幼儿园大班绘本欣赏教案《白雪公主》

幼儿园大班主题优秀教案《白雪公主》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题教材《白雪公主》。

主要内容包括：1. 故事梗概：讲述白雪公主的美丽、善良，以及她与七个小矮人的友谊，最终战胜邪恶皇后，过上幸福生活的故事。

2. 教材章节：第一章《白雪公主的诞生》，第二章《白雪公主与小矮人》，第三章《邪恶的皇后》，第四章《白雪公主的重生》。

二、教学目标1. 让幼儿了解白雪公主的故事情节，感受白雪公主的美丽、善良和勇敢。

2. 培养幼儿团结友爱、助人为乐的品质。

3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：白雪公主故事情节的理解，以及故事中的人物关系。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：白雪公主故事挂图，白雪公主头饰，小矮人手偶。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：展示白雪公主挂图，引导幼儿观察并讲述故事梗概。

2. 讲解：详细讲解故事章节，引导幼儿了解白雪公主的诞生、与小矮人的友谊、战胜邪恶皇后等情节。

3. 实践情景引入：（1）让幼儿扮演白雪公主、小矮人等角色，进行故事表演。

（2）组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的白雪公主。

4. 例题讲解：（1）为什么白雪公主能够得到小矮人的帮助？（2）白雪公主是如何战胜邪恶的皇后的？5. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。

（2）让幼儿谈谈自己扮演角色的感受。

六、板书设计1. 白雪公主的故事梗概。

2. 故事中的人物关系图。

3. 白雪公主的优点（美丽、善良、勇敢）。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我心中的白雪公主》。

2. 答案要求：作品需体现白雪公主的美丽、善良和勇敢。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事情节的理解和表达能力，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行故事创编活动，让幼儿发挥想象力，创作属于自己的故事。

幼儿园大班教案《白雪公主》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《白雪公主》章节，详细内容包括白雪公主的故事梗概、角色分析、道德教育以及创意表达。

二、教学目标1. 让学生了解并理解白雪公主的故事内容，能够复述故事主要情节。

2. 培养学生树立正确的道德观念，学会关爱他人，懂得团结友爱的重要性。

3. 激发学生的创意表达能力，通过绘画、表演等形式，表达自己对故事的理解。

三、教学难点与重点教学难点：理解白雪公主故事中的道德观念，学会关爱他人。

教学重点：掌握故事的主要情节，能够复述故事内容。

四、教具与学具准备教具：白雪公主故事课件、图片、头饰、绘画材料等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示白雪公主图片，引发学生兴趣，引入课题。

2. 讲解故事梗概：教师讲述白雪公主的故事，引导学生关注故事中的角色和情节。

3. 角色分析：讨论故事中的角色特点，让学生理解善与恶的对比。

4. 道德教育：引导学生从故事中体会关爱他人、团结友爱的重要性。

5. 创意表达：a. 绘画活动：让学生根据故事内容，绘制一幅白雪公主的插画。

b. 表演活动：分组让学生扮演故事中的角色，进行表演。

6. 随堂练习：教师提出关于故事的问题，学生抢答。

六、板书设计1. 白雪公主2. 主要情节：森林遇险、小矮人帮助、王子拯救、幸福结局3. 角色特点：白雪公主善良、王子勇敢、小矮人热情、皇后恶毒七、作业设计1. 作业题目：根据白雪公主的故事，画一幅插画，展现故事中的某个场景。

答案示例：学生可以画白雪公主与七个小矮人共进晚餐的场景，表现出温馨的氛围。

2. 作业题目：用自己的话复述白雪公主的故事。

答案示例：学生可以从故事的开头、经过、高潮、结尾等方面进行复述。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次教学活动的效果，针对学生的表现，调整教学方法。

2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同进行家庭表演活动。

b. 组织学生参观童话剧，感受故事中的角色魅力。

幼儿园童话《白雪公主》教案及角色扮演活动一、主题介绍《白雪公主》是一部经典的童话故事，它蕴含着丰富的教育意义和情感教育内涵。

在幼儿园教育中，通过设计《白雪公主》教案及角色扮演活动，可以引导幼儿感受美好的人性品质，培养他们的情感认知、社交技能和创造力，同时也可以促进他们对文学艺术的理解与欣赏。

