语法中被动语态和间接引语的注意事项知识点总结

被动语态知识点总结在英语学习中，被动语态是一个重要的语法知识点。

掌握被动语态对于准确、清晰地表达意思以及理解英语文章都具有关键作用。

接下来，让我们一起深入探讨被动语态的相关知识。

一、被动语态的构成被动语态的基本构成是“be ＋过去分词”。

其中，“be”动词要根据不同的时态和主语的人称、数进行变化。

一般现在时的被动语态：am/is/are ＋过去分词。

例如：“The book is read by many people”（这本书被很多人读。

）一般过去时的被动语态：was/were ＋过去分词。

如：“The house was built last year”（这座房子是去年建的。

）一般将来时的被动语态：will be ＋过去分词或者 be going to be ＋过去分词。

比如：“The meeting will be held tomorrow”（会议将在明天举行。

）现在进行时的被动语态：am/is/are ＋ being ＋过去分词。

像：“The problem is being discussed now”（这个问题正在被讨论。

）过去进行时的被动语态：was/were ＋ being ＋过去分词。

“The machine was being repaired at that time”（那时机器正在被修理。

）现在完成时的被动语态：have/has been ＋过去分词。

“The work has been finished”（工作已经完成了。

）过去完成时的被动语态：had been ＋过去分词。

“The task had been completed before he came”（在他来之前任务已经完成了。

）二、被动语态的使用场景1、不知道动作的执行者是谁。

例如：“The window was broken last night”（窗户昨晚被打破了，但不知道是谁打破的。

）2、强调动作的承受者。

被动语态知识点讲解(更全面,思路清晰)被动语态知识点讲解被动语态是英语语法中的重要概念之一，它在句子中常常用来强调动作的接受者或者对象。

在本文中，我们将详细介绍被动语态的用法和结构，并提供一些实例用以帮助读者更好地理解和运用被动语态。

一、什么是被动语态被动语态是指句子的主语是动作的接受者或对象，而动作的执行者成为句子的宾语或介词短语。

被动语态使用助动词“be”加上动词的过去分词形式构成。

二、被动语态的结构根据被动语态的不同时态，其结构会有些许变化。

下面我们将一一介绍几种常见时态的被动语态结构：1. 一般现在时态：被动语态的一般现在时结构为：[be(am/is/are)] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：She writes a book.被动句：A book is written by her.2) 主动句：They make delicious cakes.被动句：Delicious cakes are made by them.2. 现在进行时态：被动语态的现在进行时结构为：[be(am/is/are)] + [being] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：He is washing the car.被动句：The car is being washed by him.2) 主动句：They are building a house.被动句：A house is being built by them.3. 一般过去时态：被动语态的一般过去时结构为：[be(was/were)] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：She bought a new car.被动句：A new car was bought by her.2) 主动句：They painted the wall.被动句：The wall was painted by them.4. 过去进行时态：被动语态的过去进行时结构为：[be(was/were)] + [being] + [过去分词] + [by + 主语执行者]示例：1) 主动句：He was cleaning the house.被动句：The house was being cleaned by him.2) 主动句：They were repairing the car.被动句：The car was being repaired by them.三、被动语态的用法被动语态的使用可以有多种情况，下面是几个常见的用法：1. 强调行为的接受者：被动语态可以强调动作的接受者或者对象，使其在句子中得到突出。

小学五年级关键知识归纳被动语态的构成与用法小学五年级关键知识归纳：被动语态的构成与用法被动语态是英语语法中的一种重要结构，通过被动语态，可以更准确地表达动作的承受者和行为的发生方式。

在小学五年级，学生需要初步了解被动语态的构成和用法，为以后的学习打下基础。

本文将对小学五年级关键知识进行归纳，以帮助学生更好地掌握被动语态。

一、被动语态的构成被动语态的构成较为简单，主要由“be”动词的不同形式加上过去分词构成。

下面是具体的构成规则：1. 一般现在时的被动语态：am/is/are + 过去分词例如：The cake is made by my mom.（这蛋糕是我妈妈做的。

