(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)四年级上册全册教材分析四年级上册数学全册教材分析一、课标对本年级的要求1.大数的认识，要突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。
2.计算教学，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
3.空间与图形的教学，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5.有步骤的渗透数学思想方法，培养学生数学思想能力和解决问题能力。
6.情感、态度、价值观的教学渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动力。
二、教学内容：本册教学的内容有：大数的认识、角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形、除数是两位数的除法、统计和数学广角的知识。
其知识结构图如下：亿以内数的读法亿以内数的认识：亿以内数的写法第一单元：大数的认识数的产生：介绍古人的记数法记数符号第十进制记数法七亿以上数的认识册计算工具的认识教用计算器计算学认识射线和直线，由射线引出角的定义。
内第二单元：角的度量从比较角的大小引出用量角器量角的方法。
容认识平角和周角以及平角、周角、锐角、钝角和直角之间的关系。
知画指定度数的角。
两位数乘一位数（积在100以内）例1 识口算乘法几百几十的数乘一位数构第三单元：三位数乘两位数因数中间、末尾有0的。
例2结三位数乘两位数因数中间、末尾没有0的。
例1图笔算乘法速度、时间和路程之间的关系。
例3积的变化规律。
例4估算。
例5垂直与平行认识同一平面内两条直线的特殊位置关系。
例1（垂直与平行）第四单元：平行四边形和梯形学习画垂线，认识“点到直线的距离”。
例2学习画平行线，理解“平行线之间的距离处等。
（例3）平行四边形把平行四边形分类，概括出平行四形和梯形和梯形的特征，探讨平行四边形和长方形正方形的关系。
例1认识平行四边形的不稳定性，认识平行四边形的底和高，学习画高，梯形各部分的名称。
例2 第七整十数除整十数例1册口算除法整十数除几百几十数教第五单元：除数是两位数的除法两位数除以整十数例2学商一位数两位数除以两位数例3内（不是整十数）容笔算除法三位数除以两位数例4知商两位数三位数除以两位数例5识商的变化规律例6结完成纵向复式条形统计图。
构第六单元：统计根据统计图回答简单的问题。
例1 图能根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
完成横向复式条形统计图。
根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
例2在生活中找到复式统计图，并进行简单的数据分析。
例1：讨论烙饼时怎样合理安排操作最省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的应用。
第七单元：数学广角例2：以家里来客人要沏茶的素材为背景，提出“怎样安排才能尽快让客人喝上茶”的问题，继续讨论如何用优化的思想选择合理，快捷的解决问题的方法。
例3：有关排队论的问题，研究怎样使服务对象的等候时间最少的问题。
例4：从“田忌赛马”的故事引入对策论的应用问题。
多位数的认识通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统第八单元：总复习乘法和除法整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算能力空间与图形和解决问题的能力，发展空间观念，统计观念，统计的复习获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
三、教学目标：1、知识目标：（1）使学生认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”和亿以上的计数单位，初步掌握十进制计数法；（对随读生来说，只要能会读数就可以了。
）（2）使学生认识射线、直线、角，认识平角、周角，知道角的关系；（对随读生来说，能认识射线、直线、线段，会判断各种角就可以了。
）（3）使学生掌握互相平行和互相垂直的概念，认识平行四边形和梯形，掌握它们的特点；（对随读生来，只要他们能对给出的图形进行正确地判断就可以了。
）（4）使学生认识复式统计图。
（随读生也应认识复式条形统计图。
）2、能力目标：（1）会根据数级读、写亿以内的数，会根据要求把一个数用四舍五入法省略为数，写出近似数；（2）使学生会口算整万数的加、减法以及乘数、除数是整百的乘、除法。
（3）使学生会估算多位数的乘、除法，学会笔算三位数乘两位数的乘法和除数是两位数的除法；（4）学会用量角器度量角，能画出指定度数的角；（5）会画复式统计图，能根据复式统计图解决问题。
（6）对于随读生来说只要他们学习生活的快乐，学习中能够学会与人合作，与人相处就可以了。
3、思想教育目标：（1）结合有关的内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国，爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育；（2）通过实践活动，培养学生应用数学的意识及解决实际问题的能力；（3）渗透初步的运筹的思想方法，感受数学的魅力。
（4）培养随读生热爱学习、喜欢和同学相处的意识，积极努力的学习态度。
四、教学重、难点：1、大数的认识、三位数乘两位数和除数是两位数的除法是本册教学的重点也是难点；2、互相平行和互相垂直的概念，认识平行四边形和梯形，掌握它们的特点；会用量角器度量角，能画出指定度数的角；会画复式统计图，根据复式统计图解决问题是也是本册教学的难点。