在本文中，将详细探讨如何在幼儿园教育中设计《白雪公主》教案及角色扮演活动，以及这些活动对幼儿全面发展的重要意义。

二、教案设计与实施1. 教案设计：（1）主题引入：通过简单的情境引入，向幼儿介绍《白雪公主》的故事情节和主要人物，激发他们的兴趣与想象力。

（2）角色扮演：为幼儿分配故事中的角色，让他们在老师的指导下扮演相应角色，亲身体验故事情节，增强对故事的理解和情感投入。

（3）情景再现：利用角色扮演的情景，设计相关的活动游戏，如模拟白雪公主逃跑的情节，或者模拟七个小矮人一起生活的场景，引导幼儿在游戏中感受情感与共情。

2. 实施步骤：（1）故事讲解：老师首先向幼儿讲解《白雪公主》的故事情节，并进行简要的角色介绍。

（2）角色扮演：根据幼儿的性格特点和能力水平，老师为每个幼儿分配合适的角色，让他们在角色扮演中自由展现，激发个体潜能。

（3）情景再现：在角色扮演的基础上，设计相关的情景游戏，让幼儿在游戏中体验并表达各种情感，引导他们树立正确的人生观和价值观。

三、活动意义与效果1. 情感认知：通过角色扮演和情景再现，幼儿可以深刻体验到《白雪公主》中不同角色的情感，了解善良、坚强、勇敢等正面情感的重要性，培养他们的情感认知与情感表达能力。

2. 社交技能：在角色扮演和情景再现中，幼儿需要与他人合作、协商和沟通，培养他们的社交技能和团队合作意识。

3. 创造力发展：通过参与《白雪公主》教案及角色扮演活动，幼儿可以激发自己的想象力和创造力，培养他们艺术表达和创作能力。

四、总结与展望通过设计《白雪公主》教案及角色扮演活动，可以促进幼儿全面发展，培养他们的情感认知、社交技能和创造力，提高他们的人文素养和人际交往能力。

大班《白雪公主》优秀优质教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班教材《白雪公主》章节。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的角色特点；学习故事中的生词和短语；通过故事学习道德观念和人际交往能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解《白雪公主》的故事情节，能复述故事主要内容和角色特点。

2. 培养幼儿对文学作品的兴趣，提高他们的阅读理解能力。

3. 通过故事学习，培养幼儿的道德观念和人际交往能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和角色特点的掌握。

2. 教学重点：生词和短语的学习，以及道德观念和人际交往能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过播放《白雪公主》动画片的片段，吸引幼儿的注意力，激发他们对故事的好奇心。

2. 讲解故事：详细讲解《白雪公主》的故事情节，分析各角色特点，引导幼儿理解故事内涵。

3. 生词学习：学习故事中的生词和短语，通过图片和例句帮助幼儿理解和记忆。

4. 例题讲解：讲解一个关于《白雪公主》的例题，引导幼儿运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：发放练习题，让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。

6. 小组讨论：分组讨论故事中的道德观念和人际交往能力，引导幼儿发表自己的观点。

六、板书设计1. 《白雪公主》2. 主要内容：故事情节、角色特点、生词和短语、道德观念、人际交往能力七、作业设计1. 作业题目：（1）复述《白雪公主》的故事情节。

（2）用彩笔画出故事中的角色。

（3）编写一个关于《白雪公主》的短剧，与同学一起表演。

2. 答案：（1）故事情节：略（2）角色画：略（3）短剧：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿阅读其他经典童话故事，提高阅读兴趣和能力。

