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11.3 功 功率 课件(教科版八年级下册) (5)

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教科版八年级物理下册11.3功 功率(共24张PPT)

教科版八年级物理下册11.3功 功率(共24张PPT)
6 功率计算 公式：P=W/t 匀速直线运动：P=Fv
知识点3、功率
1.物理意义:功率是表示物体做功快慢的物理量。 2.概念:功与做功所用时间的比值。大小等于单位时间内 所做的功
做功
3.功率的表达式：功率＝ 时间 4.公式：
Ｐ－功率 Ｗ－功 t－时间
5.单位：
1W=1J/s
机械匀速直线运动时，如何求功率
PW t
W Fs
v s
P
Fs t
F
s t
事例导入
人用力 拉木箱
人用力提 起一桶水
苹果从树 上落下来
共同点：受力物体都在力的作用下沿力的 方向移动了一段距离。
知识点1、功
概念: 如果一个力作用在物体上,物体在 这个力的方向上移动了一段距离,就说这 个力对物体做了功。
做功的条件，影响功大小因素？
起重机和直升飞机吊起重物都是做功的实例， 你们知道力为什么做功了吗？
原因
有力作用在物体上． 物体在力的方向上移动了一段距离．
探究 做功的条件，影响功大小因素？
踩刹车后，车 提水桶行走 用大力没 滑行一段路程 了一段距离 推动石头
用吊车调动 建材上升
分析结论：做功满足两个必要因素
必要因素 F（作用在物体上的力） S（物体在力的方向上移动的距离） 缺一不可
不做功的情况
2、下列情况做功的有（ B ）
A.一个人背着书包站着 B.杠着货物上楼 C.搬石头没搬动 D.小球在光滑水平面上滚动
3、下图所示的四幅图是小新提包回家的情 景，小新提包的力不做功的是 (B )
知识点2、功的计算
力学中规定：功等于力和物体在力的方向 上通过的距离的乘积． 即：功＝力×距离 F表示力，S表示物体在力的方向上通过的 距离，W表示力所做的功。

初中八年级物理下册 11.2 功率课件 (5)

初中八年级物理下册 11.2 功率课件 (5)

2．表达式
功率

功 时间
PW t
3．国际单位：瓦特 (瓦、W)
PW t
焦耳 秒
常用单位：1 kW= 103 W
1 MW= 106 W
焦耳/秒
一、功率（拓展）
• 由于W＝Fs
W
• 而P＝—t—
Fs t
• 整理可得P＝——=Fv
• 该算式在“物体做匀速直线运动时”成
瓦特 James Watt 英国 1736－1819
1.什么是功？功的两个必要因素是什么？ 2.功的计算公式是什么？功的单位？ 3.某同学参加大扫除，负责提水。试分析在以
下的过程中，他对水桶是否有做功。(1)提水
沿楼梯走到二楼；(2)提水沿走廊走到教室门 口4.；把(一3)个提重水力在为门G口的站物一体会提儿到。h的高度，所
[想想议议]
他们爬相同的 楼时，做功相等吗？ 做功的快慢一样吗？
人与起重机，哪个做功快？ 你是怎样比较出来的？
甲
乙
做一样多的功，所用时间不同。
人与起重机，哪个做功快？ 你是怎样比较出来的？
甲
乙
在相同的时间内，做功多少不一样。
比较做功快慢的一般方法 选取时间为标准进行比较
所做的功 时间
功与做功时间的比表示物体做功的快慢
一、功率
1．功与时间之比叫做功率 P
数值上等于单位时间内所做的功。
在瓦特之前，已经有纽科门 发明的蒸汽机，但是消耗大而效 率低，瓦特花了10年时间，研制 出精巧实用的新型蒸汽机，由此 把英国带入了工业革命。无论是 冶金、矿山、纺织还是交通运输， 都开始使用蒸汽机来替代人和牲 畜，为了纪念瓦特这位伟大的发
功率70 W表示什么物理意义？ 功率70 W表示：在1 s内做了70 J的功。

