自考0884学前教育行政与管理历年真题汇总

说明：学前教育行政与管理为各省自主命题科目，浙江省历年试题仅供参考，同学们可作为练习题使用。

浙江省2004年10月学前教育行政与管理一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.我国教育督导制度始于( )的兴办学堂的教育行政措施的颁行与落实。

A.洋务派B.维新派C.共和派D.民主派2.有一位学者拿出了美国20世纪初的一份试卷与20世纪90年代的试卷相比较，发现学生在基本考题方面成绩并无相差，这种做法是教育行政研究的( )A.经验总结法B.实验研究法C.文献分析法D.比较研究法3.在教育行政作为一个独立领域初创时期，其研究受（）的影响最大，并在教育系统引进了企业管理方法。

A.目标管理思想B.层峰组织理论C.科学管理思想D.权变理论4.有统一的教育方针和教育规划，实行统一的教育标准，加强集中管理，体现了（）的教育行政体制格局。

A.从属制B.合作制C.分权制D.集权制5.1963-1966年我国的教育行政体制实行的是( )。

A.军事接管体制B.集中统一的教育行政体制C.以地方分权为重的教育行政体制D.统一领导、分级管理教育行政体制6.下列哪一项职责归属于县级教育行政机构?（）A.拟定教育工作的方针、政策。

B.起草有关教育的法律法规草案C.组织并指导教育经费的分配工作和教学仪器，电教设备的采购、供应和管理D.统筹高等教育、研究生教育以及高职教育、成人高教等工作7.教育行政组织机构改革的基本原则和终极目标是（）。

A.精简B.统一C.立法D.效能8.中间型学制开始出现是在（）。

A.19世纪20年代B.20世纪初C.20世纪20年代D.20世纪80年代9.学校教育制度产生和发展的根本动力是（）。

A.文化历史传统的影响B.国家政治制度的影响C.社会科技发展和经济发展水平的影响D.青少年儿童身心发展规律的影响10.课程实施最关键的因素是（）。

广东省2020年4月高等教育自学考试学前教育行政与管理课程代码：00884一、单项选择题：本大题共17小题，每小题1分，共17分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1、学前教育管理往往离不开先进的管理观念，但是管理观念的更新，是建立在诸多基础之上的，其中“学习”是基础，“运用”是反馈，“_____”是核心。

（D）A、借鉴B、推论C、服务D、研究2、由员工参与制定的规章制度，应该形成文字版本，然后交给管理的最高组织审定，再由园所长签发，形成规范的文字版本，这体现了规章制度的（A）A、版本化B、民主性C、持续性D、内隐性3、集公平性、针对性和发展性为一体，为员工度身定做培养计划的培养方法被称为（B）A、网络式培养法B、全员式培养法C、规划式培养法D、全方位培养法4、把工作内容横向展开，各个计划出自同一时间段，围绕同一目标，执行不同工作任务，这类计划属于（B）A、A类计划B、B类计划C、C类计划D、D类计划5、一般是从整体的角度去主动调整各种管理关系或管理行为，且大多是一种从长远角度去作出的管理行为，这属于管理的（A）A、协调职能B、控制职能C、指挥职能D、决策职能6、_____是满足园所内外各方面人员的利益要求的基础，也是园所存在的基础，目的在于提高管理效率和管理效益。

（A）C、安全管理D、民主管理7、在分析信息的基础上，管理者应该及时正确地向各个具体部门发出指令，明确要求，从而指导各个部门工作，这是_____的过程。

（C）A、反馈信息B、储存信息C、传递信息D、提取信息8、我国管理学者认为管理文化包括四个层次：管理物质文化、管理制度文化、管理_____文化、管理心理文化。

（A）A、意识B、思想C、哲学D、艺术9、组织文化构成要素主要概括为八个，其中不包括（D）A、组织素质B、组织行为C、组织形象D、组织目标10、组织文化的主要形式是（C）A、人本文化B、组织价值观C、柔性管理D、增强凝聚力11、为园所设计园标、园旗、园徽、园训等，主要是利用了园所组织形象设计工作中的（B）A、听觉识别B、视觉识别C、理念识别D、行为识别12、保育工作管理的改革，首先要（C）A、加强保育人员的培训管理B、实施保育工作的系统化管理C、更新保育的管理理念D、落实岗位培训管理制度13、_____理论认为影响别人行为有很多方法，主要有标榜、建议、劝说和强制等。

学前教育行政与管理(汇总浙江省2011年1月自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的______特点。

( )A保育性 B.启蒙性 C.福利性 D.综合性2.人力资源管理的核心任务是( )A.合理用人B.培养人C.调动人的积极性D.确立规章制度3.战术决策是解决______的问题。

( )A.为什么干B.干什么C.干得如何D.怎样干4.任何组织结构的设计都必须遵循的一个基本原则是( )A.目标应对原则B.协作关系原则C.简单化原则D.有效跨度原则5.园所管理的总结阶段要以______为依据。

( )A.计划B.检查C.研讨D.探索规律6.随着园所组织机构内外环境的变化，要保证园所组织机构设置的针对性，必须遵循( )A.精兵简政原则B.动态设置原则C.系统设置原则D.安全管理原则7.将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。

