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2019-2020年人教部编版初中九年级下册历史第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》知识点练习十五第1题【单选题】列宁说：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的。
”对此话理解正确的是( )A、该体系未能解决任何问题B、该体系只是暂时缓解了列强在东亚、太平洋地区的矛盾C、该体系内部矛盾重重，随时可能解体D、美国没有在《凡尔赛和约》上签字【答案】：【解析】：第2题【单选题】巴黎和会通过对战败国的处置，暂时调整了帝国主义在西方的关系。
巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》严厉处置了( )A、英国B、法国C、德国D、奥地利【答案】：【解析】：第3题【单选题】第一次世界大战后，华盛顿会议建立了战后亚太地区国际关系新体系，会上签署的哪一条约为美国在中国的扩张提供了方便( )A、《凡尔赛条约》B、《九国公约》C、《四国条约》D、《五国条约》【答案】：【解析】：第4题【单选题】1922年，美、英、日、中等九国代表在华盛顿签署了关于中国问题的《九国公约》，此条约的最大受惠者是( )A、苏俄B、日本C、德国D、美国【答案】：【解析】：第5题【单选题】美国史学家罗伯特·E·勒纳在《西方文明史》中写道：“第二次世界大战的起因与1919到1922年和平条约的失败相关。
考虑到第一次世界大战所造成的激情和仇恨，那些条约是可以理解的，但他们制造出的问题与所解决的问题几乎一样多。
”下列条约与材料中“1919”“和平条约”有关的是( )A、《凡尔赛和约》B、《九国公约》C、《联合国宪章》D、《北大西洋公约》【答案】：【解析】：第6题【单选题】第一次世界大战后列强在欧洲的新秩序是通过一系列的条约,对一系列国家进行“约束”,对一系列国家利益进行调整的基础上建立起来的。
其中《凡尔赛和约》所“约束”的国家主要是( )A、苏俄B、日本C、德国D、中国【答案】：【解析】：第7题【单选题】1919年，第一次世界大战的战胜国在法国巴黎召开了以处置战败国德国为中心的巴黎和会，英、法、美三国首脑以“三人会议”形式控制了局面，下面不属于“三人会议”的是( )A、克里孟梭B、法拉第C、威尔逊D、劳合·乔治【答案】：【解析】：第8题【单选题】列宁曾说，“华盛顿会议为太平洋两岸的两个大国的下一场战争埋下了第一批火种”。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》01自主学习案一、凡尔赛条约1、1919年1月，战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议，讨论战后安排，这就是巴黎和会。
2、巴黎和会的核心文件：处理德国的《凡尔赛条约》。
3、巴黎和会对中国问题的处理：将德国在中国山东的权益全部转给日本。
4、操纵国：英国、法国、美国。
5、凡尔赛体系：确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。
6、巴黎和会决定建立国际联盟，1920年1月，国际联盟正式成立。
但战败国和苏维埃俄国被排斥在外。
美国因为夺取世界领导权的野心未能实现，既不批准《凡尔赛条约》，也不加入国际联盟。
二、九国公约1、1921年11月，美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国9个国家的代表在华盛顿举行会议。
主导会议的是美国。
2、1922年，九国代表签署了《九国公约》等条约。
《九国公约》是针对中国问题而签署的条约。
这实际上为美国在中国的扩张提供了方便。
3、华盛顿会议重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。
4、一战后的世界体系的建立：帝国主义国家召开巴黎和会和华盛顿会议，通过这两次会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛—华盛顿体系”。
02课堂探究案探究一巴黎和会的实质是什么？巴黎和会是一次帝国主义国家的分赃会议。
探究二巴黎和会和华盛顿会议对比图探究三凡尔赛—华盛顿体系的实质及影响答：实质：帝国主义国家重新瓜分世界的殖民体系。
影响：1、改变了欧洲及亚太地区的政治格局；2、激起了新的矛盾，埋下了新世界大战的祸根。
