【部编版】二年级语文上册《3.拍手歌(优质教案)》

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选5篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。

2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。

3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。

教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。

2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。

教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。

导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。

歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。

2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。

跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。

2. 教师跟唱，注意发音和语调。

集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。

展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。

2. 分别给每个小组机会展示表演。

反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。

教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。

2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。

3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。

部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选5篇（二）教案：课时：第二课时教材：部编版小学二年级上册语文教材内容：《树之歌》教学目标：通过学习《树之歌》，让学生了解树木的重要性，培养学生保护环境的意识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示图片或实物让学生回忆树木的外貌和功能。

2. 引导学生思考：树木对我们的生活有什么帮助？我们应该怎样保护树木？二、呈现（10分钟）1. 向学生朗读《树之歌》。

人教部编版二年级语文上册3拍手歌教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级语文上册的“3拍手歌”这一章节展开学习。

这部分内容通过一首富有节奏感的拍手歌，让学生在欢快的氛围中学习语文，掌握字词。

详细内容包括：认读生字，理解词义，学唱拍手歌，以及进行相关的语文实践活动。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字词，并能正确读写。

2. 培养学生的语感，提高他们的朗读和表达能力。

3. 通过拍手歌的形式，激发学生学习语文的兴趣，培养合作精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的认读和理解，拍手歌的节奏感。

2. 教学重点：培养学生正确读写生字词的能力，提高学生的语感和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、拍手歌录音。

2. 学具：语文课本、作业本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个简单的拍手游戏，让学生感受节奏感，进而引入本节课的拍手歌。

2. 讲解：展示PPT，带领学生学习生字词，讲解词义，并进行认读。

3. 朗读：让学生跟读拍手歌，注意节奏感和语音语调。

4. 实践：将学生分成小组，进行拍手歌的练习和表演。

六、板书设计1. 课题：3拍手歌2. 生字词：展示本节课的生字词，标注拼音和词义。

3. 歌词：展示拍手歌的歌词，标注节奏。

七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课的生字词，熟读拍手歌。

2. 答案：正确抄写生字词，朗读拍手歌。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后创编自己的拍手歌，将所学知识运用到实际中，提高学生的创新能力和语文素养。

同时，可以组织学生进行拍手歌比赛，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：一、教学难点与重点的关注1. 生字词的认读和理解2. 拍手歌的节奏感这两个细节是本节课的重点和难点，直接影响到学生对知识的掌握和兴趣的培养。

二、详细的补充和说明1. 生字词的认读和理解（1）课堂讲解：在讲解生字词时，我会用生动的语言和形象的动作帮助学生理解词义，同时强调字音、字形和字义的联系。

拍手歌优质获奖教案6篇【拍手歌教案】部编人教版小学二年级语文上册《拍手歌》教学设计(表格图片)学科：语文（二）年级（下）册第（2）单元教师：课题 3.拍手歌课时 1课时课型新授课学习目标 1. 会认“牢”等13个生字，会写“歌”等10个生字；2. 能背诵儿歌。

3. 人和动物和平相处，有保护大自然的意识。

学习重点1、2 学习难点1、3教具、学具准备：课件、字卡学习过程修改一、对话导入，引入新课播放《幸福拍手歌》，引入今天学习的《拍手歌》二、字词1. 自由读儿歌，不会认识的字，借助拼音多读几遍，再读一读生字条里面的字，注意难度字音，并用相应的识字方法记住他们。

2. 小组合作，学习生字条里的字。

师指导难度字音和重点生字。

3. 词语中学生字。

4. 去拼音学生字词。

5. 开火车认读生字。

三、学习儿歌1.自读儿歌2.图文理解儿歌。

3.同桌拍手读儿歌4. 全班一起拍手背诵儿歌四、写字1.出示本课会写字。

2、指名认读，用生字口头组词。

3、观察生字特点及它们在方圆十字格中的位置。

教师对照方圆十字格，边分析，边指导，边范写。

其余以此类推。

4、教师示范，学生观察书空。

5、学生练写，教师巡视，个别指导。

6、展示作品，师生评价。

板书设计3.拍手歌教学反思《部编人教版小学二年级语文上册《拍手歌》教学设计(表格图片)》【拍手歌教案】部编人教版新版小学二年级语文上册《拍手歌》说课设计识字3、《拍手歌》教学设计教学目标：1、认识“牢、记”等 13个生字；会写“歌、丛”等10个字。

