当前位置：文档之家 › 初中物理教科版八年级下册《功和功率》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

初中物理教科版八年级下册《功和功率》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件

  • 格式：pptx
  • 大小：2.74 MB
  • 文档页数：30

下载文档原格式

  / 30

合集下载

物理八下(教科版)精品教学11.3功功率PPT课件

物理八下(教科版)精品教学11.3功功率PPT课件
通过学习本节，学生将能够理解功和功率在日常生 活和生产中的应用，提高对能量转化和传递的认识 。
学习目标
02
01
03
掌握功和功率的基本概念和计算方法。
理解功和功率在生产生活中的实际应用。
通过实验探究，培养学生的实验操作能力和观察分析 能力。
02
功的定义与计算
功的定义
总结词
功是力对物体在空间上产生的效应的量度，是描述力的空间积累 效果的物理量。
详细描述
焦耳是国际单位制中的基本单位之一，用于表示能量、热量和功的大小。1焦耳等于1 牛顿的力在1米距离上做的功，或者等于1千克的物体在1米/秒的平方的加速度下在1米 距离上做的功。在实际应用中，由于能量、热量和功的量级不同，还常常使用千焦和兆
焦等更大的单位。
03
功率的定义与计算
功率的定义
功率是指单位时间内完成的功 ，表示做功的快慢。
06
总结与回顾
本节重点回顾
功率的定义：单位时间 内完成的功。
功率的物理意义：表示 做功的快慢。
功率的计算公式：$P = frac{W}{t}$。
功的定义：力和物体在 力的方向上移动距离的 乘积。
学习建议
深理解功和功率的概念，掌握计算 公式及其应用。
结合实验和实践，加深对功率的理解 和掌握，提高实验技能和实践能力。
详细描述
功的计算公式是物理学中的基本公式之一，用于计算力对物体产生的功的大小。公式中的$F$表示作 用在物体上的力的大小，$s$表示物体在力的方向上移动的距离，$theta$表示力和位移之间的夹角。 功的计算公式具有普遍适用性，适用于各种不同的力和位移情况。
功的单位
总结词
在国际单位制中，功的单位是焦耳（J），也常用千焦（kJ）或兆焦（MJ）作为更大的 单位。

初中物理教科版八年级下册第五单元第3课《功功率》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

初中物理教科版八年级下册第五单元第3课《功功率》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案

初中物理教科版八年级下册第五单元第3课《功功率》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
通过交流与讨论知道功率的意义,能用比较的方法得出功率的概念,知道功率单位的含义并能形成具体的观念,会用功率的公式计算简单的功率问题,会用实验测算功率。

2学情分析
初二学生经过一年多的新课程理念的熏陶及半年多物理新教材的学习,已基本领悟了“科学探究”的各主要环节,也有了一定的实验能力及操作能力。

部分学生会在下学期感到物理难学,逐渐失去学习物理的兴趣,大部分学生有较强的求知欲望,也比较喜欢自己动手做实验。

3重点难点
功率的概念是本节的教学重点。

功率的单位是由功和时间的单位组成,学生的感性认识较少,不易对功率单位形成具体观念,故功率的单位是教学难点。

4教学过程
4.1第一学时
教学目标
~一、知识与技能 1.知道做功是能量转化或转移的过程。

2.理解功的概念,知道使用任何机械都不能省功。

3.理解功率的概念。

二、过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。

三、情感、态度与价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

学时重点
理解功和功率的概念。

学时难点
理解并会计算功率。

教学活动
1【活动】11.3功和功率（1）
一、引入新课
1.复习:力的三要素是什么?水平推箱子,推力方向怎样?向上提箱子,拉力方向如何?重力的方向如何?。

八年级物理下册11.2功率省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件

八年级物理下册11.2功率省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT课件
1.用电器消耗电能越多，功率就越大。对吗？ 2.用电器消耗电能时间越短，功率就越大。对吗？ 3.用电器功率越大，消耗电能就越多。对吗？
第7页
经典例题
1. 1 度电可供电功率是25 瓦电灯正常发光多少小时 ？
解： W =1 度=1 kW·h P =25 W=0.025 kW
t
=
—W P
=
1 kW·h =40 h 0.025 kW
方法二： t甲= t乙时，做功多则做功快 。
若时间和做功都不相同，怎样去比较做功快慢 呢？
第5页
一、功率概念
1.定义： 功跟完成这些功所用时间比值。
2.定义式：
Ｗ P= t
3.功率单位: 瓦（W） 千瓦（kW）
1W=1 J/S
第6页
思索:
假如电灯泡功率是25 W表示什么意思? 电饭锅功率是800 W又是什么意思? 答：前者表示1 秒内电灯泡消耗电能25 J。 后者表示电饭锅工作时1 秒内消耗电能800 J。 电饭锅耗电更加快。
第十一章 功和机械能
第2节 功率
第1页
他们爬相同楼 时，做功相等吗？ 做功快慢一样吗？
第2页
人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来？
做一样多功，所用时间不一样。
第3页
人与起重机，哪个做功快？你是怎样比较出来？
在相同时间内，做功多少不一样。
第4页
比较做功快慢方法．
方法一： W甲=W乙时，用时间短则做 功快；
据P Fv ，P一定时，需增
大F，则需减小速度v，驾驶员 怎样减速，即换档（变速调整 装置）。
第12页
课堂小结
一、功率物理意义？ 二、功率怎样计算？ 三、功率单位是什么？
第13页