03随堂达标针对练一凡尔赛条约1、引起中国五四运动的条约是：（A）A、《凡尔赛条约》B、《四国条约》C、《九国公约》D、《辛丑条约》2、在《凡尔赛条约》中将德国在中国山东的殖民地转给了哪个国家：（D）A、英国B、法国C、美国D、日本针对练二九国公约3、《九国公约》规定：（D）A、只准德国保留10万陆军B、以“委任统治”形式瓜分德国的海外殖民地C、相互尊重列强在其属地的权益D、各国遵守在中国“门户开放”、“机会均等”的原则4、第一次世界大战后在华盛顿会议上与各国签订的关于中国问题的条约是：（B）A、《凡尔赛条约》B、《九国公约》C、《四国条约》D、《五国条约》04课后评价案5、中国第一次拒接了由世界上几个帝国主义国家制定的和约是：（C）A、《南京条约》B、《北京条约》C、《凡尔赛条约》D、《九国公约》6、华盛顿会议最大的获益者是：（C）A、中国B、日本C、美国D、英国7、下列有关《九国公约》的叙述中，错误的一项是：（B）A、使中国回到被列强共同掠夺的局面B、将德国在海外的殖民地转交给日本C、打击了日本独占中国的计划D、中国对列强实行“门户开放”政策8、在下列国家中，在巴黎和会上掌握主导权的是：（D）①英国②法国③日本④美国A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、“为使中国之门户开放，或各国商务之机会均等之原则更为有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋取或赞助其本国人民谋取.....”。
第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛—华盛顿体系的评价2 教学过程一、导入新课法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争期间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。
英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。
美国：掌握世界经济霸权。
美国在一战中损失最小、获利最多，四年中工业产值净增380亿美元(翻两番)，战时战后欧美欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。
二、新课讲授目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》1.阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概况。
设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？提示：学生自由回答。
归纳总结：巴黎和会性质——一次分赃会议。
2.引导学生阅读教材和图文漫画，了解《凡尔赛条约》的主要内容。
设问：这是刊登在1921年德国一家杂志上的漫画。
漫画中“五头怪兽”指的是谁？结合《凡尔赛条约》内容，解释漫画的含义。
提示：“五头怪兽”指的是英、法、美、意、日。
根据《凡尔赛条约》内容可知，此漫画含义是把英、法、美、意、日五个国家比作一只五头怪兽，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。
讽刺了英、法、日等国瓜分了德国全部海外殖民地，体现了巴黎和会分赃的性质。
4.引导学生阅读教材，协约国还同其他战败国签订条约，认识凡尔赛体系确立的“新秩序”。
归纳总结：协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约，这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了凡尔赛体系。
部编九年级下册第三单元第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计一、教材分析本课主要讲述了第一次世界大战后，战胜的协约国集团召开巴黎和会，与德国签订了《凡尔赛条约》，后又与德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列合约，共同构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。
1921～1922年，召开了九国参加的华盛顿会议，从而确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。
通过这两次国家会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛──华盛顿体系”。
但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。
二、教学对象分析九年级的学生已经掌握了搜集和整理资料的基本途径和方法，但是综合运用史实和分析评价历史事件的能力仍需加强，对于凡尔赛体系、华盛顿体系两个综合性较强的历史概念，学生既要准确掌握巴黎和会、《凡尔赛条约》、华盛顿会议、《九国公约》等基本史实及其内在联系，又要掌握概括这两个历史概念的方法，学习难度较大。
三、教学目标1．知识与能力记住巴黎和会、《凡尔赛条约》、华盛顿会议、《九国公约》相关知识点；理解凡尔赛——华盛顿体系的实质；了解巴黎和会、《凡尔赛条约》和华盛顿会议、《九国公约》对中国的危害。
2．过程与方法通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力。
通过凡尔赛——华盛顿体系和《凡尔赛条约》、《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
