浙科版必修一原核生物课件

（2）实验步骤： I、分别取5克某婴儿奶粉（记为A）和5克已知含量的奶粉（记为B） 放入二烧杯中，各加入10mL蒸馏水，搅拌使其充分溶解。
II、向甲试管中加入A奶粉溶液2mL，向乙试管中加入B奶粉溶液 2mL。
III、分别向两试管中加入2mL的0.1g/mL的NaOH溶液，震荡均匀。
VI、分别向两试管中加入2mL的0.01g/mL的CuS04溶液，震荡均匀 并观察比较两试管的颜色变化。
么 ？（ C ）
A、环境因素的影响
B、遗传因素对于细胞寿命的决定
C、细胞质和细胞核的相互依存关系
D、功能对寿命的决定
实验
显微观察
显 微 镜 的 使 用
注意事项：
1、镜筒、通光孔对齐 2、双目观察，左观察视野、右作记录 3、对焦时先侧目观察镜头，徐徐下降镜头，然后观察视
野，徐徐上升 4、高倍镜调焦只能用细准焦螺旋 5、拿取时，一手托底座，一手握镜臂
•
20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
预期结果及结论： （1）若甲管紫色较乙管淡。则该奶粉的蛋白质含量低于12%。 （2）若甲、乙管紫色相近。则该奶粉的蛋白质含量约为12%。 （3）若甲管紫色较乙管浓。则该奶粉的蛋白质含量高于12%。 （4）若甲管几乎不显紫色。则该奶粉几乎不含蛋白质。
•
25、你不能拼爹的时候，你就只能去拼命！

6.蓝藻、衣原体都具有的结构是（ A.核糖体和线粒体
B
）
B.细胞膜和核糖体
C.内质网和中心体
D.细胞膜和叶绿体
7.下列生物中，细胞结构最相似的是（ C ） A.变形虫、水绵、香菇
B.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆
D.酵母菌、灵芝、豌豆
退 出
物，有些蓝藻经常以丝状的细胞群体存在。
我们是原核细胞！！！
蓝球藻
发菜
念珠藻
颤藻
我有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用。
我是原核细胞！！！
放 线 菌
我的兄弟支原体没有细胞壁。
细 菌：按形态分为球菌、杆菌、螺旋菌
原 核 生 物 蓝 藻：如颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜 支原体：无细胞壁，是目前发现的最小最简单
我们是原核细胞！！！
肺炎双球菌
霍乱弧菌
螺旋菌
大肠杆菌
乳酸菌
我有细胞壁，它的主要化学成分是肽聚糖
蓝藻：又称蓝细菌，能进行与高等植物类似的
光合作用，蓝藻没有叶绿体，仅有十分简单的光 合作用结构装置。蓝藻细胞遗传信息载体与其它
原核细胞一样，是一个环状DNA分子，但遗传信
息量很大，可与高等植物相比。蓝藻属单细胞生
胞与真核细胞的异同点。
A
原核细胞的结构
原核细胞的种类
B
C
原核与真核细胞比较
A
原核细胞的种类
原核细胞亚显微结构模式图
细菌：自然界分布最广、个体数量最多的有机
体，是大自然物质循环的主要参与者。细菌主
要由细胞壁、细胞膜、细胞质、拟核等部分构 成，有的细菌还有夹膜、鞭毛、菌毛等特殊结 构。可根据形状分为三类，即：球菌、杆菌和 螺旋菌（即弧菌）。

