幼儿园大班绘本欣赏教案《白雪公主》

幼儿园大班主题优秀教案《白雪公主》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《白雪公主》。

主要内容包括：1. 故事梗概：讲述白雪公主的美丽、善良，以及她与七个小矮人的友谊，最终战胜邪恶皇后，过上幸福生活的故事。

2. 教材章节：第一章《白雪公主的诞生》，第二章《白雪公主与小矮人》，第三章《邪恶的皇后》，第四章《白雪公主的重生》。

二、教学目标1. 让幼儿了解白雪公主的故事情节，感受白雪公主的美丽、善良和勇敢。

2. 培养幼儿团结友爱、助人为乐的品质。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：白雪公主故事情节的理解，以及故事中的人物关系。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：白雪公主故事挂图，白雪公主头饰，小矮人手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：展示白雪公主挂图，引导幼儿观察并讲述故事梗概。

2. 讲解：详细讲解故事章节，引导幼儿了解白雪公主的诞生、与小矮人的友谊、战胜邪恶皇后等情节。

3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演白雪公主、小矮人等角色，进行故事表演。

（2）组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的白雪公主。

4. 例题讲解：（1）为什么白雪公主能够得到小矮人的帮助？（2）白雪公主是如何战胜邪恶的皇后的？5. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。

（2）让幼儿谈谈自己扮演角色的感受。

六、板书设计1. 白雪公主的故事梗概。

2. 故事中的人物关系图。

3. 白雪公主的优点（美丽、善良、勇敢）。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我心中的白雪公主》。

2. 答案要求：作品需体现白雪公主的美丽、善良和勇敢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事情节的理解和表达能力，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事创编活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事。

幼儿园大班教案《白雪公主》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《白雪公主》章节，详细内容包括白雪公主的故事梗概、角色分析、道德教育以及创意表达。

二、教学目标1. 让学生了解并理解白雪公主的故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养学生树立正确的道德观念，学会关爱他人，懂得团结友爱的重要性。

3. 激发学生的创意表达能力，通过绘画、表演等形式，表达自己对故事的理解。

三、教学难点与重点教学难点：理解白雪公主故事中的道德观念，学会关爱他人。

教学重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

四、教具与学具准备教具：白雪公主故事课件、图片、头饰、绘画材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示白雪公主图片，引发学生兴趣，引入课题。

2. 讲解故事梗概：教师讲述白雪公主的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

3. 角色分析：讨论故事中的角色特点，让学生理解善与恶的对比。

4. 道德教育：引导学生从故事中体会关爱他人、团结友爱的重要性。

5. 创意表达：a. 绘画活动：让学生根据故事内容，绘制一幅白雪公主的插画。

b. 表演活动：分组让学生扮演故事中的角色，进行表演。

6. 随堂练习：教师提出关于故事的问题，学生抢答。

六、板书设计1. 白雪公主2. 主要情节：森林遇险、小矮人帮助、王子拯救、幸福结局3. 角色特点：白雪公主善良、王子勇敢、小矮人热情、皇后恶毒七、作业设计1. 作业题目：根据白雪公主的故事，画一幅插画，展现故事中的某个场景。

答案示例：学生可以画白雪公主与七个小矮人共进晚餐的场景，表现出温馨的氛围。

2. 作业题目：用自己的话复述白雪公主的故事。

答案示例：学生可以从故事的开头、经过、高潮、结尾等方面进行复述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的效果，针对学生的表现，调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同进行家庭表演活动。

b. 组织学生参观童话剧，感受故事中的角色魅力。

幼儿园童话《白雪公主》教案及角色扮演活动一、主题介绍《白雪公主》是一部经典的童话故事，它蕴含着丰富的教育意义和情感教育内涵。

在幼儿园教育中，通过设计《白雪公主》教案及角色扮演活动，可以引导幼儿感受美好的人性品质，培养他们的情感认知、社交技能和创造力，同时也可以促进他们对文学艺术的理解与欣赏。

