第七课亲情之爱 课件-人教版道德与法治七年级上册

家是……
家是休息的地方
家是我们心灵的港湾 家是我们身心寄居之所
道德与法治七年级上册
第七课 亲情之爱 家的意味
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1.知道家的内涵和重要性。 2.理解孝亲敬长，在实际生活中能够孝
亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
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生命的居所
家庭的含义是什么？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘
家的意味
状元成才路 状元成才路
家庭的含义
生命的居所 我们与家庭的关系
中国人 的“家” 状元成才路
家的文化内涵 状元成才路
孝亲敬长的传统美德 尽孝在当下
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课堂练习
1. 我们热爱自己的家是因为（ B ）
①家是我们身心的寄居之所 ②家是我们心灵的港湾 ③家是我们随意放纵、发泄不满的地方 ④家里有亲人，家中有亲情 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
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➢ 在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
例：爱。因为他们给了我们生命，为我 们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分担了 我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者。
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➢ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们 的吗？
例：不是。我是从 内心真正地爱他们，而 不是因为他们特别爱我 才爱他们。
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➢ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜 欢的几张，说说你的感受。
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体味亲情
什么是亲情之爱？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断
的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
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《朱子家训》内容：黎明即起，洒扫庭除， 要内外整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力 维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须 俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉； 饮食约而精，园蔬愈珍馐……
➢ 分析这些“家规”“家训”的内容，说说 哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时 期的家风。
体味亲情
什么是亲情之爱？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断
的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
探，尝试和他一 起完成以下任务。 与家人一起完成任务后，将结果与 自己收获的感悟与大家交流分享。
1.亲情第一“碰”
活动 分别写下自己和对方的 生日、身高、体重、鞋码、 爱好、喜欢的颜色、喜欢吃 的菜、喜欢的休闲活动、喜 欢的运动项目、最不能容忍 的事……
阅读感悟 教材78页材料
➢ 读完萌萌的故事后，你有什么感悟？ 现实生活中，由于亲人的离开或新
成员的出现，我们的家庭结构也会随之 改变。但是，只要我们用心感悟就会发 现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形 式可能会发生变化。
阅读感悟 教材79页材料
认真阅读这位母亲的故事，感受亲情的伟大与可贵。
爱的碰撞 进入初中的我们和家人的关系的变化。
亲敬长。（重点） 3.增强对家的热爱的情感。
生命的居所 家庭的含义是什么？
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘 关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家对我们来说意味着什么？
家是我们身心的 寄居之所；家是我们 心灵的港湾。
探究与分享 教材72页材料
➢ 家庭作为社会的细胞， 承担着多种功能。结合 自己的生活体验，分享 你对家庭功能的认识。
家庭的含义 生命的居所
我们与家庭的关系

➢ 在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？
例：爱。因为他们给了我们生命，为我 们的生活操劳，分享了我们的喜悦，分担了 我们的忧伤，是我们生命中重要的影响者。
➢ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们 的吗？
例：不是。我是从 内心真正地爱他们，而 不是因为他们特别爱我 才爱他们。
➢ 翻翻自己和家人的照片，选择你最喜 欢的几张，说说你的感受。
体味亲情 什么叫亲情之爱？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断
的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱。
探究与分享 教材77页材料
➢ 找一位你认为重要的家人，尝试和他一 起完成以下任务。
与家人一起完成任务后，将结果与 自己收获的感悟与大家交流分享。
1.亲情第一“碰”
活动 分别写下自己和对方的生 日、身高、体重、鞋码、爱好、 喜欢的颜色、喜欢吃的菜、喜 欢的休闲活动、喜欢的运动项 目、最不能容忍的事……
而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓 浓亲情。
➢ 你从春运时人民拥挤的身影和喜悦、期盼、焦 灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这 样的经历吗？谈谈你的感受。
春运
可以感受到他们归 家的喜悦，想要快点回 家的迫切心情以及对家 人的浓浓的思念。
探究与分享 教材74页材料
➢ 收集我国传统文化中广为流传的“家 规”“家训”。
（2）例：“一粥一饭，当思来处不易；半丝 半缕，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工 之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族 的传统美德。（言之有理即可）
我们为什么要孝亲敬长？ 孝亲敬长是中华民族的传统美德，
也是每个中国公民的法定义务。
➢ 认真阅读相关链接，了解有关孝亲敬长 的法律规定。
尽孝在当下。我们应当从现在开始就 用行动表达我们的孝敬之心。

