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单元拓展——字族文教材简析部编版小学语文一年级下册《语文园地五》里的《识字加油站》是围绕和“包”字有关的形声字编写的一篇字族儿歌。
包含有“饱、泡、跑、抱、袍、炮”6个字，左边偏旁表意，右边“包”字表音，让学生了解形声字构字规律的同时，感受到字族文的乐趣。
学生在第一单元接触过《字族文识字读本第一册》里的字族文《小青蛙》一课，第一单元中《猜字谜》里的第二个谜语的谜底就是“青”一字，涉及到五个“青”字族汉字。
通过教材重组，将这三篇有关联的课文放在第五单元的《单元拓展》里学习，让学生进一步了解字族文，喜爱字族文，并能自己创编字族文。
教学目标1.正确流利地朗读包字族儿歌，随文认识“饱、泡、袍、炮”等汉字。
2. 了解看偏旁编儿歌记汉字的方法，初步发现形声字的构字规律，体验字族文的乐趣，联系旧知探究创编新的字族文。
教学重难点借助字族文识字，初步发现形声字规律，体验字族文乐趣，自由创编字族文。
教学过程一、激趣导入同学们，猜猜红包里装的什么？适时出示“包”字。
过渡语：“包”家来了很多亲戚，藏在一首儿歌里。
二、读文识字自由读儿歌，纠正字音，圈画“包”字族成员的字。
三、对比发现1. 出示包字族的汉字“跑、饱、抱、炮、袍、泡”。
2.通过对比发现包字族成员的共同点和不同点：都有包字，都有ɑo音，偏旁不同3.小结：人有“家族”、“民族”的说法，像这样的一组汉字，我们叫“字族”，今天学的就是“包字族”的字。
四、归纳学法1．出示熟字“跑、抱”，指名认读，交流：你是怎样区分这两个字的？2.引导总结出记字方法：看旁编儿歌扩词编儿歌3.运用方法识记“泡、炮、袍、饱”四个字。
4.想象创编出新儿歌：有水吹泡泡，有火点大炮……五、复习旧知1.播放视频，猜出字谜的谜底“青”。
2.拿出学习单，正确书写“青”字族的汉字。
3.视频引入，出示“青”字族课文《小青蛙》。
六、合作改编1.按照看旁编儿歌、扩词编儿歌的方法，将自己书写的青字族汉字，改编出新的青字族儿歌。
课题：《语文园地五》第1课时
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标： 1.正确朗读字族文，认识“饭、能”等8个生字。
了解形声字的构字规律。
2.正确朗读三组根据偏旁归类的形声字，能参考学习提示说说自己的发现，并适度拓展学习重点:正确朗读字族文，认识“饭、能”等8个生字。
了解形声字的构字规律。
学习难点:能参考学习提示说说自己的发现，并适度拓展。
教学过程:
课题：《语文园地五》第2课时
设计: 审核: 执教: 使用时间：
学习目标： 1.能辨别形近字和同音字，在具体语境中正确选择使用。
2.继续学习用音序发查字典，试着提高速度。
3.正确、流利地朗读、背诵四句歇后语，初步了解歇后语的特点，对积累歇后
语有一定兴趣。
4.了解寓言的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的快乐。
学习重点:引导学生认识什么叫歇后语，并且理解和积累书上的几句歇后语，练习用音序查字法查字典，提高查字典的速度。
学习难点:了解寓言的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的快乐。
教学过程:。
部编一年级语文下册《语文园地五》精品课件课程内容：一、教学内容本节课主要围绕《语文园地五》中“趣味识字”和“阅读与实践”两部分内容进行。
1. 趣味识字：选取八个生活中常见词语，让学生通过观察图片，认识这些词语，并学会正确书写。
2. 阅读与实践：选取一篇富有教育意义短文《小熊拔牙》，让学生通过阅读，理解短文内容，学会关爱牙齿健康。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课生字词，并能正确书写。
2. 培养学生独立阅读短文能力，理解短文内容，提高阅读兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：短文《小熊拔牙》理解，以及生字词书写。
2. 教学重点：培养学生独立阅读和理解短文能力，掌握生字词正确书写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生字词卡片、短文《小熊拔牙》挂图。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示趣味识字图片，激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂。
2. 讲解生字词：结合PPT课件，讲解本节课生字词，让学生跟读、认读，并指导书写。
3. 阅读短文：展示短文《小熊拔牙》挂图，引导学生阅读，理解短文内容，讨论短文中道理。
4. 随堂练习：让学生在练习本上完成生字词书写，并进行短文阅读理解练习。
六、板书设计1. 课题：《语文园地五》2. 生字词：八个生字词，用不同颜色粉笔书写，突出重点。
3. 短文：《小熊拔牙》七、作业设计（1）短文中有哪些生字词？（2）小熊为什牙齿疼？（3）我们应该如何保护自己牙齿？2. 答案：（1）略（2）因为小熊爱吃甜食，不刷牙。