（2）开展角色扮演活动，让幼儿在表演中进一步理解故事内涵，培养道德观念和人际交往能力。

（3）组织家长参与活动，增进亲子关系，共同促进幼儿成长。

大班白雪公主的教案一、活动目标：1. 了解白雪公主的故事内容，欣赏故事的美丽插图。

2. 通过讨论，理解白雪公主的美好品质，培养幼儿的善良、勇敢、乐于助人的品质。

3. 发挥幼儿的想象力，进行角色扮演，体验故事中的不同角色。

4. 培养幼儿的审美能力，学习用绘画、手工等方式制作故事相关的作品。

二、活动准备：1. 白雪公主故事课件或图书2. 画纸、画笔、彩泥等绘画、手工材料3. 角色扮演服装、道具三、活动过程：1. 导入：教师播放白雪公主故事课件或讲述故事，引导幼儿欣赏故事图片，吸引幼儿注意力。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论白雪公主的故事内容，提问幼儿对故事的理解和感受，引导幼儿关注白雪公主的美好品质。

3. 创作：教师分发绘画、手工材料，引导幼儿根据自己的想象，创作与白雪公主故事相关的作品，如绘画、彩泥等。

4. 扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，培养幼儿的表演能力。

四、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和创造力。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的表演能力和合作意识。

3. 收集幼儿的作品，进行展示和评价，让幼儿感受到自己的成就。

五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿表现出白雪公主的美好品质。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3. 后续活动：教师根据幼儿的兴趣，开展与白雪公主相关的故事续编、表演等活动，丰富幼儿的学习经验。

六、活动内容：1. 白雪公主故事解读：深入解析白雪公主故事中的角色、情节和寓意，帮助幼儿理解故事中的善恶辨识、勇气与智慧。

2. 艺术创作：让幼儿通过绘画、手工等方式创作白雪公主故事相关的作品，培养幼儿的审美观和创造力。

3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的不同角色，培养幼儿的表演能力和同理心。

七、教学方法：1. 讲授法：教师讲述白雪公主故事，引导幼儿关注故事细节，理解故事内涵。

幼儿园大班主题优秀优质教案《白雪公主》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班主题活动《白雪公主》进行教学。

教学内容主要包括教材第三章《经典童话》中《白雪公主》一节。

详细内容涵盖白雪公主故事梗概、主要角色、情节发展以及故事背后寓意。

二、教学目标1. 让幼儿解并熟悉《白雪公主》故事内容，能复述故事主要情节。

2. 培养幼儿对童话故事兴趣，激发他们想象力。

3. 教育幼儿学会关爱他人，珍惜友谊，辨别善恶。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事背后寓意，培养他们道德观念。

教学重点：熟悉故事内容，能复述故事主要情节，提高幼儿语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：白雪公主故事挂图、角色头饰、卡片等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用白雪公主故事挂图，引导幼儿观察，讲述故事背景，激发幼儿兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）详细讲解《白雪公主》故事内容，让幼儿解故事主要情节和角色。

3. 例题讲解（5分钟）选择故事中典型情节，如白雪公主与七个小矮人互动，让幼儿分析其中善恶观念。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，提高他们语言表达能力。

5. 互动环节（5分钟）请幼儿谈谈自己对故事理解，教育他们学会关爱他人，珍惜友谊。

六、板书设计1. 故事《白雪公主》2. 主要角色：白雪公主、皇后、七个小矮人3. 故事情节：皇后嫉妒白雪公主、白雪公主逃生、与七个小矮人相识、被救活等。

七、作业设计1. 作业题目：根据《白雪公主》故事内容，画出你心中白雪公主。

2. 答案：幼儿作品，以创意为主，不设标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动故事讲解，让幼儿解《白雪公主》故事内容，教育他们学会关爱他人。

但在教学过程中，要注意观察每个幼儿学习情况，针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享所学故事，进行家庭角色扮演，巩固所学内容。

