感受进行回答。

西师大版小学二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教案范文西师大版小学二年级下册语文《耳朵上的绿星星》教案范文精选2篇（一）教案范文如下：教材名称：《耳朵上的绿星星》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生能够理解课文内容，了解故事情节；2. 培养学生对自然界的关注和探索精神，培养学生的观察能力；3. 培养学生的想象力和创造力，并鼓励他们写下自己的想法和感受；4. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

教学重点：1. 理解课文的主要内容和情节；2. 提高学生的阅读理解能力；3. 培养学生观察和想象的能力。

教学难点：1. 启发学生思考耳朵上有绿星星是什么样的感受；2. 引导学生写下自己的感受和想法。

教学准备：1. 教学课件和投影设备；2. 教材《耳朵上的绿星星》；3. 绘本《星星的来历》；4. 纸和笔。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 教师展示绘本《星星的来历》，简单介绍星星的来历和作用。

2. 引发学生的好奇心，提问：“你们有没有想过耳朵上会有星星？”3. 让学生发表自己的想法和解释。

Step 2：阅读理解（10分钟）1. 教师带领学生读课文《耳朵上的绿星星》，要求学生注意理解故事的情节和意义。

2. 分组讨论：学生分成小组，讨论对于小玳来说，耳朵上有绿星星是什么样的感受？为什么会有这样的感受？3. 小组发言：每个小组选择一位代表，发表自己小组的结论。

Step 3：提问与讨论（10分钟）1. 教师提问：“为什么小玳一个人能看到星星呢？其他人都看不到。

”2. 学生回答：“因为小玳注意到星星了。

”3. 教师进一步提问：“我们每天都很忙碌，有时会错过一些美好的事物，你们有没有类似的经历？”4. 让学生回答，并引导学生思考如果每天都能用心观察，还会有什么美好的事情发生。

Step 4：小组练习（15分钟）1. 教师要求学生分成小组，每个小组选择一个自然景物（花、树、鸟等），用5分钟时间观察、思考，并想象出自己所观察景物背后可能有的故事。

《耳朵上的绿星星》教学设计一、激趣导入，提示课文题目孩子们，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事,故事的主人公也来了，瞧瞧，她是谁啊？齐读课文题目。

二、初读课文，认读生字（一）师范读，学生倾听师：老师来范读课文，请孩子们认真倾听，老师读到哪里你手指到哪里。

师：接下来请同学们借助拼音读课文，边读边圈出生字以及自然段。

（二）认识生字1.带拼音的生字认读（小老师教读）师：用你们最美的坐姿告诉我你们读完了师：你们读的非常认真，不过生字宝宝太调皮了，它们跑到了大屏幕上，你还认识它吗？我请小老师来教读，谁来？2.去掉拼音认生字（小火车）师：小老师读的好不好？掌声送给他！孩子们，王老师又要给大家出难题了，去掉拼音小帽你还认识这些生字宝宝吗？我们来开小火车。

师：小火车呀………3.认读词语师：孩子们读累了吧？我们一起来玩摘苹果的游戏好吗？男生女生向前冲三、精读课文，读中感悟1.1-5自然段师：同学们今天表现的真不错，王老师替你们高兴，小松鼠也为你们高兴呢，不过她好像有心事，她在想什么呢？请大家读1到5自然段，想一想，她在想什么，开始吧。

师：她在想什么？生：她在想，今天是我生日，怎么打扮最好看呢？师：怎么打扮呢？她觉得？生：她想拿小草来编顶小帽，但是小草又说别摘我，别摘我，我会疼的呀，他还摘一朵玫瑰贴在胸前，可是玫瑰花也说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀师：请坐，你读的很仔细，不仅告诉了我们小松鼠的想法，还跟我们说了小花、小草的想法。

我们看这里，跟着小松鼠一起想一想，如果她真的有一顶绿色的小草帽，还有一朵火红火红的胸花，那样子怎么样啊？我们一起来读它说的话，“我用。

预备。

起”生读：我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。

摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。

真的是好高兴的一件事儿啊！太美了，那。

小松鼠她得到草帽和胸花了吗？你说呢？生：没有师：怎么回事呢？生：因为小草说：“别摘我别摘我，我会疼的呀”；玫瑰说;“别摘我，被摘我，我会疼的呀”师：对呀，请坐，小草想到自己柔弱的身体就要被人连根拔起来，玫瑰呢？她纤细的腰身可能会被人拦腰折断，哎呀，他们心里会是什么样的滋味呢？生答：会很难过师：那你来读一读小草和玫瑰说的话，读出她们的难过师：疼的呀，哎对你这样表示你的难过。