叫做( )A.充分授权B.不充分授权C.制约授权D.主动授权8.形象设计的核心内容是( )A.理念识别B.行为识别C.视觉识别D.听觉识别9.按照管理方格理论，任务型的领导方式是( )A.（1、1）型B.（9、1）型C.（5、5）型D.（9、9）型10.成功的领导取决于领导者本人的品格特征、价值系统和生活方式及其他的影响力，这是______的基本观点。

( )A.领导要素理论B.领导行为理论C.领导方格理论D.领导情境理论11.我国现行的《幼儿园工作规程》正式颁发于( )A.1922年B.1951年C.1989年D.1996年12.下列不属于教育行政执法内容的是( )A.推行教育法规的实施B.对遵守教育法规状况的监督检查C.进行教育行政司法D.制定学前教育行政规范13.第一个国家学前教育的正式规划是( )A.《幼儿园管理条例》B.《幼儿园工作规程》C.《学前儿童的权利及其保障规范》D.《全国幼儿教育事业九五规划》14.我国近代督导制度产生于( )A.1901年B.1905年C.1909年D.1913年15.以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标，即( )A.自我评价B.他人评价C.相对评价D.绝对评价二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)16.组织职能有效实施的对策有( )A.无差别圈法B.权限接受法C.情感沟通法D.观念认同法E.预先控制法17.园所效能管理存在的问题有( )A.角色错位B.低效运行C.资源浪费D.人力物力未尽其用E.形式化管理18.园所目标管理的作用有( )A.启动作用B.导向作用C.凝聚作用D.激励作用E.评估作用19.非权力影响力主要由______构成。

全国自考《学前教育行政与治理》真题及答案总分：100 分题量：32 题一、单项选择题〔共20 题，共40 分〕1.有人说，学前教育治理的特点是一种非学校化的治理，这表达了学前教育的。

A.保育性B.B 综合性C.启蒙性D.开发性正确答案：C此题解析：暂无解析2.现代社会要求学前教育把培育“完整儿童”作为主要目标，这表达了学前教育的趋势具备。

A.科学化B.整体化C.标准化D.多样化正确答案：B此题解析：暂无解析3.园所治理的核心是。

A.园所行政治理B.园所教育治理C.园所设备治理D.园所事务治理正确答案：B此题解析：暂无解析4.治理者对员工的内部培训包括。

A.上岗培训和专题培训B.在岗培训和教育科研培训C.上岗培训和学历培训D.在岗培训和专题培训正确答案：B此题解析：暂无解析5.美国一位著名的治理学家曾说过这样一句话：“治理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于鼓励下属主动乐观地工作。

”这位治理学家是。

A.德鲁克B.法约尔C.彼德·圣吉D.西蒙正确答案：D此题解析：暂无解析6.决策方案的选择原则是。

A.适宜B.最优C.快速D.准确正确答案：A此题解析：暂无解析7.在园所治理中，保证决策目标的实现和打算有效执行的一种职能是。

A.掌握职能B.决策职能C.组织职能D.打算职能正确答案：C 此题解析：暂无解析8.治理过程是以不断的递进进展为。

A.宗旨B.形式C.核心D.起点正确答案：A此题解析：暂无解析9.园所信息治理的第一步是。

A.分析信息B.提取信息C.猎取信息D.传递信息正确答案：C 此题解析：10.目标治理理论的提出者是。

A.西蒙B.德鲁克C.法约尔D.彼德·圣吉正确答案：B此题解析：暂无解析11.在园所治理中，实施分层治理的组织保障是。

A.缩小治理幅度B.选拔能人C.建立治理层次D.充分授权正确答案：B此题解析：暂无解析12.在长期的治理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为标准和思维模式的总和叫做。

浙江省2010年10月自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的______特点。

( B )绪论-2A.保育性B.启蒙性C.福利性D.综合性2.学前教育走向现代化的基本保证是学前教育和管理的( C )绪论-4A.国际化B.多样化C.科学化D.整体化3.在园所决策的过程中，管理者应( A ) 2-49A.以个人决策为基础，以组织决策为核心B.以过程决策为基础，以阶段决策为核心C.以战略决策为基础，以战术决策为核心D.以价值决策为基础，以事实基础为核心4.管理者对组织系统运作中各方面的关系进行沟通、调整和处理的一种管理方法即园所管理的( D ) 2-72A.计划职能B.组织职能C.控制职能D.协调职能5.追求管理的系统化和全面化是遵循了园所管理的( A )3-90A.过程管理原则B.能级管理原则C.信息管理原则D.效能管理原则6.幼儿园管理中适用于解决“特殊情况”的常用______来进行。

( C ) 4-128A.条例管理B.行为管理C.例外管理D.影响力管理7.将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。

叫做( C )4-135A.充分授权B.不充分授权C.制约授权D.主动授权8.组织文化的核心是( B )5-143A.人本文化B.组织价值观C.柔性管理D.团体凝聚力9.园所各种物质设施和条件及其管理过程中所隐含的文化理念及其特征即( D ) 5-148A.形象文化B.精神文化C.行为文化D.物质文化10.园所管理只强调幼儿吃好、穿好、睡好、被照顾好这实际上陷入了______误区。