故事名称：《白雪公主》一、故事简介1. 《白雪公主》是一则古老的童话故事，讲述了一个美丽善良的少女白雪公主遭到继母的嫉妒，被赶出家门后与七个小矮人生活的故事。

2. 故事中充满了善良和邪恶的对比，通过白雪公主与七个小矮人的相互帮助和继母的毒计，表达了善良与邪恶的斗争。

二、教学目标1. 让幼儿了解童话故事《白雪公主》，培养其对美好事物的向往和善良品质。

2. 帮助幼儿发展语言表达能力，培养幼儿讲故事的能力。

3. 启发幼儿对善良和邪恶的认识，引导幼儿树立正确的价值观。

三、教学重点1. 理解《白雪公主》故事的情节和主要人物。

2. 讲述《白雪公主》故事，培养语言表达能力。

3. 讨论故事中的善良与邪恶，引导幼儿树立正确的价值观。

四、教学准备1. 教师准备故事书籍、图片或手势等辅助教具。

2. 播放《白雪公主》动画片或配乐。

3. 整理故事情节和角色要点，做好讲述准备。

五、教学过程1. 导入教师播放《白雪公主》动画片，引导幼儿观看，并问：“你们看过这个故事吗？你们喜欢故事中的哪个角色？”2. 讲述教师用流畅生动的语言，讲述《白雪公主》故事的情节和主要人物，注意抓住故事中的善良和邪恶对比，引导幼儿理解故事内涵。

3. 讨论教师引导幼儿围绕故事中的善良与邪恶展开讨论，鼓励幼儿谈谈自己对善良和邪恶的理解，引导幼儿树立正确的价值观。

4. 分角色表演教师组织幼儿分角色表演《白雪公主》故事，培养幼儿的表达能力和角色扮演能力。

5. 创作鼓励幼儿根据《白雪公主》故事中的情节，进行绘画或手工创作，培养幼儿的想象力和创造力。

6. 总结教师带领幼儿回顾故事内容，总结故事中的善良与邪恶，再次强调正确的价值观。

六、教学反思本节教学中，通过讲述、讨论、角色表演和创作等多种方式，使幼儿更深入地了解了《白雪公主》故事，并在参与中培养了语言表达能力和想象力，达到了预期的教学目标。

七、家庭作业让幼儿回家后，与家长一起回顾《白雪公主》故事，谈谈自己对善良和邪恶的看法，并进行绘画或手工创作，分享给小伙伴。

幼儿园大班阅读教案之经典童话故事《白雪公主》教学反思与分享题目：幼儿园大班阅读教案之经典童话故事《白雪公主》教学反思与共享1. 引言在幼儿园教育中，阅读教育一直是非常重要的一环。

而经典童话故事《白雪公主》则是幼儿园教学中常用的教学内容之一。

通过教学这个故事，不仅可以培养幼儿的阅读习惯，还可以启发他们的想象力和创造力。

本文将对幼儿园大班阅读教案中《白雪公主》教学进行深入的反思和共享，帮助我们更好地探讨如何进行幼儿园阅读教育。

2. 故事梗概在幼儿园大班阅读教育中，经典童话故事《白雪公主》常常被用来进行阅读教学。

这个故事主要讲述了一个美丽善良的姑娘白雪公主被亲妈后的继母恶毒女巫玛勒根陷害，被迫逃亡深山并与七个小矮人相遇，最终被王子拯救的故事。

这个故事不仅富有想象力和奇幻色彩，还寓意深刻，适合用来进行幼儿阅读教育。

3. 教学反思在进行《白雪公主》教学时，我们需要思考一些问题。

首先是故事的内容是否适合幼儿园大班的学生，是否符合他们的认知水平和兴趣爱好。

其次是如何设计故事的教学目标和教学重点，以及如何通过故事教学来培养幼儿的阅读能力和情感认知能力。

另外，故事内容是否符合当下社会价值观也需要我们深入思考。

4. 教学共享在进行《白雪公主》教学时，我们可以采取多种方式来进行教学。

除了传统的朗读故事和讲解故事情节外，还可以通过听力、口语、视觉等多种渠道来进行教学，以激发幼儿们的兴趣和参与度。

故事后的讨论和共享环节也非常重要，可以帮助幼儿们更好地理解故事，同时也可以促进幼儿们的情感表达和思维发展。

5. 个人观点和理解在我看来，《白雪公主》这个故事不仅仅是一个简单的童话故事，它更是一部充满着情感和道德教育意义的作品。

通过教学这个故事，不仅可以培养幼儿们的阅读兴趣，还可以引导他们正确看待世界、人生和价值观。

在进行教学时，我们需要注重故事的深度挖掘和情感引导，以达到更好的教学效果。

6. 总结通过对幼儿园大班阅读教案之经典童话故事《白雪公主》教学的反思和共享，我们可以发现故事教学并不仅仅是简单的讲述和理解故事，更需要我们去深入挖掘故事内容和情感内涵，以帮助幼儿们更好地成长和发展。

