包括了中小学的绝大多数课文讲解
搜集积累
• 寻找积累有关母爱的名言、警句和诗文。
第三个片段中最感人的细节是:“我自己呜咽着, 同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地 泪如泉涌地哭着。”这个细节描写表现母亲对子 女无限怜惜和疼爱之情。 第四个片段中最感人的地方是:“我眼巴巴地望 着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布 鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂,只听得嘀嗒 的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”这段文 字有人物的外貌、动作描写,也有环境描写,以 寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的 视觉、听觉、感觉中写出来的,颇为真挚动人。
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《背影》《我的母亲》都表达“至 爱亲情”的主题,都是回忆性的叙 事纪实散文 ,试比较二者有何异同?
《背影》《我的母亲》都表达“至爱亲情”的 主题,都是回忆性的叙事纪实散文。《背影》 是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间—— 背影来构建文章的;而《我的母亲》是截取人 物表现中最典型的经历——四个片段,来表现 人物的。
1、元宵母亲背我赏灯
2、讲述故事情感丰富 3、儿子受罚母亲落泪 4、灯下熬夜为儿做鞋
慈爱
善良 有同情心 勤劳能干
家庭是组成社会的一个细胞。读了课文后,你认为 邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的,哪些方 面是不可取的?
邹韬奋成长的这个家庭环境重教育,重文化,对子 女要求严格,这是好的;有母爱的温暖,有母亲 努力劳作的榜样,有文学熏陶,这些也是好的, 但是体罚是不可取的。Fra bibliotek学习目标:
1.了解作者,揣摩语言,通过富有表 现力的语句来体会母爱,学会用截取 法来表现人物。 2.学会用细节描写的方法刻画人物性 格的写法.
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作者背书受父亲责打,母亲一边”饮 泣吞声”,一边又说”打得好”,你能 体会母亲当时的矛盾心理吗?想一想, 当时母亲心里想对丈夫,儿子说些什 麽?分别写一句话.