物理八下(教科版)精品教学11.3功功率PPT课件

物理八下(教科版)精品教学11.3功功率PPT课件
通过学习本节，学生将能够理解功和功率在日常生 活和生产中的应用，提高对能量转化和传递的认识 。
学习目标
02
01
03
掌握功和功率的基本概念和计算方法。
理解功和功率在生产生活中的实际应用。
通过实验探究，培养学生的实验操作能力和观察分析 能力。
02
功的定义与计算
功的定义
总结词
功是力对物体在空间上产生的效应的量度，是描述力的空间积累 效果的物理量。
详细描述
焦耳是国际单位制中的基本单位之一，用于表示能量、热量和功的大小。1焦耳等于1 牛顿的力在1米距离上做的功，或者等于1千克的物体在1米/秒的平方的加速度下在1米 距离上做的功。在实际应用中，由于能量、热量和功的量级不同，还常常使用千焦和兆
焦等更大的单位。
03
功率的定义与计算
功率的定义
功率是指单位时间内完成的功 ，表示做功的快慢。
06
总结与回顾
本节重点回顾
功率的定义：单位时间 内完成的功。
功率的物理意义：表示 做功的快慢。
功率的计算公式：$P = frac{W}{t}$。
功的定义：力和物体在 力的方向上移动距离的 乘积。
学习建议
深理解功和功率的概念，掌握计算 公式及其应用。
结合实验和实践，加深对功率的理解 和掌握，提高实验技能和实践能力。
详细描述
功的计算公式是物理学中的基本公式之一，用于计算力对物体产生的功的大小。公式中的$F$表示作 用在物体上的力的大小，$s$表示物体在力的方向上移动的距离，$theta$表示力和位移之间的夹角。 功的计算公式具有普遍适用性，适用于各种不同的力和位移情况。
功的单位
总结词
在国际单位制中，功的单位是焦耳（J），也常用千焦（kJ）或兆焦（MJ）作为更大的 单位。

八年级物理下册 11.3 功 功率课件 (新版)教科版

八年级物理下册 11.3 功 功率课件 (新版)教科版

讲授新课
一做功
F s
F
F
s
共同点?
物体受到了力的作用； 物体在力的方向上移动了一
段距离。
讲授新课
物理学中规定：如果物体受力且沿受力方向移动一 定的距离，就说力对物体做了功。
马拉车
F
F
s
拉力对车做了功
讲授新课
现在你知道用什么标准来判断是否做功吗？
必要因素
F （作用在物体上的力）
s （物体在力的方向上移动的距离）
讲授新课
2.功的单位和物理意义 单位：焦耳
W = Fs
焦耳 （J）
牛 米 （m） （N）
即：1 J＝1 N ·m
物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
讲授新课
例：在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子， 前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这 个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
讲授新课
做功的快慢
如何比较运动的快慢? 方法一:所用时间相同, 路程大的速度快
如何比较做功的快慢? 方法一:所用时间相同,做 功多的做功快
方法二:通过相同的路 程,用时少的速度快
方法三:看单位时间内通
过的路程 v = s t
方法二:做相同的功,用时 少的做功快
方法三:看单位时间内所 做功多的做功快
讲授新课
百米飞人的功率可达1 kW
骑车功率约70 W 慢跑功率约几十瓦
讲授新课
内燃机车
电力机车 功率可达5 000 kW
讲授新课
四 功的原理
功的原理：使用任何机械都不能省功。
不省功的原因是什么？ 因为省力的机械必费距离，省距离的机械一定