）2. 一般过去时的被动语态：was/were + 过去分词例如：The letter was written by Jenny.（这封信是珍妮写的。

）3. 一般将来时的被动语态：will be + 过去分词例如：The concert will be held next week.（音乐会将在下周举行。

）4. 现在进行时的被动语态：am/is/are being + 过去分词例如：The house is being cleaned by the maid.（房子正在被女佣打扫。

）5. 过去进行时的被动语态：was/were being + 过去分词例如：The car was being repaired yesterday.（昨天汽车正在修理中。

）需要注意的是，被动语态的句子中，承受者通常出现在介词“by”之后。

二、被动语态的用法被动语态在英语中有着重要的应用场景，下面列举了几种常见的用法：1. 不知道或不重要的动作执行者例如：The cake was eaten.（蛋糕被吃了。

）2. 强调动作承受者例如：The book was written by Charles Dickens.（这本书是查尔斯·狄更斯写的。

）3. 描述自然现象或客观规律例如：The sun is worshiped by ancient civilizations.（太阳被古代文明崇拜。

被动语态语法知识点总结一、被动语态的基本结构被动语态是英语中的一种语法结构，通过将动作的承受者置于句子的主语位置，强调动作的接受者而非执行者。

被动语态的基本结构为：be动词（am, is, are, was, were）+过去分词。

例如：Active voice（主动语态）：The dog chased the cat.（狗追赶着猫。

）Passive voice（被动语态）：The cat was chased by the dog.（猫被狗追赶。

）二、被动语态的用法1. 强调动作的承受者：被动语态可以将动作的承受者放在句子的主语位置，使其成为句子的焦点。

例如：Active voice: He wrote a book.（他写了一本书。

）Passive voice: A book was written by him.（一本书被他写了。

）2. 隐藏执行者：有时候，句子的执行者并不重要或显而易见，这时可以使用被动语态来隐藏执行者。

例如：Active voice: They built this house.（他们建造了这座房子。

）Passive voice: This house was built by them.（这座房子被他们建造了。

）3. 表示客观事实：被动语态常用于描述客观事实或一般真理。

例如：Active voice: People speak English all over the world.（全世界人们讲英语。

）Passive voice: English is spoken all over the world.（英语在全世界都被讲。

）4. 句子的主语是动作的承受者：当动作的承受者比执行者更重要时，可以使用被动语态将其放在句子的主语位置。

例如：Active voice: The car hit the tree.（汽车撞到了树。

）Passive voice: The tree was hit by the car.（树被汽车撞到了。

英语语法被动语态注意事项CN人才网小编给大家分享了英语语法被动语态注意事项，快来看看吧。

一、要注意被动语态的不同时态被动语态由“be+过去分词”，其中的助动词 be 根据情况可使用各种不同时态。

如：She is respected by everyone. 她受到大家的尊重。

(一般现在时) The book will be reprinted soon. 这本书很快会重印。

(一般将来时)The road is being repaired. 路正在修整。

(现在进行时)They have been given a warning. 他们受到警告。

(现在完成时)二、要注意带情态动词的被动语态该结构的基本形式为“情态动词+be(或be的适当形式)+过去分词”。

这类结构非常有可能作为语境题出现在考卷中。

如：The rules must be obeyed. 这些规章制度必须遵守。

They shouldn’t have been told about it. 这事是不应当告诉他们的。

三、要注意非谓语动词的被动语态1. 不定式一般式的被动语态。

由“to be+过去分词”构成。