8、耳朵上的绿星星
教学目标
1、有感情的朗读课文。

2、感受小松鼠的善良、可爱、
教学重、难点
明白只有给别人一份爱，你才会得到更多的爱，你才会更快乐的道理。

教学过程
一、复习导入。

1、出示已学生字拼读
2、出示带有生字的词语朗读。

二、学习课文
1、听读课文，思考问题
文中出现的有哪些事物？
耳朵上的绿星星是指什么？你喜欢文中的小松鼠吗？为什么？
（以猜谜语的形式出示小松鼠）
两颗绿星星到底是什么？是谁让它们跑到小松鼠的耳朵上的呢？它们为什么这么做？
2、再读课文，思考交流：小松鼠和小草、玫瑰之间发生了什么事？
3、以什么样的语气朗读小松鼠、小草、玫瑰花的话？
4、表演朗读第一至六自然段。

5、学习第七至第九自然段：
小松鼠啥也没摘，那它还漂亮吗？它的生日过的还开心吗？我们一起去看看吧！
6、思考问题：如果小松鼠戴上了用小草编的帽子，胸前别上了一朵红艳艳的玫瑰花，还会有这么美吗？为什么？
7、总结引导：只有给别人快乐，自己才会得到快乐！
三、随堂作业
四、课后思考：
你们喜欢小松鼠、小草小花、萤火虫吗？为什么？从她们的身上，你学到了什么？你打算怎样去关心身边的人和物呢？。

西师大版二年级语文下册《耳朵上的绿星星》教案《耳朵上的绿星星》这个故事主要讲了小松鼠为了过生日，想摘一些花草装扮自己，听了花草的话后，她不忍心采摘花草，确定疼惜花草，最终在萤火虫的关怀下，秀丽的小松鼠过了一个快乐的生日。

下面是由我给大家带来的西师大版二年级语文下册《耳朵上的绿星星》教案，一起来看看吧!《耳朵上的绿星星》课文原文今日是小松鼠的生日，她想把自己装扮得秀丽一些。

小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上确定很不错。

”小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀!”小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，确定很好看。

”玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀!”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。

她想：没有草帽，没有胸花，我确定不秀丽。

晚上，伴侣们都来庆贺小松鼠的生日。

大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊!小松鼠今日真秀丽!”小松鼠对着镜子一看，她惊异地觉察：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。

月亮出来了。

小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更秀丽的了。

伴侣们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。

萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来装扮你的，因为你是一个心地和善的好松鼠。

”小松鼠听了，心里甜滋滋的。

《耳朵上的绿星星》语文教案教学目标：1. 能用自己宠爱的识字方法，会认本课8个生字，会写8个生字。

做到书写端正、洁净。

2. 学习正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己宠爱的句子。

3. 了解课文内容，学会爱惜环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。

教学重点：读准生字字音并组词。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学方法：随文识字法遵循在语言环境中识字的原则，引导学生在读文、读句、读词中识字，在不断阅读和反复复现中识字。

情景教学法以歌曲创设情景，激发学习兴趣;抓住重点部分指导练习对话，让孩子们把自己当作“小松鼠”、“小草”、“玫瑰花”练习对话，融进故事情景中，感受对话中小松鼠的高兴，感受小草和玫瑰花的紧急、着急。

西师大版二年级语文下册《耳朵上的绿星星》教案设计教学目标1、会写本课的“祝、贺”两个字，做到书写规范、端正、整洁。

2、会流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

3、感悟课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。

教学重点1、学会流利、有感情地朗读课文。

2、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。

教学准备多媒体课件教学过程一、创设氛围，复习导入1、上课前我发现咱们班的孩子们很爱读故事书，今天老师给你们也带来一个非常有趣的故事。

请和老师一起读故事的名字。

2、读完故事名，有同学会发现：这个故事我们上节课就读过，对呀！上节课，我们学习了故事中的生字词，初步了解了故事内容，本节课我们接着来深入的学习课文。

3、请同学们翻开第八课，自由读课文，把文中的生字词多读几遍复习一下，一会儿老师指名读生字。

（学生读课文、生字词）出示：生字、生词（采用多种形式读）过渡：同学们把生字记得得很牢固，非常棒，下边我们一起走进课文，感悟文中小动物的优秀品质。

二、品读课文探究展示1、身子坐端正，书本放正，看着课本，听老师读课文。

（师范读）2、合作探究：今天是小松鼠的生日，他想怎样来打扮自己，结果如何呢？这是我们这节课要探究的内容。

出示：合作探究内容（1）、小松鼠想怎样来打扮自己？（2）、小松鼠耳朵上的绿星星到底是什么？3、交流展示：出示问题1、小松鼠打算怎样来打扮自己？（指名说）追问：你从哪几段话中知道的？请你读一读（生读）（1）随机出示小松鼠、小草、玫瑰花的话，指导学生朗读。

