开心诵讲——小学生口才朗诵演讲能力训练二课件.

少儿口才培训训练优质课件(内容完整一、教学内容本节课我们将学习《少儿口才培训》教材第四章“表达与交流”部分，详细内容涉及口语表达的基本技巧、情感表达的运用、以及日常交流中的礼貌用语。

二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本技巧，提高其语言表达能力。

2. 培养学生在表达过程中运用情感，增强语言感染力。

三、教学难点与重点教学难点：情感表达的运用和日常交流中的礼貌用语。

教学重点：口语表达的基本技巧和情感表达在口语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、音响设备、口才教材。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段有关日常交流的视频，让学生观察并思考在交流过程中，哪些表达方式能让人感到舒适和愉快。

2. 口语表达基本技巧讲解（15分钟）结合教材内容，讲解口语表达的基本技巧，如语速、音量、语调等。

3. 情感表达运用（15分钟）通过举例和角色扮演，让学生体会情感表达在口语中的重要性，并学会如何运用。

4. 礼貌用语教学（10分钟）讲解日常交流中的礼貌用语，并举例说明如何在实际交流中运用。

5. 例题讲解（10分钟）分析教材中的例题，让学生了解如何在实际场景中运用所学知识。

6. 随堂练习（15分钟）分组进行角色扮演，让学生在实践过程中提高口语表达能力。

对学生的表现进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在课后继续练习。

六、板书设计1. 口语表达基本技巧：语速、音量、语调。

2. 情感表达的运用：喜怒哀乐的体现。

3. 礼貌用语：请、谢谢、对不起等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合所学知识，编写一段关于介绍自己的口语表达稿。

（2）列举出10个日常交流中常用的礼貌用语。

2. 答案：（1）例：大家好，我叫，今年10岁。

我喜欢唱歌、跳舞，还擅长篮球。

很高兴认识大家！（2）例：请、谢谢、对不起、再见、您好、请问、不客气、打扰一下、劳驾、请稍等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围活跃，但部分学生在情感表达方面仍需加强。

少儿口才完整版整套课件一、教学内容本节课的教学内容选自《少儿口才》教材的第五章节，主题为“表达情感与观点”。

具体内容包括：1. 认识和表达不同的情感；2. 学会用恰当的词语表达自己的观点；3. 练习情景对话，提高口语表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握表达情感和观点的基本技巧；2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和信心；3. 提高学生的口语交际能力，增进人际沟通。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握表达情感和观点的技巧，提高口语表达能力。

难点：培养学生敢于表达、善于表达的勇气和信心。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过一个日常生活中的情境，如小朋友们在公园玩耍，引导学生们观察和表达情境中的情感和观点。

2. 例题讲解：教师给出一个情感表达的例子，如“我喜欢吃蛋糕”，引导学生分析表达情感的方法和技巧。

3. 随堂练习：教师给出不同情感的词语，如“快乐、生气、害怕”，让学生用这些词语造句，练习表达情感。

4. 小组讨论：学生分组，讨论自己在生活中遇到的观点表达困难，互相分享解决方法。

5. 情景对话练习：教师设计一个情境，让学生们分组进行角色扮演，练习表达观点和情感。

六、板书设计板书表达情感与观点板书内容：情感表达：我喜欢吃蛋糕观点表达：我认为公园里的花很漂亮七、作业设计1. 作业题目：请用本节课学到的情感词语，写一篇关于自己心情的短文。

答案：今天我很开心，因为我和朋友们一起去了游乐园，玩了很多刺激的游戏，我感到非常快乐。

2. 作业题目：请用本节课学到的观点表达技巧，写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

答案：我最喜欢的季节是春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，一切都充满了生机。

春天的阳光让人感到温暖和舒适，我很喜欢春天的气息。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让学生们在实际生活中练习表达情感和观点，提高口语表达能力。

