幼儿园中班下学期语言教案《戴眼睛的小猫》含反思

幼儿园中班下学期语言《戴眼镜的小猫》教学设计一、教学目标1.能够听懂、理解并回答有关《戴眼镜的小猫》故事的问题。

2.能够自己朗读故事，熟练运用语音语调，增强表达能力。

3.能够借助资料，认识和理解眼镜的作用和用途。

4.能够体验小猫戴眼镜后的鲜明感受，关注、保护自己的眼睛健康。

二、教学计划1. 知识前置前置知识：学过中班上学期语言教材和相应的绘本故事，了解相应的词汇和语音语调。

2. 教学内容（1）故事分享1.引出本次主题——戴眼镜的小猫。

2.教师向全班朗读故事，逐步引导幼儿理解和探究故事中的情节。

3.引导幼儿回答问题：“本故事的主人公是谁？为什么小猫要戴眼镜？”4.引导幼儿跟读故事，帮助幼儿熟练掌握故事内容和语音语调。

（2）有关眼镜的知识1.展示眼镜的图片和实物，引导幼儿认识和观察眼镜的基本构造和使用方法。

2.谈论眼镜的作用和用途，并结合实物和资料，呈现眼镜的不同种类和适用范围。

3.引导幼儿回答问题：“为什么小猫需要戴眼镜？你们平时会发现哪些人戴眼镜？”（3）亲身体验1.让幼儿尝试戴上模拟眼镜，让幼儿感受眼镜给视力带来的变化，并引导幼儿感同身受。

2.引导幼儿回答问题：“你们如何保护自己的眼睛？”3. 教学方法和教材准备（1）教学方法本次教学以“故事分享”为主线，辅以图片展示、资料展示、模拟体验等多种教学方法，让幼儿全方位地了解和体验眼镜的作用和用处，以及保护眼睛的重要性。

（2）教学材料准备1.《戴眼镜的小猫》绘本故事。

2.对应的眼镜、实物图片、资料等展示材料。

3.模拟眼镜。

4. 教学反思通过本次教学活动，我的收获如下：（1）教学反思1.故事分享的教学方式引导幼儿主动参与感受，培养了幼儿的阅读兴趣和口语表达能力。

2.通过亲身体验，幼儿加深了对眼镜作用和保护眼睛健康的认识和理解。

（2）教学不足及改进1.教材准备需要充分调研和准备，以便能够选用合适的教学工具和方法，提高教学效果。

2.教学活动的设计和实施需要充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平，以便能让幼儿更好地参与体验和探究。

幼儿园中班教案《戴眼镜的小猫》含反思《中班教案《戴眼镜的小猫》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、理解故事内容，了解有关眼睛的常识。

2、学习保护眼睛的方法。

3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备幼儿用书投影仪活动过程小朋友们，今天老师给你们讲一个很有趣的故事，故事题目叫《戴眼睛的小猫》，小猫怎么会戴眼镜呢？小朋友们听仔细了：1、讲述故事《戴眼镜的小猫》（投影幼儿用书）故事内容：在一座红房子里，住着一位老奶奶和一只小猫。

老奶奶年纪大了，每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜，小猫看了很羡慕。

（做戴眼镜看报纸状）有一天，老奶奶看完报纸，没来得及把眼镜放好，就被另一位老奶奶叫走了。

小猫终于有机会了，它戴着老奶奶的眼镜，高兴地往门口跑，走到大门口，一看，哎呀，门槛怎么变高啦！它用足力气使劲往上跳。

只听“咚”的一声，小猫重重地被摔倒在地上。

小猫又觉得肚子饿了，想找点东西吃。

它刚走到老鼠洞口，就看见对面走来一只很大很大的老鼠。

（做肚饿状、大老鼠状）小猫吓得掉头就跑。

它边跑边想：这准是一副魔镜，我还是把它给老奶奶放回去吧！小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。