指导朗读：当小松鼠觉得用小草编顶帽子、摘玫瑰花别在胸前一定很不错、很好看的时候，他的心情是怎样的？（高兴、兴奋）自己带着很高兴、很兴奋得心情来读读小松鼠说的两句话。

（生自读）谁站起来读一读，读出你的高兴，兴奋。

指名读。

小草和玫瑰花指导他们，他们心里会感到怎么样呢？（害怕）他们害怕，所以要求小松鼠不要摘他们，所以读他们的话时，要读出害怕，乞求的语气来。

《耳朵上的绿星星》教案教案：《耳朵上的绿星星》一、教学内容教材章节：童话故事《耳朵上的绿星星》详细内容：本节课将通过阅读童话故事《耳朵上的绿星星》，让学生了解故事的情节，理解故事中主人公小兔子因为善行而获得绿星星，并因为绿星星的指引帮助他人，最终收获快乐和友谊的道理。

二、教学目标1. 学生能够理解《耳朵上的绿星星》的故事情节，体会故事中的善行和友谊。

2. 学生能够通过故事，培养自己的善良品质，学会关心他人。

3. 学生能够提高自己的阅读理解能力，通过故事学习到生活中的道理。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解故事情节，体会故事中的善行和友谊。

难点：学生能够通过故事，培养自己的善良品质，学会关心他人。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、童话故事书《耳朵上的绿星星》。

学具：学生笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述一个有关善行和友谊的小故事，引发学生对主题的兴趣，然后引入今天要学习的童话故事《耳朵上的绿星星》。

2. 阅读理解（10分钟）学生分组阅读故事，教师巡回指导，帮助学生理解故事情节。

3. 故事讨论（10分钟）a. 故事中主人公小兔子为什么得到绿星星？b. 绿星星给小兔子带来了什么变化？c. 小兔子是如何用绿星星帮助他人的？d. 故事给你留下了什么印象？4. 例题讲解（10分钟）教师通过设计一些与故事相关的题目，帮助学生深入理解故事，培养学生的阅读理解能力。

5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

六、板书设计板书内容：《耳朵上的绿星星》善行√ 友谊√七、作业设计作业题目：1. 复述故事《耳朵上的绿星星》的情节。

2. 谈谈你对故事中善行和友谊的理解。

3. 设计一个有关善行和友谊的活动。

答案：1. 故事情节略。

2. 善行和友谊是人们在日常生活中非常重要的品质，通过帮助他人，我们可以获得快乐和友谊。

3. 活动设计略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对故事《耳朵上的绿星星》的理解程度如何？是否达到了教学目标？哪些学生需要进一步的辅导？拓展延伸：教师可以组织一些有关善行和友谊的活动，如小组合作完成一项善行任务，让学生在实践中体验到善行和友谊的重要性。

西师大版二年级语文下册教案耳朵上的绿星星教案：《耳朵上的绿星星》【学习目标】1.了解青铜时代神话故事——伊卡洛斯的故事。

2.学会品读诗歌。

3.掌握诗歌的语言特点，学会借助生活中的经验理解诗歌。

4.培养学生的美感和审美能力。

【教学重难点】掌握诗歌特点，进行情感交流。

【教学方法】讲授法、演示法、互动问答法。

【教学准备】中华百科全书等相关资料，录音机等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师先向学生介绍一下新词：青铜时代，月球车，再次复习一下“星星”是什么。