在本文中，将详细探讨如何在幼儿园教育中设计《白雪公主》教案及角色扮演活动，以及这些活动对幼儿全面发展的重要意义。

二、教案设计与实施1. 教案设计：（1）主题引入：通过简单的情境引入，向幼儿介绍《白雪公主》的故事情节和主要人物，激发他们的兴趣与想象力。

（2）角色扮演：为幼儿分配故事中的角色，让他们在老师的指导下扮演相应角色，亲身体验故事情节，增强对故事的理解和情感投入。

（3）情景再现：利用角色扮演的情景，设计相关的活动游戏，如模拟白雪公主逃跑的情节，或者模拟七个小矮人一起生活的场景，引导幼儿在游戏中感受情感与共情。

2. 实施步骤：（1）故事讲解：老师首先向幼儿讲解《白雪公主》的故事情节，并进行简要的角色介绍。

（2）角色扮演：根据幼儿的性格特点和能力水平，老师为每个幼儿分配合适的角色，让他们在角色扮演中自由展现，激发个体潜能。

（3）情景再现：在角色扮演的基础上，设计相关的情景游戏，让幼儿在游戏中体验并表达各种情感，引导他们树立正确的人生观和价值观。

三、活动意义与效果1. 情感认知：通过角色扮演和情景再现，幼儿可以深刻体验到《白雪公主》中不同角色的情感，了解善良、坚强、勇敢等正面情感的重要性，培养他们的情感认知与情感表达能力。

2. 社交技能：在角色扮演和情景再现中，幼儿需要与他人合作、协商和沟通，培养他们的社交技能和团队合作意识。

3. 创造力发展：通过参与《白雪公主》教案及角色扮演活动，幼儿可以激发自己的想象力和创造力，培养他们艺术表达和创作能力。

四、总结与展望通过设计《白雪公主》教案及角色扮演活动，可以促进幼儿全面发展，培养他们的情感认知、社交技能和创造力，提高他们的人文素养和人际交往能力。

大班《白雪公主》优秀优质教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班教材《白雪公主》章节。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的角色特点；学习故事中的生词和短语；通过故事学习道德观念和人际交往能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解《白雪公主》的故事情节，能复述故事主要内容和角色特点。

2. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 通过故事学习，培养幼儿的道德观念和人际交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和角色特点的掌握。

2. 教学重点：生词和短语的学习，以及道德观念和人际交往能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过播放《白雪公主》动画片的片段，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。

2. 讲解故事：详细讲解《白雪公主》的故事情节，分析各角色特点，引导幼儿理解故事内涵。

3. 生词学习：学习故事中的生词和短语，通过图片和例句帮助幼儿理解和记忆。

4. 例题讲解：讲解一个关于《白雪公主》的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论故事中的道德观念和人际交往能力，引导幼儿发表自己的观点。

六、板书设计1. 《白雪公主》2. 主要内容：故事情节、角色特点、生词和短语、道德观念、人际交往能力七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《白雪公主》的故事情节。

（2）用彩笔画出故事中的角色。

（3）编写一个关于《白雪公主》的短剧，与同学一起表演。

2. 答案：（1）故事情节：略（2）角色画：略（3）短剧：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿阅读其他经典童话故事，提高阅读兴趣和能力。

（2）开展角色扮演活动，让幼儿在表演中进一步理解故事内涵，培养道德观念和人际交往能力。

（3）组织家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿成长。

大班白雪公主的教案一、活动目标：1. 了解白雪公主的故事内容，欣赏故事的美丽插图。

2. 通过讨论，理解白雪公主的美好品质，培养幼儿的善良、勇敢、乐于助人的品质。

3. 发挥幼儿的想象力，进行角色扮演，体验故事中的不同角色。

4. 培养幼儿的审美能力，学习用绘画、手工等方式制作故事相关的作品。

二、活动准备：1. 白雪公主故事课件或图书2. 画纸、画笔、彩泥等绘画、手工材料3. 角色扮演服装、道具三、活动过程：1. 导入：教师播放白雪公主故事课件或讲述故事，引导幼儿欣赏故事图片，吸引幼儿注意力。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论白雪公主的故事内容，提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿关注白雪公主的美好品质。

3. 创作：教师分发绘画、手工材料，引导幼儿根据自己的想象，创作与白雪公主故事相关的作品，如绘画、彩泥等。

4. 扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，培养幼儿的表演能力。

四、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的表演能力和合作意识。

3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价，让幼儿感受到自己的成就。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿表现出白雪公主的美好品质。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3. 后续活动：教师根据幼儿的兴趣，开展与白雪公主相关的故事续编、表演等活动，丰富幼儿的学习经验。