( B )6-164A.保育与教育的关系失调B.保育管理的片面理解C.保育管理的随意运作D.保育管理研究不力11.属于非权力性影响力的是( D ) 7-215A.职位B.资历C.职称D.品格12.教育行政管理的两重性特征即指( C ) 8-219A.教育性和福利性B.规范性和灵活性C.政治性和专业性D.目的性和民主性13.我国教育法规中效力最高的是( B )9-247A.教育单行法律B.教育基本法律C.教育行政法规D.地方性教育法规14.学前教育督导有综合性、专项性和经常性督导，这是按督导的______来分的。

学前教育行政与管理试题一、单项选择题1.学前教育管理研究一体化的意义表现在（）A.教育与管理研究的一体化B.发展与改革的一体化C.社会与教育的一体化D.活动与观念的一体化2.人力资源管理的核心任务是（）A.合理用人B.调动员工积极性C.培养人D.管理人3.柔性管理艺术风靡于（）A.20世纪初B.二十世纪三十年代C.二十世纪中期D.二十世纪八十年代4.西蒙在1960年提出了_____________的观点。

（）A.管理就是决策B.管理就是服务C.管理就是领导D.管理就是控制5.保证计划有效实行的灵魂所在是通过_____________促进组织任务的完成。

（）A.资源条件利用B.组织教育C.激励机制建立D.严格的监督检查6.正确运用_____________可以产生“整体大于部分之和”的管理功能。

（）A.观念管理原则B.效能管理原则C.能级管理原则D.过程管理原则7.园所管理工作的优劣以园所_____________达成度来衡量。

（）A.管理目标B.工作计划C.领导者设想D.教育规划8.园所组织形象设计的核心内容是（）A.理念识别B.行为识别C.视觉识别D.听觉识别9.一个组织发展的动力和成功的关键是（）A.组织文化B.组织制度C.组织机制D.组织结构10.园所教育工作管理的核心内容是（）A.教务工作管理B.体育卫生工作管理C.教育活动管理D.教研工作管理11.教育行政管理的两重性特征即指（）A.教育性和福利性B.规范性和灵活性C.政治性和专业性D.目的性和民主性12.我国教育单行法一般由_____________制定。

（）A.全国人民代表大会常务委员会B.国务院C.中国人民政治协商会议D.中央人民政府13.学前教育规划以_____________为前提。

（）A.学前教育决策B.学前教育计划C.学前教育目标D.学前教育预测14.建立教育督导制度最早的国家是（）A.日本B.英国C.美国D.中国15.1929年_____________首次提出了教育评价概念。

绝密★考试结束前浙江省2019年4月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题课程代码:00884 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂㊁写在答题纸上㊂选择题部分注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称㊁姓名㊁准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上㊂ 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑㊂如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号㊂不能答在试题卷上㊂一㊁单项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将 答题纸”的相应代码涂黑㊂错涂㊁多涂或未涂均无分㊂1.学前教育作为一种教育活动,具有保育性㊁启蒙性和 的特点㊂A.教育性B.奠基性C.综合性D.基础性2.着力于组织系统中的每个员工都能得到培养的方法是A.全方位培养法B.全员式培养法C.网络式培养法D.规划式培养法3.下列不属于∙∙∙影响组织决策的因素的是A.环境因素B.组织C.决策者D.经济条件4.下列不属于∙∙∙ 戴明环”理论的基本环节的是A.评估B.计划C.检查D.实行5.利用组织层次实行分权,充分调动组织及其成员管理积极性的方法是A.分权管理B.分层管理C.授权管理D.组织管理6.根据系统论观点,下列不属于∙∙∙组织文化的结构的是A.表层文化B.制度文化C.中介文化D.深层文化7.认同领导是由权力㊁责任和服务等三种要素组成的统一体的是A.活动论B.影响论C.要素论D.功能论00884#学前教育行政与管理试题第1页(共3页)8.下列属于地方性教育法规的是A.‘中华人民共和国职业教育法“B.‘中华人民共和国教师法“C.‘北京市学前教育条例“D.‘儿童权利公约“9.学前教育规划的前提是A.教育评估B.教育统计C.教育决策D.教育预测10.在某一决策方案出台之前所进行的摸底性㊁预测性评价是A.形成性评价B.诊断性评价C.过程性评价D.终结性评价非选择题部分注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上㊂二㊁填空题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)11.学前教育管理体制包括 和园所管理体制两个部分㊂12.园所行政管理具体是指管理者在园所组织机构中,对园所的财物㊁ ㊁人事和组织运行等一般行政工作进行管理的活动㊂13.园所管理三大任务有 ㊁加强园所的人力资源管理㊁完善园所教育环境的管理㊂14.管理活动中所投入的人力㊁物力㊁财力与所产生的管理效果之间的比率是管理 ㊂15.利用各种规章制度以及制度系统对园所的日常工作进行的管理过程称为 ㊂16.组织文化的构成要素可以概括为 ㊁组织理念㊁组织价值观等八个要素㊂17.在某种意义上,班级工作既是一种教育活动,又是一种 活动㊂18.从狭义行政的角度,教育行政是 ㊁国务院各级地方人民政府及其职能部门,依据宪法和政府的行政质量对教育领域进行的领导和管理㊂19.教育行政执法是一种具有国家 的活动㊂20.学前教育督导是对0 6岁入学前儿童为教育对象的教育机构及相关职能部门的 ㊂三㊁简答题(本大题共5小题,每小题7分,共35分)21.简述组织决策的类型㊂22.简述园所组织设置的依据㊂23.简述园所保育工作管理的误区㊂24.简述中央集权的教育行政体制㊂25.简述学前教育规划的特点㊂00884#学前教育行政与管理试题第2页(共3页)四㊁论述题(本大题共2小题,每小题8分,共16分)26.园所目标管理存在的问题及其优化㊂27.怎样理解教育行政是国家教育职能的表现形式?五㊁案例分析题(本大题9分)28.当前,幼儿在园的安全问题一直是全社会关注的问题之一㊂媒体经常会报道一些幼儿生理安全得不到保障的新闻,比如,幼儿的遗失㊁冒领㊁跌伤碰伤㊁吞食异物㊁食物中毒㊁烫伤误食㊁疾病感染㊁失火触电㊁房屋场地的危险因素等㊂这些负面新闻对幼儿教育办学活动产生极坏的影响㊂为了有效地防止不安全因素和事故的发生,园所长应该加强对园所安全工作的引导和控制,主动防范不安全因素与事故的发生㊂请你从确保儿童的生理安全的角度,给园所长提出有效的建议㊂00884#学前教育行政与管理试题第3页(共3页)。