2.通过以上介绍，激发学生对神话的好奇。

二、呈现（15分钟）1.教师播放伊卡洛斯电影的音乐片段。

2.通过呈现1，引出伊卡洛斯神话故事。

3.教师把伊卡洛斯故事进行讲解。

让学生了解伊卡洛斯的冒险经历，学生跟着故事情节学写“伊卡洛斯”。

4.回到课文《耳朵上的绿星星》背景，让学生品读这首诗，以及欣赏诗中的图片，讲解诗歌内容。

三、练习（15分钟）1.针对诗歌的内容，教师设计与诗歌相符合的打铁洪哥课程，让学生体验一下颠簸的感觉。

2.设计生活实际练习，让学生画耳朵上的绿星星。

四、探究（10分钟）1.分小组进行猜测，为什么伊卡洛斯会坠落呢？2.教师根据相关文献讲解掉落的原因。

五、反思（5分钟）1.老师提问题“你们画出的耳朵上的绿星星是什么感受？如何理解这种感觉？”2.学生发表个人观点，教师引导学生进一步思考。

【教学总结】通过这一节课的学习，学生们对诗歌的特点有了更加深刻的理解，也对伊卡洛斯这一神话故事有了更加深入的认识。

在实践中学习，可以更好地理解知识，也提高了学生的审美能力。

西师大版语文二年级下册第三单元耳朵上的绿星星第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，并读出着急、伤心的语气。

2、通过学习课文，明白只要献出一份爱，你就会获得更多的爱，才会更快乐。

教学重难点：1、能有感情的朗读课文，读好着急、伤心的语气。

2、明白只要献出一份爱，你就会获得更多的爱，才会更快乐。

教学准备：课件教学课时：两课时教学过程：一、说一说、引一引1、今天，我们继续来学习第8课《耳朵上的绿星星》。

2、会学习的同学已经伸出小手跟着老师一起写课题。

3、板书课题：《耳朵上的绿星星》4、请齐声读一读课题。

二、默一默、改一改过渡：请同学们拿出练习本，看大家对上节课掌握的如何？1、指定两名板演（谁愿意上来默写？提醒：默写的时候，我们一定要注意书写工整、行款整齐、美观。

）2、听写词语玫瑰祝贺戴帽善良3、默写好的同学，同桌对换后，看黑板。

4、我们一起从正确、规范、行款美观上来评价一下默写情况。

5、我觉得“祝贺”这个词很美，你能用“祝贺”说一句话吗？“善良”这个词也很好，谁能用“善良”说一句话？6、下面同桌对改，错的同学在本子上纠正两遍，全对的同学自己给自己鼓励一下。

7、孩子们对昨天学习的字词掌握的不错，相信今天也一定会表现的更好！三、读一读、学一学1、请打开课本，掀到52页，看自学提示：（出示）自学提示：自由读课文，边读边想：（1）耳朵上的绿星星是什么？（2）谁让萤火虫来打扮小松鼠的？为什么？（3）你从文中哪些句子可以感受到小松鼠是一个心地善良的好松鼠？2、学生读课文，并自学。

四、导一导、悟一悟。

1、谁能说一说耳朵上的绿星星是什么？你是通过读哪些句子知道的？请你读一读！2、是谁让萤火虫来打扮小松鼠的呢？你来说一说！（生说师板书：小松鼠小草玫瑰）为什么？3、请大家齐声读一读萤火虫说的话！（出示）萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。

”4、你从文中哪些句子可以感受到小松鼠是一个心地善良的好松鼠？谁能读一读有关语句？5、小松鼠为什么想摘小草和玫瑰花呢？谁能说一说？6、看大屏幕！当小松鼠看到小草时，小松鼠说：“男生读”小草说：“女生读”7、如果你是小草，当小松鼠正要去摘你时，你会怎么样？（害怕、着急……）害怕着急呀！读的时候语速应该是快一点还是慢一点呢？请把小草的害怕着急送到句子中读出来，你来试一试！（指名读）8、面对小草的苦苦哀求，小松鼠摘它了吗？你觉得小松鼠是一只什么样的小松鼠？9、（出示）听了小草的话，小松鼠心想：小草会疼，不能摘！那我就摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。

编号：__________ 耳朵上的绿星星教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日耳朵上的绿星星教案目录一、教学内容1.1 童话故事简介1.2 角色与情节分析1.3 听说技能训练1.4 价值观教育二、教学目标2.1 知识与技能目标2.2 过程与方法目标2.3 情感态度与价值观目标三、教学难点与重点3.1 教学难点3.2 教学重点四、教具与学具准备4.1 教具准备4.2 学具准备五、教学过程5.1 导入新课5.2 教学新课5.3 课堂练习六、板书设计6.1 板书内容设计6.2 板书结构设计七、作业设计7.1 作业内容设计7.2 作业布置与批改八、课后反思8.1 教学效果反思8.2 教学改进措施九、拓展及延伸9.1 相关故事推荐9.2 听说技能拓展9.3 价值观延伸教育教案如下：一、教学内容童话故事《耳朵上的绿星星》讲述了一个关于勇敢、善良和责任的故事。