六、活动内容：1. 白雪公主故事解读：深入解析白雪公主故事中的角色、情节和寓意，帮助幼儿理解故事中的善恶辨识、勇气与智慧。

2. 艺术创作：让幼儿通过绘画、手工等方式创作白雪公主故事相关的作品，培养幼儿的审美观和创造力。

3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，培养幼儿的表演能力和同理心。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲述白雪公主故事，引导幼儿关注故事细节，理解故事内涵。

幼儿园大班主题优秀优质教案《白雪公主》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班主题活动《白雪公主》进行教学。

教学内容主要包括教材第三章《经典童话》中《白雪公主》一节。

详细内容涵盖白雪公主故事梗概、主要角色、情节发展以及故事背后寓意。

二、教学目标1. 让幼儿解并熟悉《白雪公主》故事内容，能复述故事主要情节。

2. 培养幼儿对童话故事兴趣，激发他们想象力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊，辨别善恶。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事背后寓意，培养他们道德观念。

教学重点：熟悉故事内容，能复述故事主要情节，提高幼儿语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：白雪公主故事挂图、角色头饰、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用白雪公主故事挂图，引导幼儿观察，讲述故事背景，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《白雪公主》故事内容，让幼儿解故事主要情节和角色。

3. 例题讲解（5分钟）选择故事中典型情节，如白雪公主与七个小矮人互动，让幼儿分析其中善恶观念。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高他们语言表达能力。

5. 互动环节（5分钟）请幼儿谈谈自己对故事理解，教育他们学会关爱他人，珍惜友谊。

六、板书设计1. 故事《白雪公主》2. 主要角色：白雪公主、皇后、七个小矮人3. 故事情节：皇后嫉妒白雪公主、白雪公主逃生、与七个小矮人相识、被救活等。

七、作业设计1. 作业题目：根据《白雪公主》故事内容，画出你心中白雪公主。

2. 答案：幼儿作品，以创意为主，不设标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事讲解，让幼儿解《白雪公主》故事内容，教育他们学会关爱他人。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿学习情况，针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，进行家庭角色扮演，巩固所学内容。

故事名称：《白雪公主》一、故事简介1. 《白雪公主》是一则古老的童话故事，讲述了一个美丽善良的少女白雪公主遭到继母的嫉妒，被赶出家门后与七个小矮人生活的故事。

2. 故事中充满了善良和邪恶的对比，通过白雪公主与七个小矮人的相互帮助和继母的毒计，表达了善良与邪恶的斗争。

二、教学目标1. 让幼儿了解童话故事《白雪公主》，培养其对美好事物的向往和善良品质。

2. 帮助幼儿发展语言表达能力，培养幼儿讲故事的能力。

3. 启发幼儿对善良和邪恶的认识，引导幼儿树立正确的价值观。

三、教学重点1. 理解《白雪公主》故事的情节和主要人物。

2. 讲述《白雪公主》故事，培养语言表达能力。

3. 讨论故事中的善良与邪恶，引导幼儿树立正确的价值观。

四、教学准备1. 教师准备故事书籍、图片或手势等辅助教具。

2. 播放《白雪公主》动画片或配乐。

3. 整理故事情节和角色要点，做好讲述准备。

五、教学过程1. 导入教师播放《白雪公主》动画片，引导幼儿观看，并问：“你们看过这个故事吗？你们喜欢故事中的哪个角色？”2. 讲述教师用流畅生动的语言，讲述《白雪公主》故事的情节和主要人物，注意抓住故事中的善良和邪恶对比，引导幼儿理解故事内涵。

3. 讨论教师引导幼儿围绕故事中的善良与邪恶展开讨论，鼓励幼儿谈谈自己对善良和邪恶的理解，引导幼儿树立正确的价值观。

4. 分角色表演教师组织幼儿分角色表演《白雪公主》故事，培养幼儿的表达能力和角色扮演能力。

5. 创作鼓励幼儿根据《白雪公主》故事中的情节，进行绘画或手工创作，培养幼儿的想象力和创造力。

6. 总结教师带领幼儿回顾故事内容，总结故事中的善良与邪恶，再次强调正确的价值观。

六、教学反思本节教学中，通过讲述、讨论、角色表演和创作等多种方式，使幼儿更深入地了解了《白雪公主》故事，并在参与中培养了语言表达能力和想象力，达到了预期的教学目标。