高等教育自学考试学前教育行政与管理试卷及答案资料仅供参考(课程代码0884)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的[ ]A，保育性B综合性C启蒙性D开发性2．现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备[ ]A，科学化B整体化C规范化D多样化3．园所管理的核心是[ ]A．园所行政管理B园所教育管理C园所设备管理.D园所事务管理4．管理者对员工的内部培训包括[ ]A．上岗培训和专题培训B在岗培训和教育科研培训.C．上岗培训和学历培训D在岗培训和专题培训5．美国一位著名的管理学家曾说过这样一句话：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属主动积极地工作。

”这位管理学家是[ ]A．德鲁克B．法约尔C．彼德·圣吉D．西蒙6．决策方案的选择原则是[ ]A．适宜B．最优C．迅速D．准确7．在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是[ ］A．控制职能B．决策职能C．组织职能D．计划职能8．管理过程是以不断的递进发展为[ ]A．宗旨B．形式C．核心D．起点9．园所信息管理的第一步是[ ]A．分析信息B．提取信息C．获取信息D．传递信息10．目标管理理论的提出者是[ ]A．西蒙B德鲁克C．法约尔D．彼德·圣吉11．在园所管理中，实施分层管理的组织保障是[ ]A．缩小管理幅度B．选拔能人C．建立管理层次D．充分授权12．在长期的管理活动中所形成的而且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做[ ] A．组织精神B．组织文化C．理念识别D．形象文化13．在园所组织形象设计中，不序于听觉识别的是[ ]A．广告语B．园歌C．口号D．园划14．一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因素属于[ ]A．职位因素B．资历因素C．才能因素D．知识因素15．领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做[ ]A．利用性的命令方式B．温和式的命令方式C．协调性的咨询方式D．民主性的参与方式16．中国幼儿教育事业发展的必然趋势是[ ］。

浙江省2018年10月自考学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.“教育工作进行到一定阶段或者完成某一阶段性工作后进行的评价”指的是（）A.周期性评价B.终结性评价C.形成性评价D.自我评价2.在构建教育督导机制时，要注意处理好（）A.中央与地方的关系B.行政主体与行政客体的关系C.督政与督学的关系D.事前监督与事后督导的关系3.学前教育规划的前提是（）A.学前教育预测B.学前教育设计C.学前教育管理D.学前教育评价4.加强学前教育法制建设的途径主要有：加强学前教育法规的普法力度；加强学前教育执法力度；加强学前教育执法的监督力度和（）A.加强学前教育法律研究B.加强学前教育普法研究C.加强学前教育立法研究D.加强学前教育法规研究5.我国现行的教育行政体制设立的依据是（）A.1963年中国共产党制定的“统一领导，分级管理”的根本原则B.1985年出台的《中共中央关于教育体制改革的决定》C.1993年的《中国教育改革与发展纲要》D.1998年的《面向二十一世纪教育振兴行动计划》6.费德勒和休斯认为“影响领导者成败的因素很多，最为重要的因素是环境”。

