经典诵读活动策划方案10篇

学校经典诵读活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，学生们更多地沉迷于电子产品，阅读经典文学的机会越来越少。

为了培养学生的文学修养和阅读兴趣，提高他们的语言表达和沟通能力，我校决定开展经典诵读活动。

二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣：通过经典诵读活动，激发学生对文学的兴趣，培养书香氛围。

2. 提高学生的语言表达能力：通过诵读经典作品，让学生学会用优美的语言表达自己的思想和情感。

3. 增强学生的自信心和公众表达能力：通过诵读经典作品给其他同学和老师们表演，提高学生的自信心和公众表达能力。

4. 培养学生的思维能力：通过阅读和诵读经典作品，培养学生的思维能力、创造力和想象力。

三、活动内容1. 选材：选择具有触动与启迪意义的经典作品，如古诗文、名篇、优秀散文等。

要求深入挖掘作品的思想内涵和艺术特色，确保作品的质量和内涵与学生的年龄和认知水平相适应。

2. 学习和诵读：学生根据老师的指导读原著，理解作品的主旨和表达方式。

并在家庭作业或校内活动中进行诵读，提高语感和语音语调的准确性。

3. 比赛和展示：在课余时间，组织学生进行校内的诵读比赛，评选出优秀的诵读者并给予表彰奖励。

同时，营造诵读角，供学生自愿参与展示自己的诵读才艺。

4. 活动交流：定期开展学生间的诵读交流活动，使学生们有机会向其他同学展示自己的成果，互相学习、交流和借鉴。

四、活动流程1. 宣传活动：在学校的校园广告牌、电子屏幕和学生家长群等媒介上进行宣传，介绍经典诵读活动的意义和目标。

2. 材料选择：由语文教师组成的专家委员会对诵读材料进行筛选、整理和加工，确保作品质量和适应性。

3. 学生学习：在课堂上指导学生阅读和理解经典作品，教授正确的诵读方法，并鼓励学生诵读演出。

4. 诵读比赛：在活动期间，分年级或班级组织学生参加诵读比赛，评选出优秀的诵读者。

5. 诵读展示：建立诵读角，供学生自愿参与展示，定期举办诵读展示活动，吸引其他同学和老师观看。

经典诗歌诵读比赛活动方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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经典诵读实施方案（精选8篇）经典诵读实施方案篇1一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。

三、活动流程：(一)时间：20_年9月30日比赛时间：五分钟以内(二)地点：学校操场(三)流程：1、升国旗、奏国歌2、领导致辞(校长)3、国学经典诵读比赛参赛形式：集体赛(人人参与)参赛要求及安排：1、主要诵读内容为：课本内容(节选组合)、《生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目，在内容上各学段、各年级有所侧重，如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

2、形式丰富，可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式，具有一定的艺术性，有较强的感染力和人文精神。

3、比赛分组：低年级(一、二年段)中年级(三、四年段)高年级(五、六年段)4、比赛时按照从低年级到高年级，本次比赛按抽签方式进行。

评奖办法：低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。

中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。

高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

评委安排：_、_X、_X、_、_、_X低年级(一、二年段)：中年级(三、四年段)：高年级(五、六年段)：(四)后勤工作安排：_(五)场地安全：_、_(六)音响：_(七)拍摄：_(八)统计：_、_、_(九)评分表、主持稿、审稿、后台总监：_、_、_(十)集队、整队：_主持稿：_主持人：_、_X评分标准：a、选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义(15分)b、形式灵活新颖，令人耳目一新。

如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合，节奏和谐(15分)c、普通话标准(10分)d、语言流畅，语速得当，适合本年龄段的课标要求(30分)e、红领巾佩戴(5分)f、衣着统一(5分)g、进出场顺序整齐(3分)h、口令响亮(2分)i、台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好(15分)。

中华经典诵读活动策划方案（通用6篇）中华经典诵读活动篇1经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。