阅读美国科学家琳恩.马古里斯（Lynn Margulis， 1938-2011）——内 共生学说，是关于早期生命演化中西部如何从简单到复杂的学说
回答下列问题： 1. 什么结构是内共生学说的证据？ 2. 为什么说它们是内功是学说的证据？从结构组成 上说明？ 3. 内共生学说的实例是什么？
造礁珊瑚
能进行光合作用 的虫黄藻
新的子代病毒，释放到细胞外，感染其他细胞
知识 小结
头脑小转轮
1.蓝细菌是地球上最早出现的一类能进行光合作用的生物。越来越多的证据表明， 蓝细菌在长达10多亿年的时间里逐步改造大气成分，为真核生物的起源创造了条件。 下列叙述错误的是（ ）
A.在生命进化历程中原核细胞远比真核细胞出现的早
B.地表温度的下降与蓝细菌光合作用吸收CO2无直接关系 C.蓝细菌光合作用释放的氧气为真核生物的需氧呼吸创造条件
D.蓝细菌虽然没有线粒体和叶绿体，但仍可以需氧呼吸和光合作用
2.蓝细菌和小麦都可以进行光合作用，其细胞中都有的结构是（ ）
A. 核糖体 B. 核膜
C.线粒体 D. 叶绿体
3.下列四组生物中，都属于真核生物一组的是（ ）
A．噬菌体和根霉
B．细菌和草履虫
C．蓝藻和酵母菌
D．衣藻和变形虫
4.下列四组生物中，细胞结构最相似的是 （.烟草、草履虫、大肠杆菌
C.小麦、番茄、大豆
D.酵母菌、灵芝、豌豆
5.噬菌体、蓝藻和酵母菌都具有的结构或物质是（ ）
A.细胞壁
B.细胞膜
C.线粒体
D.核酸
头脑风暴
1. 下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（ ） A．叶绿体合成的ATP通过核孔进入细胞 B．氢离子可以通过扩散作用进入细胞核 C．溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入 D．内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中 2. 下列对生物细胞代谢活动的描述，不正确的是（ ） A．大肠杆菌在拟核区转录信使RNA B．乳酸杆菌在细胞质基质中产乳酸 C．衣藻进行光合作用的场所是叶绿体 D．酵母菌的高尔基体负责合成蛋白质

(2)选项D中的结构在什么时期出现？ 【提示】 (1)与核糖体的合成有关。
(2)在细胞分裂期呈该状态。
【探规寻律】
DNA的变与不变
代谢旺盛的细胞中，核 DNA 数量不变，质 DNA 可能会增多，因为细胞质中的 DNA 主要分布于 线粒体、叶绿体，在代谢旺盛的细胞中线粒体会 增多。
原核细胞与真核细胞的区别
【尝试解答】
__D__
【解析】
代谢旺盛的细胞蛋白质含量高，因此
mRNA、核糖体较多，核孔复合体数目增多，核 仁体积增大。核被膜、核孔复合体对物质的进出 都有选择性。细胞核的主要功能是遗传与代谢的 控制中心，其行使者是 DNA ，而 DNA 是染色体
的主要成分之一。
【互动探究】
(1)选项C中的结构有什么功能？
细 胞 核 由 ________ 、 _________ 、 ________ 、 核被膜 染色质 核仁 ____________ 等部分组成。 核基质
1．核被膜：是指包被细胞核的_____ 双层 膜，其外层 与粗面内质网膜相连。核被膜上有__________ ， 核孔复合体 是蛋白质、RNA等大分子出入细胞核的通道。
思考感悟
2．精子几乎无细胞质，哺乳动物成熟红细胞无 细胞核，它们的存活时间都很短，由此说明了什 么？ 【提示】 细胞是一个统一的整体。
六、细菌细胞壁 质膜 包围，质膜外侧 1 ．原核细胞的细胞质由 ______ 细菌细胞壁 。 是细胞壁，这种细胞壁称为____________ 2．细菌细胞壁的功能：_________ 细胞并维持细 保护 胞形状。 荚膜 3．细菌细胞壁的外面有时还有一层_________ ， 荚膜由多肽组成，有时也有多糖；有些细菌还有 鞭毛 ________ 结构，是细菌的运动器官。