故事讲完了，好听吗？（好听）我们现在来回忆一下故事讲了什么。

（根据幼儿用书上的图画，提问题）——在一座房子里住着谁？（老奶奶和一只小猫）——老奶奶每次看报纸都要戴什么？为什么？（眼镜因为老奶奶年纪大了，眼睛不好）——小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕，有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边，发生了什么？（门槛变高，被重重地摔倒在地上）——小猫肚子饿了，它跑到老鼠洞口又发生了什么？（看见一只很大很大的老鼠，吓得掉头就跑）2、了解有关眼睛的常识，学习保护眼睛的方法。

——现在我们来摸摸我们的好朋友眼睛长在什么地方。

（小朋友们摸，老师一边示范一边说“上边毛，下边毛，中间黑葡萄”）——好朋友眼睛每天都要做一个动作，是什么动作？（眨眼，如小朋友们有困难，老师可做动作，闭眼几秒钟再睁开）和小朋友们一起做一次眨眼动作。

幼儿园中班下学期语言教案《戴眼睛的小猫》含反思一、教学目标知识目标通过本节课的学习，让学生掌握以下知识点：1.掌握谁戴眼睛，谁不戴眼睛的表达方式；2.能够听懂、理解并回答与故事相关的问题；3.能够简述故事情节。

能力目标通过本节课的学习，让学生培养以下能力：1.训练学生的语言表达能力，提高语言敏感度；2.培养学生的听力和口语能力；3.培养学生的团队协作能力和社交能力。

情感目标通过本节课的学习，让学生了解以下情感：1.培养学生的阅读兴趣，提高学生对阅读的热爱；2.培养学生的自信心，增强学生的自我认知；3.培养学生的同理心，锻炼学生的社交情感。

二、教学内容1. 教材分析本节课所使用的教材为《戴眼睛的小猫》，这是一本适合3-5岁幼儿阅读的儿童绘本。

故事主要讲述了一只小猫偷偷地戴上了眼镜，变得更聪明了，但被其他小动物嘲笑，最后有了意外的收获。

这个故事蕴含了对于自信心、勇气、集体荣誉感等多个情感因素的教育。

2. 教学重点本节课的教学重点主要包括：1.通过故事情节，培养学生的语言表达能力，提高语言敏感度；2.培养学生的听力和口语能力；3.培养学生的阅读兴趣，增强学生对阅读的热爱。

3. 教学难点本节课的教学难点主要包括：1.如何让学生在听故事的过程中理解故事的内容；2.如何引导学生积极参与讨论，表达自己的想法和感受；3.如何通过故事情节，启发学生的情感发展，并帮助学生形成正确的世界观。

三、教学方法1. 教学手段本节课主要采用的教学手段包括：1.朗读故事，引导学生理解故事情节；2.词语解释，帮助学生理解生僻词汇，扩展词汇量；3.小组讨论，帮助学生理解故事情节，表达自己的想法和感受；4.互动游戏，增加学生的学习兴趣和参与度。

2. 教学步骤本节课的教学步骤如下：（1）导入让学生观看相关图片或影片，介绍主题内容，引导学生进入学习状态。

（2）讲故事通过朗读故事或展示故事动画片，让学生理解故事的情节，认识故事中的人物和动物。

中班语言《戴眼镜的小猫》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《戴眼镜的小猫》，理解故事的主要内容，体会故事中的角色情感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 教育幼儿学会保护眼睛，注意眼睛卫生。

二、教学重点：1. 理解故事内容，感受角色情感。

2. 学会保护眼睛，注意眼睛卫生。

三、教学难点：1. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

2. 教育幼儿学会保护眼睛，注意眼睛卫生。

四、教学准备：1. 故事课件《戴眼镜的小猫》。

2. 眼睛图片若干。

3. 小猫手偶一个。

五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《戴眼镜的小猫》，引导幼儿观看并回答问题：故事里是谁？它为什么戴上眼镜？2. 讲述故事：教师用手偶演示故事，引导幼儿观察小猫戴上眼镜后的表情，感受小猫的心情。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论：小猫戴上眼镜后遇到了哪些困难？它是如何克服的？4. 情境体验：教师分发眼睛图片，让幼儿戴上眼睛，尝试进行一些活动，如画画、看书等，体验戴眼镜的不便。

