2019二年级下册语文拓展练习14邮票齿孔的故事人教版新课标语文

人教版小学语文课《邮票齿孔的故事》课文原文及赏析《邮票齿孔的故事》课文原文：在一个晴朗的日子里，阿兰正在欣赏他的邮票。

他发现有些邮票的边缘有整齐的小孔，而有些却没有。

他感到非常好奇，于是去问爸爸。

爸爸告诉他：“这些小孔叫做邮票齿孔。

很久以前，人们要撕开邮票很不方便，后来有一个叫亨利的年轻人，他在一次偶然的机会中，用大头针在邮票边缘扎了一排小孔，这样邮票就容易撕开了。

这个发明被大家接受了，从此以后，所有的邮票都有了齿孔。

”阿兰听后，对亨利的聪明才智赞叹不已。

他想，生活中处处有学问，只要我们细心观察，就能发现许多有趣的事情。

赏析：《邮票齿孔的故事》是一篇富有教育意义的小学语文课文。

通过讲述阿兰对邮票齿孔的好奇和爸爸的解答，文章揭示了生活中平凡事物中的科学原理和创新精神。

首先，课文以生活中的小事为切入点，引导学生关注日常生活中的细节，培养他们的观察力和好奇心。

阿兰对邮票齿孔的好奇，正是这种观察和探索精神的体现。

其次，课文通过讲述亨利发明邮票齿孔的故事，弘扬了创新精神和实践能力的重要性。

亨利在面对问题时，没有被传统的做法束缚，而是敢于尝试和创新，最终解决了问题，这也给学生们传递了一个积极的信息：只要有创新思维和实践勇气，就能在生活中发现问题并解决问题。

最后，课文通过阿兰的感悟，强调了学习和思考的重要性。

阿兰从邮票齿孔的故事中领悟到，生活中处处有学问，只要我们细心观察，就能发现许多有趣的事情。

这不仅鼓励学生们积极主动地学习和探索，也提醒他们在日常生活中保持敏锐的洞察力和思考力。

总的来说，《邮票齿孔的故事》是一篇寓教于乐的课文，通过讲述一个小故事，激发学生的学习兴趣和探索精神，培养他们的观察力、思考力和创新能力。

2019年二年级语文下册 14 邮票齿孔的故事习题精选新人教版把音节和相应的生字连起来。

答案：
我会填
一（位）（先生）一（）（电扇）一（）（邮票）
一（把）（）一（棵）（）一（条）（）
一（）（）一（）（）一（）（）
这一题，我得到了：
参考答案：
一（位）（先生）一（台）（电扇）一（枚）（邮票）
一（把）（二胡）一（棵）（大树）一（条）（围巾）
一（个）（苹果）一（双）（皮鞋）一（盏）（台灯）
我教你
小老鼠想过桥，但要认出上面的字，你能帮帮它吗？
科学家的故事
苹果落地
牛顿是世界著名的科学家。

一天傍晚，牛顿坐在苹果树下乘凉。

忽然，一个苹果从树上掉下来，落在他的身边。

他觉得很奇怪，心想：“苹果为什么会掉下来呢？”
“一定是因为它熟透了，”他自言自语，“可是，为什么苹果只向地面上落，而不向天上飞去，也不向左、向右抛开呢？”
为了弄明白这个问题，他又反复地观察，专心地研究，终于发现了苹果落地的秘密。

原来，这是因为地球有吸引力。

附送：
2019年二年级语文下册 15 画风习题精选新人教版 (I)
和同桌比一比，谁写得好。

我写的字：
我得：
同桌写的字：
同桌得：
插红旗
想一想，每个山头插哪一面红旗？快和小伙伴比比谁插得快。

我会连
泡泡分别是哪只丑小鸭吹的呢？我来连一连。

答案：
我会写
难写的字，我想多写几遍！
答案：
乌云眨眼睛转动雨丝显得波涛艺术忽然
我知道
小学教育资料
好好学习，天天向上！
第 6 页共 6 页。

综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
选字填空：载 裁 栽
1）马路上，满（载 ）着货物的
卡车在奔驰。
2）去年，我们（ 栽 ）的小树长
高了。
3）春姑娘巧手（ 裁 ）出了一幅
幅美丽的画卷。
生活中你还发现有哪些不便？可采用什么方 法解决？
查找资料,了解邮票的一些常识,收集一些 邮票,班上展览。
读一读《瓦特发明蒸汽机》、《牛顿发 现万有引力》等发明的故事，在班上的故事 会讲给同学听。
（一）谈《水浒传》部分（学生勾到了这段相关的句子，如：伯
父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
14、邮票齿孔的故事
默读课文，边读边思考： 是谁发明了邮票打孔机？
那个人想了想，从西服领带 上取一枚别针，在每枚邮票的连 接处都刺上小孔，邮票便很容易 地被撕开了，而且撕得很整齐。
阿切尔被那个人的举动吸引了。他想： 要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好 吗？阿切尔开始了研究工作。很快，邮票 打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票， 很容易一枚枚地撕开，使用的时候非常方 便。英国邮政部门立即采用了这种机器。
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在

二年级下册语文教案14邮票齿孔的故事∣人教新课标一．教学目标知识与技能：会认“齿”等13个生字，会写“刀”等12个字词。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，自主感悟重点词句，并从故事中受到启发。

情感态度与价值观：明白得课文内容，明白得生活中要留心观看，乐于发觉，善于探究。

培养学生从小养成认真观看分析、勤于动手的好适应。

二．教材分析《邮票齿孔的故事》这篇课文讲述的是一个由发明家阿切尔周围的偶然小事引发的发明故事。

课文语言淳朴，小小的齿孔中闪耀着聪慧的火花。

这篇课文告诉我们的不仅仅是带齿孔邮票的发明通过，它还告诉我们，发明并不奇异，并不遥不可及，只要做生活的有心人，留意周围的事，多动脑筋摸索研究，每个人都有发明制造的机会。

三．教学重点引导学生通过重点词句的感悟，明白得发明和生活并不遥远，并不是高不可攀的情况。

四．教学难点培养学生从小养成观看、分析、动手的好适应。

五．教学预备多媒体课件六．教学过程（一）谈话导入同学们，明白这是什么吗？（出示课件2）。

比较两枚邮票的四周有什么不同？这些撕开了的小孔象什么？这就叫做：齿孔（板书）请大伙儿跟着老师读。

最初发明的邮票是没有小齿孔的，这些小齿孔是如何来呢？今天我们就来读那个故事。

齐读课题。

（二）初读课文，学习生字1．请小朋友们轻声读课文，遇到有生字的地点，结合拼音把生字读准确，把课文读通顺。

（学生自由读，教师巡视，个别辅导。

）2．检查初学情形：（出示课件3、4）a．出示生字，读出你已认识的字，说说你是用什么方法，记住这些字的。

b．认读词语。

3．总结识字方法：（出示课件5）（1）结合语句认识生字：伦敦、研究。

（2）借助汉字特点识字。

a.借助汉字表义的特点识“裁”“撕”。

b.借助汉字表音的特点识“究”“政”。

4．读课文：指名读（检查生把握情形）──小组练习读──师生评议。

5．写字指导。

（1）“刀”字比较简单，能够放手让学生临写。

（2）“仍”字右边第一笔是“横折折折钩”，第二笔是撇。