生活中的金融学(终身教育版)

中国现代职业等级认证中心部分证书简介1、教育咨询师职业定义：咨询师队伍和教师团队是支撑培训机构生存和发展的两大重要支柱，提高咨询师的职业境界和业务能力，持续改进咨询师的服务品质，培养咨询师自动自发的职业精神，将最大程度地促进培训机构建立和完善服务体系，增强市场竞争力和品牌影响力。

骆驼商学院，辅导培训行业的黄埔军校，系统、实战、专业的教育咨询师培训，同修共进。

职业概况：咨询师队伍和教师团队是支撑培训机构生存和发展的两大重要支柱，提高咨询师的职业境界和业务能力，持续改进咨询师的服务品质，培养咨询师自动自发的职业精神，将最大程度地促进培训机构建立和完善服务体系，增强市场竞争力和品牌影响力[1]。

随着市场竞争的白热化和专业化，各行业的竞争已经进入了顾问式销售时代，教育咨询师目前已成为市场的热点，如果你对教育咨询充满浓厚的兴趣，并善于与人交流，具有较强的人际沟通能力，那发展前景广阔的教育咨询师无疑是你适合的选择。

教育咨询师的职责是采取策略帮助学生提高学业成绩、发展职业意识、加强职业准备性、增进自我意识、培训人际交流技能，以及获得在生活中成功所需的能力，其重心是主动的和预防性的，帮助学生获得和运用终身学习的能力。

2、心理健康指导师职业定义：心理健康指导师是达成求诉者身心的平衡以及生活﹑工作﹑家庭的和谐。

心理减压做为落实推进“和谐社会”的手段已经被广泛应用于企业、政府机关、学校、医疗、公安司法、部队等社会领域。

心为适应社会各界对心理减压指导工作的广泛需求，中国现代教育学会现代心理健康研究院组织优秀师资团队开设心理健康指导师资格认证培训。

职业概况：随着我国经济、文化的飞速发展，互联网的普及、教育事业的进步。

人们的内心压力过大、人际关系紧张等心理问题逐渐凸现出来。

越来越具有广泛社会性和鲜明时代性的心理问题，对现代医学、心理学、教育学界提出了跨世纪的挑战。

心理健康指导师是一种高效整合的心理健康指导方式，心理健康指导源于心理咨询却高于心理咨询。

金融数学是普通高等学校本科专业，属于金融学类专业。

培养具有扎实的数学基础，掌握金融数学基本理论和基本分析方法，能够运用所学的数学与金融分析方法进行经济、金融信息分析与数据处理的应用型人才。

下面由我为大家整理了关于金融数学专业实践心得，供大家参考。

金融数学专业实践心得1我的金融实习是一个意外的实习，因为当时自己根本没抱希望，但最终它竟然让我去了，让我很是意外。

作为一名曾今未接触过投资的嫩头小子而言，这绝对是一个绝好的锻炼机会。

所以我很珍惜它，努力做好每天的工作，认真的做笔记。

嘿嘿，当时感觉可好了，一股冲劲十足啊!在公司培训人员的讲解下，三天时间让我慢慢了解了投资模式，股市中的一些技术指标等等;也能看懂图表和数据了，大致预测下大盘走势，嘿嘿，当时感觉可兴奋了!每日老交易员的大盘分析也是个学习的重要环节，我可以根据他们的思维去观察大盘，观察他们分析的依据;同时，思考自己的。

随着时间的过去，我从金融投资的一无所知，逐渐开始了解它，它在我面前也逐渐褪去了神秘的面纱。

实践也让我真正认识到没有专业知识为基础，贸然接触一个全新行业很困难，自己要比别人付出，但收获却不见得会多。

一个与我一起参加实习的金融专业的同学，她就很厉害啊，不管是在大盘分析还是在实际操作中。

她的分析一点不比那些老交易员差，甚至还更有条理性。

哎，可真谓“隔行如隔山啊”!后来，老交易员也要求我做股评，自己感觉可紧张了。

虽然自己接触这个行业有段时间了，但实在太短了，不可能做出那么专业的评论，哎，也只好腆着这张老脸说了，管它对与错呢，照我的思路说完就行了。

嘿嘿!或许任何事都是三天的新鲜吧!后来的日子可难受，每日盯着大盘看，好辛苦啊!每日跳动的k线舞动着绚丽的舞姿在你的眼前晃动四个小时，晃动得人真是难受啊!每天下班总是想睡觉，头昏沉沉的，自习也不想上了;估计这个月下来自己又近视了好几十度吧!虽然有那么多的辛劳，但是实习结束了，自己心里还是很开心的，纵然一分钱没挣!首先，自己了解了投资的基本方法，懂得了利用股市中的一些技术指标分析股市的走势，也勉强算科班出身了吧，虽算不上“正规部队”。