如：She asked to be given some work to do. 她要求给她一些工作做。

He was the last person to be asked to speak. 他是最后被邀请发言的人。

2. 不定式完成式的被动语态。

由“to have been+过去分词”构成。

如：I should like to have been told the result earlier. 我本想让人把结果早点告诉我的。

3. 现在分词一般式的被动语态。

由“being+过去分词”构成。

如：I saw him being taken away. 我看见有人把他带走了。

Being protected by a wall, he felt quite safe. 有墙作保护，他感到很安全。

一般现在时的被动语态是英语语法中的一个重点，掌握好被动语态的用法对于学习英语的同学来说非常重要。

下面是一份九年义务初中英语一般现在时被动语态的知识点总结：一、一般现在时的被动语态的构成：肯定句：主语 + am/is/are + 过去分词（主动句的宾语变为被动句的主语）否定句：主语 + am/is/are + not + 过去分词疑问句：Am/Is/Are + 主语 + 过去分词？注意：过去分词的形式为：动词的过去分词形态（常为动词的第三人称单数形式）二、被动语态的用法：1.当我们不知道或不关心动作的执行人时，使用被动语态。

2.当我们想要强调动作的承受者时，使用被动语态。

3.当一般现在时动作的执行人是固定的时，可以使用被动语态。

4.当一般现在时的主语是不可数名词或复数名词时，可以使用被动语态。

5.当一般现在时的主语是人的特定身份或职业时，可以使用被动语态。

三、被动语态的注意事项：1. 被动语态的助动词要根据主语的人称和数来确定，即am/is/are。

2. 在被动语态中，主语变为了动作的承受者，动作的执行者成为了介词by的宾语。

3. 动作执行人在被动语态中可以省略，也可以用by短语表示。

4. 当动作执行人为人的特定身份或职业时，在被动语态中可以将它放在by短语的前面。

5.当被动句中存在情态动词时，情态动词在被动句中的位置是在助动词之后。

四、被动语态的修辞变化：1.被动语态可以通过在不同位置上加入时间状语或地点状语来改变句子的修辞效果。

2.被动语态可以通过在句子中加入介词短语或从句来增加句子的修辞内容。

3.被动语态可以通过在句子中加入定语从句或非限定性定语从句来扩展句子的信息。

五、九年义务初中英语一般现在时被动语态的常见句型：2. 主动句：He sells fruits in the market.被动句：Fruits are sold in the market (by him).3. 主动句：They teach us English every day.被动句：We are taught English by them every day.4. 主动句：My mother cooks dinner for us.被动句：Dinner is cooked for us by my mother.5. 主动句：She washes her car once a week.被动句：Her car is washed once a week (by her).通过掌握以上的知识点，同学们能够更好地理解和使用九年义务初中英语一般现在时的被动语态。

直接引语间接引语的记忆口诀、定语从句记忆口诀、被动语态的口诀人称变更怎么办？“一主①、二宾②、三不变”③若是自引自的话，听者不变称不变。

注：①“一主”指在直接引语中的第一人称变为间接引语时，要和主句中的主语在人称上保持一致。

如：He said，“I am forty，”→He said that he was forty．②“二宾”指直接引语中的第二人称变为间接引语时，要和主句中的间接宾语保持人称一致。

如：He said，“Are you coming tomorrow？”→He asked me if I was coming the next day．③“三不变”指直接引语中的第三人称变为间接引语时，人称不变。

如：He said，“Is she an English teacher？”→he asked if she was an English teacher．另外注意直接引语为复数，引述者主语为单数，间接引语主语相应变复数。

如：He said，“Are you interested in English？”→He asked me/us if I was/we were interested in English.第三个一般现、过用be done，be有人称、时、数变。

