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目录1引言 (1)2建筑设计说明 (2)2．1 工程概括 (2)2．2 工程设计依据 (2)2．3 建筑设计的目的和要求 (2)2．4 建筑平面设计 (3)2．5建筑剖面设计 (8)2．6建筑体型和立面的设计 (8)2．7构造设计 (9)3结构设计说明 (11)3．1 工程概况 (11)3．2 设计主要依据和资料 (11)3．3 结构设计方案及布置 (13)3．4 变形缝的设置 (13)3．5 构件初估 (13)3．6 基本假定与计算简图 (14)3．7 荷载计算 (14)3．8 侧移计算及控制 (14)3．9 内力计算及组合 (15)3．10 基础设计 (15)3．11 施工材料 (15)3．12 施工要求及其他设计说明 (16)4 设计计算书 (16)4．1 设计原始资料 (16)4．2 结构布置及计算简图 (17)4．3 荷载计算 (19)4．4 地震作用计算 (30)4．5 竖向荷载作用下框架内力计算 (41)4．6 风荷载计算 (56)4．7 内力组合 (58)4．8 截面设计 (61)4．9 楼板设计 (69)4．10楼梯设计 (74)4．11 基础设计 (81)4．12 纵向连续梁设计 (94)5 电算部分 (99)结论 (154)致谢 (155)参考文献 (156)3 结构设计说明3.1 工程概况某中学教学楼，设计要求建筑面积约2000--4000m2，3-4层。
经多方论证，初步确定设为四层，结构为钢筋混凝土框架结构。
3.2 设计主要依据和资料3.2.1 设计依据a) 国家及江苏省现行的有关结构设计规范、规程及规定。
b) 本工程各项批文及甲方单位要求。
c) 本工程的活载取值严格按《建筑结构荷载规范》（GB50009-2001）执行。
3.2.2 设计资料1 房屋建筑学武汉工业大学出版社2 混凝土结构（上、下）武汉理工大学出版社3 基础工程同济大学出版社4 建筑结构设计东南大学出版社5 结构力学人民教育出版社6 地基与基础武汉工业大学出版社500. 483 X+ 291. 904.8 838.8 360.500. 483 X- 291. 905.1 838.8 360.500. 483 Y+ 320. 347.5 318.8 490.500. 483 Y- 268. 306.0 277.5 450.600. 482 X+ 0. 0.0 398.9 200.600. 482 X- 0. 0.0 398.9 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2500 5200 4002 600 3300 4003 600 3300 200柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)483 487.122 3134.635 483 388.330 2465.589x实配:Φ10@180 y实配:Φ12@150节点号= 63 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa) fa(kPa) S(mm) B(mm) 368 -54.98 0.22 1218.40 284.81 240.71 264.00 1884 2826 柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)500. 556 X+ 218. 267.7 248.2 420.500. 557 X- 216. 265.9 248.2 420.500. 483 Y+ 213. 428.9 397.1 560.500. 483 Y- 200. 407.6 374.0 540.600. 482 X+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 X- 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2300 3400 3002 600 600 4003 600 600 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)556 188.278 1400.877 483 356.200 2609.520x实配:Φ10@180 y实配:Φ16@180节点号= 64 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPaLoad Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa)fa(kPa) S(mm) B(mm) 368 38.55 0.37 1313.80 277.90 249.86 264.00 1951 2927柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)500. 556 X+ 227. 275.2 257.8 430.500. 557 X- 228. 276.5 257.8 430.500. 483 Y+ 215. 432.0 397.1 560.500. 483 Y- 224. 447.5 408.9 570.600. 482 X+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 X- 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2300 3400 3002 600 600 4003 600 600 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)557 197.741 1471.289 483 375.813 2753.209x实配:Φ10@180 y实配:Φ16@180节点号= 65 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa) fa(kPa) S(mm) B(mm) 368 -33.27 0.00 1000.90 281.54 245.72 264.00 1704 2556柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)500. 