2、认识动物，培养关爱和保护动物的意识。

3、朗读课文，能读出儿歌的节奏；能边拍手边背诵。

4、了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

教学重点：1、识字、写字。

2、了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

3、熟读课文，能和同学们一起边拍手连背诵。

教学难点：1、了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。

2、学习编写拍手歌。

教学准备：1、字卡、课件（教师）2、收集一些有关动物的知识和拍手歌（学生）教学时间：2课时教学过程：一、导入新课（出示动物门口图片）师：同学们，今天老师准备带你们到广州动物园参观，你想去吗？（出示火车图片）师：那我们就坐火车去吧，准备好了吗？开始出发。

部编版语文二年级上册识字3拍手歌（教案）一、教学内容今天我们要学习的是部编版语文二年级上册的识字3《拍手歌》。

这首歌曲通过生动的描绘，让我们感受到大自然的美好和生活的乐趣。

我们将学习这首歌的歌词，理解其含义，并学会通过拍手的方式进行演唱。

二、教学目标1. 学生能够正确地朗读和记忆《拍手歌》的歌词。

2. 学生能够理解《拍手歌》中的词语和句子，体会其意境。

3. 学生能够通过拍手的方式演唱《拍手歌》，感受其节奏和韵律。

三、教学难点与重点1. 难点：理解《拍手歌》中的生词和句子，学会演唱的方式。

2. 重点：熟记《拍手歌》的歌词，体会其意境。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：学生课本、练习本、铅笔五、教学过程1. 热身活动：让学生们唱一首熟悉的歌曲，调动他们的热情。

2. 引入新课：通过多媒体展示《拍手歌》的视频，让学生初步感受歌曲的魅力。

3. 讲解歌词：逐句讲解《拍手歌》的歌词，帮助学生理解其含义。

4. 朗读练习：让学生们集体朗读《拍手歌》，注意发音和节奏。

5. 拍手练习：教学生们如何通过拍手的方式演唱《拍手歌》，让他们动手实践。

6. 集体演唱：让学生们集体演唱《拍手歌》，感受集体演唱的乐趣。

六、板书设计1. 黑板上写上《拍手歌》的歌词，旁边标注重点词语的解释。

2. 在黑板上画出拍手的手势图，让学生们清楚如何进行拍手演唱。

七、作业设计1. 作业题目：请学生们回家后，练习演唱《拍手歌》，并和家长一起进行拍手演唱。

2. 作业答案：《拍手歌》的歌词和演唱方式。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天课堂教学的效果，观察学生们对《拍手歌》的学习情况。

如果学生们掌握得较好，可以进行拓展延伸，让他们自己创作一首拍手歌，并分享给大家。

这样既能巩固所学知识，又能激发学生的创造力。

重点和难点解析一、《拍手歌》歌词的讲解1. 生词解释：对歌词中的生词进行解释，帮助学生理解其含义。

例如，“小鸟”、“鲜花”、“蓝天”等词语，让学生了解它们所代表的意义。

部编版语文二年级上册3.《拍手歌》教学设计我今天要教学的是部编版语文二年级上册的第三篇课文，《拍手歌》。

这是一首富有童趣的拍手歌，通过拍手的形式，表达了动物们快乐生活的场景。

一、教学内容今天的学习重点是让学生能够正确认读“灰、雀”等9个生字，理解词语的意思，并能够正确、流利、有感情地朗读课文。

我们需要熟记课文，通过朗读和拍手游戏，让学生感受到动物们快乐生活的场景。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读生字，理解词语的意思，流利地朗读课文。

2. 过程与方法：通过拍手游戏，培养学生合作学习的意识。

3. 情感态度价值观：教育学生关爱动物，与动物和谐相处。

三、教学难点与重点重点：正确认读生字，理解词语的意思，流利地朗读课文。

难点：熟记课文，通过朗读和拍手游戏，让学生感受到动物们快乐生活的场景。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：课堂开始，我带领学生拍手唱一首简单的拍手歌，激发学生的学习兴趣，引入今天的课文。