根据明德项目捐赠方要求，积极开展经典诵读活动。

结合我校办学理念“全人教育”，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。

以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

一、诵经意义中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。

朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

让苏楼明德小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。

激活传统，继往开来。

进一步依托读书明理读书做人,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使我校师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。

人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。

因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。

二、指导思想让儿童在记忆力最好、心灵最清澈的时候，直面经典，吸取中华文化的精华，使其受益终生。

中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。

用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。

诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。

就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。

三、理论依据环顾今天的社会环境，不适合青少年看的电视、电影越来越多，不适合青少年听的歌曲、不适合青少年去的网吧，比比皆是。

这些光怪陆离的东西对孩子们的诱惑和刺激太大、太多了，甚至一些文化垃圾充塞着一些学生的头脑，使部分学生思想散漫、心智茫然、精神不集中、学习不专注，无目标、无礼法，更无承受挫折的能力。

经典诵读比赛活动方案（23篇）经典诵读比赛活动方案（精选23篇）经典诵读比赛活动方案篇1一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。

大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。

2、以家庭为单位参加诵读比赛。

3、脱稿，诵读时间：3~5分钟。

4、各班在6月16日前将班级诵读篇目、背景音乐上交。

七、评分标准（总分10分）1、主题内容（2分）含义深刻，富有感召力。

主题鲜明，充实生动，有真情实感。

2、普通话（3分）：语音准确；语速恰当、声音洪亮；节奏优美。

3、表达（3分）：表达自然流畅，与文本内容协调一致，动作设计合理，表演自然大方。

富有感情色彩。

富有感染力创意、诵读引人入胜。

4、台风（1分）：上、下场致意、答谢。

服装得体、自然大方。

5、整体印象（1分）：舞台表演优美和谐，整体效果很好。

八、奖项设置（根据实际报名人数进行调整）本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名。

经典诵读比赛活动方案篇21、传承中华文化:通过中华经典诵读活动的开展，让学生与书为友，与大师对话，寻根问祖，感受民族文化渊源流长，儒家思想博大精深，从经典中汲取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，修复文化传承的断层缺失，让学生接受实实在在的“中国人”的教育。

2、陶冶性情品德:与圣贤相伴，与经典同行，美心美文，嘉德懿行。

在诵读经典中潜移默化，培养仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。

3、提升语文素养:在诵读熟背中，扩大阅读量，增强语感，感受精华，增加经典储备，扎下语文学习的厚实功底，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，提升学生语文素养。

经典诵读活动方案模板经典诵读活动方案模板（篇1）一、指导思想中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理；经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。

学生诵读经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操，有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。

为了进一步强化学生的素质教育，使大冶一中全校师生文明素养得到显著提高，由我校团委、政教处牵头，于本学期开始在周一升旗仪式上开展经典诵读活动。

在读书中明理，在读书中自省、自悟，吸取前人智慧，完善自我，终生获益。

让大冶一中的同学们通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、提高语文能力，养成读书习惯。

二、活动目的：新时代下素质教育观要求全面提高学生的人文素养，提高学生的表达能力与创新思维，而诵读是实现这一目标的有效途径。

我校以谋求全面加强学生的素质教育为目标，开展了国旗下经典诵读的读书活动，力求借助这一经典诵读活动，弘扬中华传统美德，培养学生的人文精神与情怀，全面推进素质教育。

三、活动目标1、总体目标通过学校组织学生诵读、熟背经典，让他们在一生记忆力最好的时候，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进学生健康和谐发展。

以经典诵读教育为载体，积极探索特色学校创建之路，丰富学校文化内涵，创建学校教育品牌，从而形成学校浓厚的教育特色。

（1）凭借经典书籍的诵读，营造书香校园，让读书成为一种习惯，成为一种乐趣，成为一种风气，借此培养学生的人文精神与情怀。

（2）与学校德育教育活动结合起来，通过经典书籍的诵读，陶冶学生的情操，提升学生的风尚，用传统文化的精髓奠定学生道德的根基，将学生培养成爱国爱民、文明有礼、具有高度文化修养的顶天立地、继往开来的现代人。