5. 教育引导：教师引导幼儿讨论：戴眼镜的不便之处，如何保护眼睛，注意眼睛卫生。

6. 总结：教师总结故事的主要内容，强调保护眼睛的重要性，教育幼儿注意眼睛卫生。

7. 作业：教师让幼儿回家后，向家长讲述故事《戴眼镜的小猫》，并讨论如何保护眼睛。

六、教学延伸：1. 创意活动：教师引导幼儿用纸和笔绘制自己保护眼睛的方法，如戴太阳镜、做眼保健操等，并分享自己的作品。

2. 家庭作业：教师让幼儿回家后，向家长讲述故事《戴眼镜的小猫》，并讨论如何保护眼睛。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否达到了教学目标？2. 幼儿在课堂上的参与度如何？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？4. 针对幼儿的反馈，教师如何调整教学方法和策略？八、教学评价：1. 幼儿对故事内容的理解程度。

2. 幼儿在课堂上的表现，如观察力、想象力、语言表达能力等。

3. 幼儿对眼睛保护知识的掌握程度。

幼儿园中班教案《戴眼镜的小猫》含反思一、教育目标1.了解眼镜对人的重要性；2.掌握使用现代工具，观察照看小动物的方法；3.培养学生动手实践能力和团队合作意识；4.发展学生的综合运用能力。

二、教学内容及方法1.课题：《戴眼镜的小猫》；2.内容：通过阅读图书《戴眼镜的小猫》来介绍眼镜的作用，以及如何使用现代工具照看小动物；3.方法：教师讲解、小组合作、讨论、观察、实践等。

三、教学过程1. 导入环节教师先通过展示眼镜图片和虚拟现实眼镜等现代工具图片来引起学生对眼镜的兴趣，让学生了解眼镜的作用和使用范围。

2. 学生活动环节（1）小组讨论环节教师根据学生年龄和认知能力安排小组活动，让学生分组讨论如何照看小猫。

学生可以就小猫需要哪些看护、如何饲养、如何清洁等问题进行讨论。

（2）观察环节教师出示小猫图片，让学生通过观察小猫图片来了解小猫的特点，为后续活动做好准备。

（3）实践环节教师为每个小组分配任务，让每个小组一个学生使用现代工具（例如火影忍者手游）照看小猫，学生需要关注小猫的情况，及时进行喂食、清洁和观察，直到小猫长大成熟。

（4）反思环节在活动结束后，教师要求每个小组就此次活动进行反思。

让学生思考自己在小组中的表现，自己的优点和不足，以及对小猫和使用现代工具的体会和感悟进行总结。

3. 课后延伸针对这次课程内容和活动，教师可以推荐孩子们看更多小动物相关的图书、影片和游戏，让学生对小动物和环境保护产生更多兴趣和重视。

四、教学反思通过这次课程的教学，我认为小组讨论环节的效果不是很充分，下次可以采用更多和家庭生活相关的话题，让学生更好地理解小动物托管需要考虑到的方面。

实践环节中，有些学生过于关注游戏和眼前的表现，对于小猫的照顾不够细心和负责。

下次需要加强对学生责任意识的教育和提醒。

整个课程创设了课程活动和家庭作业配合的教学形式，让学生越来越了解和参与到小动物的照顾和环保当中来，是一次很有意义的课程教学和学习活动。

幼儿园中班下学期语言教案：《戴眼镜的小猫》教学目标1.帮助幼儿掌握《戴眼镜的小猫》这个故事的基本情节和主要人物；2.通过故事情节的讲解和角色扮演，培养幼儿的情感交流能力、语言表达能力和形象思维能力；3.提高幼儿对语言中小细节的观察和理解能力。