幼儿园阅读课——《白雪公主》教案教案名称：幼儿园阅读课——《白雪公主》教案教学目标：1. 理解故事情节，讲述故事主要内容；2. 认识故事中的角色；3. 提高幼儿的听说能力和阅读兴趣；4. 培养幼儿的情感体验和想象力。

教学准备：1. 《白雪公主》故事书；2. 《白雪公主》动画片；3. 白雪公主玩偶等教具；4. 彩色卡纸、颜料、画笔等美术用品。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）(老师拿着一本《白雪公主》故事书和一个白雪公主玩偶进入教室。

)T: 大家好，今天我们要一起读一本故事书，大家知道是哪个故事吗？（拿着白雪公主玩偶）对了，就是它，白雪公主！（给每个孩子看一下白雪公主玩偶）大家看这个玩偶，它栩栩如生，它的眼睛，鼻子，嘴巴......（引导幼儿逐个观察玩偶）。

那我们现在，一起来读这个故事，看这个故事是怎么样的呢？Step 2：讲故事（15分钟）(老师分发故事书或使用投影仪播放动画片讲故事。

)T:（读完第一段，得到孩子的反应后）大家听到了这个故事的开头了，我们来看看这个故事讲的是什么。

白雪公主......她是什么样的呢？（让幼儿发表看法）......好，现在，让我们一起来继续听下去，看白雪公主会遇到什么样的事情，会发生什么样有趣的故事。

你们听故事，老师给你们讲，注意听哦。

如果有不懂的地方，可以随时问我。

Step 3：让孩子们认识故事中的角色（10分钟）(老师向孩子们展示某角色的图片或玩具，让他们猜猜角色是谁。

)T:（举起一张白雪公主的图片）你们知道这张图片是谁吗？对啦，这是白雪公主。

（拿出玩具）这是什么？公主？大家来看看，这不是白雪公主，而是那个带着苹果的恶心老太太，她骗了白雪公主，假装送给她一个好吃的苹果。

那你们知道白雪公主的救星是谁吗？......好心的七个小矮人。

（依次展示其它角色的图片或玩具。

）Step 4：让孩子们练习讲故事（10分钟）(将孩子们分成小组，每个小组选出一位演员，其他组员担任观众。

大班《白雪公主》优秀教案精选一、教学内容本节课选自大班教材《白雪公主》章节，详细内容包括白雪公主的故事梗概、角色分析、情节讨论以及道德教育。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉《白雪公主》的故事内容，能复述故事主要情节。

2. 培养幼儿对文学作品的欣赏能力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色性格和道德观念。

重点：熟悉故事情节，培养幼儿的表达能力和道德品质。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、头饰等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过观看《白雪公主》动画片段，引导幼儿进入故事情境。

2. 例题讲解：（1）故事梗概：教师讲述故事，让幼儿了解白雪公主的遭遇和勇敢、友善的品质。

（2）角色分析：讨论故事中的角色特点，如白雪公主的美丽、善良，皇后的邪恶等。

3. 随堂练习：（1）分角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行表演。

（2）绘画：让幼儿根据故事情节，绘制一幅画。

4. 小结：通过讨论，引导幼儿理解友善、互助、勇敢等品质的重要性。

六、板书设计1. 故事《白雪公主》2. 主要角色：白雪公主、皇后、七个小矮人等。

3. 道德品质：友善、互助、勇敢等。

七、作业设计1. 作业题目：复述《白雪公主》的故事情节，谈谈你对友善、互助、勇敢等品质的理解。

2. 答案：根据幼儿的完成情况进行评价，以鼓励为主，提高幼儿的自信心。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展角色扮演活动，让幼儿深入体验故事情节。

（2）组织一次亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同分享学习成果。

（3）推荐类似的童话故事，引导幼儿进行自主阅读，提高文学素养。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 板书设计的信息传递和视觉吸引6. 作业设计的针对性和答案的评价7. 课后反思及拓展延伸的实际操作和效果评估详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在教学设计中，难点与重点的设定直接影响到教学效果。