泥土好可爱 教案

泥土的主题幼儿园教案1. 教育目标1.让幼儿了解泥土的来源以及其重要性。

2.提高幼儿的观察能力和动手能力。

3.培养幼儿的爱护环境和保护环境的意识。

2. 教育内容1.观察泥土：通过观察不同的泥土，让幼儿了解泥土的颜色、质地、气味等特征。

2.感受泥土：让幼儿用手触摸泥土，并通过手感感受泥土的湿度、温度等。

3.制作泥土：让幼儿用泥土制作出简单的形状，如球、蛋糕等。

4.种植植物：让幼儿了解植物吸收养分的过程，将种子埋入泥土中，并观察植物的生长情况。

3. 教育活动1.观察泥土：在课堂上，老师将不同种类的泥土放在盘子中，让幼儿用手摸触，观察、比较不同泥土的特征。

2.感受泥土：让幼儿在室外或课堂里用手挖泥土，感受泥土湿度、温度等特征。

3.制作泥土：让幼儿用泥土制作出自己想象中的形状，如果缺乏想象力，可以给幼儿提供一些模板。

制作完成后，让幼儿用手模切，并通过比较不同的模切方式，让幼儿感受到模切造成的不同效果。

4.种植植物：在课堂上，老师向幼儿展示种子的形态，并向幼儿讲解植物吸收养分的过程。

然后，让幼儿亲手将种子埋入泥土中，并水灌适量的水。

每天观察植物的生长情况，让幼儿了解植物的生长过程。

4. 教育效果通过这一系列的活动，幼儿不仅了解到了泥土的来源以及其重要性，同时提高了观察能力和动手能力。

在制作泥土的过程中，幼儿通过比较不同的模切方式，了解到模切对泥土造成的不同效果。

而通过种植植物，幼儿掌握了一些基本的植物生长知识。

更重要的是，幼儿在这一系列活动中培养了爱护环境和保护环境的意识。

甜甜的泥土教案幼儿园
一、教学目标
1.培养幼儿对泥土的认知和了解；
2.提高幼儿的动手能力和观察能力；
3.培养幼儿的合作意识和社交能力；
4.激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备
1.泥土；
2.清水；
3.四个塑料盆；
4.牙签、小铲子、小勺子等工具；
5.纸板、颜料、毛笔等绘画工具；
6.多媒体设备。

三、教学过程
1. 导入环节
让幼儿们观看一些有关泥土的图片或多媒体资料，引导幼儿们思考泥土的特点
和用途。

2. 观察泥土
将泥土平均分配到四个盆子里，让幼儿们观察每个盆子里泥土的颜色、质地、
湿度等特点，并进行简单的比较。

3. 泥土造型
让幼儿们使用工具在泥土中随意造型，可以是简单的图案，也可以是具有立体
感的形状，或者是仿制一些真实的物体。

4. 绘画创作
让幼儿们根据自己想象，以泥土为主要材料创作画作。

可以在纸板上涂抹泥土，再在其上绘制图案，也可以将泥土整模成所需形状，再进行绘画。

5. 清洗盆子
在活动结束前，让幼儿们将使用过的盆子清洗干净。

6. 结束语
在活动结束时，向幼儿们进行简单总结，可以让幼儿来发表自己的观察和体验感受。

四、教学反思
本次活动旨在让幼儿通过对泥土的观察和创作，进一步认识泥土，及感受其柔软、细腻的质感，同时也在创作活动中体验了泥土带来的乐趣。

在教学过程中，需要注意对幼儿们对泥土的操作进行引导，确保其安全性和卫生性，在活动过程中，可以适当加强讲解用途和价值。

甜甜的泥土教案幼儿园教案标题：甜甜的泥土教案（幼儿园）教学目标：1. 帮助幼儿了解泥土的特性和作用。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 通过亲身体验，激发幼儿对大自然的兴趣和探索欲望。