少儿口才精彩课件.教案内容一、教学内容本节课选自人教版小学语文教材四年级上册第五单元第二课《少儿口才精彩课件》。

本节课主要内容是关于口才的表达技巧，通过讲述一个有趣的寓言故事，引导学生学会如何运用口才去说服他人，并培养学生的口语表达能力。

二、教学目标1. 让学生理解课文内容，掌握寓言故事中的口才表达技巧。

2. 培养学生运用口才去说服他人的能力，提高学生的口语表达能力。

3. 培养学生自信、大胆地表达自己的观点，增强学生的自信心。

三、教学难点与重点重点：通过学习课文，掌握寓言故事中的口才表达技巧。

难点：如何运用口才去说服他人，并在实际生活中运用所学技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用多媒体课件播放一个日常生活中的场景，例如：同学之间因为一件小事而发生争执。

让学生观看后，思考如何运用口才去解决这一矛盾。

2. 课文学习（10分钟）引导学生朗读课文，感受寓言故事中的口才魅力。

在学生熟悉课文内容后，教师简要讲解课文中的口才表达技巧，如：比喻、夸张、对比等。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一个与课文内容相关的例题，如：请用比喻、夸张等手法，说服你的同桌放弃和你争抢玩具。

引导学生运用所学口才技巧进行解答，并给予评价。

4. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，根据所学口才技巧，编写一个说服他人放弃错误观点的小剧本。

完成后，各小组进行表演，其他同学给予评价。

六、板书设计口才表达技巧：比喻、夸张、对比等。

七、作业设计1. 请根据所学口才技巧，写一篇短文，说服你的朋友放弃和一个不讲道理的人争执。

答案：2. 请结合课文内容，谈谈你如何在日常生活中运用口才技巧。

答案：在日常生活中，我会运用课文中学到的口才技巧，比如比喻、夸张等，来和同学、家人沟通。

比如，当我的朋友想要放弃学习的时候，我会告诉他：“知识就像一把钥匙，它能打开通往成功的大门。

少儿口才表演课程精彩PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演•经典诵读与名篇欣赏目录•舞台表演技巧与实践•总结回顾与展望01课程介绍与目标培养孩子的自信心和表达能力提高孩子的语言组织和逻辑思维能力激发孩子的创造力和想象力口才表演课程的目的学习演讲技巧、表达方式和语言规范基础知识实践训练拓展延伸通过角色扮演、情景模拟等活动进行实践训练引导孩子关注社会热点、阅读经典名著等，拓宽视野和知识面030201课程内容与安排孩子能够自信地站在舞台上，流畅地表达自己的观点和想法孩子能够具备良好的语言组织和逻辑思维能力，有条理地阐述问题孩子能够具备一定的创造力和想象力，有创意地表达自己的思想和情感培养目标与期望成果02基础知识与技能训练学习元音、辅音的发音方法，掌握拼音和声调的规则。

语音基础知识通过模仿不同情感、语境下的语调，培养孩子们运用语调表达情感的能力。

语调模仿与运用针对孩子们常见的发音问题，进行有针对性的纠正和练习。

发音纠正与练习语音、语调及发音训练情感表达与传递通过朗诵不同类型的文本，引导孩子们理解并表达文本中的情感。

朗诵基本技巧学习停顿、重音、语速等朗诵基本技巧，使朗诵更加生动有力。

舞台表现力培养通过舞台表演实践，培养孩子们在公众场合自信表达的能力。

朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思演讲结构认知学习演讲的基本结构，包括开场白、正文和结尾等部分。

主题选择与构思引导孩子们从自身经验出发，选择合适的主题，并进行演讲内容的构思。

逻辑思维与表达通过思维导图等工具，帮助孩子们梳理演讲思路，提高表达的逻辑性。

03情景模拟与角色扮演根据情景和孩子们的特长，分配不同的角色，如老师、学生、家长、动物等，让每个孩子都能发挥自己的优势。

设定清晰的角色目标和任务，引导孩子们在角色扮演中锻炼口才和表达能力。

选择适合少儿年龄和认知水平的情景，如学校、家庭、公园等，使孩子们能够快速融入角色。

情景创设及角色分配情感表达与肢体语言运用教授孩子们如何在表演中运用丰富的面部表情和肢体语言，以更生动地传达情感和故事情节。

少儿口才培训训练课件(内容完整一、教学内容本节课我们将学习《少儿口才培训》教材的第四章“口语表达技巧”。

具体内容包括：语音语调的把握、情感表达的运用、身体语言的配合以及即兴演讲的基本方法。

二、教学目标1. 让学生掌握语音语调的运用，提高口语表达能力。

2. 培养学生运用身体语言和情感表达，增强说话的感染力。

3. 让学生学会基本的即兴演讲技巧，提高自信心。

三、教学难点与重点难点：情感表达的运用和即兴演讲技巧的掌握。

重点：语音语调的把握、身体语言的配合。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、音响设备、口才教材。