金融学读后感《金融学》是一本介绍金融学基本理论和实践的教材，它系统地介绍了金融学的基本概念、原理和方法，对金融市场、金融机构、金融工具等方面进行了详细的讲解。

通过阅读这本教材，我对金融学有了更深入的理解，也对金融市场和金融机构的运作有了更清晰的认识。

在阅读《金融学》的过程中，我深刻地感受到了金融学的重要性和广泛性。

金融学作为一门综合性学科，涉及到经济学、会计学、管理学等多个学科的知识，它对于个人、企业和国家的经济活动都有着深远的影响。

通过学习金融学，我们可以更好地理解金融市场的运作规律，更好地管理个人和企业的财务，更好地参与国家的经济建设。

在金融学的学习中，我对金融市场和金融机构有了更深入的了解。

金融市场是资金交易的场所，它包括货币市场、证券市场、期货市场等多个方面。

金融机构是资金的中介和调剂者，它包括商业银行、证券公司、保险公司等多种形式。

金融市场和金融机构的运作对于整个经济体系的稳定和发展至关重要，它们的健康发展对于国家和人民的福祉有着重要的意义。

另外，金融学还对金融工具和金融管理进行了详细的介绍。

金融工具是金融市场上的各种交易工具，包括股票、债券、期货、期权等多种形式。

金融管理是个人和企业对于财务资产的管理和运作，它包括风险管理、资产配置、投资决策等多个方面。

通过学习金融工具和金融管理，我们可以更好地进行个人理财和企业经营，更好地把握投资机会和风险。

总的来说，通过阅读《金融学》，我对金融学有了更深入的了解，也对金融市场和金融机构的运作有了更清晰的认识。

金融学是一门重要的学科，它对于整个经济体系的稳定和发展有着重要的意义。

我将继续深入学习金融学，不断提高自己的金融知识水平，为个人和社会的发展做出更大的贡献。

考察心得感受和收获感悟(10篇)考察心得感受和收获感悟(精选10篇)考察心得感受和收获感悟要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的考察心得感受和收获感悟样本能让你事半功倍，下面分享【考察心得感受和收获感悟(精选10篇)】，供你选择借鉴。

考察心得感受和收获感悟篇1每个人心中都有一片海，自己不去杨帆，久了就是一片死海，每个人心中都有一个梦，自己不去实现，久了心中就没有寄托。

——题记有人说，世界上有三个凤凰：一个在神秘的湘西，一个在沈从文的笔下，第三个在黄永玉的画里。

那么，我的那个凤凰在哪里呢当真正置身这古老、神秘的扭仁村时，我才慕然发觉，凤凰的传奇，过去，对我们不是诱惑于美丽，就是诱惑于传说。

而，如今，凤凰已从我的梦中游离出来，除了传说中的惊艳之美，更多的是触及心灵的震撼!是刺痛心房的惊鄂，沈从文一本《边城》，将他魂牵梦萦的故土描绘得如诗如画，如梦如歌，让多少人心驰神往。

可是，“一个战士，不是战死沙场，就是回到故乡”的悲壮，山清水秀背后一贫如洗的贫穷，那些带着渴望，又对现实无可奈何的村民，他们又在谁的笔下，谁的梦中偏远而原始的苗族村落，对于游人，往往感动于他的秀美;对于生活在这里的苗族村民，却是对山高路远，与世隔绝的无奈;对于一个扶贫工作者，必须面对所有的残酷和艰难，必须要有改变的希冀和勇气，因为这是责任。

所以，当我提着行囊，孤独地爬进这个神秘，穷得让人生畏，古朴得让人发狂的苗族古村寨时，第一感觉，就是，伟大的诗人和画家，他永远生活在自己的作品中。

放下行囊，没有开始，一切已经开始，作为一个新来的扭仁人，一个完整的凤凰扭仁村慢慢在我面前清晰。

一个500来人的小村落，500多年来静静地繁衍生息在湖南省凤凰县与贵州铜仁交界处，世代与世隔绝般，独自享受着幽静的丛山俊岭，传承着苗族文化精髓。

扭仁村是传统的苗族聚居区，典型的喀斯特地貌，是国家扶贫整村推进村之一。

这里，往往这边洪水泛滥，那边庄稼干旱严重;对面说句话听得见，走过去要半天;这里，山高坡陡，交通不便，信息闭塞，自然资源匮乏，常年是云海茫茫，云雾环绕，到最近的集市赶集要起早摸黑走一天，打个电话要喂半天。