教学准备：1. 图片或实物展示泥土的样本。

2. 幼儿园的室内或室外空间，可以进行泥土活动。

3. 幼儿园的园地或花坛，用于种植植物。

教学过程：引入活动：1. 展示图片或实物，引导幼儿观察泥土的颜色、质地和气味。

2. 提问：“你们知道泥土是什么吗？它有什么作用？”鼓励幼儿发表自己的想法。

探索泥土：1. 将幼儿分成小组，每个小组提供一盆泥土。

2. 让幼儿用手触摸、感受泥土的质地，并描述他们的感受。

3. 引导幼儿观察泥土中的小石子、树叶等成分。

4. 让幼儿用放大镜观察泥土中的微生物，如蚯蚓、昆虫等（如果条件允许）。

5. 引导幼儿思考泥土的作用，如为植物提供养分、保持植物生长所需的水分等。

泥土活动：1. 在室内或室外的活动区域，为幼儿准备一些玩具工具，如小铲子、小水桶等。

2. 让幼儿在泥土中挖洞、堆土、模仿种植等，培养他们的动手能力和想象力。

3. 鼓励幼儿合作，互相分享工具和创造性的玩法。

种植植物：1. 带领幼儿到幼儿园的园地或花坛，为幼儿提供一些植物的种子或幼苗。

2. 指导幼儿在泥土中挖洞，将种子或幼苗种植进去，并用泥土轻轻覆盖。

3. 解释给幼儿植物所需的阳光、水分和泥土养分，让幼儿明白植物和泥土之间的关系。

总结活动：1. 与幼儿一起回顾整个活动的过程，引导他们总结泥土的特性和作用。

2. 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和感受。

3. 提问：“你们觉得泥土对我们的生活有什么重要性？”引导幼儿思考。

拓展活动：1. 邀请家长一起参与泥土活动，让幼儿与家长共同体验和探索。

2. 带领幼儿参观农场或花卉市场，让他们更深入地了解泥土和植物的关系。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的绘画作品、口头回答或写字作业，了解他们对泥土的认识和理解。

语言泥土好可爱教案反思
本次授课是语言教案《泥土好可爱》，成功地让幼儿了解了有关泥土的知识，感受到了泥土可亲可爱的特点。

但是在整个授课环境上还应有所提高，有些孩子不是很能听老师的话，例如XXX小朋友在课堂上直接拿泥土抹在别的小朋友的脸上，导致整节课的进度有所拖延，导致下课后拖了几分钟的课，虽然这个年龄段的孩童自控力不是很高，但是仍旧应该课前告知他们规定，提高他们的纪律性。