556 X+ 184. 236.2 220.2 390.500. 557 X- 183. 234.1 220.2 390.500. 483 Y+ 172. 360.5 329.6 500.500. 483 Y- 164. 346.4 318.8 490.600. 482 X+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 X- 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2300 3400 3002 600 600 4003 600 600 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)556 158.219 1177.228 483 287.685 2107.580x实配:Φ10@180 y实配:Φ16@180节点号=66 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa) fa(kPa) S(mm) B(mm) 441 -2580.15 360.73 2397.23 340.29 0.15 343.20 2359 7458柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)501. 483 X+ 213. 1053.0 987.1 270.501. 557 X- 244. 1177.0 1080.5 290.501. 483 Y+ 245. 261.8 238.9 410.501. 483 Y- 175. 199.6 185.2 350.600. 482 X+ 0. 0.0 676.5 200.600. 482 X- 0. 0.0 676.5 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2400 7500 4002 600 5700 4003 600 5700 200柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)557 505.066 3250.105 483 333.575 2117.937x实配:Φ10@200 y实配:Φ12@180节点号= 68 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m)N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa) fa(kPa) S(mm) B(mm) 368 -52.32 7.08 1073.01 294.20 233.13 264.00 1764 2647柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)500. 483 X+ 182. 233.8 220.2 390.500. 557 X- 204. 254.8 238.7 410.500. 483 Y+ 189. 390.4 351.5 520.500. 483 Y- 176. 366.5 340.4 510.600. 482 X+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 X- 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2300 3400 3002 600 600 4003 600 600 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)557 176.404 1312.532 483 314.690 2305.422x实配:Φ10@180 y实配:Φ16@180节点号= 70 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa) fa(kPa) S(mm) B(mm) 442 -1116.22 -284.08 1274.30 242.04 0.14 343.20 2047 7146柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)501. 556 X+ 237. 938.9 894.2 250.501. 482 X- 136. 577.0 664.9 200.501. 556 Y+ 186. 158.3 144.7 300.501. 556 Y- 143. 127.8 115.1 260.600. 482 X+ 0. 0.0 676.5 200.600. 482 X- 0. 0.0 676.5 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2100 7200 4002 600 5700 3003 600 5700 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)556 320.390 2383.851 556 165.053 1209.178x实配:Φ10@200 y实配:Φ10@180节点号= 73 C20.0 fak(kPa)= 250.0 q(m)= 1.20 Pt= 34.0 kPa fy=210 mPa Load Mx'(kN-m) My'(kN-m) N(kN) Pmax(kPa) Pmin(kPa)fa(kPa) S(mm) B(mm) 441 -54.83 105.32 758.81 411.20 91.53 343.20 1525 2288柱下独立基础冲切计算：at(mm) load 方向 p_(kPa) 冲切力(kN) 抗力(kN) H(mm)500. 556 X+ 158. 210.0 193.6 360.500. 557 X- 113. 160.3 152.3 310.500. 556 Y+ 127. 278.0 257.8 430.500. 