完成时态have done，被动将been加中间。

一般将来shall (will) do，被动变do为be done。

将来进行无被动，shall (will) be doing,现在完成进行同，have (has) been doing。

现、过进行be doing, 被动be加being done。

情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。

否定助后加not，疑问一助置主前。

主语恰是疑问词，直陈语序主在前。

一般情助加be done，双宾多将间宾变。

复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。

初中英语知识点归纳被动语态技巧梳理被动语态在英语中扮演着重要的角色，它使得句子在表达上更加灵活，书写上更加精准。

对于初中学生来说，掌握被动语态的技巧和知识点是很重要的。

本文将对初中英语被动语态的技巧和常见知识点进行梳理和归纳。

一、被动语态的定义与形式被动语态是指句子的谓语动词的动作是由主语所承受的，即动作的发出者变成了动作的承受者。

在被动语态中，谓语动词通常由“be”动词和过去分词构成。

被动语态的一般形式为：被（am/is/are/was/were）+ 过去分词。

例如：Active: The dog chased the cat.Passive: The cat was chased by the dog.二、被动语态的用法1. 强调动作的承受者，省略或不重要的主语被动语态常常用于强调动作的承受者，将主语变为句子的宾语或省略。

例如：Active: They have built a new school.Passive: A new school has been built (by them).2. 不知道或没必要说出动作的执行者当不知道或没必要表达出动作的执行者时，可以使用被动语态。

例如：Active: Someone has stolen my wallet.Passive: My wallet has been stolen.三、被动语态的时态和语态转换1. 时态转换当句子的主动语态中有谓语动词的时态，要转换成被动语态时，需要保持相应的时态。

即将主动语态中的谓语动词改为相应的被动语态形式。

例如：Active: They are repairing the car.Passive: The car is being repaired by them.2. 语态转换当句子的主动语态中有情态动词或者特殊动词时，要转换成被动语态时，需要用相应的be动词和过去分词形式。

例如：Active: You must clean your room.Passive: Your room must be cleaned.四、常见的被动语态动词有一些常见的及物动词在被动语态中使用较多，这些动词包括：give, send, bring, make, tell, show, teach, tell, explain, etc.例如：Active: He gave me a present.Passive: I was given a present by him.五、被动语态的注意事项1. 不及物动词不能构成被动语态不及物动词本身已经表示没有宾语的动作，所以不能构成被动语态。

英语被动语态知识点归纳与总结被动语态是英语中的一种语法结构，用于强调动作的承受者而非动作的执行者。

被动语态的构成形式为"be +过去分词"，其中"be"指代动词的不同时态和人称形式。

以下是关于被动语态的知识点总结：1.被动语态的构成：主动语态的句子中，将动词的时态和人称形式改为被动语态所需的"be"的相应形式，并加上过去分词。

2.被动语态的时态：被动语态可以使用各种时态的"be"形式，如一般现在时（am/is/are）、一般过去时（was/were）、一般将来时（will be）等。

3.被动语态的人称：被动语态的人称形式与主动语态的主语一致，如第一人称用"am"或"are"，第三人称单数用"is"，第三人称复数用"are"。

4.祈使句的被动语态：祈使句的被动语态使用"let" +宾语+ be done的结构，其中"let"后面的宾语是指动作的执行者。

5.被动语态的用途：-强调动作的承受者，将注意力放在动作的对象上。

-当动作的执行者不重要时，或者不知道动作的执行者时，使用被动语态。

6.被动语态的否定形式：将"be"和"not"放在一起构成否定形式，如"is not", "are not"等。

7.被动语态与介词的搭配：介词通常与动词的宾语一起使用，但在被动语态中，介词通常与动词的主语一起使用。

8.一些特殊动词的被动语态：-及物动词（如give、send等）在被动语态中，接受者成为主语，动作执行者成为介词短语的宾语。

-不及物动词（如rise、fall等）通常没有被动语态，但可以通过添加副词或介词短语来表示被动含义。

要注意的是，不是所有的英语动词都能构成被动语态，只有及物动词才能用于被动语态的构成。

被动语态“五注意”引言被动语态在英语语法中扮演着重要的角色，它使得行为的接受者成为句子的主语，突出强调了动作的承受者或施事者。

学习被动语态可以帮助我们更好地理解和运用英语语法。

然而，在使用被动语态时需要特别注意一些重要的细节，本文将介绍被动语态中的“五注意”。

一、动词时态的保持被动语态中的动词时态应与主动语态中的动词时态保持一致。

例如，在将一个主动语态的句子转换为被动语态时，如果主动语态中的动词是一般现在时，则被动语态中的动词也应使用一般现在时。

同样地，一般过去时、现在进行时等时态也要保持一致。

例如： - 主动语态：They repair the car. - 被动语态：The car is repaired by them.二、被动语态的形式被动语态的结构由助动词“be”加上动词的过去分词构成。