在课堂内容上，虽然很好的用实物——泥土进行教学，但是忽略了安全性，譬如有些小朋友竟然将泥土放到了嘴里，这是很不卫生的体验。

而且幼儿们的积极性不是很高，让他们说一说不同地点泥土有什么不同时，举手的小朋友寥寥无几。

最后只能以作业的形式让他们课后去找答案。

整体来说，这节课还算比较成功的，课后仍旧有小朋友探讨泥土的特性。

小巧可爱的泥土教案中班泥土是我们生活中常见的物质，它不仅可以用来种植植物，还可以用来制作陶器、建筑材料等。

在幼儿园教育中，通过泥土教学可以培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。

在中班阶段，通过小巧可爱的泥土教案，可以让幼儿在玩耍中学习，提高他们对泥土的认识和利用能力。

1. 泥土的特点和用途。

首先，我们可以通过一些简单的实验和观察，让幼儿了解泥土的特点和用途。

可以准备一些不同种类的泥土，让幼儿观察它们的颜色、质地和湿润程度。

然后可以让幼儿用泥土制作简单的陶器或者小型建筑模型，让他们亲身体验泥土的可塑性和实用性。

2. 泥土的种植用途。

泥土不仅可以用来制作工艺品和建筑材料，还可以用来种植植物。

在中班阶段，可以通过种植小花小草的活动，让幼儿了解泥土对植物生长的重要性。

可以让幼儿亲自动手，用小盆子和泥土种植一些易于生长的植物，让他们在照料植物的过程中学会爱护生命，培养责任感。

3. 制作泥土玩具。

在中班阶段，幼儿对玩具有着浓厚的兴趣。

可以通过制作泥土玩具的活动，让幼儿在玩耍中学习。

可以准备一些小巧的模具，让幼儿用泥土制作一些小动物或者小人物的玩具。

在制作的过程中，可以引导幼儿观察模型的特点，并且培养他们的动手能力和创造力。

4. 泥土的艺术表现。

泥土不仅可以用来制作实用的物品，还可以用来进行艺术创作。

可以通过泥土绘画、泥土雕塑等活动，让幼儿在玩耍中培养艺术修养。

可以准备一些颜料和工具，让幼儿用泥土进行绘画或者雕塑，让他们在创作的过程中释放想象力，培养审美能力。

通过以上的小巧可爱的泥土教案，可以让中班幼儿在玩耍中学习，提高对泥土的认识和利用能力。

在教学中，教师可以根据幼儿的兴趣和特点，设计不同形式的泥土教学活动，激发幼儿的学习兴趣，促进他们的全面发展。

同时，家长也可以在家中进行一些简单的泥土教育活动，让幼儿在家中也能够感受到泥土的魅力。

希望通过泥土教学，可以让幼儿在玩耍中学习，快乐成长。

甜甜的泥土教案范文教学目标：1. 让学生了解泥土的基本结构和成分。

2. 让学生认识到泥土在生态系统中的重要性。

3. 培养学生对泥土的保护意识。

教学重点：1. 学习泥土的基本结构和成分。

2. 理解泥土的功能和意义。

3. 掌握泥土的保护方法。

教学难点：1. 让学生理解泥土在生态系统中的地位和作用。

2. 培养学生对泥土的保护意识。

教学准备：黑板、粉笔、图片、教具等。

教学过程：Step 1 导入新课教师引导学生观察自然环境中的泥土，并让学生自由发言泥土在自然环境中扮演的角色以及与人类的关系。

Step 2 讲解泥土的基本结构和成分教师通过图片等形式展示泥土的基本结构和成分，浅显易懂地阐述泥土由矿物粒子、有机物质、水、空气所组成，并让学生做简单的实验，直观感受泥土的质构。

Step 3 泥土在生态系统中的重要性教师指出泥土在生态系统中的重要作用，如它是生物生长和繁衍的基础，是水资源的储藏层，是生态系统养分循环的重要组成部分等。

教师引导学生分析，如果泥土被破坏，对生态系统和人类将会产生哪些影响。

Step 4 泥土的保护方法教师通过图片和实例等形式，向学生介绍泥土保护的方法，如植树造林、施肥、耕作技术等。

教师引导学生思考，从小事做起，如将垃圾放进垃圾桶、合理使用化肥等，都可以为保护泥土做贡献。

Step 5 总结本节课内容教师引导学生回顾本节课内容，并让学生用自己的话简单总结泥土的基本结构和保护方法。

Step 6 课堂小结教师进行课堂小结，强调泥土的重要性和大家的责任，让学生对泥土有更深层次的认识和理解。

教学反思：通过本节课的学习，学生深入认识到泥土在自然和人类中的重要性，增强了保护泥土的意识和责任，对于培养学生的环保意识和爱护环境的行动起到了积极的作用。

幼儿关于泥土的课程设计一、教学目标本课程旨在让幼儿了解泥土的基本特性，认识泥土对生态环境的重要性，培养幼儿动手操作和观察的能力，提升他们的环保意识。

知识目标包括：了解泥土的组成、特性及作用；技能目标包括：培养幼儿动手操作、观察和表达能力；情感态度价值观目标包括：培养幼儿对大自然和生态环境的热爱，提升他们的环保意识。

二、教学内容根据课程目标，我们选择以下教学内容：第一课时，介绍泥土的组成和特性；第二课时，了解泥土对生态环境的重要性；第三课时，培养幼儿动手操作和观察能力；第四课时，总结泥土的特点和保护方法。