556 Y- 115. 254.3 238.7 410.600. 482 X+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 X- 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y+ 0. 0.0 86.7 200.600. 482 Y- 0. 0.0 86.7 200.基础各阶尺寸:No: S B H1 2300 3400 3002 600 600 4003 600 600 300柱下独立基础底板配筋计算：load M1(kNm) AGx(mm*mm) load M2(kNm) AGy(mm*mm)556 134.372 999.794 556 210.551 1542.499x实配:Φ10@180 y实配:Φ16@180* END *结论毕业设计是教学计划的一个重要的组成部分,它培养了我们综合运用所学基础和专业知识,提高了我们实践能力,是最后一个重要教学环节。
土木工程专业毕业设计指导书（建筑工程方向）一、毕业设计的目的毕业设计是土木工程专业本科培养计划中最后一个主要教学环节，也是最重要的综合性实践教学环节，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养土木工程专业本科生综合应用所学基础课、专业基础课及专业课知识和相应技能，解决具体的土木工程设计问题所需的综合能力和创新能力。
毕业设计中学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、标准图以及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的特点。
对培养学生的综合素质、增强工程概念和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。
二、毕业设计的组成部分房屋建筑工程毕业设计一般包括建筑设计、结构设计和施工组织设计三个方面，由于土木工程专业本科毕业生中从事与施工相关的工作比例有上升趋势，在毕业设计中包括施工组织设计部分是适宜的，但当时间较少时，也可不安排施工组织设计。
三、毕业设计的几个阶段毕业设计过程包括设计准备、正式设计、毕业答辩三个阶段。
设计准备阶段主要任务是根据设计任务书要求，明确工程特点和设计要求，收集有关资料，拟定设计计划。
正式设计阶段需完成建筑方案设计；结构手算和电算及对比分析；这一阶段分为：建筑设计、结构设计、施工设计等不同阶段，具体阶段之间有严格的时间制约关系，由不同的教师指导。
毕业答辩阶段是总结毕业设计过程和成果，让学生清晰准确地反映所作工作，并结合自己的设计深化对有关概念、理论、方法的认识。
四．毕业设计时间安排1．题目布置、初步方案设计、修改方案、确定方案、画出平、立剖方案图；2．结构布置、结构计算、上机计算、绘制结构草图；3．绘制建筑施工图；4．整理计算书，绘制结构施工图。
五、毕业设计各阶段的设计要求建筑设计部分1. 建筑设计的前期准备（1）熟悉设计任务书明确建设项目的设计要求。
建筑物的名称、建造目的和总体要求，从而了解拟建建筑物的性质及其大概的使用要求。
土木工程专业（建筑工程课群组）毕业设计任务书一、毕业设计的目的毕业设计是学生完成教学计划规定的全部课程的学习后，必须进行的最后一个重要的实践环节。
通过这个阶段的毕业设计，培养学生具有综合应用所学基础理论和专业知识，独立分析、解决一般建筑工程技术问题的能力，使学生受到工程师的基本训练，达到培养目标的要求。
要求达到：1、培养学生综合运用所学理论知识和专业技能，分析解决建筑工程设计和施工组织等实际问题的能力，熟悉工程设计工作的一般程序、方法。
2、培养学生懂得工程技术工作中所必须的全局观念和经济观点，掌握、了解建筑结构和施工的各项技术、经济指标的来源及功用，设计中应树立理论联系实际的、踏实正确的的设计思想，保持严格认真的科学工作作风。
3、培养学生调查研究、综合分析思考能力，以及查阅技术文献、资料和手册、拟定设计方案、计算、绘图和编写设计说明书的能力。
通过设计，要求学生在教师指导下，独立完成所分担的课题的全部内容。
二、毕业设计内容与基本要求毕业设计内容应包括建筑、结构、施工组织与预算四个部分。
（1）建筑设计。
编写建筑设计说明，简明扼要地阐述设计意图和分析方案优、缺点；绘制建筑平面位置总图一张；设计和绘制平、立、剖面图(剖面图应画出楼梯及节点大样)。
（2）结构设计。
在满足使用要求的前提下，尽量采用新型结构形式，使建筑空间和结构空间完美统一起来。
结构计算包括强度、刚度和稳定性验算。
绘制结构施工图。
（3）施工组织设计。
主要工程量及工料分析，编制单位工程施工组织设计。
(包括∶施工方案和施工方法选择，主要劳动力、材料、机械需用量，预制件及半成品加工，进场计划、施工进度计划及施工总平面图等。
（4）预算。
根据提供的图纸，按照现行规范要求，采用工程量清单记价方式进行。
（5）提供计算书一份，预算书一份。
毕业设计题目由学生自主选取，题目来源与具体要求依照《毕业设计任务书》各设计题目的相关要求。
三、设计资料1．《高等学校建筑工程专业毕业设计指南》，沈蒲生等编2．建筑设计规范（1）工程建设标准强制性条文（房屋建筑部分）2002年版（2）房屋建筑制图统一标准GB-T50001-2001（3）总图制图标准GB-T50103-2001（4）建筑制图标准GB-T50104-2001（5）建筑模数协调统一标准GBJ2-86（6）住宅建筑模数协调标准GB/T50100-2001（7）建筑楼梯模数协调标准 GBJ 101-87（8）厂房建筑模数协调标准 GBJ 6-86（9）民用建筑设计通则GB50352－2005（10）办公建筑设计规范JGJ67－2006（11）住宅设计规范（2003年版） GB 50096-1999（12）中小学校建筑设计规范GBJ 99-86（13）图书馆建筑设计规范JGJ 38-99（14）综合医院建筑设计规范JGJ 49-88（15）旅馆建筑设计规范JGJ 62-90（16）商店建筑设计规范JGJ 48-88（17）其他相关规范3．结构设计规范（1）建筑结构制图标准GB/T50105-2001（2）建筑结构荷载规范GB50009-2001（3）钢结构设计规范GBJ17-2003（4）混凝土结构设计规范GB50010-2002（5）高层建筑混凝土结构技术规程JGJ3-2002（6）高层民用建筑钢结构技术规程JGJ99-98（7）建筑地基基础设计规范GB50007-2002（8）建筑桩基技术规范JGJ94-08（9）建筑抗震设计规范GB50011-2001（10）构筑物抗震设计规范GB50191-93（11）其他相关规范3．有关设计手册4．中南标准图集及其他参考资料四、毕业设计场所、设计进度及相关设施要求设计场所:土木楼或二教学楼（具体详见安排表）设施要求:学生必须在指定教室和系部机房进行课程设计，应配置设计所需的相应规范与手册。