2. 生字认读：让学生自读课文，用手指点着生字，我进行纠正和讲解。

3. 理解课文：让学生默读课文，思考课文中的动物们在做什么，有什么特点。

4. 拍手游戏：将学生分成小组，进行拍手游戏，让学生在游戏中熟悉课文，感受动物们的快乐生活。

5. 朗读练习：让学生集体朗读课文，注意语音语调和表情。

六、板书设计黑板上写上“拍手歌”，下面列出今天的生字，并在旁边标注重点词语的意思。

七、作业设计1. 熟读课文，并能够拍手唱出。

2. 默写生字，并注音。

八、课后反思及拓展延伸课后，我反思今天课堂的优点和不足，针对不足进行改进。

同时，鼓励学生在课后观察身边的动物，了解它们的生活习性，培养学生的观察力和关爱动物的意识。

通过今天的教学，我希望学生能够掌握课文内容，感受到动物们的快乐生活，培养他们关爱动物的情感。

重点和难点解析：一、生字认读环节生字认读是语文学习的基础，对于二年级的学生来说，他们正处于汉字学习的关键阶段。

部编版语文二年级上册《3拍手歌》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《3拍手歌》，使学生能够正确地朗读和背诵课文，理解课文内容，感受诗歌的韵律美。

2. 过程与方法：通过教师示范、学生模仿、小组合作等方式，培养学生积极参与课堂、主动学习的习惯，提高学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生体验合作的乐趣，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 诗歌《3拍手歌》的朗读与背诵。

2. 诗歌内容的理解与分析。

3. 合作拍手歌的游戏活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读和背诵课文，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

2. 教学难点：诗歌内容的理解与分析，合作拍手歌的游戏活动。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课文插图、诗歌音频。

2. 学具：课本、笔、练习本。

五、教学过程1. 导入：教师播放《3拍手歌》的音频，引导学生聆听并感受诗歌的韵律美，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习：教师带领学生朗读课文，引导学生理解诗歌内容，分析诗歌的韵律特点。

3. 小组合作：学生分组进行合作拍手歌的游戏活动，体验合作的乐趣，培养团结协作的精神。

4. 巩固提高：教师组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力，加深对诗歌的理解。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调合作拍手歌的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与合作活动。

六、板书设计1. 课题：《3拍手歌》2. 教学目标：正确朗读和背诵课文，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。

3. 教学重点与难点：诗歌内容的理解与分析，合作拍手歌的游戏活动。

4. 教学过程：导入、新课内容学习、小组合作、巩固提高、课堂小结。

七、作业设计1. 家庭作业：学生回家后，向家长展示本节课学习的《3拍手歌》，并解释诗歌内容。

2. 课后练习：学生完成练习本上的相关练习题，巩固课堂所学知识。

八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。

部编版语文二年级上册3 拍手歌（教案）今天我要为大家分享的是部编版语文二年级上册第三课《拍手歌》的教学方案。

一、教学内容本课教材共包括两个章节。

第一章节是《拍手歌》，这是一首富有童趣的儿歌，通过拍手的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言。

第二章节是《语文园地》，其中包括了词语接龙、看图说话等丰富的内容。

二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，并能流利地背诵《拍手歌》。

2. 过程与方法目标：通过小组合作、讨论的方式，培养学生主动探究、积极交流的能力。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文大意，背诵《拍手歌》。

难点：理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：学生课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）通过简单的拍手游戏，让学生放松身心，激发学习兴趣。

2. 导入新课（10分钟）引导学生观察课文插图，提问：“你们看到了什么？它们在做什么？”激发学生对课文的好奇心。

3. 自主学习（15分钟）学生自主朗读课文，理解大意，体会课文中的拍手节奏。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂讲解（15分钟）讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，举例说明，帮助学生理解。

5. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论，如何将课文中的拍手节奏运用到实际生活中。

6. 课堂练习（10分钟）学生模仿课文中的拍手歌，自编一首小歌谣，并进行展示。

六、板书设计黑板上书写课文《拍手歌》，下方列出课文中的比喻、拟人等修辞手法，旁边标注重点词语。

七、作业设计1. 熟读并背诵《拍手歌》。

2. 仿写一首拍手歌，运用比喻、拟人等修辞手法。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述的教学方案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。