八年级下册物理公开课-11.3功 功率课件教科版

八年级下册物理公开课-11.3功 功率课件教科版
小聪的功率大一些
巩固练习
• 2、一辆轿车在水平路面上匀速直线行驶，轿车上的速度表如图所示。 求：⑴轿车行驶的速度是多少米/秒？ 90千米/时=25米/秒 ⑵在2min内轿车行驶的 路程是多少千米？ ⑶若轿车发动机提供的 S=Vt=90千米/时x1/30时=3千米 牵引力为F＝1600N，则 轿车的功率是多少？
分析已知： 解： 答：
G=100N h=9m
求： 小刚对桶做功W=?
Ｗ＝ＦＳ = G h ＝100N×9m＝900J
小刚对桶做了900J功
例２ 人拉着重为2000N的车子沿水平方向前进５m， 水平拉力是500N求人所做的功。 解：W=FS＝2000N×5m=10000J 解：W=FS=500N×5m=2500J
距离的乘积。
即：功＝力×距离
则：Ｗ=Ｆ×Ｓ 2、单位
1 焦耳 J =1牛 米 = N m
.
联系生活现象
将两个鸡蛋举高1m， 做功约1J
将一袋10kg的大米从地面 扛到肩上，做功约150J
将一瓶500ml的矿泉水 从地上拿起，做功约5J
例１小刚提着重100N的水桶，匀速升高900cm，
小刚对桶做了多少功？
拉力的功率为 （2）由于物体并没有沿重力方向移动，所以重力对物体做的功为0，重力的功 率为0
推导式P=V
• 前面学过的公式：V=S/t
W=FS
• 推导过程 P=W/t=FS/t=FV
功的原理
使用任何机械都不省功
巩固练习
• 1、小聪和小明每人把一捆质量相等的书从一楼搬到三楼， 小明用了60s，小聪只用了40s，小明和小聪相比，谁对 书做功的功率更大些？
(×)
1．功的定义
2．做功的两个必要因素 1）作用在物体上的力 2）物体在力的方向上通过的距离 3．功的计算公式 功=力×距离

(教科版)八年级下册《功、功率》ppt课件

(教科版)八年级下册《功、功率》ppt课件
A、1000焦耳 Ｂ．2000焦耳 Ｃ．3000焦耳 Ｄ．不能确定
1
练习 1.一个人先后用同样大小的力沿 水平方向拉木箱，使木箱分别在光 滑和粗糙两种不同水平地面上前进 相同的距离。关于拉力哪一次所做 的功多？ ２．三辆汽车用相同的大小的牵引 力和速度行驶，甲沿上坡路，乙沿水 平路，丙沿下坡路，都行驶相同的时 间，哪辆车的牵引力做的功多？
B、工人把板车从甲地拉到乙地
C、某人提着水桶在水平地面上走
D、学生推着自行车进校门
1
5.小明和小亮体重相同，体育课上小明 爬绳，小亮爬杆，两个人都爬到了3m 高的顶端，比较两人做的功( )
A、小明做功多
B、小亮做功多 C、两人做功一样多
D、无法比较
1
6.一个同学用12N的力，将一个重为4N 的足球踢到25m远处，对他踢球时做功 的情况，下列说法正确的是( )
必须需要，缺一不可．
1
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
１．当你端着一盆水不动时，你 累吗？你做功了吗？为什么？ ２．用力推讲台,讲台没有动，人 累吗？人做功了吗 Ｆ ≠０ 没有做功．
分析： Ｓ=０
（劳而无功）
1
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可”
３．用脚踢出足球，球在地面上 滚动，滚动过程中，人对球做功 了吗？
Ｆ＝０ 分析： Ｓ≠０ 没有做功．不劳无 功）
1
“两个必要因素”的含义是指“缺一不 可” ４．人推着木箱前进时，箱子的重力 和支持力做功了吗？为什么？ Ｎ ． Ｓ Ｇ ５．人提一桶水沿水平方向前进，提 力做功了吗？
Ｆ ≠０ 分析：Ｓ≠０ 没有做功．劳而无功）
1
Ｆ⊥Ｓ
不做功的情况
１．有力，但是在力的方向上 通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方 向上没有力的作用 ３．有力，也有距离，但是力 和距离方向是相互垂直的．

教科版八年级下册物理课件：11.3功 功率(共15张PPT)

教科版八年级下册物理课件：11.3功 功率(共15张PPT)

( 2 )已知抽水机对外做功7.2KJ,则它正常工作了多长时间？
中国自行建造的某集装箱吊车，在1min内将66t的集装箱，以0.5m/s的 速度匀速竖直向上吊起至空中某高度，求这台吊车对集装箱做功的功 率为多少？（g取10N/kg）
小试身手 比一比
2．请同学设计实验，测量出小敏同学做引体向上时的功率。 （1）实验原理：_______ （2）所需测量的物理量
A、750焦 B、300焦
C、450焦 D、0
2、一个重1000N的车，在100N水平推力作 用下前进50m。当推力撤掉后，车由于惯 性又继续前进了5m。求推力做的功？
A
B
功率（描述做功的快慢）
1、功率：功与完成这些功所用的时间之比。
2、功率的公式：功率＝
功 时间
P＝ W t
小试身手 比一比
1．下列关于功率的说法中正确的是( ) A．物体做功越多，功率越大 B．物体做功越快，功率越大 C．物体做功时间越短，功率越大 D．物体做功时间越长，功率越大