三、教学方法为了激发幼儿的学习兴趣和主动性，我们采用以下教学方法：讲授法，讲解泥土的基本知识；讨论法，引导幼儿探讨泥土的保护方法；案例分析法，分析实际生活中的泥土保护案例；实验法，让幼儿动手操作，观察泥土的特性。

四、教学资源我们将使用以下教学资源：教材《幼儿自然科学》，提供丰富的泥土知识；参考书《幼儿环保教育》，帮助我们更好地进行环保教育；多媒体资料，包括泥土的特性和保护方法的图片和视频；实验设备，如泥土样本、放大镜等，让幼儿亲身体验泥土的特性。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和课堂参与度。

平时表现主要评估幼儿在课堂上的行为表现和参与程度，作业主要包括泥土实验报告和观察日记，课堂参与度评估幼儿在讨论和实验环节的活跃度。

评估方式应客观、公正，全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程共4个课时，安排在每周的自然科学课程时段。

第一课时介绍泥土的组成和特性，第二课时了解泥土对生态环境的重要性，第三课时培养幼儿动手操作和观察能力，第四课时总结泥土的特点和保护方法。

教学安排应合理、紧凑，确保在有限的时间内完成教学任务。

七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，我们将设计差异化的教学活动和评估方式。

例如，对于动手能力较强的幼儿，可以增加实验操作环节；对于表达能力较弱的幼儿，可以适当增加讨论和分享环节。

教案中班泥土幼儿园一、教学目标：1.认识泥土的颜色、质地和特点；2.培养幼儿对泥土的观察能力和兴趣；3.通过亲手接触和操作泥土，让幼儿感受到泥土的变化和魅力；4.培养幼儿对泥土的爱护意识和保护环境的意识。

二、教学准备：1.泥土、水、盖子、量杯、塑料袋、树木干枝、瓶子、小铲子等；2.课件或图片，用来展示泥土的特点和用途。

三、教学步骤：1.热身活动（10分钟）老师摆放一些泥土和小工具在课桌上，引导幼儿进行自由探索和操作，鼓励幼儿用手触摸、捏揉、抓握泥土，感受泥土的质地和温度。

2.课堂导入（10分钟）通过图片或课件展示不同颜色和质地的泥土，并引导幼儿观察、描述泥土的特点。

例如：泥土的颜色有红、黄、褐等，质地有粘、糊状、疏松等。

3.泥土实验（30分钟）（1）用盖子和塑料袋装一些泥土，添加适量的水，让幼儿一起摇晃和观察。

观察泥土在摇晃后的变化，引导幼儿讨论泥土与水的混合程度，并解释泥土与水的黏性和吸水性。

（2）将一些泥土放入量杯，让幼儿预测泥土的体积变化，并逐渐加入适量的水，观察泥土的体积变化，引导幼儿讨论泥土的吸水性和膨胀性。

4.泥土艺术创作（30分钟）（1）让幼儿用手捏揉泥土，制作自己喜欢的形状，如动物、植物、人物等，并用小工具在泥土上进行雕刻和装饰。

（2）引导幼儿将泥土与其他材料结合，如用干枝、瓶子作为泥土作品的支撑或装饰，增加泥土作品的立体感。

5.课堂总结（10分钟）老师引导幼儿回顾课堂上的活动和实验，观察泥土的特点和变化，通过回答问题来检查幼儿对泥土的理解和学习效果。

四、教学延伸：1.带幼儿进行户外探索活动，在花坛、草地等地方观察自然的泥土和泥土中的小生物，引导幼儿了解泥土对植物生长和生物活动的作用。

2.安排幼儿参观植物园或农田，了解泥土培育植物的过程和方法，增加幼儿对泥土的认识和体验。

3.鼓励幼儿进行泥土的自由游戏，提供丰富的玩耍材料和环境，让幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿对泥土的爱好和创造力。

幼儿园中班科学优秀教案好玩的泥土一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《大自然中的材料》，详细内容为“好玩的泥土”。

通过让幼儿接触、探索泥土，了解泥土的特性，培养幼儿对自然材料的认识和喜爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解泥土的特性，知道泥土在大自然中的作用。