土木工程毕业设计教学楼教学楼是一所学校中最重要的建筑之一，它承载着教育和学术研究的重任。
土木工程毕业设计的题目是教学楼的设计，本文将探讨教学楼的设计要点和设计过程。
首先，教学楼的设计要点包括建筑布局、结构设计和功能布局。
建筑布局应考虑到教室、实验室、办公室等功能空间的合理布置和分布，以及流线和通道的设置。
结构设计应满足建筑的承载和抗震要求，同时考虑到建筑元素的美观和经济性。
功能布局应根据教学、研究和行政管理的需要，确定不同区域的用途和面积。
其次，设计过程主要包括项目调研、方案设计和施工图设计。
项目调研是设计的基础，包括对教学楼的用途、规模、功能需求等进行了解，同时考虑到场地条件、环境要求和政策限制等因素。
方案设计是在调研的基础上进行的，通过不同方案的比较和分析，确定最佳方案，包括建筑布局、结构设计和功能布局等。
施工图设计是根据方案设计完成的，包括详细的建筑平面图、立面图和剖面图，以及结构图和设备布置图等，为施工提供具体的指导。
在设计过程中，需要考虑到一些关键问题。
首先是场地选择和规划，包括选址条件、用地规模和建筑布局等。
其次是建筑的结构设计，根据土壤条件和抗震要求，确定合适的结构类型和材料。
同时还需要考虑到建筑的安全和舒适性，包括适当的照明、通风和隔音等。
最后是绿色建筑的应用，通过节能技术和环保材料的使用，降低建筑的能耗和环境负荷。
综上所述，土木工程毕业设计的教学楼设计是一项复杂而重要的任务，需要考虑到建筑布局、结构设计和功能布局等方面。
设计过程包括项目调研、方案设计和施工图设计，需要解决场地选择和规划、建筑的结构设计和安全、绿色建筑等关键问题。
通过合理的设计和施工，可以建造出满足教育和学术需求的优质教学楼。
XX市XX区某教学楼结构设计计算书专业：土木工程姓名：XXX学号：XXXXX指导教师：XXXXXXX大学目录引言 .............................................. 错误!未定义书签。
结构设计计算书......................................... 错误!未定义书签。
1设计资料.......................................... 错误!未定义书签。
工程名称 ......................................... 错误!未定义书签。
工程概况 ......................................... 错误!未定义书签。
设计资料 ......................................... 错误!未定义书签。
2结构布置及计算简图 ................................ 错误!未定义书签。
结构布置 ......................................... 错误!未定义书签。
计算单元选取 ..................................... 错误!未定义书签。
梁柱截面尺寸的确定 ............................... 错误!未定义书签。
板厚的确定 ....................................... 错误!未定义书签。
3恒载计算........................................... 错误!未定义书签。
屋面荷载标准值 ................................... 错误!未定义书签。
楼面荷载标准值 ................................... 错误!未定义书签。
摘要本工程是费县晨光高中教学楼，为多层钢筋混凝土框架结构，共五层，层高为3.6米，建筑物总高度为19.100米。
在遵循“适用、安全、经济、美观”的设计原则和国家有关现行建筑结构设计规范与标准的基础上,进行了教学楼的建筑与结构初步设计,获得了该建筑物初步设计阶段的建筑CAD设计图纸与技术指标，确定了结构布置方案与结构计算模型。
先进行了层间荷载代表值的计算，然后按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小,进而求出在水平荷载作用下的结构内力(弯矩、剪力、轴力)。
接着计算竖向荷载（恒载、活荷载以及雪荷载)作用下的结构内力,找出最不利的一组或几组内力组合。
选取最安全的结果计算配筋并绘图。
此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计(完成了平台板，梯段板,平台梁等构件的内力和配筋计算)、楼盖的设计(完成了板的配筋和梁的配筋)、基础的设计(完成了基础的配筋)关键词：钢筋混凝土，框架,结构设计ＡbsｔrａcｔThｉｓｉs a teachｉng buildｉng of a Ｃhenｇuang ｃｈｏｏl iｎFeixian．It is ａmulti-lａyer rｅinforｃｅdｃｏnｃｒｅｔe frame. It has five stoｒieｓ, tｈe hｅｉght of ｔｈe ｓtorey is ３．6 ｍeters.Tｈｅheight of tｈｅwｈｏle buｉlding ｉs １８.75 ｍeｔers．