博迪《⾦融学》第2版课后习题及详解（居民户的储蓄和投资决策）【圣才出品】博迪《⾦融学》第2版课后习题及详解第5章居民户的储蓄和投资决策⼀、概念题1．⼈⼒资本（human capital）答：⼈⼒资本是指劳动者受到教育、培训、实践经验、迁移、保健等⽅⾯的投资⽽获得的知识和技能的积累，亦称“⾮物⼒资本”。

由于这种知识与技能可以为其所有者带来⼯资等收益，因⽽形成了⼀种特定的资本——⼈⼒资本。

任何使⼈⼒资本增值的活动都是⼈⼒资本投资，包括医疗和保健、在职⼈员培训、正规教育、成⼈教育与培训、迁移者⼯作搜寻等等。

⼈⼒资本投资的决策是⼀种收益与成本的权衡，其成本包括：实际的费⽤或直接的费⽤、放弃的⼯资报酬以及⼼理成本。

投资的预期收益可能是以各种形式表现出来的，⽐如较⾼的未来收⼊、终⾝⼯作满意程度的提⾼、对娱乐活动欣赏⽔平的提⾼以及欣赏兴趣的增长等。

2．永久性收⼊（permanent income）答：永久性收⼊是指消费者可以预期到的长期收⼊，即预期在较长时期中（3年以上）可以维持的稳定的收⼊流量。

永久性收⼊是弗⾥德曼持久收⼊假说中的重要概念，⼤致可以根据所观察到的若⼲年收⼊的数值的加权平均数来计算，估算持久收⼊的计算公式为：YP T=Y T-1＋θ（Y T－Y T-1）=θY T－（1－θ）Y T-1（0＜θ＜1）式中，YP T为现期永久性收⼊，Y T为现期收⼊，Y T-1为前期收⼊，θ为加权数。

该公式说明，现期的永久性收⼊等于前期收⼊和两个时期收⼊变动的⼀定⽐率，或者说等于现期收⼊和前期收⼊的加权平均数。

加权数的⼤⼩取决于⼈们对未来收⼊的预期，这种预期要根据过去的经验进⾏修改，称为适应性预期。

如果⼈们认为前期和后期收⼊变动的时间较长，θ就⼤；反之，前期和后期收⼊变动的时间较短，θ就⼩。

3．跨期预算约束（inter-temporal budget constraint）答：跨期预算约束是指决定⼀⽣消费计划时⾯临的约束条件，即⼀⽣的消费开⽀和遗产的现值等于包括初始财产和未来劳动收⼊在内的⼀⽣资源的现值。

高等职业学校金融服务与管理专业教学标准一、专业名称(专业代码)金融管理(530201)。

二、人学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。

三、基本修业年限三年。

四、职业面向本专业职业面向如表1 所示。

五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向货币金融服务及其他金融业的服务人员、证券服务人员、证券专业人员、其他金融服务人员等职业群，能够从事银行柜员、大堂经理、客户经理、电话客服、理财顾问等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求:(一) 素质1. 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

2. 崇尚宪法、遵纪守法、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。

3. 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。

4. 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。

5. 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1 ~2 项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。

6. 具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2 项艺术特长或爱好(二) 知识1. 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

2. 熟悉本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识3. 掌握经济金融相关基础理论知识。

4.掌握银行各项柜面业务处理核算要求与操作流程。

5. 掌握银行授信业务的基本知识、业务要求与操作流程。

6. 掌握金融机构理财业务基本规范与操作规程。

7. 掌握金融服务礼仪的基本规范与金融营销的基本策略与技巧。

****学院继续教育学院《保险学》课程期末考试试卷( A ) 卷2013 —— 2014 学年第二学期闭卷系、专业、班级学号姓名一、单项选择题（每小题1分，共40分））。

A．行为风险因素B．客观风险因素C．道德风险因素D．有形风险因素2、保险方法最适用于对付哪种风险？（）A．损失频率低，损失程度小B．损失频率高，损失程度小C．损失频率低，损失程度大D．损失频率高，损失程度大3、权利人因义务人不能履行诺言而遭受经济损失的风险是（）A．财产风险 B．人身风险C．责任风险D．信用风险4、代表投保方的利益，与保险人洽谈签订保险合同，并向保险人收取佣金的是（）A、保险代理人B、保险经纪人C、保险公司员工D、保险公估人5、纯粹风险是指( )。