助动词的选择要根据所使用的时态和情况而定。

例如： - 主动语态：She sells flowers. （一般现在时） - 被动语态：Flowers are sold by her. （一般现在时）三、宾语变为主语被动语态中的宾语变为句子的主语。

这意味着，当我们将一个主动语态句子改写为被动语态时，原来的宾语将变成主语，而原主语成为被动结构中的“by”短语的介词宾语。

例如： - 主动语态：They built a new school. - 被动语态：A new school was built by them.四、动作的流向被动语态强调动作的承受者，因此，被动语态中的动作的施事者（即原主语）通常省略。

但是，当我们想要强调施事者时，可以使用“by”短语来表示。

例如： - 主动语态：He eats the cake. - 被动语态：The cake is eaten (by him).五、被动语态的变换有时候，我们需要将被动语态的句子转换为主动语态，这时需要注意一些细节。

在从被动语态转换为主动语态时，原来的主语变为新句子的主语，而被动结构中的主语则变成新句子的宾语。

高一英语必修一unit2语法知识点高一英语必修一 Unit 2 语法知识点英语语法是学习英语的基础，能够正确运用语法知识对于提高英语水平非常重要。

本文将介绍高一英语必修一 Unit 2 的语法知识点，帮助同学们更好地理解和运用。

一、被动语态被动语态是英语中的一种重要的句子结构。

在被动语态中，动作的承受者（也就是主语）成为动作的发出者。

被动语态的一般结构是“be + 过去分词”。

1. 当主动句的主语是第三人称（he, she, it, them等）时，用be 动词的第三人称形式（is, are）；如果是一般疑问句，将be动词放在句首；否定句在be动词后面加not。

例句：The book is written by Mark Twain. 这本书是马克·吐温写的。

Is the book written by Mark Twain? 这本书是马克·吐温写的吗？The book is not written by Mark Twain. 这本书不是马克·吐温写的。

2. 当主动句的主语是第一人称（I, we, they等）或第二人称（you）时，用are；如果是一般疑问句，将are放在句首；否定句在are后面加not。

例句：We are called by the teacher. 我们被老师叫了。

Are we called by the teacher? 我们被老师叫了吗？We are not called by the teacher. 我们没被老师叫。

二、情态动词情态动词是用来表示说话人对动作发生的程度、可能性、目的、能力等，常见的情态动词包括can, could, may, might, must, shall, should, will, would, need等。

1. can/could 表示能力或许可例句：I can swim. 我会游泳。

Can you speak English? 你会说英语吗？2. may/might 表示可能性例句：It may rain tomorrow. 明天可能会下雨。