Iｎacｃordａnce wiｔh thｅdesign pｒinciple of “applicａbｉｌiｔy、saｆety、ｅcｏnomy、ａestheｔic”ａnd tｈe prese ｎｔcoｄes and sｔaｎdards of the arcｈiｔeｃｔuｒal anｄstruｃturaｌｄesign, ｔhe priｍａｒy architecturａl ａnｄｓｔrucｔuraｌｄｅsignｏf ｂｕｉldinｇｉｓcarriｅd ｏｕt．Ａfter gettingｔｈe arｃｈitectural dｒａwｉng fromＣAＤｄｅｓign,the anthor deciｄeｓtｈe strｕcｔｕraｌschem ｅanｄtｈe stｒuctural caｌculａｔｉon ｍodelWｈenｔｈe diｒectiｏnｓoｆtｈｅfrａmｅｓｉs deterｍｉｎed，fiｒsｔｌyｔｈｅｗeiｇｈt of each ｆloor is calｃulａｔｅd . Then makｉng thｅaｍount of ｔｈe hoｒizonｔal seｉsｍic fｏrce can bｅgoｔby way oｆthｅbｏtｔom-ｓｈear ｆoｒｃe mｅthod. The seismic ｆｏrce cａn be aｓsｉgnｅdａcｃordinｇｔｏthe ｓheａring ｓtiｆfnｅsｓoｆthe fraｍｅs of tｈe diｆfereｎt ａxｉs.Then tｈｅinteｒｎaｌｆorｃe（bendｉｎg moｍeｎｔ，sheaｒｉｎg foｒce,aｘｉalｆｏrce &snｏw ｆorcｅ）in the ｓｔrucｔuｒe under thｅhorizｏｎtａｌlｏads ｃａn bｅｅasｉｌy ｃａlcul ａteｄ. After ｔhe ｄｅtｅｒminatｉｏn oｆtｈe inｔernal fｏｒce unｄer ｔh ｅdeaｄaｎｄliｖe ｌoaｄｓ, tｈe combiｎation oｆintｅｒｎａｌforce ｃan ｂe made by using thｅExcel ｓoｆｔｗａrｅ, whose pｕrpｏse iｓto ｆiｎd ｏne or ｓeveral ｓｅtsｏf the ｍost aｄvｅｒse ｉntｅrnal force ｏf the wａll ｌimbｓand thｅcｏterｍinous giｒderｓ, whｉch will ｂe the bａsｉs ｏf proｔractingｔｈe reinforcｉng drａwingｓof tｈe cｏmpoｎentｓ. Ｔhe ｄesiｇn of ｔｈe stairs is alsｏｂe approａｃhed ｂｙcalculａting tｈｅiｎte ｒｎal fｏｒｃe aｎd ｒeinｆoｒcing such compｏnｅnｔs as ｌａndｉng ｓlaｂ, step bｏard.The ｄeｓign of floｏrｓlab is ａlso bｅcｏmplｅtｅd in the end.Kｅywｏrds：ﻩreｉnforced cｏncrｅte；framｅ;tｈe dｅsign of the stｒｕcture前言毕业设计作为大学本科教育培养目标，是土木工程专业人才培养过程中的一个重要阶段，是对整个大学四年学习的检验和考核，是深化、拓宽教学成果的重要过程。
土木工程毕业设计任务书教学楼建筑结构设计精编Document number：WTT-LKK-GBB-08921-EIGG-22986毕业设计任务书题目：院（系）：专业：指导教师：填表日期：题目：XXX中学教学楼设计一、工程概况1. 工程名称：三河县某实验中学教学楼。
2. 建设单位：三河县某实验中学。
3. 建设场地：拟建建筑物位于三河县县城东南角。
场地平面见附录1。
4. 建设规模：总建筑面积3000平方米左右，主体结构层自己设定，拟容纳班级18个。
建筑层高自定，无地下室。
单位内已引进有城市电网和水管网，并设有水塔供水，屋面不设水箱。
教学楼房间组成及参考面积参考下表5. 本项目拟定开工日期：2016年5月1日，竣工日期：2017年4月30日。
二、设计原始资料（一）气象条件1. 冬季采暖室外计算温度－6°C。
2. 主导风向：夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。
基本风压m2。
3. 基本雪压：m2。
4. 年降雨量：593.7mm；日最大降雨量：90mm；时最大降雨量：52mm；雨季集中在7、8月份。
5. 三河地区属于温带半湿润大陆季风气候，土壤最大冻结深度0.6m。
（二）工程地质条件见附件《三河县某中学教学楼岩土工程勘察报告书》（三）施工条件1. 建设场地平坦，道路通畅，水、电就近可以接通，基本具备开工建设条件。
2. 拟参与投标的施工单位技术力量和机械化水平均较高。
三、建筑设计任务及要求（一）设计任务根据建设单位提供的设计委托书和建设场地条件，完成建筑平面、剖面及立面设计。
建设单位对建筑功能、房间类型及数量的要求见附录。
（二）设计要求1．平面设计：合理确定平面柱网尺寸；布置房间；确定楼（电）梯数量、位置及形式；满足室内采光、通风要求。
2．剖面设计：确定合理层高；给出楼（地）面、屋面、墙身工程做法。
3．立面设计：建筑风格、造型应富有创意，有时代感。
（三）设计成果1．底层平面图：比例1:100。
土木工程毕业设计计算书--教学楼设计1 引言本设计是按照河北科技大学建筑工程学院毕业设计要求编写的毕业设计。
题目为“河北师范大学第三教学楼设计”。
内容包括建筑设计、结构设计两部份。
2 建筑设计概述2.1 设计依据：(1)依据土木工程专业14届毕业设计任务书(2)《建筑结构荷载规范》(3)《混凝土结构设计规范》(4)《建筑抗震设计规范》(5)《建筑地基基础设计规范》及有关授课教材、建筑设计资料集、建筑结构构造上资料集等相关资料。
(6)遵照国家规定的现行各种设计规范、有关授课教材、建筑设计资料集、建筑结构构造上资料集等相关资料。
2.2 设计规模：本次设计的题目为“河北师范大学第三教学楼设计”(1)建筑面积：8793 m²，结构共六层，首层层高5.12m，顶层层高4.2m,其他层层高3.9m.(2)室内外高差0.450m，室外地面标高为-0.450m。