功率（描述做功的快慢）
1、功率的公式： P＝ W t
2、功率的单位： 瓦特（瓦 ）
1KW＝103W
W
1MW＝103KW
3、物理意义： 1W=1J/s
“1W”的物理含义： 物体1S内做功1J．
功率（机器的主要技术性能）
抽水机
抽水机1s内 做功1200J
型号：5C11
功率：1.2kw
( 1 )抽水机正常工作半小时，对外做功多少？
11.3 功 功率
比赛规则
①将质量相 同的两个 哑铃，提 升相同的 高度。
②看谁更快 完成15次
比较 做功快慢 的方法：
比较比运动赛快规慢则的方法：

第11.3节 功 功率(课件)八年级物理下册(教科版)

第11.3节 功 功率(课件)八年级物理下册(教科版)

20
20
15
做功（J）
600
600
450
时间（min）
10
20
20
甲、乙、丙做功分别是多少？
甲、乙、丙做功谁最快？
应选取同一标准进行比较。
4
1
课堂讲解
三、功率
比较做功的快慢
二、在相同时间内，比较做功大小
所做的功
选取时间为标准进行比较
所做的功
做功时间
(J/min)
做功时间
600
600
450
60
30
22.5
八年级物理下册
1
目录
01
学习目标
02
新课导入
03
课堂讲解
04
课堂总结
05
归类练习
2
学习目标
1.理解功、功率的概念；
2.能分析力是否对物体做功；
3.会利用功和功率解释生活中常见现象；
4.能进行功与功率的简单计算。
3
新课导入
现象观察
用叉车搬运货物时，叉车把货物从地面提升到一定的高度。叉车用力托起货物，使货物
“功”；把杠铃放在胸前没动，人没对杠铃做“功”；把杠铃举起过程，人对杠铃做了
“功”；杠铃在头顶静止，人没对杠铃做“功”。
3
新课导入
现象观察
小聪用力把箱子拉走了
小明用力推箱子没有推动
如何理解人（力）是否对物体做功呢？
怎么理解“功”的概念？
我们又如何计算“功”？
举重运动员举重过程
4
1
课堂讲解
一、做功
（2）力的方向与物体运动方向相反，可以称为克服某个力做功。
如克服重力做功：向上抛出某个物体时，重力方向向下，物体运动方向向上，对于该

功 功率 (课件)八年级物理下册(教科版)

功 功率 (课件)八年级物理下册(教科版)

丙图中运动员保持 姿势在冰面匀速滑行
水桶在空中静止时，……
人虽然对水桶施加向上提的力， 但水桶没有沿力的方向移动距离， 提力对水桶没有“成效”，力没 有做功。
劳而无功
人提水桶水平前进时，……
人对水桶施加向上提的力，但水桶 移动方向与力的方向垂直，提力没 有产生“成效”，力没有做功。
垂直无功
运动员匀速滑行时，……
功的原理 用公式表述：W机≥W手 实际中： W机>W手 理想状态： W机=W手（不计摩擦、滑轮重力）
复杂的机械是由简单机械组合而成，因此功的原理对一切机械都 适用。这个结论在历史上曾被誉为“机械的黄金定律”，对机械的使 用和研制都具有重要指导意义。
一、做功： 功两个必要因素：作用在物体上的力；物体在受力方向上移动了距离。 物体受力且沿受力方向移动一定的距离，力对物体做了功。
解：小明用手搬做功 W=Fs=50N×6m=200J； 小明用滑轮组搬书省力费 距离s=2h=8m，所做的 功W=Fs=25.5N×8m=204J。
204J>200J 使用滑轮组搬书省力，但不省功。
四、功的原理 (小结）
使用杠杆，可以省力，但费距离； 使用动滑轮，可以省力，但费距离； 使用滑轮组，可以省力，但费距离。 大量的实验和理论研究表明：使用任何机械都不能省功。 这个结论叫做功的原理。
方法一：w甲=w乙时，时间短则做功快
方法二：t甲=t乙 =2分钟时， 做功多
则做功快
三、功率
1. 定义: 功与完成这些功所用时间之比，叫做功率，即 功率等于单位时间内所做的功.
2. 物理意义: 功率是表示物体做功快慢的物理量，是机器的主要
技术性能之一.
3. 功率的表达式：功率＝
W

