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《生活的本领》习题一、基础题1.给下列多音字组词。
着 zhe （）长zhǎng（）种zhǒng（）转zhuǎn（）zhuó（）cháng（）zhòng（）zhuàn（）2.填空。
（1）“河”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
（2）“肥”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
（3）“卖”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
二、综合题1.我会选。
疲倦厌倦（1）李文已经（）了那种漂泊不定的生活。
（2）爸爸工作了一整天，晚上回到家觉得很（）。
欣赏观赏（3）老师组织我们去（）荷花。
（4）爷爷戴上助听器（）民族音乐。
2.连一连，组成词语朋友。
乐呵呵地笑笑嘻嘻地问开心地说三、提高题1.读句子，然后按要求填空。
（1）一个个蘑菇长出来了，像一把把白色的小伞。
这句话把（）比作（）。
（2）这棵树又高又大，像一把绿色的太阳伞。
这句话把（）比作（）。
（3）美丽的衣裳像朵朵花儿开放。
这句话把（）比作（）。
（4）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话把（）比作（）。
2.排词成句。
每个人的生活我们学会都要本领。
参考答案一、基础题1. 着着着落生长长处种子种菜转变转动2.（1）hé, H, 氵5(2) féi F月 4（3）mài M 十6二、综合题1. 厌倦疲倦欣赏观赏2. 乐呵呵地笑笑嘻嘻地问开心地说三、提高题1.(1) 蘑菇小伞(2)树太阳伞(3)衣裳花儿(4)星星珍珠2. 我们每个人都要学会生活的本领。
二年级下册语文同步练习（含解析）30生活的本领_湘教版那个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。
要求学生抽空抄录同时阅读成诵。
其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,因此内容要尽量广泛一些,能够分为人一辈子、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。
如此下去,除假期外,一年便能够积存40多则材料。
假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 一、我会连。
乐呵呵地笑笑嘻嘻地问快乐地说二、给下列多音字组词。
着zhe （）长zhǎng（）种zhŏng（）转zhuàn（）zháo（）cháng（）zhòn g（）zhuǎn（）三、我会选。
疲乏厌倦1.李文差不多（）了那种漂泊不定的生活。
2.爸爸工作了一整天，晚上回到家觉得专门（）。
观赏观赏3.老师组织我们去（）荷花。
4.爷爷戴上助听器（）民族音乐。
“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。
答案：要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
三年级语文作文生活中学会了那些本领在我们的成长过程中，学会了很多本领。
这些本领让我们的生活变得更加丰富多彩，也让我们更加独立自主。
今天我就来给大家讲讲我学会了哪些本领吧！我学会了如何与人相处。
在学校里，我们要和同学们一起学习、玩耍，这就需要我们学会如何与人相处。
我记得有一次，我和一个同学发生了争执，本来是很简单的一件事情，但是我们却因为各自的立场而闹得不愉快。
后来，我想明白了，其实每个人都有自己的想法和观点，我们应该尊重别人的意见，而不是一味地坚持自己的观点。
于是，我主动找那个同学谈了谈，我们很快就化解了矛盾，又成了好朋友。
我学会了如何独立生活。
随着年龄的增长，我们要学会独立面对生活中的各种问题。
比如说，我们要学会自己洗衣服、做饭、打扫卫生等等。
我记得刚开始的时候，我总是觉得这些事情很麻烦，不愿意去做。
但是后来，我慢慢地发现，这些事情其实并不难，只要我们用心去做，就一定能够做好。
而且，当我们独立完成这些事情的时候，会有一种成就感，这也是非常值得鼓励的。
我学会了如何合理安排时间。
时间是非常宝贵的资源，我们要学会如何合理利用它。
我曾经有一个习惯，就是喜欢把事情拖到最后一刻才去做。
结果导致我总是忙得不可开交，而且还有很多事情做不好。
后来，我想明白了，如果我们能够提前规划好自己的时间，把事情分成几个阶段去完成，那么就不会出现临时抱佛脚的情况了。
于是，我开始尝试着提前规划自己的时间，结果发现自己的生活变得更加有序了。
我学会了如何保持乐观的心态。
生活中总会有一些不如意的事情发生，但是我们不能因此而气馁。
相反地，我们应该学会从困难中寻找机会，从挫折中汲取经验。
只有这样，我们才能够不断地成长和进步。
总之呢，在我们的成长过程中，我们学会了很多本领。
这些本领让我们的生活变得更加丰富多彩，也让我们更加独立自主。
我相信只要我们继续努力学习、不断进步的话呢，未来一定会更加美好哦！。
三年级语文作文生活中学会了那些本领三年级的语文课真的好好玩哦！我们学会了好多有趣的东西呢！哇，我要告诉你们我们学了些什么本领呢！
第一，我们学会了“认字”。
老师教我们认字的时候，总是用很多好玩的游戏。
有一次，她把字写在小卡片上，然后让我们拿着卡片找相同的字。
我看到“树”字，然后就去找其他的“树”字，找到了好多，真开心！
第二，我们还学会了“写字”。
开始的时候，我觉得写字好难，总是写得歪歪扭扭的。
可是慢慢地，我越写越好了！老师说，写字就像画画一样，要用心地写，才会写得漂亮哦！
第三，我们学会了“背诵诗”。
老师每天都给我们唱唱诗，然后我们跟着她一起唱。
有一首《静夜思》，我最喜欢了！“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”唱起来真好听，还能记得很多古诗呢！
第四，我们学会了“讲故事”。
每个星期五，我们都有一个小小的故事时间。
大家都可以讲一个自己喜欢的故事，然后其他同学听着。
有的故事好有趣，有的故事好温馨，听完了，我们还可以一起讨论故事里的人物和情节。
第五，我们还学会了“写作文”。