这种说1法的理论依据是（）A.领导行为理论B.领导权变理论C.领导行为统一体理论D.领导情景理论7.在园所的教育活动中，儿童的学习活动一般有两种，这两种活动是（）A.动态的学习活动和静态的学习活动B.正规的学习活动和非正视的学习活动C.户内活动和户外活动D.集体活动和个体活动8.园所形象设计的核心内容是（）A.理念识别设计B.行为识别设计C.视觉识别设计D.听觉识别设计9.“在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和”指的是（）A.组织行为B.组织精神C.组织理念D.组织文化10.下列关于分层管理与授权关系的表述不正确的是（）A.分层管理是通过有效授权来实现的B.分层管理的有效性取决于授权的有效性C.制约授权就是不充分授权D.分层管理和有效授权是实施管理的基本方法11.管理目标的分解可以在两个层面展开，这两个层面分别是（）A.时间上的分解和空间上的分解B.组织内分解和组织外分解C.决策层分解和执行层分解D.纵向分解和横向分解12.管理效能等于（）A.管理目标与管理效率的乘积B.管理目标与管理效益的乘积C.管理效率与管理效益的乘积D.管理幅度与管理跨度的乘积213.“无差别圈”理论的提出者是（）A.西蒙B.巴纳德C.戴明D.德鲁克14.在幼儿园中一旦发生了像食物中毒这样的紧急情况时，应采用的控制方法是（）A.预先控制B.现场控制C.层次控制D.反馈控制15.下列关于园所人力资源的管理表述正确的是（）A.人力资源只具有自然资源的特性B.培养人是人力资源管理的核心任务C.人力资源管理就是观念管理D.人力资源管理不需要调动员工积极性16.学前教育管理的“非学校化管理”是由学前教育的哪一个特点决定的?（）A.保育性B.启蒙性C.综合性D.整体性17.组织对未来活动的某个时期和某个方面的工作的活动方案所做出的选择与调整，这属于（）A.事实决策B.价值决策C.阶段决策D.过程决策18.下列关于操作性管理与决策性管理表述正确的是（）A.操作性管理没有缺陷，可以完全放弃决策性管理B.操作性管理是解决园所管理重大问题的管理方法C.决策性管理是一种事务性的管理D.管理包括两个基本的管理层次，即具体层次的操作性管理和较高层次的决策性管理19.构建组织文化的首要问题是（）A.选择正确的组织价值观B.强化文化意识C.关注文化差异D.提高文化修养20.园所保育工作管理的基本内容包括日常生活管理、清洁卫生管理、安全工作管理和（）3A.保健工作管理B.教育工作管理C.德育工作管理D.组织工作管理21.中央集权的教育行政体制的特点是（）A.有利于从各地实际出发，因地制宜发展教育事业B.有利于统筹全局、规划教育事业的发展C.权力过于分散，导致教育事业的领导与管理出现政令不统一D.教育行政具有弹性22.学前教育法规规范的主要内容除了包括幼儿园工作的规范、学前儿童的权利及其保障的规范，还包括（）A.学前教育行政管理的规范B.学前保育工作管理的规范C.学前教育活动的管理规范D.学前教务工作的管理规范23.教育规划又称（）A.宏观教育发展规划B.中观教育发展规划C.微观教育发展规划D.教育事业发展规划24.下列关于学前教育督导的表述正确的是（）A.学前教育督导是对3—6岁入学前儿童为教育对象的教育机构及相关职能部门的监督、指导B.学前教育督导是教育督导的有机构成部分C.学前教育督导不是基础教育督导的一部分D.学前教育督导和基础教育督导完全无共同之处25.下列关于教育法规与教育政策关系的表述不正确的是（）A.教育法规与教育政策既有联系又有区别B.教育政策对教育法规的制定和实施起指导作用C.教育法规是教育政策的具体化、条文化、定性化D.教育政策比教育法规具有更强的稳定性二、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分)4请在每小题的空格中填上正确答案。