2、具体目标（1）培养中学生的注意力和记忆力。

（2）帮助中学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。

（3）提升中学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

“中华经典诵读”活动策划方案嘿，朋友们，今天我要给大家分享的是一个充满文化底蕴的活动策划方案——“中华经典诵读”活动。

作为一名有10年方案写作经验的大师，我将以意识流的方式，让大家感受一下这个活动的魅力。

一、活动背景中华经典是我们民族文化的瑰宝，它承载着中华民族悠久的历史和丰富的文化内涵。

为了让更多人了解和传承中华经典，我们策划了这次“中华经典诵读”活动。

二、活动目标1.弘扬中华优秀传统文化，提高国民文化素养。

2.增强民族自豪感，培养民族精神。

3.激发人们对经典的热爱，推动经典诵读活动的普及。

三、活动主题“传承经典，启迪心灵”四、活动内容1.诵读经典：选取《诗经》、《楚辞》、《论语》、《道德经》等经典著作，组织专业朗诵者进行现场诵读。

2.解读经典：邀请专家学者对所选经典进行深入解读，让观众更好地理解经典内涵。

3.互动环节：设置有奖问答、经典接龙等互动环节，让观众积极参与，提高活动趣味性。

4.文化展览：展示中华经典书籍、书画、工艺品等，让观众感受经典文化的魅力。

5.亲子诵读：鼓励家长与孩子一起参加诵读，增进亲子关系，传承经典文化。

五、活动流程1.开幕式：领导致辞，介绍活动背景、目的和意义。

2.诵读经典：专业朗诵者现场诵读经典，感受经典之美。

3.解读经典：专家学者深入解读经典，让观众更好地理解经典内涵。

4.互动环节：观众参与有奖问答、经典接龙等互动环节。

5.文化展览：观众参观中华经典书籍、书画、工艺品等展览。

6.亲子诵读：家长与孩子一起参加诵读，增进亲子关系。

六、活动宣传1.制作宣传海报、活动日程表，通过社交媒体、官方网站等渠道进行推广。

2.邀请媒体进行现场报道，扩大活动影响力。

3.联合学校、社区、企事业单位等，发动更多人参与活动。

4.开展线上活动，如经典诵读比赛、经典知识竞答等，吸引更多人关注。

七、活动预算1.人力成本：主要包括专家、朗诵者、工作人员的酬劳。

2.物料成本：包括场地租赁、展览器材、宣传物料等。

最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。

按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。

1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。

2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。

5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。

7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。

第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。

第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。

各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。

第三阶段：成果展示。

本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。

经典诵读比赛活动策划书3篇篇一经典诵读比赛活动策划书一、活动主题“诵经典华章，传华夏文明”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受经典文学的魅力。

2. 培养学生的阅读兴趣和习惯，提高学生的语文素养。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，促进学生全面发展。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全校师生六、活动内容1. 宣传阶段：通过海报、校园广播、班级群等多种渠道对本次活动进行宣传，激发学生参与热情。

2. 报名阶段：以个人或小组为单位进行报名，填写报名表格并提交至语文老师处。

3. 初赛阶段：由语文老师对报名学生进行初步筛选，选拔出一定数量的学生进入决赛。

4. 决赛阶段：进入决赛的学生进行现场诵读展示，由评委进行打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