2. 培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解泥土的特性，培养幼儿动手操作能力。

难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，利用泥土进行创作。

四、教具与学具准备教具：泥土、水、容器、搅拌棒、投影仪、教学PPT。

学具：小铲子、小水桶、模具、画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察泥土，让幼儿亲身感受泥土的质地，引导幼儿谈论泥土的来源和作用。

2. 教学内容讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解泥土的特性、用途，让幼儿了解泥土在大自然中的重要作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用泥土制作小泥人，并引导幼儿观察制作过程。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行泥土创作，教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题。

每组幼儿展示自己的作品，教师进行点评，引导幼儿相互评价、欣赏。

6. 清理与整理（5分钟）六、板书设计1. 大好玩的泥土2. 副认识泥土，动手创作3. 内容：泥土的特性泥土的用途泥土创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用泥土制作一个小泥人。

2. 答案：制作过程如下：（1）挖取适量泥土，用水湿润，揉捏成泥团。

（2）将泥团分成若干小块，分别制作小泥人的头部、身体、四肢。

（3）将各个部分组合在一起，形成完整的小泥人。

（4）用画笔和颜料为小泥人上色，使其更加生动。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展户外活动，让幼儿收集不同种类的泥土，观察其特点。

（2）邀请家长参与，开展亲子泥土创作活动，增进亲子关系。

（3）引导幼儿关注环境保护，了解泥土资源的重要性，培养幼儿的环保意识。

泥土好可爱教案教案标题：泥土好可爱教案目标：1. 培养学生对泥土的兴趣和认识，了解泥土的重要性。

2. 培养学生的观察力和动手能力，通过实践活动感受泥土的特性。

3. 培养学生的团队合作意识，通过合作完成相关任务。

教案步骤：引入活动：1. 利用图片或实物展示泥土，并引导学生观察和描述泥土的特点。

例如，颜色、质地、湿润程度等。

2. 引发学生对泥土的好奇心，提问问题，例如：“泥土有什么用处？”，“你在生活中见过哪些与泥土相关的事物？”知识讲解：1. 介绍泥土的定义和组成，包括有机物、无机物、微生物等。

2. 讲解泥土的重要性，如为植物提供养分、保持水分、维持生态平衡等。

实践活动：1. 组织学生进行泥土观察实验。

提供不同种类的泥土供学生观察比较，记录观察结果，包括颜色、质地、湿润程度等。

2. 引导学生进行泥土实验，例如制作泥土球、种植小植物等，让学生亲身体验泥土的特性和作用。

3. 分组合作任务：每个小组根据老师提供的材料，设计并制作一个泥土模型，展示泥土的特点和作用。

总结和评价：1. 学生展示自己的泥土模型，并进行互相评价和讨论。

2. 教师总结本节课的重点内容，强调泥土的重要性和学生的学习收获。

3. 鼓励学生在日常生活中关注泥土，并提出保护泥土的建议。

教学资源：1. 泥土样品2. 图片或实物展示材料3. 观察记录表格4. 制作泥土球的材料（如泥土、水、容器等）5. 种植小植物所需的材料（如种子、土壤、花盆等）6. 制作泥土模型所需的材料（如纸板、颜料、粘土等）教学评估：1. 观察学生在实践活动中的参与度和合作程度。

2. 评价学生对泥土的认识和理解程度，包括观察记录和泥土模型的设计。

3. 学生之间的互相评价和讨论。

4. 学生对保护泥土的建议和反思。

教学延伸：1. 组织参观农田或植物园，让学生亲身感受泥土在农业和生态系统中的作用。

2. 组织学生进行泥土保护活动，如植树造林、垃圾分类等。

3. 继续探索泥土的相关知识，如土壤类型、土壤污染等。

一、设计意图《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要经常带领幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。