A. 既有损失机会，又有获利可能的风险 B．只有获利可能而无损失机会的风险C．只有损失可能而无获利机会的风险 D．有导致重大损失可能的风险6、责任保险的保险标的是( )。

A．造成损害应负的一切责任 B．造成损害应负的民事赔偿责任或特别约定的合同责任C．造成损害应负的刑事责任 D．造成损害应负的行政责任7、下列属于保险合同当事人的是( )。

A．受益人B．保险代理人 C．投保人D．保险经纪人8、保险利益的载体是( )。

A．保险标的B．保险价值 C．保险金额D．被保险人9、保险承担赔偿或给付保险金的最高限额是( )。

A.保险金额B．保险价值 C.保险费 D．保险价格10、货物运输保险合同所承保的标的是一种流动标的，在不同的地方，其价值不一致，为此采用（）方式。

A、定额保险B、定值保险C、不定值保险D、超额保险11、在人身保险合同中，投保人指定或变更受益人需经（）同意。

A、保险人B、被保险人C、受益人D、继承人12、人寿保险的被保险人或受益人对保险人请求给付保险金的权利，自其知道保险事故发生之日起（）内不行使而灭失。

A、半年B、1年C、2年D、5年13、在抵押贷款的财产保险时，银行以抵押权人名义对抵押品房屋投保，如果银行贷款10万元，房屋价值12万元，保险金额为12万元，当房子发生全损时则保险人对被保险人的赔偿金额为（）。

2023金融的实习报告(15篇)金融的实习报告1暑假两个月就这样过去了，在会计处实习的时间里，我主要学习了综合业务处理系统，熟悉了银行的会计科目，基本掌握了该系统的记账和复核的操作，并能独立处理同城交换、证券清算和外汇核算。

通过看、问和动手操作，我对会计处的主要工作有了更加系统的了解，特别是支票汇票等，在实习之前，我只从书上学到过它的基本概念，对真正的票据并没有具体的认识。

在实习之前，我只从书上学到过它的基本概念，对真正的票据并没有具体的认识。

现在我已经大致明白了审票和解付的过程。

而在国际部实习的时间里，我边干边学，发现其实大部分知识已在《国际结算学》中学过，我所要做的就是熟悉各种票据，掌握它们在国际贸易中的作用，同时帮助和指导客户填单和审单。

在实习过程中有带教领导、银行员工的协助、自己的努力，自感收益不小。

这次实习把我从学校纯理论学习中拉到了在实习中学习的环境。

一进入岗位，我就意识到，该把学生时代的野性收敛了。

没有规矩无以成方圆，虽然这个银行内部气氛和谐，没有老套的束缚，但它毕竟是一个跟钱打交道的机构，需要有严谨的纪律和详细的规程，我就应该严于律己，这样不仅可以遵守银行的规矩，对我自己更有好处。

以下是我实习一个多月来的体会：首先，来工行__县支行实习的短短两个月的时间里，使我在思想上有了很大的转变。

以前，在学校里学知识的时候总是老师往我的`头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。

然而到这里实习，确使我的感触很大，自己的知识太贫乏了，银行员工的学习气氛特别浓无形中给我营造了一个自己求知的欲望。

在这里大家都在抓紧时间学习，这种刻苦的精神特别让我敬佩。

给我一种特别想融入他们其中的感觉。

这将对我以后的人生路上一种很大的推进。

只有坚持学习新的知识，才会使自己更加提高，而这里就有这样的气氛。

同时这次实习也为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实习中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。

樊登读书—让生活更美好2019年11月9日早上9：18，感谢雯表姐给我分享了一个好的APP-樊登读书，从此发现生活变得更美好，表姐送给我一张樊登读书31天的VIP卡，我听了一个月，听了44本书，受益良多。