5. 颁奖仪式：对获奖学生进行表彰，并颁发荣誉证书和奖品。

七、评分标准1. 诵读内容：主题鲜明，内容积极健康，符合社会主义核心价值观。

（20 分）2. 诵读技巧：语音标准，语调抑扬顿挫，感情真挚，表达自然。

（30 分）3. 舞台表现：台风稳健，动作得体，服装与诵读内容相符。

（20 分）4. 创新性：形式新颖，有创意，能够吸引观众。

（10 分）八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名。

2. 团体奖项：根据班级参与人数和表现情况评选出优秀组织奖[X]名。

九、活动预算1. 宣传费用：海报制作、校园广播费用等共计[X]元。

2. 奖品费用：一等奖奖品[X]份，二等奖奖品[X]份，三等奖奖品[X]份，优秀奖奖品[X]份，共计[X]元。

3. 其他费用：如证书制作、场地布置等费用共计[X]元。

十、注意事项1. 各班级要高度重视，认真组织学生积极参与本次活动。

3. 工作人员要认真履行职责，确保比赛的公平、公正、公开。

[策划部门/策划人][时间]篇二经典诵读比赛活动策划书一、活动主题诵读千古美文，传承华夏文明二、活动目的通过经典诵读比赛，激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；以此次活动为契机，努力营造书香校园，打造学校文化品牌。

经典诵读活动方案以下是关于经典诵读活动方案，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。

经典诵读活动方案（一）一、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。

2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。

3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。

4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。

二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。

各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。

学校举行师生诵读展演活动。

三、具体措施：·学校方面：（1）4月初，学校制定"中华经典诵读活动方案",确定活动目标计划，提出活动要求。

（2）广泛宣传，营造书香校园。

利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块；学校开设校园经典诗文小广播；开辟"古诗角"、"经典壁"和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句；发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。

（3）开展丰富活动，体验"诵读"乐趣。

利用晨读让学生诵读古诗文。

利用校本课程开设经典诵读课。

开展"经典诵读"为主题内容的班队会。

开展 "诵读比赛"、"诗文书画比赛"比赛、"古诗文诵读先进班"评比等活动。

每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。

（4）积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。

（5）学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。

班级方面：（1）在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，·也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。

中小学“中华经典诵读”比赛活动策划方案中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。

组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

下面作者为大家精心整理的中小学中华经典诵读比赛活动策划方案，欢迎大家借鉴!【中小学中华经典诵读比赛活动策划方案一】中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。

组织开展中华经典诵读比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。

为做好中华经典诵读比赛活动，特制定如下方案。

一、活动目标（一）抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

（二）增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。

（三）提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。

二、活动要求（一）保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。

积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。

不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。

（二）广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

（三）各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

（四）各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使中华经典诵读活动不断深化。

（五）各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

（六）各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。

三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

第1篇一、活动背景随着我国传统文化的复兴，越来越多的初中生开始关注并热爱经典诵读。

为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的文学素养，培养良好的阅读习惯，我校决定成立初中经典诵读社团。

本活动旨在让学生在诵读经典中感受中华文化的博大精深，激发学生对传统文化的热爱，提高学生的综合素质。

二、活动目标1. 培养学生对经典文学的兴趣，提高学生的文学素养。

2. 增强学生的朗读能力，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。

4. 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。

三、活动内容1. 经典诵读（1）每周一、三、五下午放学后，社团成员集中进行经典诵读。

（2）选取《论语》、《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》、《元曲》等经典文学作品进行诵读。