陈鹤琴先生曾说过:“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材。

”孩子是大自然的宠儿，也是大自然的追随者，大自然的一草一木，一风一沙都能引起孩子的驻足，激发孩子的兴趣。

泥土是大自然赋予我们的天然材料，也是幼儿在日常生活中随处可见的东西。

幼儿对泥土产生兴趣进行探究，不仅能积累泥土相关的知识，还能激发幼儿亲近自然、尊重和保护自然的意识，因此我设计了“泥”好有趣的活动。

二、活动目标1.使幼儿掌握泥工最基本的技能：团圆、搓条、压扁等方法。

2.通过幼儿探索与尝试，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

三、活动重难点重点：通过幼儿探索与尝试，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

难点：引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新的能力。

四、活动准备生泥、树枝、树叶、泥塑盘、彩泥若干。

五、活动过程（一）开始部分出示泥工作品，激发幼儿创作兴趣。

师：小朋友们，老师今天为你们带来了一些好玩的东西，小朋友们看看是什么？（蛋糕、花篮、毛毛虫)请小朋友们看一下我们的这些好玩的作品都是用什么做的？（泥）（二）基本部分1.游戏前讨论师：宝贝们，老师今天给你们也带来了一些泥，你们想用这些泥来做些什么呢?幼1：我想做一个肉丸子！幼2：……2.幼儿自由探索与尝试捏出自己喜欢的物品形象。

师：现在请小朋友们捏出自己想捏的东西。

请小朋友们在玩泥的时候3.指导幼儿完成团圆、搓条、压扁等动作。

4.教师适时介入，引导幼儿捏出自己喜欢的造型。

5.请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么？怎样捏的？向全班小朋友介绍自己的经验。

6.师幼布置小小泥塑展，组织幼儿互相欣赏，体验成功的快乐。

（三）结束部分教师总结:小朋友们都做出了自己的非常优秀的作品，从你们的作品中老师看到了你们丰富的创造力和想象力。

绘本阅读《泥⼟好可爱》花盆⾥的泥⼟，有⼀张圆圆的脸，笑呵呵地爱喝⽔。

⼭是堆起来的泥⼟，⾼⾼的⾝⼦，我们爬上去会流汗。

公园⾥树荫下的泥⼟，软软的、凉凉的。

每个⼈都喜欢看看它，都喜欢踩踩它。

学校⾥的泥⼟⼀⼤⽚，我们爱在泥⼟的⾝上玩，赛跑跌倒了，也不怕，也不哭。

乡村的泥⼟好快乐，可以晒晒太阳，可以淋淋⾬。

它们的颜⾊真不少，有黄的，有灰的，有红的，有⿊的。

城市⾥也有好多泥⼟，可惜我们都看不见。

有的浇上了柏油，有的铺上了⽔泥，有的还盖上了⾼楼和⼤厦。

⼩⼩的蚯蚓，住在泥⼟⾥。

他说：我爱泥⼟，泥⼟爱我。

好奇怪的泥⼟，能长出很多东西。

她好像⼀个妈妈，花是她的宝宝，树是她的宝宝，⼩草也是她的宝宝。

我好想在泥⼟⾥种⼀颗糖果，希望它长⼤了，
会开花、结果⼦，⼈⼈可以摘来吃。

我抓了⼀把泥⼟，搓成圆圆的糖果，压成扁扁的饼⼲，就是不能吃。

下⾬了，在泥⼟上踩⼀个脚印，踩两个脚印，
哪个是妈妈的？哪个是我的？。

早期阅读：泥土好可爱目标：1、阅读了解有关泥土的知识。

2、感受泥土可亲可爱的特点。

过程：1、阅读封面，猜测故事的内容。

——出示教学大书，用纸浆书名遮住，请幼儿观察。

在封面上你看到什么？引导幼儿根据封面上的画面猜测一下本书的内容。

2、分页阅读图片，看一看、讲一讲泥土的特点。

（1）教师和幼儿一起欣赏大书的画面，提示幼儿着重观察泥土的形状、颜色、用途等。

（2）请幼儿说一说，你看到书里有些什么？你看到了什么样的泥土？3、细致了解故事内容（1）教师和幼儿一起翻开自己的图画书，阅读整个故事。

（2）请幼儿说一说不同地点泥土有什么不同，请幼儿自己从书里找出答案。

（3）教师重点引导幼儿讲述第6~13页，说一说公园里、学校里、乡村里、城市里的泥土的特征。

图画上的泥土是在哪里？你怎么看出来的？这些泥土是什么颜色的？泥土上面都有什么东西？你喜欢这些地方的泥土吗？（4）请幼儿自主阅读图画书第14~17页，说说你还发现了泥土中的什么秘密？（5）请幼儿联想，你想在泥土里种些什么？你想用泥土来做个什么？请自愿的幼儿分享自己的想象。

