《苹果为什么会落地》教学设计教学内容：苏教版四年级下册小学科学第四单元第3课。
教学目标：1 能够通过实验感受物体重力的存在和方向。
2 知道重力是如何产生的。
3 了解牛顿的贡献。
4 利用器物模拟月球围绕地球转的现象。
认识离心力。
教学重点：认识到地球上的物体垂直向下的重力来自于地球的引力。
教学难点：1 用塑料水杯装水做模拟万有引力的实验。
2 知道重力在一定的条件下可以克服，知道离心力的存在。
教具准备：教师活动材料：一个装着半杯水的水杯、有关课件。
学生活动材料：塑料小尺、画有重力方向的记录图。
教学过程：一、谈话导入1 同学们，你们喜欢打篮球吗?当体把球投出去后，球会落向哪里?你有没有遇到过这种情况，当球投出去后。
球最终没有落向地面，而是向天空飞去?这是为什么呢?2 观看视频(学生跳高、玩纸飞机、打篮球等)。
同学们都做了些什么?这些物体都会落向哪里?怎样下落的?3 学生讨论并回答。
4 我们来认识一位伟大的科学家牛顿和关于他的一个故事。
(课件出示)5 揭示课题：苹果为什么会落地?6 了解有关地球引力的知识。
出示课件资料《地球引力的来源》。
7 试想一下，假如我们生活的地球没有了引力，这个世界会怎样?(学生说一说没有了重力的生活、学习，有利也有弊。
)设计意图：紧扣学生生活，以学生司空见惯的现象为切入点，围绕牛顿从苹果落地的现象中获得启示与发现，引入研究主题。
二、感受重力的存在及方向1 下面我们来做一个小游戏。
游戏的名字叫《拦截地球重力》游戏规则：①甲同学将右手伸出，张开虎口等候。
②乙同学提起塑料小尺。
口中喊一、二、放，当放下小尺时，甲同学要抓住尺子。
③丢尺子的同学和拿尺子的同学位置要一致，否则不公平。
④如果实验成功。
就握手或拥抱庆祝!可以多做几次，这样实验的数据较公平。
请抓住小尺的同学说说你右手抓住小尺的感觉是怎样的?2 小结；不管是离开地面的物体，还是在地面上的物体它们都会被地球吸引而产生重力。
3 如果用“↓”来表示重力的方向，刚才的小尺、苹果等物体的重力方向是怎样的?(1)教师在黑板上画出一个苹果，哪位同学能画出这个苹果的重力方向呢?(2)你能说说苹果的重力的方向是向哪里的吗?4 看老师手中的水杯，看清杯中水的水面，把杯子旋转，杯子中的水面怎样?(总是水平的，我们把这种水平的水面称为水平面) (课件：水平方向→竖直方向)5 学生在记录图上画出几个物体的重力方向：(1)飘落的树叶(2)生长在平地上的树(3)生长在斜面山坡上的树交流学生的记录图：物体受到的重力方向始终是“竖直向下”的。