（3）组织社团成员参加学校举办的经典诵读比赛，提高社团的知名度。

2. 经典研讨（1）每月举办一次经典研讨活动，邀请语文老师、专家学者为学生讲解经典文学作品。

（2）鼓励社团成员结合自身实际，对经典文学作品进行深入剖析，撰写心得体会。

（3）组织社团成员进行经典作品朗诵表演，展示社团风采。

3. 经典分享（1）每周安排一名社团成员分享自己喜欢的经典文学作品，讲述作品背后的故事。

（2）组织社团成员开展经典文学作品知识竞赛，巩固所学知识。

（3）邀请校外经典诵读爱好者加入社团，共同分享经典之美。

4. 社团活动（1）定期举办社团内部活动，如诗歌朗诵、成语接龙、猜灯谜等，丰富社团生活。

（2）组织社团成员参观博物馆、古迹等，感受传统文化的魅力。

（3）开展社团志愿者活动，为社会传递正能量。

四、活动时间1. 经典诵读：每周一、三、五下午放学后。

2. 经典研讨：每月第一周周六下午。

3. 经典分享：每周四下午。

4. 社团活动：每月第二周周六下午。

五、活动地点1. 经典诵读：学校图书馆。

2. 经典研讨：学校多功能厅。

3. 经典分享：学校报告厅。

4. 社团活动：学校操场、图书馆、多功能厅等。

诵经典活动策划书3篇篇一诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，提高参与者的文学素养和语言表达能力，感受经典文化的魅力，传承和弘扬优秀传统文化。

三、活动主体[具体参与对象，如全体师生等]四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排1. 准备阶段（1）确定诵读的经典篇目范围，并准备相关资料。

（2）宣传活动，吸引参与者报名。

（3）布置活动场地，营造浓厚的文化氛围。

2. 实施阶段（1）开场致辞，介绍活动目的和流程。

（2）分组进行诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。

（3）设置点评环节，邀请专业老师或嘉宾对诵读进行点评和指导。

（4）组织互动环节，如经典知识问答等，增加趣味性和参与度。

3. 结束阶段（1）对表现优秀的个人或团队进行表彰和奖励。

七、活动预算包括资料印刷、场地布置、奖品购置等费用，列出具体预算明细。

八、注意事项1. 确保活动现场秩序良好，避免混乱。

2. 提前检查设备，保证音响、灯光等正常运行。

3. 提醒参与者注意保护嗓子，避免过度用嗓。

篇二诵经典活动策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过诵读经典作品，让参与者感受中华优秀传统文化的魅力，提高文化素养和语言表达能力，增强对传统文化的认同感和自豪感。

三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象或全体人员等]六、活动安排1. 经典作品选取：精心挑选具有代表性的经典文学作品，如诗词、古文等。

2. 前期宣传：通过海报、广播、社交媒体等多种渠道进行活动宣传，吸引更多人参与。

3. 活动流程：开场致辞，介绍活动目的和意义。

分组进行经典诵读，可采用个人诵读、集体诵读等多种形式。

邀请专业老师或学者进行点评和讲解，帮助参与者更好地理解经典作品的内涵。

设置互动环节，如经典知识问答、分享诵读心得等。

评选出优秀诵读个人或团队，并进行表彰。

4. 现场布置：营造浓厚的文化氛围，悬挂经典名句条幅等。

朗诵比赛的策划书（精选19篇）朗诵比赛的策划书（精选19篇）时光匆匆，一段时间的工作已经结束了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，我们要好好制定今后的工作方法，写一份策划书了。

那么策划书有什么格式呢？以下是小编整理的朗诵比赛的策划书（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

朗诵比赛的策划书篇1一、活动目的：为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明；营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围，推动校园文化建设；展现当代大学生风采，提高大学生的人文素质和道德情操，特举办“我与祖国共奋进”专题朗诵比赛。

二、活动对象：国交全体学生三、时间安排：报名时间：12月1日——8日；抽签时间：12月9日；比赛时间：12月15日四、地点安排：抽签地点：11a5；比赛地点：21c3五、参赛方式单人、团体（2至3人）参赛：每班至少选出1组选手参赛，直接报给学习部六、参赛要求：1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，具有时代气息，体现当代大学生风采。