如果处理不好（影响）：亲子冲突就会伤害双方 的感情，影响家庭的和睦
让每一Байду номын сангаас学生都好，让每一位老师都好！
三、沟通传递爱
5.怎样处理这种“碰撞”（亲子冲突）？
润滑剂
（1）有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力
（2）爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决 （3）如果发生冲突，我们要选择不伤害父母和不影响亲子关系的做法。
让每一位学生都好，让每一位老师都好！
感恩父母，回报亲恩！
可是……
二、爱的碰撞
让每一位学生都好，让每一位老师都好！
3.类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？
爱的碰撞的表现： （1）微妙的变化 （2）审视—质疑—挑战—冲突
二、爱的碰撞
让每一位学生都好，让每一位老师都好！
4.为什么会出现这种“碰撞”？
无法避免
（4）我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱
（5）我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表 达我们的爱
方法与技能
让每一位学生都好，让每一位老师都好！
（1）关注事实。
清楚自己想要和父母沟通 什么，沟通要达到什么效果， 不为彼此的态度和情绪所干 扰，避免“情绪烟雾弹”
让每一位学生都好，让每一位老师都好！
方法与技能 教材82页材料
2.把握时机。
思考在什么情况下沟通， 沟通是在冲突发生时还是在 冷静后。最好是在父母心情 好时沟通。
让每一位学生都好，让每一位老师都好！
方法与技能 教材82页材料
3.留意态度。
如果希望父母能够接受自 己的想法，应该用什么样的 语言和态度表达？有时候采 用的态度比语言的内容更重 要。

我想要有个家,一个不需要华丽的地方
在我疲倦的时候我会想到它,
我想要有个家,一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候我才不会害怕 谁不会想要家,可是就有人没有它,脸上 流着眼泪只能自己轻轻擦,我好羡慕他, 受伤后可以回家 而我只能孤单地孤单地寻找我的家
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家是一群人 家是住所
家是吃饭的地方 家是地域
一、生命的居所
(1)在中华文化中,家有着深厚的意味、丰富的内涵。
1.传统——家庭观念重！
一粥一饭，当思来之不易； 宜未雨绸缪，勿临渴而掘井。 静以修身，俭以养德。
朱柏庐《治家格言》 朱柏庐《治家格言》
诸葛亮《诫子书》
父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。 颜之推《颜氏家训》
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 一言既出，驷马难追。
1.家是家庭。 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结 合成的亲属生活组织。
2.家是我们身心的寄居之所。
①家是居住的房子。 居住的房子＝家？ ②家是休息放松的栖息地。
2.家是居所
3.家是我们心灵的港湾。
①不论是天涯海角，还是触手可及，不论是功成 名就、顺风顺水，还是颠沛流离，家，家里的人， 在想着你、看着你、牵挂着你。 ②家，是心灵的港湾，当你夜晚托着疲惫的身躯， 家里那盏为你点亮的灯光，温暖你的心。家是你 的靠山，家是你人生的归宿。
3.感恩。 知恩、感恩，用行动表达感恩之情
3.践行——尽孝在当下
别让等待成为遗憾
——哪些属于孝顺的表现？ 1、小丽不喜欢跟妈妈做交流，因为她觉得跟妈妈 是个家庭妇女没有共同语言； 2、妈妈说自己喜欢吃鱼头，瑶瑶把鱼头夹到了妈 妈碗里 3、星期天小顺把家里的脏衣服洗了，让妈妈休息 4、做完作业小明只顾自己看电视，没有理会父亲 回家的时候手上提着很重的东西了 5、笑笑知道妈妈的老花眼镜破了，路过眼睛店的 时候帮妈妈挑了一幅眼镜