七、家庭作业让幼儿回家后，与家长一起回顾《白雪公主》故事，谈谈自己对善良和邪恶的看法，并进行绘画或手工创作，分享给小伙伴。

幼儿园大班阅读教案之经典童话故事《白雪公主》教学反思与分享题目：幼儿园大班阅读教案之经典童话故事《白雪公主》教学反思与共享1. 引言在幼儿园教育中，阅读教育一直是非常重要的一环。

而经典童话故事《白雪公主》则是幼儿园教学中常用的教学内容之一。

通过教学这个故事，不仅可以培养幼儿的阅读习惯，还可以启发他们的想象力和创造力。

本文将对幼儿园大班阅读教案中《白雪公主》教学进行深入的反思和共享，帮助我们更好地探讨如何进行幼儿园阅读教育。

2. 故事梗概在幼儿园大班阅读教育中，经典童话故事《白雪公主》常常被用来进行阅读教学。

这个故事主要讲述了一个美丽善良的姑娘白雪公主被亲妈后的继母恶毒女巫玛勒根陷害，被迫逃亡深山并与七个小矮人相遇，最终被王子拯救的故事。

这个故事不仅富有想象力和奇幻色彩，还寓意深刻，适合用来进行幼儿阅读教育。

3. 教学反思在进行《白雪公主》教学时，我们需要思考一些问题。

首先是故事的内容是否适合幼儿园大班的学生，是否符合他们的认知水平和兴趣爱好。

其次是如何设计故事的教学目标和教学重点，以及如何通过故事教学来培养幼儿的阅读能力和情感认知能力。

另外，故事内容是否符合当下社会价值观也需要我们深入思考。

4. 教学共享在进行《白雪公主》教学时，我们可以采取多种方式来进行教学。

除了传统的朗读故事和讲解故事情节外，还可以通过听力、口语、视觉等多种渠道来进行教学，以激发幼儿们的兴趣和参与度。

故事后的讨论和共享环节也非常重要，可以帮助幼儿们更好地理解故事，同时也可以促进幼儿们的情感表达和思维发展。

5. 个人观点和理解在我看来，《白雪公主》这个故事不仅仅是一个简单的童话故事，它更是一部充满着情感和道德教育意义的作品。

通过教学这个故事，不仅可以培养幼儿们的阅读兴趣，还可以引导他们正确看待世界、人生和价值观。

在进行教学时，我们需要注重故事的深度挖掘和情感引导，以达到更好的教学效果。

6. 总结通过对幼儿园大班阅读教案之经典童话故事《白雪公主》教学的反思和共享，我们可以发现故事教学并不仅仅是简单的讲述和理解故事，更需要我们去深入挖掘故事内容和情感内涵，以帮助幼儿们更好地成长和发展。

幼儿园阅读课——《白雪公主》教案教案名称：幼儿园阅读课——《白雪公主》教案教学目标：1. 理解故事情节，讲述故事主要内容；2. 认识故事中的角色；3. 提高幼儿的听说能力和阅读兴趣；4. 培养幼儿的情感体验和想象力。

教学准备：1. 《白雪公主》故事书；2. 《白雪公主》动画片；3. 白雪公主玩偶等教具；4. 彩色卡纸、颜料、画笔等美术用品。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）(老师拿着一本《白雪公主》故事书和一个白雪公主玩偶进入教室。

)T: 大家好，今天我们要一起读一本故事书，大家知道是哪个故事吗？（拿着白雪公主玩偶）对了，就是它，白雪公主！（给每个孩子看一下白雪公主玩偶）大家看这个玩偶，它栩栩如生，它的眼睛，鼻子，嘴巴......（引导幼儿逐个观察玩偶）。