功功率课件教科版八年级下册物理(完整版)5

功功率课件教科版八年级下册物理(完整版)5

D
6000J 1min
讨论：用什么方法可以方便准确地表示 物体做功的快慢呢？
讲授新课
做功的快慢
如何比较运动的快慢? 方法一:所用时间相同 ,路程大的速度快
如何比较做功的快慢? 方法一:所用时间相同,做 功多的做功快
方法二:通过相同的路 程,用时少的速度快
方法三:看单位时间内通
过的路程 v = s t
怎样比较做功的大小 匀速拉动物体
（1）
（2）
（3）
（4）
功的大小与力的大小和沿力的距离有关
二 功的计算
1.功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向
移动距离的乘积。
公 式 功＝力×距离
W = Fs
F W s
sW F
2.功的单位和物理意义
单位：焦耳
W = Fs
焦耳（J）牛（N） 米 （m）
即：1 J＝1 N ·m 物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的 距离时所做的功为1 J。
方法二:做相同的功,用时 少的做功快
方法三:看单位时间内所 做功多的做功快
讲授新课
三功率
➢ 功率：功与完成这些功所用时间之比叫作功率
➢ 功率的物理意义：表示物体做功快慢的物理量
功
W
➢ 公式: 功率= 时间 P = t
➢ 单位:
国际单位：瓦特 ，符号 W 常用单位：千瓦 （kW）
换算关系： 1kW=103W 1W=1J/s
讲授新课
思考
他们的区别是什么？
二 功率的概念及计算公式
同学们还记得怎样表示一个物体运动的快慢吗? 要比较物体做功的快慢可采用什么方法？
已知几个物体所做的功和所用的时间如下 表，请同学们想一想,议一议谁做功最快?你是 怎么知道的?

教科版八下物理 1 功 功率 课件

教科版八下物理 1 功 功率 课件
答：推力对物体做60J的功，重力和支持力
对物体不做功
[例题] 在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱 子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果 把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？
50N
10m
100N
已知：F=50N, s=10m, G=100N, h=1.5m.
求：W1 和W2.
第十一章 简单机械
§11.3 功
知识目标：
❖ 1.理解做功的两个必要因素，能判断出什么 情况下做功，什么情况下不做功。
❖ 2.理解功的计算公式w=Fs，能利用功的公式 计算，知道功的单位。
❖ 3.理解功的原理。
引入：
❖ 生活中的功的含义丰富，有“贡献”、“成 效”的意思。而力学里所说的“功”，吸取 了“成效”的意思，但是它还具有其他特殊 的含义。
不做功）
（劳而无功）
（d）运动员踢了足球一下，球在 草地上滚动的过程中脚对球做功 了没有? (分析):有距离S，无力F
（脚对球不做功）
（无劳无功）
归纳:
❖ 三种不做功的情况: １．有力，但是在力的方向上通过的距离为零． ２．有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用 ３．有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂
A、3×102J
B、 1×103J
C、3×103J
D、 5×103J
堂上练习
4、用200N的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向 分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m，则
（ C）
A、拉重车做的功多
B、拉轻车做的功多
C、拉两辆车做的功一样多
D、无法确定
谢谢大家!
再见
出使用机械所做功的大小。（ ❖ 3。比较两次做功的大小。