被动语态知识点归纳与总结在日常英语学习中，我们会遇到各种各样的句型，句型是用来表达特定意义的单词和短语，也就是“句子”。

句子分主动句和被动句两类，其中被动句又包括完全被动句和部分被动句两种，下面是小编给大家分享的关于英语中被动语态知识点归纳与总结，希望对你有用。

一、被动语态的基本用法1。

被动语态的用法a。

表示施动者对于受动者所施加的动作。

b。

表示施动者对于受动者所造成的后果。

c。

表示受动者对于施动者所产生的影响。

d。

表示受动者处于不利状态或情况。

e。

表示客观上存在某种阻碍作用。

f。

表示某种目的或意图。

g。

表示将来发生的动作或情况。

h。

表示时间或地点的状态或性质。

i。

表示承受施动者的状态或性质。

2。

被动语态在下列情况下可以省略。

①表示强调：如果被强调部分是一个句子的主语，则该句子无论何时都用被动语态。

例如： The boys' parents are busy at work。

The students are going to stay in school。

②表示说话人对动作发出者的尊敬：用于请求或委婉语气：2。

被动语态的用法a。

表示施动者对于受动者所施加的动作。

b。

表示施动者对于受动者所造成的后果。

c。

表示受动者对于施动者所产生的影响。

d。

表示受动者处于不利状态或情况。

e。

表示客观上存在某种阻碍作用。

f。

表示某种目的或意图。

g。

表示将来发生的动作或情况。

h。

表示时间或地点的状态或性质。

i。

表示承受施动者的状态或性质。

二、关于被动语态各种时态的比较1。

两者都是现在时。

2。

被动语态只能用于被动结构，而不能用于主动结构。

3。

被动语态用于句首时，可以直接引出主语，但不能引出谓语。

4。

被动语态用于句首时，有些情况下可以引出主语。

5。

在两个主语中间不能插入其他成分，例如动名词短语、不定式等。

三、被动语态的种类1。

按照动作发生的时间关系分类。

①先行式被动语态：表示动作的发生是在动作的实行之前就已经开始的。

初一英语被动语态知识点2023被动语态（Passive Voice）是英语语法中的一个重要知识点，在初一英语学习中也是必须掌握的内容之一。

被动语态的正确运用能够丰富句子结构，提高表达的灵活性。

下面，将介绍初一英语被动语态的基本概念、构成形式以及运用注意事项。

一、什么是被动语态被动语态是指句子的主语是动作的承受者，而非执行者。

在被动语态中，强调的是动作的接受者，而不是动作的执行者。

二、被动语态的构成形式1. 一般现在时被动语态：主语 + am/is/are + 过去分词例如：The book is read by the students.（这本书被学生们阅读。

）2. 一般过去时被动语态：主语 + was/were + 过去分词例如：The letter was delivered yesterday.（这封信昨天被投递。

）3. 一般将来时被动语态：主语 + will be + 过去分词例如：The cake will be baked by my mother.（这个蛋糕将由我妈妈烘焙。

）4. 现在进行时被动语态：主语 + am/is/are being + 过去分词例如：The house is being cleaned by the maid.（这座房子正在被女佣打扫。

）5. 现在完成时被动语态：主语 + have/has been + 过去分词例如：The project has been completed by our team.（这个项目已经被我们的团队完成。