学生准备：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段动画片，引导学生注意片中角色的语音语调、情感表达和身体语言。

学生观看后，教师提问：“你们觉得角色说话时，哪些方面让你们觉得有趣或感动？”2. 知识讲解（10分钟）教师针对教材第四章内容，详细讲解语音语调、情感表达、身体语言和即兴演讲的基本技巧。

结合实例进行分析，让学生更好地理解。

3. 例题讲解（15分钟）教师给出一个话题，如“我的梦想”，邀请一位同学进行即兴演讲。

在演讲过程中，教师对语音语调、情感表达、身体语言等方面进行点评和指导。

4. 随堂练习（15分钟）学生分成小组，针对给定的话题进行讨论和练习。

教师巡回指导，给予建议和鼓励。

每个小组选取一位代表进行展示，其他同学进行评价。

六、板书设计1. 口语表达技巧语音语调情感表达身体语言即兴演讲七、作业设计1. 作业题目：以“我最尊敬的人”为主题，进行一段即兴演讲。

2. 答案要求：注意语音语调、情感表达和身体语言的运用，演讲时间为35分钟。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多模仿，提高自己的口语表达能力。

可推荐一些口才训练的书籍、视频等资源，供学生课后学习。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的情感表达和即兴演讲技巧3. 例题讲解与随堂练习的互动指导4. 作业设计中的演讲主题与时间要求一、实践情景引入1. 选择生动有趣、贴近学生生活的情景，以便学生更容易理解和接受。

少儿口才课PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•演讲技巧与实战演练•辩论技巧与案例分析目•情景模拟与角色扮演•课程总结与展望录口才课的目的培养孩子的语言表达能力通过口才训练，提高孩子的口头表达和语言组织能力，使其能够清晰、准确地表达自己的想法和观点。

增强孩子的自信心鼓励孩子在公众场合发表演讲，锻炼其胆量和自信，培养敢于表达、勇于挑战自我的精神。

培养孩子的思维能力通过口才训练中的思维锻炼，提高孩子的逻辑思维、创新思维和批判性思维，为其未来学习和工作打下基础。

基本口语训练演讲技巧培训情景模拟训练辩论与讨论课程内容包括发音、语调、语速等基本口语技能的训练，提高孩子的口语表达能力。

通过模拟各种场景和角色，让孩子在实践中锻炼口才和应对能力。

教授孩子如何撰写演讲稿、进行演讲排练以及掌握演讲中的表达技巧，如肢体语言、面部表情等。

引导孩子参与辩论和讨论活动，培养其批判性思维和辩证分析能力。

能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，语言流畅、有条理。

在公众场合能够自信地发表演讲，具备良好的台风和表现力。

掌握基本的演讲技巧和表达方法，能够撰写简单的演讲稿并进行排练。

具备一定的思维能力和辩证分析能力，能够参与辩论和讨论活动并发表自己的见解。

01020304教学目标与要求介绍音节和音素的概念，以及它们在语音中的作用。

音节和音素声母和韵母声调和语调详细解释声母和韵母的定义及分类，通过实例加深理解。

阐述声调和语调在汉语中的重要性，并提供练习方法。

030201语音基础知识教授正确的呼吸方法，使发音更加清晰、有力。

呼吸控制讲解口腔形状对发音的影响，以及如何调整口腔形状发出不同的音。

口腔控制指导学员正确区分和使用鼻音和边音，提高发音准确性。

鼻音和边音发音技巧训练通过阅读和讲解，帮助学员扩大词汇量，提高表达丰富性。

词汇积累教授简单句、复合句等句式结构，增强语言表达的逻辑性和条理性。

句式运用设计不同场景和话题，引导学员进行角色扮演和即兴发言，锻炼应变能力和口头表达能力。

少儿口才表演PPT课件•课程介绍与目标•基础知识与技能训练•情景模拟与角色扮演实践•故事讲述与创意表达探索•舞台表演艺术与欣赏能力提升•合作交流与综合素质培养目录CONTENTS01课程介绍与目标03培养孩子的艺术素养和审美能力口才表演是一种艺术形式，通过学习和实践，可以培养孩子的艺术素养和审美能力。