五、学情分析：大部分学生学习态度端正，学习习惯良好，积极向上，有进取心。
从上学期考试情况来分析，学生上课认真听讲，思维比较活跃，发言积极，语言表达能力较强，尖子生比较突出，但有小部分学生虽然智力不差但是自我抑制能力较差，上课听讲和家庭作业习惯都不好，学习成绩不稳定。
两个班都有个别学生数学学习有一定困难，原因有几个，一是没有养成良好的学习习惯，二是智力较差，三是思想懒惰。
需要加强跟踪辅导。
这学期主要还是加强学生习惯的培养，养成审题认真、细心的好习惯，上课专心听讲的好习惯，作业认真书写的好习惯，使每一位学生把“双基”掌握得扎扎实实。
六、提高课堂教学效率的措施：a)重视基础知识、基本概念的教学，在教学时要为学生留有自主探索和交流的空间。
b)要培养学生收集生活中大数的能力和习惯。
c)注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。
d)加强动手操作，提供自主探索的空间。
e)关注学生已有的生活经验和知识基础，把握教学的起点、难点。
f)理解知识之间的内在联系，突出教学的重点。
g)加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。
h)让学生主动探索计算方法。
i)重视口算、笔算、估算技能的共同发展，互为促进。
j)保证必要的练习。
k)恰当把握教学要求。
七、教学进度：八：相关活动安排：1、知识小竞赛。
（口算、简算或应用题）2、动手能力比赛：数学实践活动手抄报。
第一单元大数的认识一．学习内容1．亿以内数的认识 2．十进制计数法 3．亿以上数的认识4．用计算器计算二．学习目标（一）知识目标1．认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。
2．掌握亿以内的数位顺序表。
3．会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。
（二）能力目标1、进一步培养学生比较灵活合理的读、写大数的能力。
2、发展学生的逻辑思维能力，能应用所学的知识进行类推迁移，逐步培养学生自学知识的能力。
3、高学生综合运用所学数学知识解决简单地问题的能力。
（三）思想目标1、通过读、写教师搜集的一些有针对性的数据，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。
2、通过学生收集数的各种计数法、计数符号、阿拉伯数字的信息，进一步增进学生学习数学的情感与兴趣。
3、通过学习，逐步培养学生的团结协作精神。
三．学习重难点重点：1、认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，掌握十进制计数法。
2、掌握亿以内的数位顺序表，并能正确、熟练的进行大数的读、写。
难点：1、理解一些有关数的概念，如：数值、数位、位数、数级、十进制计数法等。
2、让学生更多的利用旧知识进行迁移类推，自主探索、研究发现规律，概括总结得出结论。
四．教具、学具：教具：挂图、展台、算盘、数位顺序表学具：搜集的大数计算器五．课时安排：亿以内数的认识 .......................... .......9课时数的产生、十进制计数法 ...........................1课时亿以上数的认识 ...................................2课时计算工具的认识 ...................................1课时用计算器计算 .....................................2课时1亿有多大？.......................................1课时六．学习策略：1．重视基础知识、基本概念的学习，但在学习时要为学生留有自主探索和交流的空间。
对于数位、数级、十进关系等，要让学生牢固掌握，但不要像以前一样把现成的结论、法则教给学生，要让学生自己去发现。
2．要培养学生收集生活中大数的习惯和能力。
教材上有一些小的实践活动：P4：说一说生活中有哪些地方用到万以上的数。
P12：在家长帮助下收集有关大数的信息，在全班交流。
P17：你还想了解其他地区的人口数？如果可能，到互联网上查一查。
P23：关于算盘，你还知道什么？七．知识体系结构图第一课时大数的认识学习内容：教材第2—5页例1、例2学习目标：1、知识目标：学生能够知道亿以内数的计数单位以及个级、万级的数位，会读亿以内的数。
2、能力目标：培养学生迁移类推的能力，培养学生的数感。
3、思想目标：使学生体会到生活中处处有数学。
学习重点、难点：知道亿以内数的计数单位以及个级、万级的数位、读法难点：0的读法。
学习准备：计数器、课件学习过程：板书设计：教学反思：随堂检测及分析：第二课时亿以内数的写法学习内容：教材第6页例3及练习学习目标：1、知识目标：学生能够正确写出亿以内的数，了解写数的方法。
2、能力目标：培养探索知识的精神，更好的认识数位、读数。
3、思想目标：了解有关阿拉伯数字的由来，增长数学常识。
学习重点、难点：正确写出亿以内的数（个级中中间带零的数字）教具准备：展台学习过程：随堂检测及分析：第三课时综合练习学习内容：教材11页10~12页16题学习目标：1、知识目标：巩固读数写数的方法，进一步熟悉数位表。
2、能力目标：增强学生估数的能力。
3、思想目标：结合内容进行热爱祖国的思想教育。
学习重点、难点：强化练习读数的方法、写数的方法。
进一步培养学生的数感。
教具准备：展台学习过程：第四课时比较大小学习内容：课本第13页例4、14页例5及练习学习目标：1、知识目标:会比较大数的大小，会将整万的数分别改写成用“万”作单位的数。
2、能力目标:体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。
3、思想目标:结合数据对学生进行思想教育。
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