故事简介、角色与情节分析、听说技能训练和价值观教育是本节课的教学内容。

二、教学目标通过本节课的学习，学生能够了解故事情节，认识故事角色，并在听、说、读、写等方面得到训练，培养学生的语言表达能力。

同时，学生能够理解并实践故事中的善良、勇敢和负责任的价值观。

三、教学难点与重点本节课的教学难点是学生对故事情节的理解和角色分析，教学重点是学生的听说技能训练和价值观教育。

四、教具与学具准备教师准备PPT、故事课件、作业纸等教具；学生准备课本、文具等学具。

五、教学过程5.1 导入新课：教师通过问题引入，引导学生思考关于勇敢、善良和责任的问题，激发学生的学习兴趣。

5.2 教学新课：教师通过PPT展示故事情节，引导学生听故事，并回答相关问题。

随后，教师邀请学生分享自己对故事的理解和感受。

5.3 课堂练习：教师设计听力练习和口语表达练习，让学生在实践中提高听说技能。

六、板书设计板书内容设计：故事情节、角色与特点、价值观教育。

小学二年级语文《耳朵上的绿星星》优质教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第五单元《耳朵上的绿星星》。

具体内容包括：课文朗读、生字词学习、句子解析、课文理解、拓展活动等。

主要围绕课文内容，让学生在学习过程中感受大自然的神奇与美好。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确朗读课文，掌握生字词，理解课文大意，体会作者表达的思想感情。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，提高学生的语文综合素养，培养学生自主学习的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：课文中的生字词、句子理解和情感体会。

2. 教学重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、生字词卡片等。

五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组美丽的星空图片，引发学生对大自然的兴趣，为新课的学习奠定基础。

2. 自主学习：学生自主朗读课文，借助工具书学习生字词，初步了解课文内容。

3. 小组合作：学生分组讨论，交流自己对课文的理解，共同完成学习任务。

4. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生疑问，指导学生正确朗读课文。

5. 例题讲解：结合课文内容，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。

6. 随堂练习：设计有针对性的练习题，检验学生对课文内容的理解和掌握情况。

7. 拓展活动：组织学生进行“我心中的绿星星”主题演讲比赛，培养学生的表达能力和创新能力。

六、板书设计1. 《耳朵上的绿星星》2. 主要内容：生字词句子解析课文大意情感体会七、作业设计1. 作业题目：抄写生字词，每个写5遍。

根据课文内容，用自己的话复述故事。

仿写一篇以“我心中的绿星星”为主题的短文。

2. 答案：生字词答案略。

复述故事答案略。

仿写短文答案略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关文学作品，提高语文素养，培养热爱大自然的情感。

西师版二年级下册语文《耳朵上的绿星星》课文及教学设计【导语】《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠由于爱惜小草和玫瑰花，萤火虫们都来帮助它的童话故事。

里面可爱的动物形象、生动的语言。

故事中转达出爱惜小草、小花的环保行动与同伴之间相互关心的情感。

以下是作者整理的相干资料，期望帮助到您。

【课文】耳朵上的绿星星今天是小松鼠的生日，她想把自己装扮得漂亮一些。

小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。

”小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀!”小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。

”玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀!”小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。

她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。

晚上，朋友们都来庆祝小松鼠的生日。

大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊!小松鼠今天真美丽!”小松鼠对着镜子一看，她惊奇地发觉：在她的耳朵上，显现了两颗小小的绿星星，美极了。

月亮出来了。

小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。

朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，本来他们是两只可爱的萤火虫。

萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来装扮你的，由于你是一个心肠仁慈的好松鼠。

”小松鼠听了，心里甜滋滋的。

【教学设计】教学准备教师：教学挂图，生字词卡片。

学生：收集有关互敬互爱、保护环境的小故事。

教学时间：1~2课时教学进程一、故事导入，提示课文题目1.孩子们，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事。

2.板书课文题目，齐读课文题目。

3.老师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更美丽的了”。

猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗.如果不是，那又是什么呢.今天我们学了课文就会知道。