是教学内容的选择和安排。

部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计（精选8篇）部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计1【学习目标】1、能流畅、欢快的演唱歌曲。

2、用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。

【学习重点】感受音乐作品欢快的情绪。

【学习难点】用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。

【学习过程】一、板书课题这节课我们来学习《幸福拍手歌》。

（板书课题）二、出示目标师：这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家读一下。

1、能流畅、欢快的演唱歌曲。

2、用歌声及动作表现欢快的情绪：创编歌曲。

三、出示自学指导（第一次）要想学好歌曲，我们首先要学会歌曲的节奏，然后能按着节奏读歌词，请同学们齐读自学指导：1、自己跟着歌曲伴奏，练习打节奏。

（重点练习第三四句）2、能按照节奏读这首歌的歌词。

（四分钟后比一比谁打的节奏和读的歌词准确、流畅。

）四、先学（第一次）1、播放歌曲伴奏，学生自己打节奏。

2、踏着节奏练习读歌词。

五、后教（第一次）（一）打节奏1、齐打节奏。

2、抽查两名同学，从中发现问题，其他同学帮助解决问题。

3、分组展示打节奏。

（二）读歌词1、抽查学生读歌词，从中发现问题，学生互助解决。

2、按照节奏齐读歌词。

【设计理念】本环节使学生对这首歌曲的旋律节奏都有了初步的感知，在多次的聆听中对这段音乐有了完整的深刻的体验。

六、出示自学指导（第二次）请同学们边听歌曲，边小声跟唱，五分钟后谁能准确、流畅的演唱歌曲。

七、先学（第二次）老师播放歌曲，学生自己学唱，老师巡视，即时发现不会之处。

八、后教（第二次）1、展示歌曲：比赛演唱（如：个人比、男女生比、小组比）2、集体演唱。

【设计理念】这个环节中，学生对乐曲的感受是层层深入的，整个过程符合儿童身心发展的规律，使孩子在快乐的气氛中，自己完成整首歌的学习。

九、当堂训练（一）创编歌曲“同学们唱得真好，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪，！五分钟后，我们看谁表现的最牛。

部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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3 拍手歌（教案）二年级上册语文部编版一、教学内容本节课选自二年级上册语文部编版教材，第三章《快乐的小雨滴》中的《3 拍手歌》。

这首诗歌以欢快的节奏、朗朗上口的歌词，描述了拍手游戏的乐趣。

详细内容包括：词语理解、句子解析、诗歌朗读与表演。

二、教学目标1. 让学生掌握本课生字、词语，并能熟练运用。

2. 通过朗读、表演等形式，提高学生的语言表达能力。

3. 培养学生合作、协调的能力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：词语理解、句子解析、诗歌朗读与表演。

难点：如何引导学生运用词语、句子进行表达；如何组织学生进行有效的合作学习。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、拍手道具。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过组织学生进行拍手游戏，让学生体验拍手的乐趣，从而引出本课主题。

2. 新课内容学习：（1）词语学习：让学生自读课文，找出不认识的字词，教师进行讲解。

（2）句子解析：挑选课文中的典型句子，进行解析，帮助学生理解课文内容。

（3）诗歌朗读：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏。

3. 实践活动：学生分组，每组挑选一个代表进行拍手游戏，其他成员用本课所学的词语、句子进行描述，评选出最佳表演组。

4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，进行讲解。

5. 随堂练习：让学生运用本课所学的词语、句子进行写作练习，提高他们的表达能力。

六、板书设计1. 课题：《3 拍手歌》2. 生字、词语：拍、手、歌、快乐、小雨滴等。

3. 句子解析：挑选课文中的典型句子进行板书。

七、作业设计1. 作业题目：根据本课内容，写一篇关于拍手游戏的作文。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生充分体验了拍手游戏的乐趣，提高了他们的学习兴趣。

但在课堂组织方面，还需加强，确保每个学生都能积极参与。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩拍手游戏，并用本课所学的词语、句子进行描述，将所学知识运用到实际生活中。