浙江省2018年10月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.新中国第一部幼教行政法规是（）A.1949年颁布的《幼儿园工作章程》B.1959年颁布的《幼儿园工作条例》C.1979年颁布的《幼儿园体制改革决定》D.1989年颁布的《幼儿园管理条例》2.建立园所评价指标体系的程序是（）A.目标确定—目标分解—目标承诺—目标体系化B.初拟指标—筛选指标—分配权重—构成体系—试用完善C.目标制定—目标执行—目标监控—目标反馈—自成体系D.指标设计—指标分解—指标调控—指标评价3.下列选项不属于．．．教育督导主要形式的是（）A.综合性督导B.绩效督导C.专项督导D.经常性督导4.学前教育规划的特点是（）A.方向性、动态性、系统性、周期性、园本性B.园本性、动态性、导向性、综合性、科学性C.导向性、综合性、系统性、客观性、预见性D.科学性、动态性、周期性、预见性、导向性5.我国教育法分为五个效力等级，其中第四个效力等级是（）A.教育单行法律B.教育行政法规C.地方性教育法规D.教育规章6.从当今世界各国教育行政改革与发展的趋势来看，教育行政趋于（）A.集权化B.分权化C.均权化D.非政府化7.下列关于理念识别系统的表述正确的是（）A.理念识别系统的设计完全不受文化观念的影响B.理念识别系统的表达方式应当是复杂、繁琐的1C.理念识别系统的具体表达方式有口号、标语、信条、取名、广告词等D.理念识别系统的表达方式具有不稳定性的特征8.学前教育管理体制是由两个部分构成的，这两个部分是（）A.学前教育管理机构与学前教育管理规范B.学前教育组织与学前教育人员C.学前教育机构与学前教育制度D.学前教育管理体系与学前教育制度9.在我国，幼儿教育在行政上确立独立地位始于（）A.壬戌学制B.癸卯学制C.1955年新学制D.壬寅学制10.下列选项中不是．．非权力影响力构成要素的是（）A.品格因素B.知识因素C.才能因素D.资历因素11.在布莱克和莫顿的管理方格理论中，(9、1)型管理又称为（）A.无序管理B.娱乐型管理C.任务型管理D.中间型管理12.园所家长工作管理的组织基础是（）A.社区B.居委会C.家园代表大会D.家长委员会13.园所教研工作基本组织单位是（）A.教研组B.年级组C.教师委员会D.教务组14.下列关于园所组织文化构建的表述正确的是（）A.精神文化的构建主要包括组织系统和组织价值观的构建B.在组织精神的构建中，要防范形式化、雷同化倾向C.物质文化是组织文化的外表层次，而不是组织文化样式的基础D.形象文化不能直接传递组织文化，无法有效地确立组织的知名度15.在一般情况下，管理幅度大小的确定往往取决于三方面的因素，即组织机构层次的高低、管理中解决问题的性质和（）A.管理者年龄的大小B.管理者才能的高低C.管理者性别的差异D.管理者人数的多少16.学前教育管理的发展趋势包括（）A.国际化、多样化、科学化、整体化、规范化2B.国际化、单一化、科学化、整体化、规范化C.国际化、单一化、信息化、整体化、规范化D.国际化、多样化、综合化、规模化、社会化17.下列关于幼儿园管理与托儿所管理的表述正确的是（）A.幼儿园管理属于学前教育管理，托儿所管理不属于学前教育管理B.幼儿园管理与托儿所管理之间不存在任何的共同性C.幼儿园管理与托儿所管理之间存在着一定的共同性D.幼儿园管理不属于学前教育管理，托儿所管理属于学前教育管理18.“管理者在管理过程中，对各方面的工作实施有目的地干预，及时纠偏，把握管理方向，从而实施有效管理的过程”被称为（）A.管理的计划职能B.管理的指挥职能C.管理的协调职能D.管理的控制职能19.任何组织结构的设计都必须遵循的基本原则是（）A.复杂化原则B.简单化原则C.非协作关系原则D.多样化原则20.教育评价中自我评价与他人评价的划分依据是（）A.评价过程B.评价目的C.评价主体D.评价标准21.“整个评价工作的总体结构和工作计划”是指（）A.评价方案B.评价过程C.评价功能D.评价指标22.我国教育行政体制中，教育行政机构既是决策机构又是执行机构，这种体制属于（）A.议行合一制B.议政统一制C.议行统一制D.议政分离制23.组织文化的重要任务是（）A.建立组织秩序B.加强组织管理C.提升组织行为D.增强凝聚力24.下列关于制度文化的表述正确的是（）A.不同的制度文化，对制度的内容、作用和实施方法的理解与认识没有差异B.组织的管理制度反映出组织的管理风格，同时也是组织文化的反映C.管理中的“硬性制度”与“柔性制度”，仅仅是制度本身的差异，不能反映制度文化的差异D.按照组织文化的理论，采用严密、复杂的规章制度来控制员工比对员工实行“软约束”效果要好25.领导情景理论认为影响领导者成败的情景因素有很多，所有的这些因素都可以统称为环境变数。

浙江省2005年1月高等教育自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1．今日中国教育行政的主旨是（）。

A．中华民族的伟大复兴B．实施教育的权威管理C．素质教育的方针和思路D．协调和统筹人、财、事、物2．美国的（）是教育行政学的创始人。

A．泰勒和法约尔B．戴明和西蒙C．道尔顿和杜威D．达顿和斯内登3．教育行政体制的核心是（）。

A．国家教育行政权力结构B．教育行政制度C．教育行政效率D．各级各类教育行政机构4．下列哪一项不符合教育行政组织机构改革的精简原则？（）A．精简机构的数量和规模B．精简行政机构领导的职数和工作人员的数量C．精简行政程序和办事环节D．精简财政开支与评价程序5．教育行政对教学计划、教学大纲和教材的审定与管理即为（）。

A．课程行政B．课程管理C．教材管理D．课堂管理6．当前我国为了保障和促进课程对不同地区、学校、学生的适应性，建立起了（）三级课程管理模式。

A．中央、省、地区B．国家、地方和学校C．省、县、乡D．教育部、教育厅、教育局7．（）是编制和审定教学大纲和教材的主要依据，也是教育行政部门评估和督导学校教学工作的基本依据。

A．教育工作计划B．教育规划C．教学计划D．教学目标8．教育财政在各国教育发展中有特殊重要地位，其首要功能是（）。

A．通过教育立法行使教育财政立法职能B．筹措教育经费及其他教育资源C．分配教育经费，配置教育资源D．监控教育经费的合法使用及其他教育资源的有效利用9．我国教育决算制度采用（）的体制，有利于增强各级政府教育责任和优先发展教育的意识。

A．中央集中教育财政决算B．分级教育财政决算C．独立教育财政决算D．双重教育财政审计10．按国家有关规定小学运动场人均不小于（）平方米。

A．5B．4.2C．3.3D．2.311．学校校舍的新建、扩建、改建要坚持（）的原则。

2021年1月高等教育自学考试广东统一命题考试学前教育行政与管理课程代码：00884一、单项选择题：本大题共17小题，每小题1分，共17分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.学前教育发展与管理需要互为推动与适应，掌握了学前教育发展趋势，才能把握学前教育管理的发展趋势，下列不属于学前教育发展趋势的是(C)A.多样化B.规范化C.本土化D.整体化2.信息传递的有效性，取决于及时的信息(C)A.收集B.储存C.反馈D.提取3.园所管理包括三个方面的基本任务，其中不包括(C)A.建立园所的管理系统B.加强园所的人力资源管理C.维护园所活动秩序D.完善园所教育环境的管理4.针对管理者在员工培养上的片面性问题而言，强调以人格培养为中心，以工作能力培养为目标的复合型培养方法被称为(D)A.信息化培养法B.全员式培养法C.规划式培养法D.全方位培养法5._____的非零起点特征，提示管理者做决策时应该充分了解组织的原有基础，采取以组织现有状态为决策起点，以对组织现有状态的渐进式调整为重点。