八年级物理下册11.3《功功率》课件1(新版)教科版

八年级物理下册11.3《功功率》课件1(新版)教科版
推力做功
举力没做功 推力没做功 搬的力没做功
运动员举着杠铃(gànglíng)
推而未动
第四页，共32页。
搬而未起
2、做功的两个(liǎnɡ ɡè) 必要因素
一是作用(zuòyòng)在 二物是体物上体的沿力这个(zhè ge)力的
方向上移动的距离
第五页，共32页。
下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：
如何比较作功的快慢?
法一:所用时间相同,作功多的 做功快
法二:通过相同的路程, 用时少的速度快
法三:看单位时间内通过的路 程
法二:做相同的功,用时少的做 功快
法三:看单位时间内所做的功
第二十三页，共32页。
功率(gōnglǜ)
1.定义(dìngyì)：单位时间内所做的功．
2.表达式：功率＝
做功 时间
（1）人用力提放在地上(dì shànɡ)的皮箱，不但做功没有
提起
做功
(zuògōng
（2）人再一次用力把箱子提起 不做功
（（43））人人把用箱力子提放着在皮电箱梯在上原，地一不起动随电梯上升 不做功
(shàngshēng)
不做功
（5）人提着箱子在水平路面上匀速前进了50m 做功
（6）人提着箱子上楼
（D）以上说法都不对．
第二十七页，共32页。
4、一台机器用2分钟时间做了 这台机器的功率(gōnglǜ)是多少？
已知：t＝2min＝120s W＝
J
求：P
解：由 P W 得
t
J的功，
答：这台机械(jīxiè)的功率是500W．
第二十八页，共32页。
第二十九页，共32页。
自行车长时间 功率(gōnglǜ) 约70W；优秀 运动员短时间 功率(gōnglǜ)

新教科版八年级下册11.3功 功率课件(共106张PPT)

新教科版八年级下册11.3功 功率课件(共106张PPT)

15、要测量你从一楼到二楼做的功，需要 哪些测量仪器？_刻__度__尺__,_体__重__计____
可测量哪些物理量_楼__层__高__h___体__重__计__测_ G
写出其计算公式__W__=_G_h___
（一）做功的两个必要因素
❖ 1、物体要受力的作用
三种不做
❖ 2、在这个力的方向上通过一段距离 功的情况
直升机吊起架电线的铁塔
工人用滑轮提升重物
举重运动员将杠铃举过头顶
三种有趣的情况
（劳而无功）
例１：用力推讲台,讲台没被推动，人 对讲台有力的作用吗？人做功了吗？ 例２：当你提着一桶水静止不动，你 做功了吗？
Ｆ≠０
情况1： Ｓ=０
没有做功．
没有在力的方向上通过一段距离
F
搬而不动
F 拉而不动
举力没做功 推力没做功 搬的力没做功
500N的力把质量为4Kg的铅球扔到20m远
的地方,她在推铅球时做的功( D )
A.10000J B,800J
C.10800J
D.缺少条件,无法计算.
1 2 34
13、一支步枪，枪筒长80cm,火药燃 烧时产生的高压气体对子弹的平均 推力是2000N，子弹离开枪口在空中 飞行了500m后落在地面上，求高压 气体对子弹所做的功是多少?
（注：容易错误认为重力做功为
W=GS=2000N×5m=1×104J。） 牛刀小试：人用800N的力拉着重5000N车子沿水平方
向前进５m，人对车所做的功 4000 J，重力对车 做功 0 J。
再如 人用沿水平方向500N的力拉着 重为2000N的车子沿水平方向前进５m， 求人所做的功。
解：
W=FS＝2000N×5m=10J（×）