那我们现在，一起来读这个故事，看这个故事是怎么样的呢？Step 2：讲故事（15分钟）(老师分发故事书或使用投影仪播放动画片讲故事。

)T:（读完第一段，得到孩子的反应后）大家听到了这个故事的开头了，我们来看看这个故事讲的是什么。

白雪公主......她是什么样的呢？（让幼儿发表看法）......好，现在，让我们一起来继续听下去，看白雪公主会遇到什么样的事情，会发生什么样有趣的故事。

你们听故事，老师给你们讲，注意听哦。

如果有不懂的地方，可以随时问我。

Step 3：让孩子们认识故事中的角色（10分钟）(老师向孩子们展示某角色的图片或玩具，让他们猜猜角色是谁。

)T:（举起一张白雪公主的图片）你们知道这张图片是谁吗？对啦，这是白雪公主。

（拿出玩具）这是什么？公主？大家来看看，这不是白雪公主，而是那个带着苹果的恶心老太太，她骗了白雪公主，假装送给她一个好吃的苹果。

那你们知道白雪公主的救星是谁吗？......好心的七个小矮人。

（依次展示其它角色的图片或玩具。

）Step 4：让孩子们练习讲故事（10分钟）(将孩子们分成小组，每个小组选出一位演员，其他组员担任观众。

大班《白雪公主》优秀教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《白雪公主》章节，详细内容包括白雪公主的故事梗概、角色分析、情节讨论以及道德教育。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《白雪公主》的故事内容，能复述故事主要情节。

2. 培养幼儿对文学作品的欣赏能力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色性格和道德观念。

重点：熟悉故事情节，培养幼儿的表达能力和道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观看《白雪公主》动画片段，引导幼儿进入故事情境。

2. 例题讲解：（1）故事梗概：教师讲述故事，让幼儿了解白雪公主的遭遇和勇敢、友善的品质。

（2）角色分析：讨论故事中的角色特点，如白雪公主的美丽、善良，皇后的邪恶等。

3. 随堂练习：（1）分角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。

（2）绘画：让幼儿根据故事情节，绘制一幅画。

4. 小结：通过讨论，引导幼儿理解友善、互助、勇敢等品质的重要性。

六、板书设计1. 故事《白雪公主》2. 主要角色：白雪公主、皇后、七个小矮人等。

3. 道德品质：友善、互助、勇敢等。

七、作业设计1. 作业题目：复述《白雪公主》的故事情节，谈谈你对友善、互助、勇敢等品质的理解。

2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，以鼓励为主，提高幼儿的自信心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展角色扮演活动，让幼儿深入体验故事情节。

（2）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同分享学习成果。

（3）推荐类似的童话故事，引导幼儿进行自主阅读，提高文学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 板书设计的信息传递和视觉吸引6. 作业设计的针对性和答案的评价7. 课后反思及拓展延伸的实际操作和效果评估详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学设计中，难点与重点的设定直接影响到教学效果。

幼儿园故事阅读教育教案-《白雪公主》教案主题：幼儿园故事阅读教育教案-《白雪公主》教学目标：1. 了解和理解《白雪公主》的故事情节。

2. 通过听、看、讲故事的方式提高幼儿的听说能力。

3. 锻炼幼儿的观察能力，通过图片让孩子们形象化理解故事情节。

4. 培养孩子们发掘故事背后的道德意义，促进情感及社交发展。

教学大纲：1. 介绍《白雪公主》a. 手绘故事角色图片，让孩子们认识白雪公主、王子、巫婆等人物。

b. 通过唱歌、敲鼓等方式引发孩子们的兴趣，引导孩子们主动参与。

2. 告诉《白雪公主》的故事a. 讲述故事情节，包括白雪公主和巫婆的故事，鼓励孩子们思考并与老师分享自己的观点。

b. 利用图片展示白雪公主的美丽外貌以及她遭到节为巫婆的处置。

c. 通过故事告诉孩子们如何做一个遇事勇敢果断的人。

3. 活动呈现a. 邀请每个孩子都有机会表演自己喜欢的角色或场景。

b. 小组活动中一起完成绘画、制作白雪公主和王子的故事背景，提高孩子们团队协作、沟通和角色扮演的能力。

4. 思考和总结a. 分享故事中的爱、勇气和信念。

b. 引导孩子们思考生活中如何成为一个诚实、勇敢、善良的人。

教学资源：1. 彩色故事绘本《白雪公主》2. 故事角色图片3. 制作手工（材料：纸板、彩笔、胶水等）评估：1. 小组活动完成情况2. 孩子们对故事意义的理解3. 孩子们对角色表演的表现拓展活动：1. 通过背景音乐、手影戏等方式搭配讲故事，丰富孩子的学习体验。