二、初读课文，了解大意1.学生借助拼音自己读课文。

要求：读准字音、读通句子。

2.同桌互读课文，相互检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。

3.指名分段读课文。

4.展开读书比赛。

请学生自己先读一读、练一练，然后推荐或自我推荐读全文。

5.提问：读了课文，你爱好谁.为何.三、自主识字，指导书写1.出示生字，指名认读。

《耳朵上的绿星星》教案《耳朵上的绿星星》教案《耳朵上的绿星星》教案1一、活动目标引导幼儿仔细倾听故事并能根据故事中的线索，围绕问题，积极思维，理解小松鼠耳朵上“绿星星”的秘密。

帮助幼儿作出正确的道德判断。

感悟故事所传达的友爱情感。

二、重点与难点帮助幼儿理解小松鼠和萤火虫之间相互关爱，乐为他人着想的善良、美好的心灵。

三、环境创设及材料录音故事，图片及插入教具（小草和玫瑰花）。

创设一个美丽的花园场景，有绿绿的小草，红红的玫瑰花。

角色的头饰。

四、设计思路此故事兼有散文的色彩，要细细品味它的诗情画意，通过外化的'场景美，色彩美、形象美语言美的描写赞颂了人间互相关爱的美好心灵。

塑造了外表与内心和谐统一的完美形象。

这一形象无疑是对道德意识还往往处于自我中心的幼儿来讲具有较强的心灵震动，并且对大班幼儿来讲是能够接受和体验的，有利于他们正确的道德态度和良好的道德情感。

本设计主要是设置问题情景，通过一系列问题逐步递进，层层展开，启发幼儿积极思维，帮助幼儿理清思路，理解主题思想，这充分感受故事所描绘的完美形象。

同时培养幼儿对语言的理解力。

五、活动流程问题启动—顺向设问——反向设问——假定设问——表演欣赏问题启动。

（1）在听故事前直接呈现问题，“耳朵上怎么会有绿星星”。

运用故事名称的新奇以引起幼儿探究的心理，使幼儿产生悬念两个不相干的事物怎会联系在一起？既是启发幼儿积极地仔细地听，也是思维活动的开始。

（2）听录音故事的前半段。

从开始……小松鼠什么也没打扮去参加音乐会了。

2．顺问设问。

(1)故事讲到一半，教师可设问：“小松鼠什么也没有打扮，会不会漂亮呢？”这个问题主要唤起原有的认识经验，运用已有的认识结构，习惯思维来判断事情的变化发展。

这个问题的作用是使故事矛盾突出，便于儿童清晰感知。

并为后面出乎意料而又在情理之中的结果而感到满足。

(2)继续听后半段故事。

3．反向设问。

(1)听完一遍故事后设问“为什么小松鼠什么也没有打扮却变得那么漂亮？”为什么萤火虫要变成“绿星星”。

《耳朵上的绿星星》教案一、教学内容本节课选自《语文》教材第五册第四单元，具体内容为《耳朵上的绿星星》。

课文讲述了小兔子在小松鼠的帮助下，用绿星星装饰耳朵，成为森林里最受欢迎的动物的故事。

详细内容涉及词汇、语法、朗读、理解、应用等多个方面。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，掌握课文的情节和主题。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文主题，体会友谊的重要性。

2. 教学重点：掌握生字词，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过展示一颗绿星星，引导学生猜测今天的故事内容。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，找出生字词，并尝试理解课文内容。

3. 合作交流：分小组讨论，交流自主学习中的收获和困惑。

4. 课堂讲解：教师针对学生的问题进行讲解，解析课文难点，引导学生理解课文主题。

5. 例题讲解：讲解课后练习题，指导学生进行答题。

6. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。

7. 朗读课文：学生分组朗读课文，提高朗读能力。

六、板书设计1. 课题：《耳朵上的绿星星》2. 生字词：装饰、最受欢迎、关爱、友谊等。

3. 课文主题：友谊的力量七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，用自己的话讲述小兔子和小松鼠的故事。

（2）谈谈你对友谊的理解。

2. 答案：（1）小兔子和小松鼠的故事：小兔子羡慕森林里其他动物都有自己的特色，于是向小松鼠求助。

小松鼠用绿星星装饰小兔子的耳朵，使小兔子成为森林里最受欢迎的动物。

（2）友谊的理解：友谊是一种珍贵的情感，它能给人带来温暖和力量。

我们要学会关爱他人，珍惜友谊。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，引导学生理解友谊的重要性，培养学生关爱他人的品质。