（3）每天认真刷牙，少吃甜食，定期看牙医。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生字词掌握情况，以及短文阅读理解能力，针对学生薄弱环节进行针对性辅导。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是生字词教学，是短文阅读理解引导，以及作业设计和课后反思环节。
一、生字词教学1. 在PPT课件中，我将生字词以大号字体展示，并用不同颜色突出重点。
【课堂作业新设计】1.写出带有下列偏旁的汉字。
口：（）（）（）艹：（）（）（）⻊：（）（）（） 2.选字填空。
生声早晨，校园里传来小学（）朗朗的读书（）。
3.填空。
小葱拌豆腐——（）竹篮子打水——（）芝麻开花——（）十五个吊桶打水——（）4. 读了《狐狸和乌鸦》，你明白了什么？参考答案：1.口：吃吹叶艹：草花芳⻊：跑跳踢2.生声3.一清二白一场空节节高七上八下4.动听的语言并不都是好话，喜欢听好听的话，容易上当受骗。
备课素材【写作背景】这个语文园地有5项内容，本次练习安排了五个方面的内容。
包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。
“识字加油站”版块是学习和使用字族文。
“我的发现”口字旁、提手旁和足字旁的字。
“字词句运用”辨析形近字和同音字，“日积月累”展示了几组歇后语，“和大人一起读”还安排了儿童诗寓言《狐狸和乌鸦》，明白包含的道理，享受一起阅读的快乐。
【其他资料】1.字族文二则(一）苗字家族大，兄弟姐妹多，有手能描红，有金是铁锚，有目能瞄准，有口喵喵叫，加上反犬旁，就是小猫了。
(二）用火烧，用水浇。
东边日出是拂晓。
左边绞丝弯弯绕。
换上提手是阻挠。
头插羽毛尾巴翘, 丰衣足食很富饶。
2.歇后语和尚打伞一无法无天画蛇添足一多此一举井底之蛙一目光短浅大海捞针一没处寻课后练习基础积累大巩固一、请给下面的字加上不同的偏旁，变成新字。
炮包二、偏旁开花。
口扌⻊阅读能力大提升三、想一想，填一填。
小葱拌豆腐——竹篮子打水——芝麻开花——十五个吊桶打水——四、重点段落品析。
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。
“哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。
1.在文中找出下列词语的反义词。
失意—（）2.仿写句子。
乌鸦刚一．开口，肉就．掉了下来。
一，就。
五、想一想。
如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！参考答案一、跑泡袍咆刨二、吃喝吐扫拉托跳踢跑三、一清二白一场空节节高七上八下四、1.得意 2.我一听说这件事就赶紧离开了。
1 语文园地五一、把b ǎ下xià列liè的d e 生shēng 字z ì和h é对duì应yìng 的d e 音yīn 节jié连lián 起q ǐ来lái 。
饭 饱 茶 泡 轻二、写xiě出chū带dài 有yǒu 下xià列liè偏piān 旁páng 的d e 字z ì。
______ _____ ______ ______ _____ ___________ _____ ______ ______ _____ _____三、读d ú句j ù子z i 写xiě同tóng 音yīn 字z ì。
1.（ ）（ ）的小河边，有许多（ ）草。
2.同学们正（3.我要上学去了，我跟妈妈说（ ）见。
四、把b ǎ下xià列liè的d e 谚yàn 语y ǔ连lián 起q ǐ来lái。
小葱伴豆腐 七上八下竹篮子打水 节节高芝麻开花 一清（青）二白ch áf àn q īng b ǎo p ào 口 扌 足 讠q īn g z ài十五个吊桶打水一场空参考答案：一、饭—fàn 饱—bǎo 茶—chá泡—pào 轻—qīng二、吃叫吹拍打抱跑跳踩语讲话三、1.清清青2.在3.再四、小葱伴豆腐—一清（青）二白竹篮子打水—一场空芝麻开花—节节高十五个吊桶打水—七上八下好词干干净净工工整整开开心心高高兴兴快快乐乐痛痛快快漂漂亮亮大大方方欢欢喜喜平平安安风风光光红红火火羞羞答答风风雨雨高高大大亲亲热热轰轰烈烈家家户户结结巴巴口口声声方方正正千千万万飘飘洒洒轻轻细细躲躲闪闪拉拉扯扯拖拖拉拉暖暖和和热热闹闹清清楚楚摇摇晃晃方方面面哭哭啼啼说说笑笑来来去去圆圆满满整整齐齐嘻嘻哈哈摇摇摆摆断断续续忙忙碌碌完完全全滴滴答答白白净净稳稳当当进进出出歪歪扭扭蹦蹦跳跳完完整整弯弯曲曲安安稳稳好句1、空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
语文园地五教学目标：1.知识目标：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
2.能力目标：通过读、背积累歇后语。
3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学重点：认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