通过小组合作教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
3．情感态度与价值观揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。
通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。
四、教学方法自主学习、合作学习、探究学习。
五、重点难点1．重点：巴黎和会与《凡尔赛条约》，华盛顿会议与《九国公约》2．难点：正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质六、教学过程（一）联系史实，新课导入：投影油画《五四运动》，引入1919-2019，“五四运动”一百周年话题。
2019年精选初中历史九年级下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》人教部编版课后练习第二十六篇第1题【单选题】1873年都德的小说《最后一课》描述了阿尔萨斯和洛林被普鲁士割占，爱国的师生上了最后一堂法语课。
46年之后，阿尔萨斯和洛林重新回归法国，是根据( )A、《凡尔赛和约》B、《九国公约》C、《慕尼黑协定》D、《北大西洋公约组织》【答案】：【解析】：第2题【单选题】国家利益影响着国际关系的走向，而国际关系的变化又主导着世界格局的调整。
20世纪至今世界政治格局先后经历的演变是( )A、凡尔赛—华盛顿体系——两极格局——多极化格局形成B、两极格局——凡尔赛一华盛顿体系—一超多强C、一超多强——凡尔赛一华盛顿体系——两极格局D、凡尔赛一华盛顿体系———两极格局——多极化趋势【答案】：【解析】：某次国际会议补充了和部分地改变了巴黎诸条约的部分条款，调整了一战后帝国主义列强在远东和太平洋地区的关系。
这次国际会议是( )A、巴黎和会B、华盛顿会议C、雅尔塔会议D、波茨坦会议【答案】：【解析】：第4题【单选题】“以强凌弱”“强权即真理”的强盗思想，至今依然被某些集团和个人有意或无意地推崇、实践着，这无疑是人类的悲哀。
下列史实中，体现“悲哀”的有( )①《九国公约》的签署②《慕尼黑协定》的签署③巴拿马收回运河主权④科索沃战争A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：2010年10月3日，德国在一战战败后的第92个年头，终于还清最后一笔赔款，德国此项赔款的依据是( )A、《九国公约》B、《四国条约》C、《五国条约》D、《凡尔赛和约》【答案】：【解析】：第6题【单选题】毛泽东指出：华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”。
华盛顿会议上签订的哪一条约导致了这一局面出现？( )A、协约国同保加利亚签订的和约B、《四国条约》C、同盟国同保加利亚签订的和约D、《九国公约》【答案】：【解析】：第7题【单选题】列宁评价某次会议时说该会议为太平洋两岸两个大国（美国和日本）的下一场战争埋下了第一批火种，据此判断列宁评价的是哪一次会议( )A、巴黎和会B、华盛顿会议C、慕尼黑会议D、雅尔塔会议【答案】：【解析】：第8题【单选题】操纵巴黎和会的三国是( )①美国②法国③英国④日本A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第9题【判断题】凡尔赛—华盛顿体系彻底消除了帝国主义国家之间的矛盾。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》
教学目标：
1、了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容，掌握第一次世界大战后所形成的国际新秩序。
2、了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害，理解凡尔赛—华盛顿体系的实质。
3、通过理解凡尔赛—华盛顿体系的实质，认识到它的签订是牺牲在战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约，激发学生的爱国之情和强国之志。
重点难点
重点：了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容
难点：对凡尔赛—华盛顿体系的理解
教学设计
教学过程设计
一、创设情境激情导入
一战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争，它以同盟国的失败而告终。
那么，大战后帝国主义列强是如何对世界进行安排的呢？让我们通过本课的学习去了解战后建立的国际新秩序把。
二、学案引导自主学习
1.自读教材。
2.结合学生用书预习部分，在书中找到答案，并在书中做好标注。
三、聚焦主题合作探究
探究一凡尔赛条约
【活动一】
1、课件出示巴黎和会的时间、地点、操纵国、三巨头等基本知识，展示巴黎和会“三巨头”图片。
（安排学生再次预习看书，出示幻灯片，要求学生填空）
2、在三巨头的操纵下举行的巴黎和会，主要是对哪个国家进行严厉的打击惩罚？
学生：德国
3、三国以德国的什么问题而进行争论？
学生：领土、军事、政治、殖民地等问题