2. 教唱《白雪公主》相关歌曲，培养孩子们的音乐和艺术欣赏能力。

3. 使用贴纸、粘土等方式让孩子们制作自己喜欢的故事角色和故事中的场景。

教学反思：通过方法多样性的教学手段，增强孩子的学习热情，引导他们进入到故事情节中去。

通过图片展示（音乐、唱歌、全民认读等等）的方式刺激了孩子们的学习兴趣，增强了他们记忆力和思维能力。

缩短孩子们的学习时间，减小他们的学习压力，为孩子们的健康成长提供支持。

幼儿园大班教案《白雪公主》含反思幼儿园大班课程计划《白雪公主》与反思大班课程《白雪公主》反映了适用于大班的以语言为主题的教学活动，让幼儿养成善良的人，讨厌险恶的人的情绪，养成服从的习惯，记住故事中的美丽句子;整洁，很多，来看看幼儿园班级《白雪公主》与课程计划的思考。

活动目标1.养成顺从的习惯。

2.激励年轻人善良善良，憎恨险恶的人的情绪。

3，记住故事中的美丽陈述;闪闪发光，整洁，很多。

4.通过互动的视听和口语方法培养一致表达能力。

5.激励孩子积极复述故事，培养自我控制能力强，兴奋度高的孩子。

活动准备1.“白雪公主”漫画放在阅读角落供孩子们阅读。

2.一些白雪公主，女王和矮人的照片3，美丽的钢琴音乐磁带作为背景音乐活动程序首先，课前活动引导孩子们一起做手指游戏：一个手指变成啊，变成毛毛虫，爬上去，两个手指变化，变成一个小白兔耳，三个当手指变化时，变成一个小花猫，四指变了。

它变成了遍布整个地方的螃蟹，五根手指变成蝴蝶飞。

去幼儿园。

其次，故事由老师准备：孩子们喜欢听故事。

今天，老师会告诉你一个《白雪公主》的故事。

你想听吗？幼儿：我想成为一名教师：在听故事之前我必须先提出一点要求。

你同意吗？孩子们：同意！老师：老师说话的时候，请让孩子们仔细听。

讲座结束后，我会请孩子们回答这些问题！三位卡通老师：你喜欢谁？幼儿：白雪公主.矮人.王子.老师：你为什么喜欢她的门？幼儿：因为善良，美丽.老师：你不喜欢谁？蹒跚学步：女王老师：为什么？蹒跚学步：因为她非常糟糕.五，扮演一个角色表演，（一场节目破碎）现在我们将邀请一些孩子表演，请举起愿意表演的孩子的手！教学反思：经典故事《白雪公主》在课程中，我使用儿童最喜欢的动画教学方法，通过生动逼真的动画人物观察和理解故事内容。

因为幼儿对此感兴趣，并且他们倾听有问题的故事，他们认真听讲故事，对故事有透彻的了解，并且可以轻松回答问题。

孩子们可以感受到继母的凶狠，七个小矮人的善意，白雪公主。

幼儿园大班主题优秀教案《白雪公主》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《白雪公主》，涉及章节为第一章《白雪公主与小矮人》。

详细内容包括：了解白雪公主的故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握基本的生活常识，培养幼儿的道德情操。

二、教学目标1. 知道白雪公主的故事情节，能用自己的语言复述故事。

2. 学习故事中的生词和短语，提高幼儿的词汇量和语言表达能力。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质，树立正确的道德观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的道德观念，如团结友爱、互相帮助等。

2. 教学重点：掌握故事情节，学习生词和短语。

四、教具与学具准备1. 教具：白雪公主故事挂图、生词卡片、小矮人玩偶。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于雪的故事，引导幼儿关注白雪公主。

2. 讲解故事：展示挂图，详细讲解白雪公主的故事情节。

3. 学习生词：出示生词卡片，教幼儿认读生词，并进行造句练习。

4. 例题讲解：以故事中的某个情节为例，引导幼儿学习互相帮助。

5. 随堂练习：让幼儿分组，用小矮人玩偶表演故事情节。

7. 课堂延伸：让幼儿用水彩画出自己心中的白雪公主和小矮人。

六、板书设计1. 板书白雪公主2. 板书内容：故事情节：白雪公主与小矮人生词：美丽、善良、勇敢、团结、友爱、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于白雪公主的画，并写下你心中的白雪公主。

2. 答案：幼儿作品，根据个体差异，不设统一答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对故事情节的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在游戏中进一步体验故事情节，培养道德情操。

同时，鼓励幼儿将故事讲给家长听，提高幼儿的语言表达能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解故事中的道德观念，如团结友爱、互相帮助等。