ห้องสมุดไป่ตู้
(2)甲、乙、丙共有的结构有哪些？这又体现了细胞结构 的什么特点？ 提示：共有细胞结构有细胞膜、细胞质、核糖体、DNA 等，体现了细胞结构上具有统一性。
1．关于线粒体起源的假说比较 (1)内共生学说：线粒体来源于被原始的真核生物吞噬的 需氧细菌；这种细菌和真核生物共生，在长期的共生过程中 演化成了线粒体。 (2)分化假说：线粒体在进化过程中的发生是由于细胞膜 的内陷，再分化后形成的。
(2)蓝细菌的出现，对真核生物的出现有什么意义？ 提示：蓝细菌是最早进行光合作用的生物，蓝细菌光合作用释 放氧气逐渐在大气圈积累，为真核生物的起源创造了条件，同 时促进了臭氧层的形成，阻挡了大量对生物有害的紫外线，有 利于生物的繁衍等。
(3)内共生学说以一个全新的视角看待进化论，认为细菌被吞 噬到宿主细胞的细胞质，经过长时间的演变，成为宿主细胞 的不可分割的一部分，分析下图，蓝细菌对植物光合作用有 什么影响？
3．下图是原核生物和真核生物的细胞结构图，甲表示蓝细菌细 胞模式图，乙表示细菌细胞模式图，丙表示动物细胞模式图。
思考并回答以下问题： (1)从细胞的结构特点上看，甲、乙与丙的区别有哪些？三 者分类的依据是什么？ 提示：甲、乙有细胞壁，不具有成形细胞核；丙不具有细胞 壁，具有成形的细胞核；甲、乙只有一种细胞器——核糖体， 丙具有核糖体及多种具有膜结构的细胞器。 甲、乙为原核生物，丙为真核生物，三者的分类依据为是否 具有成形的细胞核。
A．线粒体
B．细胞壁
C．细胞核
D．细胞膜
解析：原核细胞不含线粒体，真核细胞也不一定含有线粒体，
如蛔虫细胞不含线粒体，A 错误；原核细胞中支原体细胞不
含细胞壁，真核细胞中的动物细胞也不含细胞壁，B 错误；

习题
• 1、下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构 与其他三种生物的细胞有明显的区别（ ） A．草履虫 B．衣藻 C．酵母菌 D．乳酸菌
• 2、细菌、蓝藻等细胞与高等动动植物细胞的 主要区别在于（ ） A．没有成形的细胞核 B．体积小，进化地位原始 C．分布广泛，适应能力强 D．遗传信息量少，以一个环状DNA为载体
染色质
染色体
结构
同一种物质在不同时期的两种形态
核仁
核基质
11
第五节 原核细胞
12
原核生物
• 拟核——DNA存在的场所 功能：控制生命活动及遗传
• 核糖体——合成多肽的场所 • 质膜——有些内折变成光合膜
（如蓝藻） 功能：进行呼吸作用的场所
• 细胞壁——糖类物质组成（如 肽聚糖） 功能：保护细胞和维持细胞 形态
6
2．染色质
细胞核中或粗或细的长丝，携带遗传信息。 成分: DNA和蛋白质
染色质
7
DNA
染色质
蛋白质
染色体
8
DNA、染色体和染色质的关系：
高度螺旋、变短变粗
DNA＋蛋白质＝ 染色质 (分裂间期) 解开螺旋、恢复细长丝状
染色体 (分裂期)
染色质和染色体是细胞中同一种物质在 不同时期的两种形态。
9
• 荚膜——有些有鞭毛或纤毛 功能：运动器官
鞭毛 荚膜 细胞壁 细胞膜 拟核 核区 细胞质
细菌的结构
13
原核细胞
细菌
蓝 藻
支 原 体
14
功能: 是遗传信息库；
细
是细胞代谢和遗传的控制中心
胞
核
核被膜 （双层膜、有核孔复合体）
染色质
染色体
结构