八年级物理下册11.3功全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件

八年级物理下册11.3功全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
《功》
1/13
1.以下关于力做功说法，正确是[ ]
•A．人提着箱子站在地面不动，手拉力对箱 子没有做功
•B．人把箱子从二楼提到三楼，手拉力对箱 子没有做功
•C．汽车在水平公路上匀速行驶，汽车所受 重力对汽车做了功
•D．过山车向下运动过程中，车上乘客所受 重力对乘客没有做功
2/13
2.以下相关功说法正确是
4/13
4.在平直公路上用100N水平拉力拉着重为 500N车前进10m，则拉力做功为___J，重力 做功为______J 。
5/13
5.木块在大小为10N水平拉力作用下，沿水平 面匀速前进2m，拉力做功为___J ，木块受 到摩擦力大小为____N ；若木块重16N，在 此过程中重力做功为____J。
6/13
６．用大小不一样甲＼乙两个力拉同一物体，两 力所做功W与在这两个力方向上移动距离S关系 图象如图，由图可知，甲、乙两个力大小关系是 （）
A、F甲＞F乙 C、F甲=F乙
B、F甲＜F乙 D、条件不足，无法判断 7/13
7.在水平地面上，用50N拉力拉重为100N小 车，使小车沿水平方向上前进５ｍ，拉力所 做功等于＿＿＿Ｊ，重力所做功为＿＿＿ Ｊ．
缓提升静止在水平桌面上钩码，弹簧测力计 示数F与弹簧测力计零刻度线A点上升高度hA 之间关系如图乙所表示．则钩码重力大小为 ____N；当弹簧测力计示数是1.5N时，钩码 受到协力大小是____N．从开始提升到 hA=30cm过程中，弹簧测力计拉力对钩码做 功为____J．
13/13
•A．足球在水平地面上滚动时重力对足球没 有做功
•B．吊车吊着重物使其沿水平方向匀速移动 过程中，吊车对重物做了功
•C．运动员举着杠铃在空中停留时间内对杠 铃要做很大功

初中物理人教版八年级下册《功》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

初中物理人教版八年级下册《功》优质课公开课课件省级比赛获奖课件

1 1 解： （1）s vt 340m/s 0.4s 68m. 2 2 （2）由乙图可知，汽车做匀速运动，当t = 3s s 90m 30m/s， 时，s = 90m，解得汽车速度 v t 3s 所以速度（s）—时间（t）图象如图所示.
公 式 功＝力×距离 W = Fs
2．功的单位和物理意义。 单位：焦耳 W = Fs
焦耳 （ J） 牛 米 （N） （m）
即：1 J＝1 N ·m 意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过 1 m的距离时所做的功为1 J。
例题 质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的原
木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，
将原木运到了3 000m外的货场。如果雪橇行进中
受到的摩擦力是800N，求马的水平拉力做的功。
解：雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马 的拉力 F 与摩擦力F摩大小相等，即 F =F摩=800 N 雪橇沿拉力的方向移动的距离 s=3000 m 所以，马的拉力做的功 W=Fs=800 N×3000 m=2.4×106 J 马运货时做的功是2.4×106 J。
基础题型一
功
1．下列说法中正确的是（ A ） A．用手从地面竖直提起水桶，手竖直向上的拉 力对水桶做了功 力的方向与运动方向垂直 √ B．提着水桶在路面上水平向前移动一段路程， 手竖直向上的拉力对水桶做了功 × 抛出去的铅球由于 C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推 惯性在空中飞行，推力已消失 力对铅球做了功 × D．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这 个过程中对汽车做了功 × s=0
新课导入 用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则 小车受到几个力的作用？ F 对小车 F支 F支 F支 做了功 F阻 F
F阻
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