教学内容1. 课前热身通过唱儿歌、跳舞、轻松的互动游戏等方式，为教学打开一个愉悦的氛围，让孩子保持主动参与性。

2. 讲解故事情节1.阅读故事《戴眼镜的小猫》；2.简要讲解故事情节和主要人物。

3. 角色扮演1.分组，每组选出不同的人物扮演故事情节中的角色；2.每个小组演绎自己的角色，通过表演帮助孩子进一步理解故事情节。

4. 带着孩子读故事由教师带领孩子一起读故事，帮助幼儿通过朗读提高语感、锻炼语言表达能力，并引导孩子观察语言中的小细节。

5. 操作性任务1.找出故事情节中的关键词；2.将这些关键词自己造个小故事；3.帮助拓展幼儿语言世界的同时，培养他们的创造性思维和写作能力。

教学与反思通过这一节课的教学，我发现孩子们的学习意愿非常强烈。

在开始的唱歌热身环节中，孩子们积极参与、互相帮助，这为后面教学提供了良好的氛围铺垫。

故事情节的讲解，启发了孩子们好奇心的发掘，每个孩子都展示出了快速理解和感知故事情节的能力。

角色扮演中，孩子们充分发挥了自己的想象力、创造力和表达能力，场上有趣、生动，并且每个人都得到了充分的表现机会，并且也展现出了自己的独特的思维方式。

带着孩子读故事时，让孩子们在朗读中提高了自己的语感和口语表达能力，也培养了他们的阅读和理解能力。

纵观教学过程，孩子们凭借着自己十分积极主动并且乐观向上的态度，在这节课中获得了实际的收获，他们不仅仅是汲取了知识，更是培养了语言表达和沟通技巧，以及增长了会集思想和合作精神的能力。

而对于我个人来说，不仅要在教学过程中，设计有趣且具有启发性的任务，也要时刻观察到孩子们的情感变化，并掌握教学的节奏和方式，使得整个课堂充满快乐和收获。

1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中小猫为什么要戴眼镜。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述故事情节。

3. 情感目标：教育幼儿要关爱动物，尊重他人的不同。

二、教学内容：1. 故事名称：《戴眼睛的小猫》2. 故事梗概：一只小猫因为视力不好，戴上了一副眼镜。

刚开始，它觉得戴眼镜很别扭，但渐渐地，它发现戴眼镜能帮助它看到更清晰的世界，也得到了其他动物朋友的关爱和帮助。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事，理解故事中小猫戴眼镜的原因及其所受到的关爱。

2. 教学难点：培养幼儿关爱动物、尊重他人的情感。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，感受故事情节。

3. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节进行讨论，培养幼儿的观察力和想象力。

五、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、动画等。

2. 眼镜道具：用于模拟小猫戴眼镜的情景。

3. 教学卡片：用于巩固故事情节和人物。

4. 画纸、彩笔等绘画材料：让幼儿绘制自己心目中的小猫。

1. 导入：邀请幼儿观察一幅小猫的图片，引导幼儿说出小猫的特点。

2. 讲述故事：通过课件，一边展示故事情节，一边讲述故事。

在讲述过程中，引导幼儿关注小猫戴眼镜的原因及其所受到的关爱。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿就故事情节进行讨论，如：小猫戴眼镜后发生了哪些变化？其他动物是如何关爱小猫的？4. 情景表演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

5. 绘画活动：让幼儿绘制自己心目中的小猫，并分享给大家。

七、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《戴眼睛的小猫》，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。

2. 家长协助幼儿观察家中宠物或周围动物的特点，引导幼儿关爱动物。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如发言、讨论、表演等。

2. 故事理解：通过提问，了解幼儿对故事内容的理解程度。

幼儿园中班下学期语言教案戴眼睛的小猫含反思幼儿园中班下学期语言教案：戴眼睛的小猫含反思在幼儿园中班的语言教学中，教师们需要结合孩子们的年龄特点和兴趣爱好，设计有趣的教案，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。

本文将以绘本故事“戴眼睛的小猫”为例，探讨如何设计一节富有趣味性和教育性的语言活动。

一、教学目标本次教学旨在通过绘本《戴眼睛的小猫》，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，促进他们的思维发展、逻辑思考和问题解决能力的提升。

二、前期准备1. 精心选择一本富有教育和趣味性的绘本《戴眼睛的小猫》；2. 准备相关教具，如戴眼镜的小猫图片、各种动物的图片等；3. 确定教学环境，保证幼儿有良好的听课环境，如安排座位、调整教室气氛等。