截止2020年5月18日把最后一本书听完，不知不觉已经听了275本书。

上班听书，回到公司听书，下班的时候听书，晚上带娃的时候听书，周日围在一起做事的时候听书，不知不觉，听书成为我每天的一个习惯。

在对的时间遇到对的人，这是我最大的感悟，樊登读书会从2013年11月开始，到今天已经有7个年头了，过了7年，但是积累的粉丝数越来越多，为什么它有那么大的魅力，刚开始，听了第一个月的书后，我也没有急于分享，主要是我自己也不确定是不是所有的书籍都值得大家看，但是直到今天，我把275本书都听完，当然樊登每个周日都会更新新的书籍，我才发现原来智者是这样诞生的，好好学习，终身学习将会成为我们每个人的一个好习惯。

樊登读书会将这些书籍分成几大类别，心灵，管理，职场，家庭，人文，作者光临，生活，七大板块，而在我完成275本书的阅读以后，我将书籍分成：健康，学习，教育，生活，哲学，禅学，金融，社会，人物，管理，心理，情感，方法，文化，兴趣，个人，营销，销售，创业，商业，职场，社会发展，智能时代，互联网，25个分类。

刚开始我听到好的书籍我就马上去当当买回家看，后面我发现我还需要将全部的书听完，再看看先看哪些类型，这样会大大提高阅读的效率。

在健康上，我知道吃饭，睡觉，运动，疾病，饮食都与我们的健康息息相关，而书籍《基因革命》《谷物大脑》《终极健康》《与病对话：全科医生手记》这些书都让我着迷。

在个人学习上，我明白其实没有什么天才，再聪明的人后天如果不努力也会变成普通人，但是普通人怎么才能成为专家，当然这离不开《刻意练习》，一个哈佛大学毕业生，职场一帆风顺，但是后来因为创业失败，重新审视自己的一生，提出了终身学习的概念，其实每个人都值得我们去学习，我们要用发展的眼光看待身边的人和事。

谈谈你对学金融学这门课的体会和理解经过在校时间对金融学课程的学习，我深刻感觉到金融学在日常生活中有很大的用处，是我们生活处处都会用到的知识。

尤其金融学的研究范畴在经济生活中具有极端重要性。

现实生活中的各种问题均需要通过学习《金融学》来取得科学的认识。

学习《金融学》可以为深入学习经济类各专业课程奠定理论基础。

金融学专业教育中统帅性的基础理论课，是 ___确定的11门“财经类专业核心课程”和“面向21世纪经济、管理类核心课程”之一，是金融、财政、工商管理和会计学等专业的必修课，其它相关专业的选修课。

金融学的基础知识以马克思主义基本原理为指导，系统阐述货币银行的基本理论、基本知识及其运动规律，客观介绍世界上主流金融理论和最新研究成果、实务运作的机制及最新发展，立足中国实际，努力反映经济体制改革、金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的金融理论和实践问题。

（一）使我对货币金融方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握，并且深刻的掌握了观察和分析金融问题的正确方法，培养出我们独立辨析金融理论和解决实际问题的能力。

这对将来的工作当中面临的各种情况可以有深一步的了解，以便有更好的处理方式。

（二）提高了我在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。

这门课程采用宽口径的金融理论研究范畴，可以理解为：凡是涉及货币供给、银行与非银行信用、以证券交易为操作特征的投资、商业保险、以及以类似形式进行运作的所有活动的集合，是宏观金融和微观金融、传统金融与现代金融的聚合体。

金融学是一个有内在联系的有机整体。

货币、信用、金融机构是金融学的基本支柱。

金融市场是金融要素的活动空间。

金融总量与调控监管涉及金融学的各个组成部分，是金融学中最重要的内容之一。

开放经济条件下国际金融关系是最基本和最重要的经济关系。

金融专业实习报告最新10篇金融专业实习报告篇1一、前言__年11月份，我有幸到__证券公司，从而开始了我两个月左右的实习生活，在这一段时间里，我近距离接触了__证券__营业部，在了解__证券发展历程、公司文化的同时，更多的知道了营业部各部门的职能，其日常的业务流程，以及营业部的特色服务，同时深入学习了中国证券市场行业的相关知识，并且在与客户交流中锻炼了自己的沟通、交流和处理问题的能力。

