教学能力比赛说课课件

教学能力比赛说课课件首先，我要说明一下，本文并非教学说课课件的内容，而是一篇描述教学能力比赛中说课课件的文章。

为了让文章更加通俗易懂，下面我将按照如何准备教学能力比赛的说课课件来展开论述。

一、导言部分在导言部分，我们需要对教学能力比赛的背景与目的进行简要的介绍。

此处可以包括：教学能力比赛的意义和目标、比赛的规则和要求、本次演示内容的教学目标及重点。

此部分旨在让听众对课件内容有个初步了解。

二、课程设计在课程设计部分，我们需要详细展示教学活动的整体设计和内容，包括以下要点：1. 教学目标：具体明确本节课的学习目标，例如培养学生的思维能力、提高学生的表达能力等。

2. 教学内容：简要介绍教学内容的组成部分，可以使用图表、表格或者文字等形式进行呈现，以便让评委和听众更好地理解。

3. 教学步骤：详细说明教学活动的各个环节，包括自我介绍、引入新知识、组织活动、学生展示等。

此处可以使用文字、图片、流程图等多种方式进行展示，以便清楚地展示整个教学过程。

4. 教学方法和手段：列举和解释您所选择的教学方法和手段，并说明其优势和适用性。

例如，您可以介绍您使用的教学游戏、小组讨论、多媒体展示等教学方法。

5. 教学资源：介绍您使用的教学资源，例如教材、参考书、PPT等，以及如何有效地利用这些资源来提升教学效果。

三、教学评估在教学评估部分，我们需要解释您在教学过程中使用的评估方式和标准，例如作业、测验、学习活动等，以及如何根据评估结果进行教学调整。

此部分可使用文字、图片、统计图等形式进行展示。

四、知识点讲解在知识点讲解部分，我们需要结合具体的示例或案例，详细解释教学内容中的关键点和难点。

此处可以使用文字、图片、视频等多种形式呈现。

五、教学反思在教学反思部分，我们要对本次教学活动进行总结和反思。

可以从教师角度、学生角度和整体教学效果等方面进行评价，并针对不足之处提出改进的措施。

结语：本篇文章仅是对教学能力比赛说课课件的相对应描述，并非真实的课件内容。

01引言Chapter1 2 3提高教师的教育教学能力推动教育教学改革促进教师之间的交流与合作说课的目的和意义说课比赛的重要性选拔优秀教师说课比赛是选拔优秀教师的重要途径，通过比赛可以发掘出一批教育教学能力突出的教师，为教育事业注入新的活力。

推广先进教学经验说课比赛不仅是一次比赛，更是一次教学经验的交流和推广，有助于将优秀的教学方法和经验传递给更多的教师，提高整体教学质量。

促进教育教学研究说课比赛鼓励教师进行教育教学研究，探索教育教学规律，为教育教学改革提供理论支持和实践经验。

展示如何在课堂教学中落实以学生为中心的教学理念；引发听众对以学生为中心教学实践的深入思考和探讨。

主题：以学生为中心的教学设计与实践阐述以学生为中心的教学设计理念及实践方法；010*********本次说课的主题和目标02教学内容与教材分析Chapter教学内容概述教材特点与重点难点教学目标与要求知识目标能力目标情感、态度和价值观目标教学要求03学情分析与教学方法设计Chapter学生背景学习需求学习难点030201学情分析教学方法设计启发式教学法案例教学法小组合作法教学手段与资源准备实物展示多媒体教学通过展示实物、模型等，让学生更加直观地了解所学知识，加深学生的印象。

网络资源04教学过程与师生互动设计Chapter教学过程安排导入新课讲解新课巩固练习课堂小结01020304提问互动角色扮演小组讨论实时反馈师生互动环节设计创设情境游戏化教学奖励机制拓展延伸学生参与度和兴趣激发05教学效果评价与反思Chapter学生反馈调查通过问卷调查、个别访谈等方式，收集学生对教学的反馈意见。