2. 教学重点：掌握故事情节，学习生词和短语。

幼儿园大班读书活动《白雪公主》教育教案一、活动主题和目标主题：《白雪公主》故事阅读活动。

目标：通过故事阅读，让幼儿发掘传统文化中蕴含的智慧，了解优秀文化传承和弘扬的重要性，培养幼儿的阅读兴趣，提升其阅读能力。

二、活动内容1.故事阅读故事背景介绍：在森林边缘的村庄里，有一个漂亮善良的姑娘——白雪公主。

但是，她的继母，一位性格邪恶、爱慕虚荣的女巫，因嫉妒白雪公主的美貌而想方设法谋害她。

最后，因为一颗善良的心得以拯救，白雪公主与王子幸福生活在一起。

2.了解人物形象根据故事情节，对白雪公主和女巫这两个人物形象进行展开，让幼儿了解人物的性格特点，引导幼儿通过人物的性格特征，了解道德教育。

3.角色扮演将幼儿分组，让他们扮演故事中的不同角色，遵循故事情节，进行临场表演。

通过角色扮演，让幼儿在现实中体验话剧演出的感觉，培养他们的自信心、表达能力和沟通能力。

4.绘画创作在故事结束后，让每位幼儿依据自己对故事情节的理解和感受，用画笔表现出心中的白雪公主和女巫。

通过绘画创作，让幼儿对故事内容有更全面的理解和感受，培养幼儿的审美能力和想象力。

三、活动步骤1.故事阅读在活动开始前，老师将故事内容进行简单的介绍，让幼儿有个基本的了解。

然后，切换到故事正文，老师沉稳流畅地讲述故事情节，让幼儿越发进入故事中。

2.了解人物形象故事讲解完毕后，老师将白雪公主和女巫两个人物形象进行介绍和讲解。

让幼儿了解人物性格，并结合实际情况，提示幼儿如何与人相处，懂得尊重和关爱他人。

3.角色扮演幼儿以小组形式进行角色扮演，老师提供相关道具和服装。

幼儿通过扮演不同角色，体会故事情节，发挥自己的想象力和表演技巧。

4.绘画创作活动进行到最后，老师将幼儿召集到一起，让每位幼儿表达自己对故事人物性格的感受和理解。

然后，老师给每位幼儿发放绘画工具，让他们绘出自己的白雪公主和女巫，收集作品并在活动结束后进行展示。

四、教学反思通过这一故事阅读活动，幼儿能够进一步了解传统文化中蕴含的智慧和道德，懂得尊重和爱好他人，培养他们的好奇心和想象力。

幼儿园大班自主阅读《白雪公主》教案一、教学目标：1. 让幼儿对于《白雪公主》有初步的了解；2. 培养幼儿的自主阅读能力及对书籍的爱好；3. 培养幼儿对于美好事物的喜爱。

二、教学准备：1. 《白雪公主》一本；2. 一些教具，如彩笔、贴纸等。

三、教学内容：1. 导入老师为幼儿讲述《白雪公主》的故事，并简单说明故事情节，引导幼儿对书中人物关系及基本情节有大致的了解。

在讲述过程中，老师可以适当使用手势及语音语调变换，以增加幼儿的趣味性。

2. 自主阅读将《白雪公主》分发给幼儿并指导幼儿自行阅读。

在阅读时，老师可以为幼儿提供一些帮助，如：（1）声音提示：对于几个比较生僻的词语，老师可以为幼儿提供发音及注释；（2）情节提示：当幼儿在阅读中出现疑惑时，老师可以告诉幼儿故事的基本情节，继续引导幼儿看下去；（3）群体辅助：老师可以让幼儿群体相互帮助，例如两个幼儿可以一起阅读，比较阅读效果。

如果有不理解的地方，可以相互分享。

3. 制作读书笔记幼儿在阅读后需制作一份读书笔记。

读书笔记内容包括：（1）书名及作者；（2）人物介绍；（3）书中的主题；（4）个人感想及评价。

此外，幼儿还可以在读书笔记上贴上一些自己喜欢的图画或卡通人物，让读书笔记更加生动有趣。

4. 分享幼儿在制作好读书笔记后，老师可以安排每个幼儿轮流讲述自己的读书笔记，分享自己的趣味性及感想，展现幼儿的自主阅读能力及阅读兴趣。

四、教学总结：通过本节课的教学，幼儿已经初步了解了《白雪公主》的基本情节，并且在自主阅读中获得了较好的阅读体验。

幼儿在制作读书笔记及分享阅读经验中，培养了对于美好事物的喜爱，此外，也增强了自己的表达能力与社交能力。

在今后的教学中，老师还可以选择适合更高年级幼儿的书籍，并继续培养幼儿们的自主阅读能力及阅读兴趣。

幼儿园幼儿故事《白雪公主》的教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解《白雪公主》的故事情节。