2.3 各部分工程构造(1) 屋面：防水层：SBS改性沥青防水卷材找平层：1：3 水泥沙浆25mm厚保温层：1：10水泥珍珠岩砂浆120㎜厚找坡层：1：8水泥陶粒100mm结构层：120mm厚钢筋混凝土板板底抹灰：20mm厚板下混合砂浆抹灰(2) 楼面: 瓷砖地面（包括水泥粗砂打底）素水泥浆结合层一道1：3水泥砂浆找平18mm120mm厚钢筋混凝土板20mm厚板下抹灰(3) 厕所: 20mm厚水泥砂浆地面50mm厚防水砂浆180mm厚空心砖20mm厚水泥砂浆抹灰(4) 墙体：外墙300mm厚水泥空心砖墙，内墙为200mm厚水泥空心砖墙，楼梯间墙为300㎜厚水泥空心砖墙，厕所均为200㎜厚隔墙。
(5) 门窗：门厅处为铝合金门，其他均为木门。
双推拉塑钢窗，单层玻璃全封闭窗。
(6) 基础：基础。
3 结构方案设计3.1 设计资料(1)本工程抗震设防烈度为7度，设计地分组为第二组(2)自然条件：雪荷载0.3KN/M²，基本风压：0.35KN/M².(3)地质条件：地质勘探以±0.000为基准面，Ⅱ类场地，7度设防建筑地点冰冻深度-0.55m。
毕业设计（论文）摘要毕业设计是土木工程专业的必修课程。
本毕业设计是教学楼设计。
设计的内容包括建筑设计和结构设计两部分。
设计的主体部分采用钢筋混凝土现浇框架结构，建筑层数为七层。
建筑总高度25.65m，底层占地面积为1307.7㎡。
根据设计要求，设防烈度为7度，抗震等级为三级，本设计中要考虑抗震设计。
设计包括建筑部分、结构部分、基础等。
根据任务书定出各层平面图及平面布置。
本方案主体结构为双向承重框架。
在进行荷载计算和构件截面估算后，选取了一榀框架进行计算，计算内容包括框架梁柱截面尺寸的选取及线刚度的计算；恒载、活载、地震作用下梁端、柱端弯矩、剪力的计算；框架内力组合；框架梁柱配筋计算；基础配筋计算。
框架受力钢筋主要采用Ⅱ级钢筋，箍筋主要采用Ⅰ级钢筋，楼梯采用钢筋混凝土梁式楼梯；由于柱网的限制，基础采用钢筋混凝土柱下独立基础。
整个方案设计基本符合设计和结构要求，具有一定的合理性。
通过对实验楼层平面图、剖面图、构造图的绘制和结构的设计，熟悉了设计的全过程，掌握了结构设计计算的基本方法，创造性地完成了毕业设计任务。
同时，对这些年所学的专业知识和基本概念有了更深的理解，从而提高了分析和解决实际问题的能力。
关键词：钢筋混凝土结构；框架结构；独立基础；荷载设计值D esign project for graduation is civil engineering special field of study required course .This graduation design is the design of teaching building. This design includes building design and construction design .Main part of this scheme adopts the cast-in-place frame structure of armored concrete. Structure rand order is four layers. Structure total height 25.65 meter ,the floor space of ground floor is 1307.7㎡. According to the designing requirement, the earthquake intensity is 7 degrees to set up defence, the grade of antidetonation is three scale. This building consider aseismatic design in the design. Design project include construction part、structure part and foundation. According to assignment book define every layer ichnography and plane arrange. The agent structure is a two-way bearing frame. In this it is it calculate and component section after estimating , choose one Pin frame calculate to load to go on, consideration substance include select frame column section measurement and thread rigidity ,calculate dead loads and live loads and seismic action produce roof beam extremity and column extremity bending moment 、shear and axle power; Frame internal force make up; Mate steel and foundation mate steel calculate. Frame be subject to power steel adoptⅡlevel and hoop steel adoptⅠlevel. Stairs adopt steel concrete type of meter for chinese and foundation adopt linear leaf. The whole conceptual design accords with the design and structure demand basically, have certain creativity and rationality.Through the design of laboratory floor construction, and drawing floor plan，constructed profile and constructional drawing, I am familiar with the principle