这个我最喜欢了！老师给我们出一个题目，然后我们要用自己的话写一篇小小的作文。
有一次，老师让我们写《我的家》，我写了我家有一只小猫咪，还有一个大花园，写得好开心呢！
哇，三年级的语文课真的太有趣了！我们不但学会了认字、写字，还学会了背诵诗、讲故事，最喜欢的是写作文！每天都有新鲜的故事，新奇的字，我们班每个人都变得更聪明了呢！。
2024年湘教版二年级上册语文按要求写句子复习专项题班级：_____________ 姓名：_____________按要求写句子1. 补充句子，并在（）里加上合适的标点。
（不会写的字可以用拼音替代）1．妹妹的眼睛像_________________一样，真好看呀（______）2．山上开满了___________的鲜花，我们一起去看看好吗（______）3．下课了，同学们有的_______________，有的_____________，处处欢声笑语，非常热闹（______）4．房间里的温度很高（______）大家热得____________。
2. 照样子，写句子。
1．例：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
（1）春雨就像__________一样轻轻地落到地上。
（2）_________________，就像______________。
2．例：邓小平爷爷把树苗扶正。
树苗被邓小平爷爷扶正。
（3）邓小平爷爷把树坑挖好了。
____________________________（4）邮递员黄狗把包裹单送到了门口。
______________________________3. 我会照样子写句子。
（不会写的字用拼音代替）1．例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
_____________有时候______________，有时候_______________。
2．例：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
_____________在_____________ ，在____________ ，在_________________。
3．例：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
_______________已经_______________________。
4. 句子闯关。
1.例句：草地上开满了花。
青青的草地上开满了美丽的花。
仿写:①小船在行驶。
湘教版《生活的本领》优秀教学设计湘教版《生活的本领》优秀教学设计1。
认识17个生字，其中会写“点、河、卖、肥、扁、产、勤、劳”8个生字。
2。
练习正确、流利地朗读课文。
3。
通过学习文章，指导学生练就生活的本领。
4。
了解六个儿子别学会了哪些生活的本领，体会辛勤的劳动能创造幸福的生活。
重点：掌握8个生字的音。
形。
义，朗读课文。
难点：了解六个儿子分别学会了哪些生活的本领导教学准备：多媒体课件。
课时安排：2课时1。
放录音《幸福在哪里》，请同学们欣赏，听后说说你懂得了什么。
学生自由发言。
2。
教师相机引导。
是呀，福的生活确实来之不易，我们只有学会了生活的本领，才能去创造幸福的生活。
这节课，我们就来学习一篇新课文《生活的本领》。
（板书课题）1。
学生借助拼自读课文，画出生字，把课文读正确，标出自然段。
2。
指名按自然段读课文1。
投影生字。
2。
学生自拼读音，说说哪些字音要注意。
3。
观察生字构造。
分析字形。
4。
对难字书写指导。
（1）“勤”投影放大，不可少写一横。
（2）“扁”投影放大，半包围内不可写成“井”。
5。
教学生练定性字一次。
（空临）6。
学生在田字格里练习书写。
7。
进展生字扩词训练。
教师说字。
学生组词。
8。
出示认读字，让学生先借助拼音读，后直接读字。
1。
学习第1自然段。
（1）齐读第一句话，说这句话写什么。
（2）男生读第2。
3句话，说说这两句写什么。
（3）全班齐读第1自然段。
2。
学习第2自然段。
（1）男生读第2自然段。
问：六个儿子花了多长时间学会本领？（一年）（2）你是怎样知道的？（一年后，六个儿子回来了。
老人问他们是怎样过日子的）（3）六个儿子是怎样答复的'呢？请同学们继续学习下面的内容。
3。
学习第3自然段。
（1）第一组学生齐读，读后思考：老大学会了什么本领？（2）八只脚在这里指河里的螃蟹，它有八只脚，两只钳状的夹子。
老大每天去捉螃蟹，生活过得怎样？4。
自由学习第4～10自然段，用自己的话说说另外几个儿子学会什么本领？（1）自由朗读，注意带着问题读。
《生活的本领》习题一、基础题1.给下列多音字组词。
着 zhe （）长zhǎng（）种zhǒng（）转zhuǎn（）zhuó（）cháng（）zhòng（）zhuàn（）2.填空。
（1）“河”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
（2）“肥”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
（3）“卖”音节（），音序（），部首是（），除去部首查（）画。
二、综合题1.我会选。
疲倦厌倦（1）李文已经（）了那种漂泊不定的生活。
（2）爸爸工作了一整天，晚上回到家觉得很（）。
欣赏观赏（3）老师组织我们去（）荷花。
（4）爷爷戴上助听器（）民族音乐。
2.连一连，组成词语朋友。
乐呵呵地笑笑嘻嘻地问开心地说三、提高题1.读句子，然后按要求填空。
（1）一个个蘑菇长出来了，像一把把白色的小伞。
这句话把（）比作（）。
（2）这棵树又高又大，像一把绿色的太阳伞。
这句话把（）比作（）。
（3）美丽的衣裳像朵朵花儿开放。
这句话把（）比作（）。
（4）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
这句话把（）比作（）。
2.排词成句。
每个人的生活我们学会都要本领。
参考答案一、基础题1. 着着着落生长长处种子种菜转变转动2.（1）hé, H, 氵5(2) féi F月 4（3）mài M 十6二、综合题1. 厌倦疲倦欣赏观赏2. 乐呵呵地笑笑嘻嘻地问开心地说三、提高题1.(1) 蘑菇小伞(2)树太阳伞(3)衣裳花儿(4)星星珍珠2. 我们每个人都要学会生活的本领。