二、实习内容我被安排在营销部工作，主要跟__学习。

我从以下几个方面介绍我的实习工。

首先是每天9：00上班，早到的话可以在公司的大厅阅读证券报刊、杂志。

了解国家的宏观经济政策，财经要闻，以及证券市场最新信息，如上市公司信息披露等公告，主要分析市场热点和读一些股评。

接下来就是开始一天的基本工作整理客户资料，客户资料包括开户申请书，开户合同书，银证对应申请书，客户资料变更表。

及客户身份证，银行卡，股东代码卡等复印件，所作的相关工作大致包括以下三个方面：1、理清相关的客户资料，并及时核对当天业务所产生的各项单据，确保完整准确，没有遗漏。

如果有什么缺失，一定要及时给予纠正。

有什么出入大的问题要上报反映。

很长一段时间弄得我们都对单据特别敏感，总怕有什么闪失。

2、把理清整理过的客户资料按顺序装入客户的档案袋。

然后归到档案的柜子里。

3、有时间我们要把当天产生的自然人注册表和身份证的复印件，开户文本一同扫描到各个业务科目目录下，然后统一发到总部。

整理客户资料在实习中占了一定分量工作，这是一个简单但是相当繁琐的过程，需要细心和耐心;客户资料档案的有序整理是为了将来需要时能够方便迅速查找，所以工作人员对我们进行认真的指导，还有就是对开户文本的扫描。

对新开户和以前开户还没有扫描的文件都要统一进行扫描以电子版的形式保存。

在我们实习的过程中，__证券的工作人员对我们进行了热情的接待和指导，感谢他们的关心，在这里特别要感谢__和__，在表扬我日常工作的同时，更多的教我们为人处事的道理。

金融学类专业教学质量国家标准（提交审议稿）教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会2014年7月1日目录1、前言 (2)1.1 学科意义 (2)1.2 专业概述 (2)1.3 人才培养特色 (2)2、学科代码与适用专业范围 (3)2.1学科代码 (3)2.2适用专业范围 (3)3、培养目标 (3)4、培养规格 (4)4.1学制与学位 (4)4.2知识要求 (4)4.3素质要求 (5)4.4能力要求 (5)5、课程体系 (6)5.1课程体系总体框架 (6)5.2课程设置 (7)6、教学规范 (11)6.1教学过程规范 (11)6.2 教师行为规范 (12)7、师资队伍 (12)7.1师资队伍结构 (13)7.2 教师背景与水平要求 (13)8、教学条件 (14)8.1为学生和教师提供充足的信息资源 (14)8.2为教学提供足够数量和功能的教学设施 (14)8.3保证充足的教学经费投入 (14)9、教学效果 (15)9.1教学成果 (15)9.2课堂教学效果 (15)10、教学质量保障体系 (15)10.1质量保障目标 (15)10.2质量保障规范与监控 (15)11、名词释义 (16)附表1 (17)附表2 (18)为全面落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020年）》，促使金融学类专业高等教育适应社会主义现代化建设对人才培养的要求，教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会制定并推行《金融学类专业教学质量国家标准》。

该标准是金融学类本科专业人才培养的基本要求，将在全国范围内作为设置本科专业、指导专业建设、规范专业发展、评价教学质量的重要依据。

在满足国家标准的基本要求之外，各高校应根据自身定位和办学特色，积极推进教育改革与创新，不断提高我国金融学科建设与发展的整体水平。

1、前言1.1 学科意义金融是现代经济运行的重要组成部分。

金融在资源配置中起关键作用，货币金融政策是国家调节宏微观经济的重要杠杆，金融运行状况关系到一国经济运行的稳定和效率，影响国家经济安全。

为什么每个人都应该学习金融知识演讲稿
尊敬的各位领导、老师和同学们：
大家好！今天我很荣幸能够站在这里，和大家一起分享一个非常重要的话题——为什么每个人都应该学习金融知识。