）三、被动语态的运用注意事项1. 动作的执行者可以用“by”短语或省略。

例如：The letter was written (by Tom).（这封信被汤姆写的。

）2. 被动语态只适用于及物动词，不能用于不及物动词。

例如：The tree is growing.（这棵树正在生长。

）3. 当主动语态的宾语是不定代词（anyone, someone, everybody等）时，被动语态的宾语要变成主语。

八年级上册Unit5语法知识点Unit 5是英语八年级上册学习的一个重要单元，其中语法知识点是重中之重。

本文将为大家详细讲解Unit 5中的核心语法知识点，希望对大家的学习有所帮助。

一、动词的时态动词的时态是八年级上语法中非常关键的一个知识点。

英语中动词的时态包括现在时、过去时和将来时。

现在时又包括一般现在时、现在进行时和现在完成时。

1.一般现在时一般现在时表示的是习惯性、经常性的动作或状态。

一般现在时的构成为：主语+动词原形（第三人称单数要加-s）。

例如：She often goes to the gym after work.2.现在进行时现在进行时表示的是正在进行的动作。

现在进行时的构成为：主语+be动词+动词ing。

例如：I am watching TV now.3.现在完成时现在完成时表示的是过去发生的动作对现在的影响或结果。

现在完成时的构成为：主语+have/has+过去分词。

例如：She has finished her homework.4.过去时过去时表示的是已经发生过的动作。

过去时的构成为：主语+动词过去式。

例如：We went to the park yesterday.5.将来时将来时表示的是将要发生的动作。

将来时的构成为：主语+will+动词原形。

例如：I will study hard for the test tomorrow.二、被动语态被动语态在英语语法中也是一个非常重要的知识点。

被动语态的构成为：be动词+过去分词。

被动语态的使用需要注意下面几点：1.主语是动作的承受者，谓语是做动作的人或事物。

2.一些动词不常用被动语态，如：believe、like、want、know 等。

3.有些动词本身就是不及物动词，不能使用被动语态。

例如：The book was written by him.（这本书是他写的。

）三、直接引语和间接引语直接引语是指直接引用他人的话。

例如：He said, “I’m verytired today.”间接引语则是将他人的话转述过来。

初三的英语语法知识点初三是初中英语学习的关键阶段，语法知识的掌握对于提升英语综合能力至关重要。

以下是初三英语中一些重要的语法知识点。

一、时态1、现在完成时现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者从过去开始一直持续到现在的动作或状态。

其构成是“have/has ＋过去分词”。

例如：“I have seen this film before”（我以前看过这部电影。

）“He has lived here for ten years”（他在这里住了十年了。

）2、过去完成时过去完成时表示过去某个时间或动作之前已经发生或完成的动作，即“过去的过去”。

它的构成是“had ＋过去分词”。

比如：“By the time I got to the station, the train had left”（我到车站的时候，火车已经开走了。

）3、过去将来时过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。

其构成是“would ＋动词原形”或者“was/were going to ＋动词原形”。

例如：“She said she would come to see me the next day”（她说她第二天会来看我。

）二、被动语态被动语态在初三英语中也是一个重点。

一般现在时的被动语态是“am/is/are ＋过去分词”，一般过去时的被动语态是“was/were ＋过去分词”，一般将来时的被动语态是“will be ＋过去分词”或“be going to be＋过去分词”，现在完成时的被动语态是“have/has been ＋过去分词”。

例如：“This book is read by many people”（这本书被很多人读。

）“The bridg e was built last year”（这座桥是去年建的。

）三、宾语从句宾语从句在句子中作宾语，通常由 that（可省略）、if/whether（是否）、连接代词（what, who, whom, whose, which）、连接副词（when, where, why, how）引导。

被动语态知识点被动语态是英语语法中的一个重要知识点，它在表达句子时可以改变句子的重点和语态。

在被动语态中，主语是动作的接受者，而不是执行者。

本文将介绍被动语态的基本结构和用法，并通过一些例句来说明。

一、被动语态的基本结构被动语态由be动词（am、is、are、was、were等）与过去分词组成。

下面是被动语态的基本结构：【被动语态结构】主语 + be动词 + 过去分词 +（其他成分）被动语态可以用于各种时态，包括现在时、过去时、将来时等，只需将be动词与过去分词进行相应形式的变化。

二、被动语态的用法1. 表达对动作的强调被动语态可以突出动作的接受者，对动作的强调起到关键作用。

例如：Active: The dog bit the man.被动态: The man was bitten by the dog.这个例子中，主动语态中的重点是狗咬了人，而被动语态中的重点在于人被咬了。

2. 表达无法知道动作的执行者有时，我们并不关心动作的执行者，只关注动作的接受者或结果。

被动语态可以很好地满足这种需要。

例如：Active: They have built a new bridge.被动态: A new bridge has been built.这个例子中，被动语态中没有指明是谁建造了新的桥梁，只强调了新桥修建完成的事实。

3. 表示客观事实被动语态在表达客观事实或普遍真理时很常用。

例如：Water boils at 100 degrees Celsius.水在100摄氏度时会沸腾。

这个例子中，被动语态用于表达普遍真理，而不指明由谁主动进行沸腾。

4. 特殊动词的被动形式部分动词在被动形式中使用较高频率，如：give, lend, show, tell等。

例如：Active: He showed us the way.被动态: The way was shown to us.这个例子中，被动语态更好地突出了动作接受者。