design of construction, and controlled the basic methods of computation of the construction design, and my work is creative. At the same time, I have a deeper understanding of the first several years’ profession learning and the foundation knowledge. As a result, my ability about analyzing and solving the actual problems is improved.Key words:Reinforced concrete structure；frame structure；linear leaf foundation；design value of a load摘要 (1)Abstract (2)目录 (3)绪论 (4)1 工程概况 (4)1.1 平面设计 (4)1.2 剖面设计 (4)1.3 排水设计 (5)1.4 结构选型 (5)1.5 设计原始数据 (5)1.6 技术要求 (5)1.7 工作要求 (6)2 构件截面尺寸和材料选择 (6)2.1 构件截面尺寸的初定 (6)2.2 材料选择 (8)3 结构计算简图及框架侧移刚度计算 (8)3.1 框架结构计算简图 (8)3.2 框架侧移刚度计算 (9)4 重力荷载统计计算 (13)4.1 横荷载计算 (13)4.2 楼面活荷载计算 (15)4.3 风荷载计算 (17)4.4 横向水平地震荷载计算 (23)5 竖向荷载作用下框架结构的内力计算 (31)5.1 计算单元的选取确定 (32)5.2 荷载计算 (32)6 荷载效应组合 (39)6.1 梁内力组合 (43)6.2 柱的内力组合 (48)7 截面设计 (56)7.1 横向框架截面设计 (56)7. 2 框架柱截面设计 (60)7. 3 首层楼板设计 (64)8 基础设计 (72)8.1 J-1基础类型及计算形式 (72)8.2 J-2基础类型及计算形式 (78)结束语 (79)参考文献 (80)毕业设计是我们在学校期间的最后一次实践性的锻炼，通过毕业设计使我们系统地、综合地、灵活地运用学到的各种理论知识，解决建筑工程中的实际问题，通过毕业设计，使我们在分析、使用技术资料、计算、绘图、编写设计文件及独立工作等方面得到全面锻炼。
洛阳理工学院土木工程系毕业设计（论文）任务书任务下达日期：2012年1月12 日洛阳理工学院毕业设计（论文）开题报告洛阳市第一高级中学新校区教学楼结构计算书摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准，以及设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。
按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。
主要内容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以及其它部分的设计说明；结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。
其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以及梁柱的内力组合表。
关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；内力组合；弯矩调幅。
The building of NO.1 middle school building in LuoyangAbstractAccording：to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data, the design of the framework of the classroom building. After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. Main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, Facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, frame-section design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and roof design, stair design, infrastructure design. Enclosing wind load under the framework moment, shear and axial bid; vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid; Constant load and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the combination of beam-column table.Key Words：frame, Gravity load charecter value , cast-in-place reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.