首先，让我们来看看金融知识对于个人的重要性。

在我们的生活中，金融无处
不在。

无论是我们的日常消费、理财投资，还是购房购车，甚至是养老规划，都离不开金融知识的指导。

如果我们缺乏金融知识，就很容易在金融市场上被愚弄，甚至陷入财务困境。

因此，学习金融知识可以帮助我们更好地管理个人财务，避免陷入不必要的风险。

其次，金融知识对于社会的发展也至关重要。

正所谓“财富是社会的血液”，
金融是现代社会经济发展的重要支撑。

如果每个人都具备一定的金融知识，就能更好地参与到经济活动中，促进社会的繁荣和稳定。

同时，懂得金融知识的人们也更容易理解国家的金融政策，积极配合国家的发展战略，共同推动国家经济的健康发展。

最后，让我们来想一想，如果每个人都具备了一定的金融知识，那么我们的社
会将会变得更加公平和和谐。

因为有了金融知识，我们就能更好地保护自己的权益，避免成为金融诈骗的受害者。

同时，我们也能更好地理解贫富差距的形成机制，从而更加关注弱势群体的权益，促进社会的公平正义。

因此，学习金融知识不仅仅是个人的需要，更是社会的需要。

我希望每一个人
都能够重视金融知识的学习，不断提升自己的金融素养，为自己的未来打下坚实的财务基础，也为社会的发展贡献自己的力量。

谢谢大家！。

金融学类专业教学质量国家标准(提交审议稿)教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会2014年7月1日目录1、前言 (2)1.1 学科意义 (2)1.2 专业概述 (2)1.3 人才培养特色 (2)2、学科代码与适用专业范围 (3)2.1学科代码 (3)2。

2适用专业范围 (3)3、培养目标 ..................................................................................................... 错误!未定义书签。

4、培养规格 (3)4。

1学制与学位 (3)4。

2知识要求 (4)4。

3素质要求 (5)4.4能力要求 (4)5、课程体系 (6)5.1课程体系总体框架 (6)5.2课程设置 ............................................................................................. 错误!未定义书签。

6、教学规范 (10)6。

1教学过程规范 (10)6。

2 教师行为规范 (11)7、师资队伍 (12)7。

1师资队伍结构 (12)7.2 教师背景与水平要求 (12)8、教学条件 (13)8.1为学生和教师提供充足的信息资源 (13)8.2为教学提供足够数量和功能的教学设施 (13)8。

3保证充足的教学经费投入 (13)9、教学效果 (14)9。

1教学成果 (14)9。

2课堂教学效果 (14)10、教学质量保障体系 (14)10.1质量保障目标……………………………………………………………………………………………………………。

1510。

2质量保障规范与监控 (15)11、名词释义 (16)附表1 (17)附表2 (18)为全面落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010－2020年）》,促使金融学类专业高等教育适应社会主义现代化建设对人才培养的要求，教育部高等学校金融学类专业教学指导委员会制定并推行《金融学类专业教学质量国家标准》。

全民终身学习主题演讲稿14篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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终身学习与教育的四大“支柱”概要泰安一中虎山路校区吕学文本丛书是作为联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”报名(《学习：内在的财富》)在中国的一项后续活动而印行的，其目的是结合中国优秀的教育思想传统和丰富的现实教改经验，阐发《报告》关于教育四大“支柱”的内涵，向广大莘莘学子传播新的教育理念：学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，充分发挥自己的潜能，成为21世纪学习社会的主人。

“国际21世纪教育委员会”的主要任务，是要在联合国教科文组织于1972年出版《Learning To Be》(中译《学会生存》)四分之一个世纪以后，审察世界范围影响教育发展的主要趋势，研究21世纪教育面临的重大挑战，提出教育革新的政策建议。

其中心义题是：21世纪将是怎样的社会？它需要怎样的教育？它面向的主要对象是各种年龄的学习者以及促发学习的教师、家长和其他社会成员。

委员会报告从广阔的国际背景上考察了从地方社区到全球化社会、从社会和谐到民主参与、从经济增长到人的发展等世界之交的大趋势，分析了人类在未来将继续面临的传统与现代之间的矛盾；长远目标和眼前利益之间的矛盾；全球和本土之间的矛盾；整体与个体之间的矛盾；竞争与平等(合作)之间的矛盾；知识的无限增长和人类吸收知识的有限能力之间的矛盾以及物质和精神之间的矛盾。

《报告》高度评价了教育在个人发展和社会发展中的举足轻重的作用，强调了教育作为一种经济投资、社会投资和政治投资，不但是发展的基本手段，而且是以人为中心的可持续发展的有机内容和基本目标，是实现人的个性的全面发展、充分挖掘个人“内在财富”，从而也实现社会和谐、最大限度开发社会财富的根本途径。

《报告》的两个互相联系的中心思想是“终身学习”和“教育四大支柱”。

“终身学习”的指导原则将从根本上改变传统的“上学---工作---退休”的线性(单向)教育模式，而扩展为在时间上包容从幼年到老年各个年龄阶段、在空间上涵盖从家庭、学校到社会、宇宙各个人类活动领域，在教育层次上包括自幼教至高教、成人继续教育各个阶段，而且工、学交替，不断往复的循环(多向)教育模式。