1、对阿福鲜艳的色彩、淳朴的形象有初步的认识，并能感受到阿福内身所蕴涵的意义。

2、激发幼儿喜爱阿福这个中国传统工艺品。

3、能大胆表述自己在活动中的感受。

活动准备：电脑课件。

活动过程：一、讲述“阿福”的传说，引起幼儿兴趣：二、欣赏阿福课件，了解阿福（1）欣赏古代人民做的阿福教师提问：这个阿福你们喜欢吗？喜欢他哪里？小结：这个阿福真好看，头上戴着两朵大牡丹花，代表富贵；颈子上还戴了一把长命锁，代表长寿；怀里抱着一个青色的大狮子；脚上穿着一双靴子，分别代表吉祥、如意。

衣服上的颜色和花纹真好看，他的脸圆圆的，胖胖的，笑眯眯的，真可爱！（2）欣赏现代制作的阿福教师：我们再来看看现在制作的阿福是什么样的？咦！？怎么多了一个？（引导幼儿发现多了一个女娃娃）阿福有两个了，男孩和女孩，真好！提问：他们漂亮吗？哪儿漂亮？（引导幼儿提出衣服的颜色、脸、圆圆的身体等）小结：他们大大的脑袋连着圆圆的身体，手脚短小而且简单，显得身体更加圆润。

捏捏可爱的泥土教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥土的基本特性和用途。

2. 培养学生的动手能力和创造力，通过捏捏泥土制作可爱的作品。

3. 增强学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学重点和难点1. 泥土基本特性的介绍和理解。

2. 制作可爱泥土作品的技巧和方法。

三、教学准备1. 泥土、颜料、工具等制作材料。

2. 制作示范作品。

3. 教学PPT和教学视频。

四、教学过程1. 导入老师向学生介绍泥土的基本特性和用途，让学生了解泥土是一种常见的材料，可以用来制作各种艺术品和工艺品。

2. 操作演示老师向学生展示如何捏捏泥土制作可爱的作品，包括动物、植物、小人物等。

同时，老师可以通过PPT和教学视频向学生展示制作的具体步骤和技巧。

3. 学生动手操作学生根据老师的示范和指导，动手制作自己的泥土作品。

在操作过程中，老师可以适时地给予学生指导和帮助，引导学生发挥自己的想象力和创造力。

4. 作品展示学生制作完成后，老师组织学生进行作品展示，让学生互相欣赏和交流自己的作品。

通过展示，学生可以学习到不同的制作方法和技巧，增强团队合作意识和沟通能力。

5. 总结老师对学生的作品进行总结和点评，肯定学生的努力和创造力，同时指出不足之处并提出改进建议。

让学生在总结中不断提高自己的制作水平。

六、课堂延伸老师可以邀请专业的泥土艺术家来学校进行讲座和指导，让学生有机会接触到更多的泥土艺术作品和制作技巧。

七、教学反思通过这堂课的教学，学生在动手操作中增强了自己的动手能力和创造力，同时也培养了团队合作意识和沟通能力。

通过展示和总结，学生对泥土艺术有了更深入的了解和认识，激发了学生对艺术的兴趣和热爱。

八、教学小结通过这堂课的教学，学生不仅学会了制作可爱的泥土作品，还培养了自己的动手能力和创造力，增强了团队合作意识和沟通能力。

同时，学生也对泥土艺术有了更深入的了解和认识，为以后的艺术学习打下了良好的基础。