目录前言 (12)第一章工程概况 (13)1.1工程概况 (13)1.1.1建设项目名称：洛一高新校区教学楼建筑与结构设计 (13)1.1.2设计资料： (13)1.1.3主要构件材料 (13)1.1.4框架结构计算简图和结构平面布置图 (13)第二章楼板设计 (14)2.1屋面和楼面板的荷载计算 (14)2.2楼板计算 (15)2.2.1内力计算 (15)2.2.2截面配筋计算 (20)第三章楼梯设计 (23)3.1梯段板计算： (23)3.2平台板设计： (24)3.3平台梁设计： (24)第4章框架计算 (26)4.1设计基本资料 (26)4.2框架计算简图 (27)4.2.1 确定框架的计算简图 (27)4.2.2 确定梁柱的截面尺寸 (28)4.2.3 计算梁柱的线刚度 (28)4.3恒荷载作用下的内力计算 (29)4.3.1 屋面恒荷载 (29)4.3.2 楼面恒荷载 (29)4.3.3梁端集中力计算 (29)4.3.4弯矩计算 (30)4.3.5计算梁端剪力、柱端剪力 (35)4.3.6计算柱的轴力 (37)4.4活荷载作用下的内力计算 (39)4.4.1 均布荷载 (39)4.4.2梁端集中力 (40)4.4.3弯矩计算 (40)4.4.4计算梁端剪力、柱端剪力 (42)4.4.5计算柱的轴力 (44)4.5风荷载作用下的内力计算 (46)4.5.1 基本数据计算 (46)4.5.2 计算框架各节点上风荷载标准值 (46)4.5.3 计算各柱剪力值见下表： (46)4.5.4 计算各柱反弯点高度见下表： (48)4.5.5 计算各柱的弯矩 (49)4.5.6 计算各梁端弯矩 (50)4.5.7 计算各梁端剪力 (50)4.5.8 计算各柱轴力 (51)4.5.9 绘内力图 (52)第五章抗震计算 (55)5.1 计算重力荷载代表值 (55)5.1.1 第5层的重力荷载代表值： (55)5.1.2 2～4层的重力荷载代表值： (55)5.1.3 一层的重力荷载代表值： (55)5.2横向框架侧移刚度计算 (56)5.2.1 计算梁、柱的线刚度 (56)5.2.2 计算柱的侧移刚度 (56)5.3横向水平荷载作用下框架结构的内力和侧移计算 (57)5.3.1 横向自振周期的计算 (57)5.3.2 水平地震作用及楼层地震剪力计算 (57)5.3.3 水平地震作用下的位移验算 (59)5.3.4 水平地震作用下框架内力计算 (60)第六章框架的内力组合 (65)6.1 柱端弯矩设计值的调整 (65)6.1.1 A、D柱弯矩值调整 (65)6.1.2 B、C柱弯矩值调整 (65)6.2框架梁截面设计 (66)6.2.1 梁正截面受弯承载力计算 (66)6.2.2 梁斜截面受剪承载力计算 (68)6.2.3 箍筋选择 (68)6.3框架柱截面设计 (70)6.3.1 剪跨比和轴压比计算 (70)6.3.2 柱正截面承载力计算 (71)6.3.3 柱斜截面受剪承载力计算 (72)第七章基础计算 (74)7.1地基承载力特征值深度、宽度修正： (74)7.2基础J-1的设计： (75)7.2.1基础J-1的截面尺寸： (75)7.2.2柱与基础J-1交接处的冲切承载力验算 (75)7.2.3基础板底J-1配筋计算 (76)7.3基础J-2的设计： (78)7.3.1基础J-2的截面尺寸： (78)7.3.2柱与基础J-2交接处的冲切承载力验算 (78)7.3.3纵向内力计算 (79)7.3.4基础板底J-2配筋计算 (79)结论 (82)谢辞 (83)参考文献 (84)附录 (85)外文资料翻译 (85)前言毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。
本组毕业设计题目为洛一高新校区教学楼建筑与结构设计。
在毕业设计前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土设计》、《建筑结构抗震设计》等书籍，并借阅了《抗震规范》、《混凝土规范》、《荷载规范》等规范。
在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。
在毕业设计后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感谢。
毕业设计的三个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以及外文的翻译，加深了对新规范、规程、手册等相关内容的理解。
巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。
在进行内力组合的计算时，进一步了解了Excel。
在绘图时熟练掌握了AutoCAD、天正、探索者等绘图软件，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。
框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。
由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。
第一章工程概况1.1工程概况1.1.1建设项目名称：洛一高新校区教学楼建筑与结构设计本工程建筑功能为公共建筑，使用年限为50年；总建筑面积5207.3 m2，建筑高度20.400m，主体为五层框架结构；建筑平面的横轴轴距为7.2m，纵轴轴距为3.9m 和5.4m；内、外墙体材料为加气混凝土砌块，外墙装修使用白色涂料外墙涂料，内墙装修喷涂乳胶漆，教室内地面房间采用地砖地面，教室房间墙面主要采用石棉吸音板，门窗采用塑钢窗和装饰木门。
全楼设楼梯三部。
1.1.2设计资料：1.地质水文资料：根据工程地质勘测报告，拟建场地地势平坦，表面为平均厚度0.3m左右的杂填土，以下为1.2～1.5m左右的粉土，承载力的特征值为120kN/m2，再下面为较厚的垂直及水平分布比较均匀的粉质粘土层，其承载力的特征值为200kN/m2，可作为天然地基持力层。
2.抗震设防要求：七度三级设防1.1.3主要构件材料主要构件材料：框架梁、板、柱采用现浇钢筋混凝土构件，墙体采用加气混凝土砌块，混凝土强度：梁、板、柱均采用C30混凝土，钢筋使用HPB235，HRB 335二种钢筋。
1.1.4图1-1 框架结构计算简图第二章 楼板设计2.1屋面和楼面板的荷载计算屋面和楼面板的荷载取自《建筑荷载规范》（GB50009—2006）。
楼面静载 3.99楼面活载2.0楼面静载4.9楼面活载2.5表2-3不上人屋面楼面静载 4.68 楼面活载0.5楼面静载 3.44楼面活载 2.52.2楼板计算根据《混凝土结构设计规范》（GB50010—2002），楼板长边l2与短边l1之比小于2时，按双向板计算。