3.成熟的植物细胞有很大的液泡，动物细胞一般没 有液泡； 4.动物细胞有中心体和溶酶体，大多数植物细胞 中则没有。
原核生物
包括细菌、蓝藻（蓝细菌） 和放线菌 大小约为真核细胞的1/10 细胞质只有核糖体 没有核膜 有细胞壁和荚膜鞭毛的结构 有氧呼吸的酶附着在质膜上 蓝细菌有光合膜
鞭毛 荚膜 细胞壁 细胞膜 拟核 核区 细胞质
第二章 生命的结构
第五节 原核细胞
动物细胞与植物细胞的 结构有有哪些区别？
高尔基体
叶绿体 细胞壁
线粒体 细胞膜
细胞核
内质网 核糖体
液泡
内质网 核糖体
中心体 线粒体
细胞核
高尔基体 细胞膜
动物细胞与植物细胞的结构的区别
1.所有植物细胞都有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；
2.绿色植物细胞有叶绿体等质体，动物细胞没有；
细菌的结构
原核细胞
细
蓝ห้องสมุดไป่ตู้细 菌
菌
支 原 体
真核生物
真核细胞与原核细胞
真核细胞与原核细胞
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30

①蓝细菌细胞的细胞质含有附着光合色 素的光合膜，可进行光合作用。 ②原核细胞具有与需氧呼吸相关的酶分 布于细胞膜和细胞质基质。
光合膜
透射电镜下的蓝细菌
“藻”
带“藻”字的不一定为真核生物。 绿藻（衣藻、小球藻、水绵、团藻） 红藻（紫菜） 褐藻（海带）
真核生物
“菌”
带“菌”字的不一定是原核生物
Байду номын сангаас
酵母菌 霉菌 食用菌
美国科学家琳恩·马古利斯倡导的内共生学说，是关于早期生命演化中细胞如何从简 单到复杂的学说。马古利斯认为，真核细胞中线粒体、叶绿体等结构起源于早期的原核 生物，某些细菌被原始的真核生物吞噬后，经过长期共生成为线粒体；而蓝细菌被吞噬 后逐渐演化为叶绿体。越来越多的证据表明内共生学说是正确的，例如，线粒体和叶绿 体内的结构更接近原核生物而不是真核生物等。
二、原核细胞没有核膜包被的细胞核
（一）原核生物
1. 蓝细菌
细胞壁 细胞膜 细胞质 DNA 核糖体
2. 大肠杆菌
菌毛
荚膜
细胞壁 细胞膜 拟核（环状DNA） 细胞质基质
核糖体
鞭毛
3. 放线菌
气生菌丝
4. 支原体
孢子
孢子丝
细胞质
可溶 培养基
性 基内菌丝 RNA
核糖体
三层细胞膜 可溶性蛋白
DNA
大肠杆菌 肺炎链球菌
色球蓝 细菌
蓝 球 藻
念珠蓝细菌
念 珠 藻
颤蓝细 菌
颤 藻
发 菜
淡水富营养化→蓝细菌爆发→ 水华现象 海水富营养化→浮游生物爆 发→赤潮现象
太湖蓝细菌爆发
蓝细菌爆发的危害
①引起水质恶化，耗尽水中氧气而造成鱼类的死亡。 ②蓝藻中有些种类（如微囊藻）还会产生微囊藻毒素，微囊藻毒素 除了直接对鱼类、人畜产生毒害之外，也是肝癌的重要诱因。