学生成绩分析通过对比学生成绩的变化，评估教学效果。

教师互评教师之间相互观摩、评课，从专业角度评价教学效果。

教学效果评价方式教学反思与改进方向教学内容反思审视教学内容的合理性、深度和广度，是否符合学生实际需求。

教学方法反思分析教学方法的优缺点，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和积极性。

中职说课比赛说课稿各位评委老师大家上午好。

我是一名中职校的美术教师。

本次我说的是学前教育专业手工课程中的《剪纸》课。

手工是一种培养创造意识、动手能力的教育活动，是学前教育专业学生必备的岗位应用能力之一。

今天我将从教材分析、学情分析、教法与学法、教学过程和教学反思这五个部分进行说课。

第一部分，教材分析。

手工的课程标准是使学生能在今后的工作实践中熟练运用所学技能进行教学活动。

剪纸是手工课的第一个教学内容，也是第一章平面纸工的基础。

根据新课标要求，本课我设定了三个目标：一、知识与技能目标：了解剪纸艺术的起源、发展。

理解剪纸工具材料的使用和制作步骤。

掌握剪纸艺术的表现形式及基本技法。

二、过程与方法目标：将知识点化繁为简，分布讲解，讲练结合。

在轻松的氛围中主动学习，学有所思，学有所得。

三、情感态度价值观目标：激发学生学习手工艺术的兴趣，调动学习积极性。

培养学生细心、耐心和合作意识，潜移默化中灌输职业道德。

本课教学重点是：剪纸艺术基本的表现形式和技法。

难点是其中的三角折剪法、五角折剪法、六角折剪法。

具体措施我将在教学过程中详细解释。

这个班是学前教育专业一年级学生，在上学期已经开过简笔画的课程，有一定的基础造型能力和幼儿美术的审美能力，而且很喜欢手工这门有趣的课程。

他们都接触过剪纸，但是没有系统的进行学习，不能剪出一幅让自己满意的作品。

我的教学理念是：理论与实践相结合，发挥学生自主能动性，还课堂给学生，潜移默化中体现职业关联。

正是本着这样的理念，本节课我采用的教法是：演示法、实践法、指导法、情境法。

学法是：自主学习、分组交流、合作展示。

具体实施方案我在后面内容里会说到。

本课共4课时，教学过程主要分为三大块：视频导入、新课学习、课堂练习。

新课学习中又分为理论与实践两大环节。

实践环节讲的是剪纸的表现形式与技法，这是本课学习的重点。

下面我着重讲一下这个部分。

很多同学认为剪纸很简单，但剪纸需要学习的内容很细碎很繁琐。

ppt1、尊敬的各位评委、老师大家好！我叫……，来自……学校，我说课的内容选自《土木工程测量》第二章第七节：三、四等水准测量，授课时间90分钟。

ppt2、下面我从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计和教学反思七方面来进行说课。

ppt3本节课选用……出版的《土木工程测量》，在工程测量专业中本课是专业基础课，本章内容“水准测量”是工程测量的重要内容，本节“三四等水准测量”是这一章的关键部分，它在教材中起着承前启后的作用。

Ppt4根据本节课的教学内容结合专业的特点，确定本节课的三维教学目标，知识目标：1、要求掌握三、四等水准测量的观测程序2、要求掌握三、四等水准的技术要求和记录计算方法。

能力目标：因为测量的宗旨是减小误差、提高精度，要求学生达到按精度完成三、四等水准测量任务的目标。

情感目标：测量工作不能单人独立完成，需要多人同时配合进行，所以要培养学生具备良好的职业道德和团队协作能力。

Ppt5在课程设计过程中首先考虑到授课对象是“工程测量”专业，3+2大专班，三年级学生，其次他们的知识储备现状是理论知识薄弱，基础较差：第三在学习兴趣上，理论学习被动消极，但实践操作积极主动；最后在能力基础方面他们通过前期学习已掌握水准仪的基本操作为这堂课学习打好了基础。

Ppt6在教材分析基础上结合学生自身特点确立了教学重点、难点重点是三、四等水准测量外业观测程序。

难点是：三、四等水准测量的数据处理方法。

在教学中我的创新点是利用图片演示和教师视频演示等信息化手段把抽象的重点内容转变为直观形象的实践过程，加深了学生对重点知识的理解和记忆。

7根据学情分析和本节课内容的特点，确定本节的教学方法是CBE教学、项目法和小组讨论法。

在教法中以CBE的能力本位教育为基础，结合小组实际测量项目完成本课教学。

8：通过前面3项的综合分析，确定归纳总结和实践探究的学习方法。

其中，归纳总结法是在理论讲授的同时，通过格式鲜明的板书的配合，引导学生总结出观测顺序的趣味特色口诀（8个字），有助于学生记忆和操作。