2、作品可来源于他人，但我们更鼓励原创。

3、演讲时间3——5分钟。

4、如有配乐或PPT，自带mp3或u盘七、评选方法：由评委打分，一、二、三等奖按平均分高低决出；其他奖项由评委直接评定。

八、奖项设置：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、舞台风格奖1名、作品原创奖1名、最有潜力奖1名九、邀请主持人1位，评委5位（包括上届比赛一等奖获得者）主办单位：国交学生会学习部注：时间地点不确定朗诵比赛的策划书篇2一、活动主题：浓情五月、激扬青春二、活动目的：为了培养同学们爱国情操，给喜欢诗歌的同学提供一个展示自我的舞台，进一步活跃校园文化气氛，丰富大学生课余生活，营造良好的学习氛围。

三、主办单位：管理工程学院团委学生会四、活动内容：（一）时间：初赛：20XX年四月末旬决赛：20XX年5月4日（二）地点：具体时间地点另行通知决赛在学术报告厅宣传计划一、展板（包括电子海报）的宣传（一）在学校人流较集中的地方放置宣传展板，商家可以赞助商的身份出现，还可带有商家自身的宣传。

中华经典诵读比赛活动方案策划中华经典诵读比赛活动方案策划（篇1）一、活动目的：为了进一步推进特色校园文化建设，引导我校学生大力弘扬和培育中华民族精神，传承和发扬中华民族传统文化，进而在我校小学生中掀起热爱读书学习活动的热潮，我校决定开展经典诵读比赛，现将有关事项通知如下：二、比赛时间：比赛地点：待定三、参赛对象：全校各班四、比赛形式：一、二、三、四年级经典诵读表演，五六年级课本剧、校园剧等表演，各班选送一个节目参加比赛1、比赛以团队的形式参加，各班语文学科教师辅导、班主任协助组织本班全体学生参赛。

2、比赛赛时间：4月26日（第十二周星期四早会课）五、比赛要求：1、诵读内容选自县发的.经典读本或其他经典诗文。

2、普通话标准，仪态端庄大方，要求紧扣主题，形式生动活泼，不能成人化，符合年龄特点。

3、可以通过舞台背景、音乐等各种手段适当创设情境，如诵读内容需配乐伴奏，请自备CD、MP3、U盘、磁带等。

4、请参赛班级控制诵读时间，如内容较长请尽量节选，必须在5分钟内脱稿独立完成。

5、参赛人数不限。

（可以小组，也可以全班学生）6、课本剧、校园剧表演主题要健康，形式要活泼。

六、评分标准：比赛采用10分制，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均数即为最后得分（四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次。

七、奖项设置各年级段分别评选出一等奖2名、其余为二等奖。

颁发奖状，计入期末量化考核中。

八、评委安排评委：一二年级、三四年级、五六年级语文备课组互为评委。

中华经典诵读比赛活动方案策划（篇2）一、活动目的为了提高学生的表达能力，增加学生课外积累，营造学习语文、使用语文的积极性、自觉性和良好氛围，展现学生学习语文的新形象，几番学生学习语文的兴趣，迎接20__新年的到来的到来；立足帮助学生建立自信心和良好的精神面貌，同时结合语文教研组本学期教研活动的工作安排，五年级计划在20__~20__年度第一学期举行“迎新年”杯古诗文诵读比赛二、主题在完成必背篇目的基础上，进行自选篇目的.背诵。

《经典诵读日常活动方案策划》篇一一、引言在当今社会，随着科技日新月异的发展，人们对于传统文化的重视程度逐渐提高。

经典诵读作为传承和弘扬中华优秀传统文化的重要方式之一，对于培养孩子们的阅读兴趣、提高语言表达能力、增强文化自信具有重要意义。

本方案旨在策划一场经典诵读日常活动，以激发孩子们对经典文化的热爱，推动校园文化的繁荣发展。

二、活动目标1. 增强孩子们对中华优秀传统文化的认识和了解。

2. 培养孩子们的阅读兴趣和语言表达能力。

3. 营造浓厚的校园文化氛围，提高学校文化软实力。

4. 促进家校合作，让家长参与到孩子的教育中来。

三、活动主题“品读经典，传承文化”四、活动时间与地点时间：每周五下午（具体时间根据学校安排而定）地点：学校图书馆或教室五、活动内容与形式1. 经典诵读比赛：组织孩子们进行经典诗文、名篇佳作的诵读比赛，评选出优秀选手进行表彰。