六年级语法要点总结被动语态与宾语从句六年级语法要点总结：被动语态与宾语从句一、被动语态被动语态是英语中一种常见的语法结构，它用于表达动作的接受者而非执行者。

被动语态以“be+过去分词”形式构成，根据时态的不同而变化。

1. 被动语态的基本结构被动语态的基本结构由“be”动词的不同形式加上及物动词的过去分词构成。

例如：（1）一般现在时的被动语态主语+am/is/are+过去分词（2）一般过去时的被动语态主语+was/were+过去分词（3）一般将来时的被动语态主语+will be+过去分词2. 被动语态的用法被动语态在表达中常常用于以下情况：（1）强调动作的接受者：被动语态将动词的执行者放到句子的末尾，强调的是动作的接受者。

例如：The letter was written by Alice.（这封信是爱丽丝写的。

）（2）发出方不明：有时候我们不清楚动作的执行者，这时候可以使用被动语态来表达。

例如：The book has been taken.（这本书已经被拿走了。

）（3）一般性陈述：在一般性陈述中，被动语态更常用于表达。

例如：English is spoken in many countries.（英语在许多国家都被使用。

）二、宾语从句宾语从句是一个句子的成分，它作为动词的宾语，并且具备句子的结构和作用。

1. 宾语从句的基本结构宾语从句通常由连接词引导，连接词有that, whether（或if），wh-词等。

（1）that引导的宾语从句在正式场合中，that引导的宾语从句是最常用的形式。

例如：She said that she was tired.（她说她累了。

）（2）whether（或if）引导的宾语从句当宾语从句表示选择或疑问的意思时，可以使用whether或if来引导宾语从句。

例如：I don't know whether/if he can come tomorrow.（我不知道他明天能否来。

河北九年级英语知识点干货英语作为一门国际语言，在河北九年级的英语学习中起着重要的作用。

掌握好英语知识点对学生来说是至关重要的，下面将为大家分享一些九年级英语知识点的干货。

一、语法知识点1. 动词时态：九年级英语中最常用的时态是一般现在时和一般过去时。

在句子中，谓语动词的时态要与主语保持一致。

另外，需要注意的是现在进行时和现在完成时的用法。

2. 被动语态：被动语态是九年级英语中需要掌握的重要知识点。

被动语态的构成要点是：be + 过去分词。

同时，被动语态的主动语态形式可能不存在，需要根据上下文来判断。

3. 直接引语和间接引语：在九年级英语中，学生需要掌握如何将直接引语转化为间接引语。

转换时要根据具体情况对人称代词、时间状语、地点状语等进行调整。

4. 并列连词和从属连词：并列连词用于连接两个并列的句子，如and、but、or等；从属连词用于连接主句和从句，如because、when、if等。

学生需要注意从属连词的用法和相应的句型结构。

二、词汇知识点1. 词义辨析：九年级英语中，会出现一些近义词和词组，学生需要掌握这些单词的具体词义以及用法，避免在表达时产生混淆。

2. 同义词替换：在句子中，为了避免过多使用相同的单词，可以使用同义词进行替换。

学生需要掌握一些常用的同义词，提高句子的表达能力。

3. 词形转换：学生在九年级英语中要学会通过词根、前缀和后缀等方式进行词形转换，包括名词、动词、形容词和副词等。

4. 短语和固定搭配：九年级英语中，会出现许多常用的短语和固定搭配。

学生需要掌握这些短语和搭配的用法，提高写作和口语表达能力。

三、阅读理解与写作技巧1. 阅读理解技巧：在九年级英语中，阅读理解是一个重要的能力训练。

学生需要掌握一些阅读理解的技巧，如略读、扫读和细读等，帮助他们更好地理解文章。

2. 写作技巧：在写作方面，学生需要掌握一些常用的句型和表达方式，如背诵一些高分句型，学会运用一些连接词和过渡词，以提高写作的流畅性和准确性。