六年级品德与社会上册地球给人类敲响警钟课件3冀教版
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冀教版品德与社会六年级上册第四单元第二课地球给人敲响警钟过关试题1、善待地球,就是善待。
答案:人类自己解析:地球与人类的生活息息相关如果不保护地球人类和动植物都会枯竭、死亡、如果不保护地球我们人类和我们的家园就会被破坏,所以善待地球就是保护好自己,因此善待地球就是善待自己。
题型:填空题难易程度:容易掌握程度:理解考查类型:常考题试题类型:精品类型试题级别:六年级试题地区:辽宁试题来源:冀教版品德与生活六年级上册第四单元第二课地球给人敲响警钟过关试题试题标签:冀教版品德与社会六年级上册第四单元第二课地球给人敲响警钟2、从目前来看,宇宙中只有上有人类生存。
答案:地球解析:人类生存的地球,被一层厚厚的大气层包围,我们就生活在大气层的最底层。
人类的生存需要的阳光,水和空气,地球上都具备,而其他星球上没有。
题型:填空题难易程度:容易掌握程度:理解考查类型:常考题试题类型:精品类型试题级别:六年级试题地区:辽宁试题来源:冀教版品德与生活六年级上册第四单元第二课地球给人敲响警钟过关试题试题标签:冀教版品德与社会六年级上册第四单元第二课地球给人敲响警钟3、在我国万平方千米的国土上,生活着13亿人。
从新中国成立到现在,每年平均净增人口约1500万人。
答案:960解析:1949年新中国成立时,中国大陆人口为54169万人。
由于社会安定、生产发展、医疗卫生条件改善等各种因素致使人口迅速增长。
每年平均净增人口约1500万人。
中国政府早就认识到:人口增长过快对经济、社会发展不利。
题型:填空题难易程度:较易掌握程度:识记考查类型:常考题试题类型:精品类型试题级别:六年级试题地区:辽宁试题来源:冀教版品德与生活六年级上册第四单元第二课地球给人敲响警钟过关试题试题标签:冀教版品德与社会六年级上册第四单元第二课地球给人敲响警钟4、从20世纪70年代开始,我国实行了政策,并把计划生育政策定为基本国策。
答案:计划生育解析:计划生育是通过晚婚、晚育、优生和少生,对人口进行有计划的控制的过程。
冀教版品德与社会六年级上册《地球给人类敲响警钟3》教学设计一. 教材分析冀教版品德与社会六年级上册《地球给人类敲响警钟3》这一课,主要让学生认识到地球生态环境的恶化,以及人类活动对地球的影响。
教材通过生动的案例,让学生感受到环境问题的严重性,从而树立环保意识,自觉承担起保护地球的责任。
本课内容与学生的生活息息相关,有利于激发学生的学习兴趣,提高他们的道德素养和社会责任感。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的环保知识,对地球生态环境的恶化有一定的认识。
但部分学生可能对环境问题的严重性认识不足,环保行为不够自觉。
此外,学生在生活中可能遇到过一些环保问题,但缺乏系统地思考和解决方法。
因此,在教学过程中,要注重引导学生深入思考,提高他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生认识到地球生态环境的恶化,明白保护地球的重要性。
2.培养学生自觉承担环保责任,养成环保行为的习惯。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力,学会与同学合作、交流。
四. 教学重难点1.重点:让学生认识到地球生态环境的恶化,以及人类活动对地球的影响。
2.难点:培养学生自觉承担环保责任,养成环保行为的习惯。
五. 教学方法1.案例分析法:通过生动的环境案例,让学生感受到环境问题的严重性。
2.讨论法:引导学生围绕环保问题展开讨论,提高他们的环保意识。
3.实践活动法:学生进行环保实践活动,培养他们的环保行为。
六. 教学准备1.准备相关环境问题的案例,以及与案例相关的图片、视频等资料。
2.准备环保实践活动所需的材料。
3.设计好讨论问题,以及讨论的流程。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资料,展示地球生态环境的恶化现象,引导学生思考:为什么地球会给人类敲响警钟?2.呈现(10分钟)呈现准备好的环境案例,让学生了解人类活动对地球的影响。
引导学生分析案例中存在的问题,以及可能的解决方案。
3.操练(10分钟)学生进行环保实践活动,如垃圾分类、节能减排等。