八年级物理下册11.3功功率教学课件(新版)教科版

八年级物理下册11.3功功率教学课件(新版)教科版

A．750 J
B．300 J
C．450 J
D．不确定
第二十四页，共27页。
2.使用机械做功时，下面说法正确的是( ) C
A．功率大的机器(jī qì)一定比功率小的机器(jī qì)做功多
B．功率大的机器(jī qì)一定比功率小的机器(jī qì)做功时间
少
C．功率小的机器(jī qì)一定比功率大的机器(jī qì)做功慢
第二页，共27页。
上面展示的这些图中，有的力对物体移动(yídòng)有 贡献，有的力则对物体移动(yídòng)没有贡献。 物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效 (chéngxiào)”意思在里面。
第三页，共27页。
合作探究 1.做功(zuògōng)
物理学中规定(guīdìng)： 如果(rúguǒ)物体受力且沿受力方向移
D．以上说法都不对
第二十五页，共27页。
3.起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向 上移动(yídòng)5 m，起重机做了多少功？
解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平(shuǐpíng)方向移 动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：
W＝Fs＝Gh＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J
第二十二页，共27页。
课堂小结
1.功
如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离，就说力对物体做了功。
2.功的计算
功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积。即：功=力×距离 计算公式：W=F·s
3.功率
功与完成这些功所用时间之比，叫做功率。功率表示做功的快慢。
计算公式(gōngshì)： P=W/t
公式(gōngshì)变形：
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C、拉两辆车做的功一样多
D、无法确定
1、做功的两个要素
• （1）、物体要受力的作用 • （2）、物体要在力的方向上通过一定的距离
2、功的计算
（1）、功的公式：功=力×距离 W=F· S （2）、功的单位：焦耳 1焦耳=1牛顿· 米
课下预习第二课时“功率”
• 预习提示： • 1、功率是表示 ＿＿＿ 的物理量。 • 2、比较做功快慢的方法有＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ • 3、 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ 叫功率。 • 4、功率的计算公式是＿＿＿ ，用公式表示为＿＿＿ 单位是 ＿＿＿ 。 • 预习后可进行小活动： • 估测自己上楼的功率
强 化 练 习
1、重100N的物体由于惯性在光滑的水平面上匀速前 进4m，外力做的功为 0 J，重力做的功为 0 J。 2、放学后，某同学背着重40N的书包沿水平路面走 了200m，又登上大约10m高的四楼才回到家。则他 在回家的过程中对书包做的功约为（ B ） A、0J B、400J C、2000J D、2400J
下面是力没有做功的实例,想想力为什么 没有做功?
一、功包含两个必要因素:
• 1.作用在物体上的力 • 2.物体在这个力的方向上 移动了距离.
情景探究：影响功大小的因素
• 情景 “用小车运货物”
• 用小车分别把铜块、铁块、从桌面上的甲位置运送到乙位 置。 • 第一次：在桌面上只把铜块运送20厘米远。 • 第二次：在桌面上把铜块和铁块一次运送到20厘米远的地 方。 • 第三次：在桌面上把铜块和铁块一次运送到30厘米远的地 方。 • 比较一、二两次哪一次做的功多啊？ • 比较二、三两次哪一次做的功多啊？
1J=1N· m
例题
• .质量为50kg的雪橇上装载了350 kg的货物， 一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的 货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 Ｎ，求马运货时做的功。（g=10N/kg) • 解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等 F拉=F摩=800N 马拉车移动的距离 s=3000m 所以马拉车做的功是 Ｗ＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J 答：马运货时做的功是2.4×106J。
3、悉尼奥运会，我国运动员丁美媛获得女子75kg 以上级举重金牌，她的挺举成绩是165kg。估算她 在挺举全过程中对杠铃做的功为（ C ） A、3×102J B、 1×103J C、3×103J D、 5×103J
强
化
练
习
4、用200N的力，在粗糙不同的水平路面，沿水平方向 分别拉重500N和800N的两辆小车匀速前进4m，则 （ C ） A、拉重车做的功多 B、拉轻车做的功多
• 功又应该怎样计算呢？
二、功的计算
• 物理学规定：功等于力与在力的方向上移动的距离的乘积。
• 计算公式：功=力×力的方向移动的距离
• 各物理量的符号：力 —— F 距离——Ｓ 功——Ｗ
•
因此有：W= F·s
单位：在国际单位制中力的单位是牛顿（N）距离的单位是米（m） 功的单位因该是牛顿米（N· m） 为了纪念英国物理学家焦耳人们给功这个物理量一个专门的单位 “焦耳”简称“焦”符号J Nhomakorabea第十一章
§11.1 功
功与机械
第一课时
生活中的功有“贡献”、“功 劳”等丰富的意思，力学中的功吸 收了生活中功的意思，但它也有着 更为特殊的含义。
那么力学里的功是什么意思呢
怎样才算是做功呢
观察下面几幅图看对你有什么 启发
推
而 不 动
叉车把货物从地面举起
马 拉 动 圆 木 运 动
• 下面是几个做功的实例。想想这些做功的实例中， 有什么共同点？