教学难点：激发学生主动识字、词兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
时间安排：两课时第一课时教学目标1．认识、积累字词；发现不同字的特点，帮助记忆。
正确区分形近字和形声字，并正确运用。
2．激发学生主动识字、词兴趣。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、趣味识字。
1、学生自由读生字。
（教师正音）2、教师范读儿歌，学生跟读。
3、从这些字词里你们有什么发现？（每样东西都有它的用处）3、你能像这样说两句吗？（有笔能写字，有家才温暖……）4、集体齐读儿歌。
三、我的发现。
1、学生自由读词语。
（2）教师范读，学生正音。
（3）你们发现了什么？（第一行字都是口字旁，都和嘴有关；第二行字都是提手旁，和手有关；第三行字都是足字旁，都和脚有关。
）（4）小组再读词语。
（5）集体读词语。
四、字词句运用。
1、区分青和清，再和在。
（学生回答，教师指导）2、学生独立完成“选一选，填一填”。
3、学生回忆音序查字法的过程。
4、独立完成字典查字的练习。
学生汇报。
五、课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？第二课时教学目标1、通过读、背积累歇后语。
2、培养学生阅读兴趣。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、复习导入。
1、阅读轻声词语。
2、谁还能说出一些轻声词语？（姐姐、孩子、灯笼……）二、日积月累。
1、学生自由读歇后语。
2、教师简介歇后语。
3、你还知道哪些歇后语。
（学生自由回答）4、集体齐读，学生背诵。
三、布置作业。
回家和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。
四、课堂总结。
学了这一课，你懂得了什么？。
部编版语文一年级下册《语文园地五》教学设计及教学反思教学目标1．在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。
(重点)2．在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。
(难点) 3．区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。
练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。
(重点)4．正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助图片大致了解描述的内容，并背诵积累。
(难点)5．和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。
(难点)课前准备1．制作多媒体课件、字卡。
(教师)2．字卡。
(学生)教学过程第一课时一、情境导入，识字加油站1．(多媒体出示喜羊羊图片)导言：我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么？(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的图片)学生说出图片上的事物。
2．引导学生说出图片上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。
(1)自由读儿歌，读准字音。
(2)指名读儿歌，师生正音。
3．引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。
(1)读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。
(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。
(3)交流识字方法。
如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。
(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。
4．以小组为单位，开火车认读生字。
5．导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！听一听，它又说了什么？(课件出示泡泡语：你能看图背诵这首儿歌吗？)6．引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。
设计意图：借助学生们喜欢的卡通人物图片导入，引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。
在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，又尊重了学生自主发展的需要。