1、功的公式：功=力×距离 W=F· S 2、功的单位：焦耳（焦）1焦耳=1牛顿· 米
50N
10m
100N
已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。
求：W1和W2。
解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J W2=F′s′=Gh=100 N × 1.5 m=150 J
（一）、怎样才算做功
（二）、怎样计算功
• 1、物体要受力的作用 • 2、物体要在力的方向上通过一定的距离
例题：质量为50 kg的雪橇上装载了350 kg的货物， 一匹马拉着它将货物匀速运到了3 000 m外的货场。 如果雪橇行进中受到的摩擦力是800 Ｎ，求马运货时 做的功。（g=10 N/kg)
注意：垂直无功
• 质量为50kg 的车上装载了350kg 的货物，一匹马拉着 它将货物匀速拉到3000m 外的货场。车行进中受到的 摩擦力是800N。 １、画出马车的受力示意图 ２、每一个力是否做功？ N
一、功
物体在这 1、定义 一个力作用在物体上，
个力的方向上移动了一段距离，
力学里就说这个力做了功。 注意：力学里的“做功”不是生活里 的“做工”、“干活”
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段 距离Ｓ，我们说小孩的拉力对小狗做了 功，或简单的说小孩对小狗做了功。
F S
叉车的举力Ｆ将货物移动了一段距离 Ｓ，我们说叉车的举力对货物做了功，或 简单的说叉车对货物做了功。
F=0，不劳无功 C、物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，劳而无功
F
h
S
F做功吗？
以下三种情况做功了吗？

（1）

（2）

（3）
匀速拉动物体
怎样比较做功的大小 哪种情况做的功要多些呢？


（2）

（3）

（4）
匀速拉动物体
（1）
功的大小与力的大小和通过的距离有关
4、功的计算
Ｆ
Ｓ
组
物体受到力，但没有移动 距离，力对物体没有做功
人举一物体于头顶，人（或人的举力）对物 体是否做功？
组
物体在水平方向不受力，只 是由于惯性通过一段距离， 没有力做功
1、物体由于惯性在光滑平面上做匀 速直线滑行，是否有力做功?
S
2、运动员踢足球,球离开脚后飞出10 米远的过程,运动员是否对球做功？ 球离开脚后已不受运动员的踢 力作用，但因为惯性通过一段 距离，运动员没做功
力越大、 物体在力的方向上移动的距离越大
做的功越多
计算公式：功=力×力的方向上移动的距离
W = Fs
功 力
符号的意义
距离
5、功的单位
1J = 1 N·m
焦耳 简称焦 符号J
将两个鸡蛋举高 1m，做功约1J
将一袋10kg的 大米从地面扛 到肩上，做功 约150J
将一瓶500ml 的矿泉水从 地上拿起， 做功约10J
Ｓ Ｆ
榔头对钉子的力F使钉子移动了一段距离Ｓ， 我们说榔头的力对钉子做了功，或简单的说榔头对 钉子做了功。
Ｓ
S
F
做小 了孩 功对 小 狗
同学们,根据这几个实例 请你们就以下的问题进行 思考：
怎样才算一个物体对另一 物体做功？（做功应该具功车 对 货 物 做
Ｓ
做锤 了子 功对 钉 子
怎样才算做功？
2、做功的两个必要因素是
1）.有力作用在物体上
必要因素 2）.物体在这个力的方向上移动了一段距离 s
F
必须需要，同时满足，缺一不可
1、从实例中体会一下“做功的 两个必要因素”；
2、归纳一下不做功有几种类型。
组
Ｆ
１、运动员用力将杠铃 向上举起的过程，举力 Ｓ 是否做功？
2、汽车的牵引力使汽车水平前 进，牵引力是否对汽车作功？
初中物理教科版八年级下册 《功和功率》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
1. 知道物理学中“功”的含义。 2.会判断是否“做了功”。
3.掌握功的计算。
1.图中物体受到几个力的作用？
2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？
上面展示的图中，有的力对物体移动有贡献，有的力则 对物体移动没有贡献。 物理学中的“功” 有“贡献”和“成效”意思。
f S
F
解:因为匀速
所以：
F拉=f=800
N
马移动的距离s=3 000 m
Ｗ＝Ｆs=800 N×3 000 m=2.4×106 J
答：马运货时做的功是2.4×106 J。
请拿出草稿本
在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱
子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把
这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
有力也有移动距离，但通过距离 组 不在力的方向上(力与通过的距离 相垂直)，因此这个力也没有做功
人抬着物体在水平面上行走，人的支持力 是否对物体做功?
Ｆ
S
通过上面的几个例子你能总结出物体在什么情况下不做功吗？
3、不做功的情形：
A、物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功
B、物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动