2022/1/17
孝敬父母
① 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 （P74）
2022/1/17
探究分享
《婚姻法》第21条规定：子女对父母有赡养 扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动 能力或生活困难的父母，有要求子女付给赡养 费的权利。
《宪法》第49条规定：成年子女有赡养扶助 父母的义务。
2022/1/17
家的作用（P72-73）
① 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自 己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也 离不开家庭的哺育和支持。
② 家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地 域。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励着我们 奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
2022/1/17
的一幢别墅说：“那不是你的
家吗？”富豪说：“那……是
我的房子。”
2022/1/17
家不只是房子
某国内战期间，一个中
年男子与家人离散，几个亲
人丧生。后来，他打听到5岁
的小女儿还活着，几经周折，
冒死找到自己的亲生骨肉。
悲喜交加的他紧紧搂着女儿，
泪流满面地说：“我又有家
了。”
家中有亲人，家中有亲情
2022/1/17
家是住所
家的含义（P71）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成 的亲属生活组织。
你的降临，是上帝赐予你家最大的幸福，也是上帝赐 予你父母最好的礼物。
2022/1/17
在美国某城市，一个醉汉
躺在街头，警察把他扶起来，
认出他是当地的富豪。警察说：
“我送你回家吧。”“家？我
没有……家。”警察指着远处
2022/1/17
知识拓展
在中国，像陈林这样的父母数不胜数，他们的孩子则有另一 个称号——“留守儿童”。

42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
(部编)人教版初中七年级上册道德与法 治《第七课亲情之爱：家的意味》优
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21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹

故事欣赏 （2）父母对子女的爱是世界上 最无私、最伟大的爱。
• 母亲的爱：5月13日下午，在汶川县，当救援部队抬开一根 木梁时，才看清了一位年轻母亲已经停止了呼吸。但她用弓曲 的脊背和全身的力气，抵挡着这根木梁的巨大压力，保护着怀 里满脸是血的婴儿。救援班长一见孩子还活着，就立即从逝去 的母亲怀里，欲将孩子抱出来。就在那一瞬间，他看到了惊人 的一幕：原来孩子脸上的血，是母亲手腕静脉血管里流出来的 ，血流滴的方向正对着孩子的嘴，原来是母亲用鲜血救活了自 己的孩子。
4、要赡养父母。长大后，不仅要物质上赡养父母，更要在精神上关心 父母。
当代孝子图
❖ 38岁的田世国为身患尿毒症晚期的母亲捐肾，延续了 母亲的生命，演绎了一段当代孝子的佳话。
2013年6月18日，在湖北襄阳一 家汽配厂工作的刘培、刘洋的父亲刘 盛均在作业时不慎被高温烧伤全身 96%的皮肤，生命垂危。由此，刘培 、刘洋演绎了一场争孝接力割皮救父 的感人事迹，被誉为“中国好兄弟” ，且被破格提名为全国第四届道德模 范评选活动候选人，2013年9月被评 为“第四届全国孝老爱亲道德模范”
（3）孝敬父母既是做人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
交流 说说自己了解到的歌颂父母对子女之爱的诗文和歌曲。
（1）诗歌：孟郊的《游子吟》等。 （2）文章：朱自清的《背影》、朱德的《回忆我的母亲》等。 （3）歌曲：《世上只有妈妈好》、《鲁冰花》、 《烛光里的妈妈》等等。
古有《二十四孝》，今有法律法规
• 汉文帝被缇萦的孝心深深感动，赦免了她的父亲，并且下 诏书废除了肉刑。
卧冰求鲤 二十四孝
王祥，琅琊人，生母早丧 ，继母多次在他父亲面前说他 的坏话，使他失去父爱。继母 患病，他衣不解带侍候，继母 想吃活鲤鱼，适值天寒地冻， 他解开衣服卧在冰上，冰忽然 自行融化，跃出两条鲤鱼。继 母食后，果然病愈。