(B)A.组织决策B.过程决策C.个人决策D.阶段决策6.影响园所管理者决策的因素有很多，其中不包括(B)C.组织D.时间7.任何组织在进行组织结构设计时，都要遵循一些原则，其中要及时调整与组织目标不相适应的组织结构和职务设置，或者更换人员安排，是为了符合(B)A.协作关系原则B.目标应对原则C.有效跨度原则D.简单化原则8.能充分发挥员工的不同能力及其组合效应，是调动员工最大积极性的工作原则是(D)A.过程管理原则B.效能管理原则C.观念管理原则D.能级管理原则9.根据园所工作的具体情况和即时需要所作的临时性的、暂时性的，局部性的决定，以解决园所工作中某些临时出现的矛盾和即时要解决的问题，这指的是(A)A.规定B.例外C.章程D.制度10.组织文化的核心是(B)A.人本文化B.组织价值观C.柔性管理D.增强凝聚力11.组织价值观是指组织对事物批判和行为指导的价值取向和价值理念，使组织及其成员持久地追求某种价值目标，这是指组织价值观的(B)A.调节作用B.驱动作用C.批判作用D.凝聚作用12.教育资料与档案的管理属于信息管理，需要先收集与积累，分析与筛选。

2006年10月河北省高等教育自学考试学前教育行政与管理试卷(课程代码0884)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.在园所管理中,着力于组织系统中的每一个员工都能得到培养的方法是（）A.网络式培养法B.全员式培养法C.全方位培养法D.规划式培养法2.从决策的内容和依据来划分,可以将决策分为（）A.阶段决策与过程决策B.价值决策与事实决策C.组织决策与个人决策D.战略决策与战术决策3.下列关于园所管理过程的运行特点表述不正确的是（）A.管理过程是有目的的双边活动B.管理过程缺乏控制性C.管理过程是有秩序的双向活动D.管理过程是有阶段的递进活动4.园所的日常事务工作均由具体工作人员直接根据规章制度来处理,无须事事请示园长或部门负责人,这叫做（） A.操作性管理 B.例外管理 C.决策性管理D.条例管理5.在园所管理中,实施分层管理的基础条件是A.充分授权B.选拔能人C.建立管理层次D.缩小管理幅度6.园所长根据工作的实际需要把权力与职责部分地授予他人,由他人按照所授的权利范围开展工作。

这种授权叫做（）A.充分授权B.主动授权C.不充分授权D.制约授权7.组织文化的重要任务是（）A.柔性管理B.组织价值观C.增强凝聚力D.人本文化8.教师根据教育目标和儿童的特点,通过计划、组织、调整等管理手段,对园所的人、财、物、时间、空间信息等资源进行组合与运用,以期实现预定目标的工作过程叫做（）A.园所工作管理B.教育工作管理C.班级工作管理D.区域环境管理9.在班级管理工作中,以儿童为中心,对与儿童发展有关的各方面的教育工作所进行的决策、计划、组织的工作过程,体现了班级工作管理的（）A.教育管理原则B.差异管理原则C.全面管理原则D.效能管理原则10.园所家长工作管理的首要任务是（）A.建立家长工作管理的组织系统B.确立家长工作的管理目标C.形成家长工作的管理制度D.完善家长参与的管理对策11.领导要素理论提出领导的三个要素是（）A.领导者、被领导者、领导体制B.领导特质、领导行为、领导心理C.领导者、被领导者、环境D.领导行为、领导技能、领导观念12.在管理中,领导对下属有相当的但不完全的信赖,这种领导方式叫做（）A.利用性的命令方式B.温和式的命令方式C.协调性的咨询方式D.民主性的参与方式13.按照管理方格理论,这类领导对生产工作的关心和对员工的关心均处于中间状态,并力图维持两者之间的平衡,以求得平稳居中的局面,这种领导方式是（）A.(1、1)型管理B.(5、5)型管理C.(9、1)型管理D.(9、9)型管理14.国家领导管理教育的组织结构和工作制度的总称叫做（）A.教育行政体制B.教育管理体制C.教育制度D.教育体制15.学前教育规划如果按规划的内容角度来划分,可分为（）A.国家规划和基础教育发展规划B.成人教育事业规划和地方规划C.国家规划和单项的教育规划D.综合的教育规划和单项的教育规划16.学前教育督导工作可以分为宏观督导和微观督导,划分的角度是根据（）A.督导内容B.督导实施的范围C.督导目的D.督导的时间17.学前教育督导要依据一定的方针、政策、法规进行,从而使学前教育沿着正确的方向发展, 这体现出教育督导的（）A.科学性原则B.方向性原则C.促进性原则D.可行性原则18.我国历史上标志着近代教育督导制度产生的事件是（）A.1909年学部拟订《视学官章程》B.中华民国政府改学部为教育部C.1905年清政府成立学部D.1913年颁布《视学规程》19.教育计划、教育工作方案实施过程中经常进行的评价,叫做（）A.诊断性评价B.绝对评价C.形成性评价D.终结性评价20.学前教育是在一定的教育目标指导下实施的,学前教育评价要以目标为依据确立评价的标准,这指的是学前教育评价的（）A.鉴定功能B.导向功能C.反馈功能D.激励功能二、多项选择题(本大题共10小题,每小题1分,共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。