2. 经典故事会：邀请老师或家长为孩子们讲述经典故事，引导孩子们了解中华优秀传统文化。

3. 经典诵读角：在图书馆或教室设立经典诵读角，供孩子们随时阅读和诵读经典作品。

4. 家庭诵读活动：鼓励家长与孩子一起进行经典诵读，增进亲子关系，提高家庭文化氛围。

5. 经典诵读课程：将经典诵读纳入学校课程体系，由专业教师进行授课，提高孩子们的诵读水平和文化素养。

六、活动策划与实施1. 活动策划组：由学校语文组负责活动的整体策划和组织实施。

2. 宣传推广：通过校园广播、班级群、家长群等多种渠道进行活动宣传，吸引更多的孩子和家长参与。

3. 活动准备：提前准备好诵读材料、奖品、场地等物资，确保活动顺利进行。

4. 活动实施：按照活动内容与形式进行实施，确保活动质量和效果。

5. 活动总结：活动结束后进行总结，总结经验教训，为今后的活动提供参考。

七、预期效果1. 孩子们对中华优秀传统文化的认识和了解更加深入。

2. 孩子们的阅读兴趣和语言表达能力得到提高。

3. 学校文化氛围更加浓厚，文化软实力得到提升。

全市经典诵读活动方案1. 活动背景经典诵读是一种提高学生语言表达能力和文学素养的有效途径。

为了促进全市学生的阅读兴趣和文学修养，我市决定举办全市经典诵读活动。

本文档详细介绍了本次经典诵读活动的目标、主要内容、参与方式以及评选机制等。

2. 活动目标•提高学生对经典文学作品的阅读兴趣和理解能力。

•培养学生的口才表达能力和音乐艺术欣赏能力。

•激发学生对优秀文化传统的自豪感和自信心。

3. 主要内容3.1 经典文学作品选择选取经典文学作品，包括诗歌、散文、小说等，要求内容深入，语言优美，具有较高的艺术美感和思想内涵。

3.2 参与方式参与方式灵活多样，学生可以个人参赛，也可组队参赛。

参赛形式包括： - 个人朗诵：学生选择一篇经典作品进行朗诵，并自行准备相关背景知识。

- 团队朗诵：学生组队进行朗诵，可选择对话形式，增加互动性。

3.3 练习和演示根据参赛形式，学生需要进行诵读练习。

学校可以组织专门的练习班，培训学生的朗诵技巧和音乐表达能力。

每个学生或团队需要在比赛前进行演示，以确保良好的演绎效果。

4. 活动流程4.1 报名阶段•学校组织学生进行报名，确定参赛名额。

•根据参赛人数和场地情况，确定初赛和决赛的数量和地点。

4.2 初赛•学校组织初赛，评选出各年级和各组别的优胜者。

•初赛评选标准包括：发音准确、语速适中、语调抑扬顿挫、情感表达到位等。

4.3 决赛•决赛按年级和组别进行，参赛选手进行比赛，现场评委打分。

•决赛评选标准包括：演诵语言的表达、音乐美感和表演力。

4.4 颁奖和表彰•根据评选结果，对优胜者进行表彰和奖励。

•颁发证书和奖品，同时对表现突出的学生给予特别奖励。

5. 评选机制评选机制严格公正，确保评审结果的公平合理。

评审机构组织专家组成评委团对参赛选手进行评分，评分标准包括朗诵技巧、语言表达、情感表达、音乐感和舞台表演等。

6. 奖励和推广通过本次全市经典诵读活动，除了对优胜者进行奖励和表彰外，还可以进行以下推广措施：- 组织经典诵读交流活动，让学生互相学习和分享经验。