三、教学过程1. 导入环节教师可以将一张戴着眼镜的小猫的图片放在幼儿面前，提问孩子们：“你们看见了这张照片吗？你们有没有发现这只小猫戴着眼镜呢？”通过引发孩子的好奇心和兴趣来吸引他们的注意力。

2. 故事导入教师可以用简单的语言为孩子们介绍《戴眼睛的小猫》这本绘本的故事情节：“这是一本关于一只戴眼镜的小猫的故事。

小猫因为近视总是拿错东西，走入了一段有趣的冒险。

我们快来听听它遇到了什么问题吧！”3. 故事阅读教师边读故事边指着绘本中的插图，让孩子们跟随故事情节理解故事的发展。

在关键性强的情节处，可以适度停顿并提问一些问题，鼓励幼儿们参与讨论和思考。

例如：“你们认为小猫为什么会拿错东西呢？”“小猫为什么戴上眼镜后就不再拿错东西了呢？”引导幼儿们思考近视眼对视力的影响，以及眼镜的作用。

4. 情感体验教师可以请两位幼儿进行模拟，其中一个人带上眼镜扮演小猫，另一个人扮演其他动物。

通过角色扮演的方式，让幼儿们亲身体验戴眼镜后的感受，进一步理解故事中眼镜对小猫的帮助。

5. 问题解决教师引导幼儿们讨论如何帮助小猫解决近视的问题。

可以给幼儿们提供一些问题指导，如：“如果你是小猫的朋友，你会怎么帮助它呢？”鼓励幼儿们积极思考，提出自己的见解，并让他们陈述自己的观点。

《戴眼镜的小猫》一、教学目标1.引导幼儿通过故事理解小猫戴眼镜的原因，培养幼儿关爱他人、帮助他人的情感。

2.培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，发展幼儿的语言表达能力。

3.激发幼儿对生活中戴眼镜的人产生好奇心，培养他们关爱他人的意识。

二、教学重难点重点：让幼儿理解故事内容，学会关爱他人。

难点：引导幼儿讲述故事，发展语言表达能力。

三、教学准备1.教具准备：小猫玩具、眼镜、图片等。

2.环境准备：布置故事情境，营造轻松愉快的氛围。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室里的物品，引导幼儿发现小猫玩具。

2.邀请幼儿谈谈对小猫的印象，为讲述故事做好铺垫。

（二）讲述故事1.教师讲述故事《戴眼镜的小猫》，引导幼儿关注故事情节。

2.讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考小猫为什么戴眼镜。

3.讲述完毕，邀请幼儿谈谈自己对故事的理解。

（三）讨论与交流1.引导幼儿讨论：为什么小猫要戴眼镜？小猫戴眼镜后发生了什么变化？2.邀请幼儿分享自己或家人戴眼镜的经历，谈谈戴眼镜的感受。

（四）实践活动1.邀请幼儿扮演小猫，模拟戴眼镜的场景，体验戴眼镜的感觉。

2.教师与幼儿互动，引导幼儿讲述自己在实践活动中的感受。

3.邀请家长参与活动，与幼儿一起分享戴眼镜的故事。

2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获，激发幼儿对生活中戴眼镜的人产生好奇心。

3.教师对活动进行小结，强调关爱他人、帮助他人的重要性。

五、教学延伸1.邀请幼儿回家后，与家人分享故事内容，讨论关爱他人的方式。

2.家长与幼儿一起关注生活中戴眼镜的人，了解他们的需求，培养幼儿关爱他人的意识。

3.教师在班级群内分享活动照片，与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的成长。

六、教学反思本次教学活动通过讲述故事、讨论交流、实践活动等方式，让幼儿理解了戴眼镜的重要性，培养了幼儿关爱他人、帮助他人的情感。

在活动中，幼儿积极参与，表现出极高的兴趣。

但部分幼儿在讲述故事时，表达能力仍需提高，教师在今后的教学中需加强引导。