过渡语：在经过了5个多月的谈判和协商后，终于与德国签订了《凡尔赛条约》，下面结合地图了解以下具体内容。
4、（组织学生讨论，学生回答）（1）教师出示第一次世界大战前后的欧洲大陆变化图，提问条约上对德国领土方面是如何规定的？
（阿尔萨斯—洛林归还法国，莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年。
）
（2）那军事方面、政治方面、殖民地方面又是如何规定的？
（莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵制；德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分等等。
）
（学生回答完，完成《凡尔赛和约》内容表格）
5、教师出示：《凡尔赛和约》图片，学生了解课外相关知识。
根据以上条约，你觉得当时的德国人民会有怎样的反应？
（学生讨论）回答：不满，不服等
（课件展示：各方对《凡尔赛和约》的看法）
谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！
——德国魏玛共和国首任总统谢尔曼
它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一
——英国经济学家凯恩斯
这不是和平，这不过是20年的休战。
——协约国联军总司令福熙
教师补充：《凡尔赛和约》签订后，德国的领土比1914年的领土减少八分之一，人口减少十分之一。
奥匈帝国的疆界被重新划分，奥匈帝国彻底解体。
《凡尔赛和约》也被成为“德国的绞刑架”，《凡尔赛和约》埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。
20年后的1939年，第二次世界大战爆发时，人们不得不承认：《凡尔赛和约》种下了第二次世界大战的祸根。
6、（课件展示：视频《我的1919》顾维钧的演讲及其文字材料）
当时中国也是战胜国之一参加和会提出了以下的合理要求（出示要求内容），结果是怎样，引发了什么运动？
（学生讨论）：收回德国在山东的一切权益；无视中国的正当权益，将德国的一切权益全部转给了日本。
引发了五四运动。
教师明确：巴黎和会是以牺牲战败国和弱国利益的基础上举行的掠夺性的会议，它的实
质是帝国主义的分赃会议。
另外协约国还与其他战败国签订了一系列条约，这些条约与凡尔赛条约一起构成了凡尔赛体系。
教师拓展：凡尔赛体系是新的矛盾体，特别是德国一面舔舐伤口，一面恶狠狠地注视着对方的一举一动，伺机东山再起，所以，它带来的只是暂时的休战，凡尔赛体系是下一次世界大战的温床，是建立在火山口上的。
7、这个体系是在哪个地区里确立了帝国主义统治的新秩序？
学生：欧洲、西亚、非洲
教师明确：为了维持上述地区的新秩序，还建立了国际联盟，国际联盟是被英、法操纵，所以实质上它是维护帝国主义统治新秩序的道具。
（课件出示国际总部：日内瓦万国宫图片）
过渡语：凡尔赛体系暂时调整了帝国主义列强在西方的关系，而他们在太平洋、东亚地区的矛盾仍然十分尖锐。
为了协调帝国主义列强间的争霸关系，在美国倡议下，包括中国在内的九国代表在美国华盛顿举行会议。
探究二九国公约
1、会上矛盾尤为激烈的是哪两个国家？
（学生看书）回答：美国和日本
2、让学生在课本上圈点本条目的主要内容（华盛顿会议的时间、地点、参加国、签订的条约）并回答。
3、华盛顿会议起主导作用的国家是？在这次会议当中他们讨论的核心问题是？
学生：美、日、英；中国问题。
4、教师一则漫画，学生观察，美国是如何与其他列强在中国一同享有同等的权利那？
小组讨论，学生回答：签署了《九国公约》，各国在中国的商务实业机会均等，美国追求“门户开放”。
教师明确：华盛顿会议实质为美国在中国的支配提供了便利，华盛顿会议也是掠夺型的会议，所以说也是凡尔赛会议的继续。
5、通过这次会议也构成了华盛顿体系，它是在哪个地区确立了新的国际秩序？
学生：东亚、太平洋地区
知识迁移：华盛顿会议，美国居主导地位，中国被任人宰割，日本受抑制的基础上确立了帝国主义国家在远东地区的统治秩序。
因此华盛顿体系隐含着众多的矛盾：美日矛盾加剧；英日分歧扩大；中国与帝国主义的矛盾尖锐。
这些矛盾的发展必然导致华盛顿体系的崩溃。
教师明确：华盛顿体系的建立，标志着战胜国（帝国主义）在全球范围内基本完成了对一战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，由凡尔赛体系和华盛顿体系构成了帝国主义国际关系的新格局，史称“凡尔赛—华盛顿体系”。
拓展延伸：1、作为战胜国的中国为什么在这两次会议当中，跟战败国一样严重丧失了主权了呢？从中你能得到什么启示？
答案明确：弱国无外交。
四、总结梳理整合提高
凡尔赛—华盛顿体系是建立在掠夺和奴役战败国及被压迫民族的基础上，它并没有解决列强在欧洲和亚太地区的矛盾。
随着各国实力对比的变化和被压迫民族的民族解放运动的蓬勃发展，必然导致帝国主义争夺世界霸权的新战争，凡尔赛—华盛顿体系不可能长久存在下去。
五、当堂检测反馈矫正
请完成学生用书有关题目。
六、课后作业测评
学习至此：请完成学生用书有关题目。
七、板书设计
凡尔赛条约和九国公约
巴黎和会。