2. 学习故事中的角色名称和特点。

1.2 技能目标1. 培养幼儿的听力理解能力。

2. 培养幼儿的口语表达能力。

1.3 情感目标1. 培养幼儿对善良、美丽的白雪公主的喜爱。

2. 培养幼儿对友情、亲情的重要性的认识。

第二章：教学内容2.1 故事梗概《白雪公主》是一篇关于美丽、善良的女孩白雪公主和她的继母之间的故事。

白雪公主因为她的美丽而受到继母的嫉妒，被逐出家门，后来在森林中遇到了七个小矮人，与他们成为了好朋友。

继母为了害死白雪公主，变成了老太婆和老婆婆，但最终白雪公主得到了幸福。

2.2 教学重点与难点2.2.1 教学重点：故事情节的理解。

角色名称和特点的掌握。

2.2.2 教学难点：对故事情节的深入理解。

对角色情感的理解。

第三章：教学方法3.1 讲授法通过讲解故事情节，引导幼儿理解故事内容。

3.2 互动法通过提问和小组讨论，激发幼儿的思维和表达能力。

3.3 情境教学法通过角色扮演和故事表演，让幼儿更好地理解故事情节和角色特点。

第四章：教学步骤4.1 导入通过展示白雪公主的图片，引起幼儿的兴趣，引出故事主题。

4.2 故事讲述1. 讲述故事的背景和白雪公主的出生。

2. 描述白雪公主的美丽和善良。

3. 讲述继母的嫉妒和白雪公主被逐出家门。

4. 描述白雪公主在森林中遇到七个小矮人的情景。

5. 讲述继母变成老太婆和老婆婆，试图害死白雪公主的情节。

6. 描述白雪公主最终获得幸福的结果。

4.3 故事讨论1. 提问幼儿对故事的理解和感受。

2. 引导幼儿讨论故事中的角色特点和情感。

第五章：教学评价5.1 课堂参与度评价观察幼儿在故事聆听和讨论中的参与程度，评价其听力和口语表达能力。

5.2 故事复述评价让幼儿复述故事情节，评价其对故事内容的理解和记忆能力。

5.3 情感态度评价观察幼儿对白雪公主的喜爱和对友情、亲情的认识，评价其情感态度。

幼儿园大班教案《白雪公主》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《白雪公主》章节。

教学内容主要包括：童话故事《白雪公主》的讲述与理解，故事中角色的分析与表演，以及与故事相关的美术创作活动。

二、教学目标1. 了解童话故事《白雪公主》的主要情节，理解故事中的人物特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的表演能力。

3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点重点：童话故事《白雪公主》的情节理解，角色分析与表演。

难点：如何引导幼儿深入理解故事内涵，培养幼儿的语言表达和表演能力。

四、教具与学具准备教具：童话故事《白雪公主》课件，故事角色头饰，画纸、画笔等。

学具：幼儿用书《白雪公主》，画纸、画笔，剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着白雪公主服装，以角色扮演的形式进入课堂，引发幼儿兴趣。

与幼儿互动，引导幼儿猜测今天的故事内容。

2. 故事讲述与理解（10分钟）教师播放课件，讲述童话故事《白雪公主》。

讲述过程中，引导幼儿关注故事情节，分析角色特点。

3. 角色分析与表演（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色表演。

引导幼儿模仿角色的语言、动作，提高幼儿的表演能力。

4. 美术创作活动（10分钟）教师指导幼儿用画纸、画笔等材料，创作与故事相关的美术作品。

如：画出自己心中的白雪公主，制作故事角色头饰等。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放幼儿用书《白雪公主》，引导幼儿根据故事内容进行连线、填空等练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《白雪公主》2. 故事角色：白雪公主、王子、皇后、小矮人等3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的白雪公主，并简单描述她的特点。

答案示例：我心中的白雪公主有一头乌黑的长发，皮肤白皙，善良、勇敢。

2. 作业题目：与家长共同表演故事《白雪公主》，录制视频。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，注意观察幼儿在各个环节的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的积极性。