全国自考《学前教育行政与管理》真题及答案一、单选题（共20题，共40分）1.有人说，学前教育管理的特点是一种非学校化的管理，这体现了学前教育的()。

A.保育性B.B综合性C.启蒙性D.开发性2.现代社会要求学前教育把培养“完整儿童”作为主要目标，这体现了学前教育的趋势具备()。

A.科学化B.整体化C.规范化D.多样化3.园所管理的核心是()。

A.园所行政管理B.园所教育管理C.园所设备管理D.园所事务管理4.管理者对员工的内部培训包括()。

A.上岗培训和专题培训B.在岗培训和教育科研培训C.上岗培训和学历培训D.在岗培训和专题培训5.美国一位著名的管理学家曾说过这样一句话：“管理工作的关键在于领导者，领导艺术的核心在于激励下属主动积极地工作。

”这位管理学家是()。

A.德鲁克B.法约尔C.彼德·圣吉D.西蒙6.决策方案的选择原则是()。

A.适宜B.最优C.迅速D.准确7.在园所管理中，保证决策目标的实现和计划有效执行的一种职能是()。

A.控制职能B.决策职能C.组织职能D.计划职能8.管理过程是以不断的递进发展为()。

A.宗旨B.形式C.核心D.起点9.园所信息管理的第一步是()。

A.分析信息B.提取信息C.获取信息D.传递信息10.目标管理理论的提出者是()。

A.西蒙B.德鲁克C.法约尔D.彼德·圣吉11.在园所管理中，实施分层管理的组织保障是()。

A.缩小管理幅度B.选拔能人C.建立管理层次D.充分授权12.在长期的管理活动中所形成的并且为组织成员普遍认同的和遵循的具有组织特色的价值观念、团体意识、行为规范和思维模式的总和叫做()。

A.组织精神B.组织文化C.理念识别D.形象文化13.在园所组织形象设计中，不序于听觉识别的是()。

A.广告语B.园歌C.口号D.园划14.一名具有高级职称的园所长可能对员工产生一定的影响力，这种造就影响力的因素属于()。

A.职位因素B.资历因素C.才能因素D.知识因素15.领导与下属犹如主仆关系，对下属的信心和信赖也是主仆似的，这种领导方式叫做()。

学前教育行政与管理(汇总总30页第1页浙江省2021年1月自学考试学前教育行政与管理试题课程代码：00884一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)1.决定学前教育管理是一种非学校化管理的是学前教育的______特点。

( ) A保育性 B.启蒙性 C.福利性 D.综合性2.人力资源管理的核心任务是( )A.合理用人B.培养人C.调动人的积极性D.确立规章制度3.战术决策是解决______的问题。

( )A.为什么干B.干什么C.干得如何D.怎样干4.任何组织结构的设计都必须遵循的一个基本原则是( )A.目标应对原则B.协作关系原则C.简单化原则D.有效跨度原则 5.园所管理的总结阶段要以______为依据。

( ) A.计划 B.检查C.研讨D.探索规律6.随着园所组织机构内外环境的变化，要保证园所组织机构设置的针对性，必须遵循( ) A.精兵简政原则 B.动态设置原则 C.系统设置原则 D.安全管理原则7.将某种职权加以分解之后分别授予两个或多个子系统，使各子系统之间产生制约的关系，从而保证权力实施的整体功能的实现。

叫做( )A.充分授权B.不充分授权C.制约授权D.主动授权 8.形象设计的核心内容是( )A.理念识别B.行为识别C.视觉识别D.听觉识别9.按照管理方格理论，任务型的领导方式是( )A.（1、1）型B.（9、1）型C.（5、5）型D.（9、9）型10.成功的领导取决于领导者本人的品格特征、价值系统和生活方式及其他的影响力，这是______的基本观点。

( )A.领导要素理论B.领导行为理论C.领导方格理论D.领导情境理论 11.我国现行的《幼儿园工作规程》正式颁发于( )A.1922年B.1951年C.1989年D.1996年12.下列不属于教育行政执法内容的是( ) A.推行教育法规的实施 B.对遵守教育法规状况的监督检查 C.进行教育行政司法 D.制定学前教育行政规范 13.第一个国家学前教育的正式规划是( ) A.《幼儿园管理条例》 B.《幼儿园工作规程》 C.《学前儿童的权利及其保障规范》 D.《全国幼儿教育事业九五规划》 14.我国近代督导制度产生于( )A.1901年B.1905年C.1909年D.1913年 15.以某个既定目标为参照，判断被评价对象是否达到目标，即( )A.自我评价B.他人评价C.相对评价D.绝对评价二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)16.组织职能有效实施的对策有( )A.无差别圈法B.权限接受法C.情感沟通法D.观念认同法E.预先控制法自学考试学前教育行政与管理历年试题1总30页第2页17.园所效能管理存在的问题有( )A.角色错位B.低效运行C.资源浪费D.人力物力未尽其用E.形式化管理18.园所目标管理的作用有( )A.启动作用B.导向作用C.凝聚作用D.激励作用E.评估作用19.非权力影响力主要由______构成。