01培养孩子的自信心和表达能力通过口才表演训练，让孩子敢于在公众场合表达自己的想法和感受，提高自信心。

02锻炼孩子的语言组织和思维能力口才表演需要孩子快速组织语言，有条理地表达观点，有助于锻炼孩子的思维能力和语言组织能力。

口才表演课程的目的课程内容与安排包括语音、语调、语速、停顿等基本语言技巧的训练。

学习朗诵技巧，通过朗诵诗歌、散文等文学作品，提高语言表达能力。

通过讲述和表演故事，培养孩子的想象力、创造力和表达能力。

学习演讲技巧和方法，进行主题演讲训练，提高孩子的演讲能力。

基本功训练朗诵表演故事表演演讲训练010204培养目标与期望成果提高孩子的自信心和表达能力，使其敢于在公众场合表达自己的想法和感受。

锻炼孩子的语言组织和思维能力，提高其口语表达能力和思维水平。

培养孩子的艺术素养和审美能力，提高其综合素质和竞争力。

通过口才表演的实践和锻炼，使孩子更加自信、开朗、乐观向上。

0302基础知识与技能训练学习拼音、声母、韵母和声调，掌握正确的发音方法。

语音基础知识语调训练发音纠正了解不同语调的表达方式，如升调、降调和平调，并练习运用。

针对常见发音问题，进行有针对性的纠正训练。

030201语音、语调及发音训练学习朗诵的基本技巧，如停顿、重音、语速等。

朗诵基础知识通过理解文本内容，培养情感表达能力，使朗诵更具感染力。

情感表达通过模仿、角色扮演等方式，提高少儿在朗诵中的表现力。

表现力提升朗诵技巧与表现力培养演讲结构设计与构思方法演讲结构认知了解演讲的基本结构，如开场白、正文和结尾。

构思方法学习如何确定演讲主题、组织演讲内容，以及运用故事、例子等丰富演讲。

少儿口才课件课件一、教学内容本节课的教学内容来自于小学语文教材第三单元第二章《少儿口才》。

本章节主要介绍了口才的重要性、少儿口才训练的方法和技巧。

具体内容包括：口才的定义、口才的作用、少儿口才训练的基本方法、如何提高口才能力等。

二、教学目标1. 让学生了解口才的定义和作用，认识到口才对于一个人成长的重要性。

2. 培养学生对口才训练的兴趣，掌握少儿口才训练的基本方法。

3. 提高学生的口头表达能力，使其在日常生活中能够自信地表达自己的观点。

三、教学难点与重点重点：口才的定义、作用和少儿口才训练的基本方法。

难点：如何运用口才训练的方法提高自己的口才能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、课本。

五、教学过程1. 情景引入：通过一个有趣的口语交际场景，引导学生思考口才的重要性。

2. 知识讲解：详细讲解口才的定义、作用和少儿口才训练的基本方法。

3. 例题讲解：举例说明如何运用口才训练的方法提高口才能力。

4. 随堂练习：让学生分组进行口语练习，锻炼口头表达能力。

六、板书设计口才的定义、作用、少儿口才训练的基本方法。

七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对口才的认识和体会。

2. 作业答案：口才是指运用语言表达自己的观点、情感和意愿的能力。

口才对于一个人的成长具有重要意义，它能够帮助我们更好地与他人沟通交流，提高我们的社交能力。

在日常生活中，我们应该重视口才训练，掌握基本的口才训练方法，不断提高自己的口才能力。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要来自于小学语文教材第三单元第二章《少儿口才》。

该章节详细介绍了口才的定义、作用，少儿口才训练的方法和技巧，以及如何提高口才能力等方面的内容。

在教学过程中，需要重点关注口才的定义、作用以及少儿口才训练的方法和技巧。

二、教学目标本节课的教学目标有三个，其中第一个目标是让学生了解口才的定义和作用，认识到口才对于一个人成长的重要性。