第六节 原核细胞内无成形的细胞核
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位
目标素养
知识概览
1.说出原核生物的
结构,形成进化与适
应的观点。
2.概述原核细胞与
真核细胞的区别。
课前·基础认知
自主预习 一、原核细胞的出现及其在进化中的作用 1.出现: 35亿 年前的地层中,就发现了早期蓝细菌的化 石。 2.蓝细菌在进化中的作用 (1)蓝细菌释放的 氧气 逐渐在大气圈积累,为真核生物的 起源创造了条件,同时促进了 臭氧层 的形成,阻挡了大量 对生物有害的紫外线。 (2)蓝细菌的光合作用促使大气圈中 CO2 含量下降,将碳 元素转移至岩石圈中形成碳酸盐。
原核生物。
归纳提升
(1)常见的原核生物及与之易混淆的真核生物
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
细菌:常带有“杆、球、螺旋或 弧”字 放线菌:如链霉菌等
酵母菌、霉菌(如青霉菌、根 霉、曲霉、毛霉等)
蓝细菌:发菜、鱼腥蓝细菌等 衣藻、轮藻、黑藻、水绵等
衣原体、支原体(无细胞壁)、 原生动物:草履虫、变形虫、
4.所有的原核细胞都具有( ) A.核糖体和线粒体 B.细胞膜和叶绿体 C.内质网和中心体 D.细胞膜和核糖体 答案:D 5.原核细胞和真核细胞最明显的区别是( ) A.细胞体积的大小 B.细胞膜的化学组成和结构 C.有无核膜包被的细胞核 D.细胞器的种类及其结构 答案:C
课堂·重难突破
一 原核细胞的结构及病毒
(3)CO2含量的下降逐渐降低了地球表面的 平均温度 ,为 陆生生物的出现创造了条件。
在生命的进化历程中,真核生物与原核生物哪个出现得早? 提示:原核生物。
二、原核细胞的结构 1.结构 (1) 没有核膜包被的细胞核 ,是原核细胞区别于真核细 胞最显著的特征。原核细胞的DNA较小,位于 拟核 或 拟核区 ,且不以 染色质 或 染色体 的形式存在。 (2)原核细胞结构简单,由外向内分别由 细胞壁 、 细胞膜 和细胞质构成。细胞壁的外面有时还有一层 荚膜 ,主要 由 多糖 组成,具有 保护 、 黏附 等多种功能。有 些细菌还有 鞭毛 ,使其能够运动。原核细胞只有 核糖体 这一类细胞器。

第六节 原核细胞内无成形的细胞核
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
课标阐释
学法指导
1.基于适应与进化观,分析原核 生物作为最早生命的原因和意 义。(生命观念) 2.归纳、概括原核细胞与真核细 胞结构差异。(科学思维)
1.基于适应与进化的关系,分析原 核生物作为最早生命起源的原因 和意义。 2.基于真核与原核两种生物类型 的模式图对其结构进行细致分 析。
一
二
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
一、地球上最早出现的是原核细胞
1.地球生命进化过程中,原核细胞远比真核细胞出现得 早 。
2.原核细胞中的 蓝细菌
的作用至关重要,其通过释放大量的
O2,改变了地球面貌。
一
二
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
二、原核细胞没有核膜包被的细胞核
1.原核细胞有 拟核 或称 拟核区 ,没有细胞核
( ×)
一
二
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
2.下列关于原核细胞的叙述,不正确的是( B ) A.不具有染色体 B.都不能进行光合作用 C.拟核区有DNA分子 D.细胞壁的主要成分和植物细胞壁不同
解析:原核细胞没有成形的细胞核,也没有染色体,A项正确;蓝细菌 等原核生物能进行光合作用,B项错误;原核细胞虽无成形的细胞核, 但有DNA分子,位于拟核中,C项正确;原核细胞细胞壁的主要成分 和植物细胞壁不同,前者主要是肽聚糖,后者主要是纤维素和果 胶,D项正确。
一
二
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
预习反馈 1.判断正误。 (1)原核生物经历了从厌氧到需氧代谢类型的转变。( √ ) (2)蓝细菌的出现为动植物的起源创造了条件。( √ ) (3)原核细胞不具有细胞器,DNA主要存在于拟核区。( × ) (4)原核生物一般具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。 ( ×) (5)真核生物的遗传物质是DNA,原核生物的遗传物质主要是DNA。