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人教版一年级数学下册第四单元100以内数的认识《数数 数的组成》课件

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新人教版小学数学一年级下册课件：4.100以内数的认识100以内的数数、数的组成

新人教版小学数学一年级下册课件：4.100以内数的认识100以内的数数、数的组成

交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。
2. 揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。
二、数数探索，认识单位“百”
（一）借助学具，突破拐弯数
数一数你手里有 多少根小棒。
我应该把“百位” 放在哪里呢？
二、数数探索，认识单位“百”
（二）巩固练习，培养估算意识
100以内的数数、数的组成
（一）谈话复习，导入新课
数学课上我们已经认识了很 多“数”，回忆一下，我们 都学过哪些数。
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
（二）猜数感知，揭示课题
一、复习导入，揭示课题
（二）结合实际，感受大数
1. 先圈出10颗，再估一估共有多少颗。 2. 数一数，实际有多少颗。
三、结合学具，理解组成
从你的小棒中，拿出4个十和 6个一，合起来是多少呢？
和同桌同学边摆边说，7个十 是多少？3个十和9个一合起 来是多少……
三、结合学具，理解组成
它是由（ 3）个十和 （5 ）个一组成的。
三、结合学具，理解组成
数一数，填一填。置作业
作业：寻找身边100以内的数。 第40页练习八，第9题、第11题。
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4.1数数、数的组成 课件 人教版数学一年级下册

4.1数数、数的组成 课件 人教版数学一年级下册

有二十七粒，
有三十三粒。
十位 个位 写作 4 0
读作 四十
十位 个位 写作 2 7
读作 二十七
十位 个位 写作 3 3
读作 三十三
十 个意表两位位思示个上上一3“个的的样3十““”吗，33的？”” 表示3个一。
一共有多少粒纽扣? 一共一百粒。
一百怎样 读写呢？
百位 写作 1 读作 一百
十位 0
课后作业
完成相关练习
1.数一数、填一填。
2.想一想、填一填。
3.数一数、填一填。
4.我能帮它们找到家（连一连）。
5.把8粒珠子放在计数器上，可以表示出 哪些数？写一写。
R·一年级下册
读数和写数
1. 数数。 （1）从十起，十个十个地数，数到一百。 （2）从四十五起，五个五个地数，数到七十。
2. 填一填。
七十六是由（ 7 ）个十和（ 6 ）个一组成的； 四十九是由（ 4 ）个十和（ 9 ）个一组成的； 八十五里面有（ 8 ）个十和（ 5 ）个一。
十位 个位
每种颜色的纽扣各有多少粒?
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
每种颜色的纽扣各有多少粒?
有四十粒，
这些数该怎样 来读、写呢？
_6__个十是六十。 6509
_7__个十是七十。 6790
_8__个十是八十。 7890
_9__个十是九十。 9809
_1_0_个十 是一百。 19090
1.数小棒。 从五十七数到六十三。
再接着数到七十二。
2.数一数它吹了多少个泡泡。
三十三个
十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 七十有___7__捆，是__7_个十； 六十是__6_个十； 九十是__9_个十；

一年级下册数学课件 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标(2014秋)(共11张PPT)

一年级下册数学课件 第四单元《100以内数的认识》 数的组成人教新课标(2014秋)(共11张PPT)
几个一组成的。
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100 你数这 10还 一节0以记 数课内得 。我数怎们的么继组数续成数认。吗识？请
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第 2 课时 数的组成
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今天你学到了什么？
数的组成
整十数：几十是由几个十组成的。 一般数：几十几是由几个十和几
个一组成的。
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人教版一年级下数学《数的组成》100以内数的认识PPT课件

人教版一年级下数学《数的组成》100以内数的认识PPT课件

我会用
1.按要求写一写。 （1）个位上是2的两位数：
12、22、32、42、52、62、72、82、92。
（2）十位上是8的两位数： 80、81、82、83、84、85、86、87、88、89。
（3）个位上和十位上的数字相同的两位数： 11、22、33、44、55、66、77、88、99。
归纳总结：
第 4 单元 100 以内数的认识
数的组成
一、新课导入
数出小棒 50 根，并说说你是怎么数的。
一、新课导入
数出小棒 50 根，并说说你是怎么数的。
一、新课导入
数出小棒 50 根，并说说你是怎么数的。
一、新课导入
数出小棒 50 根，并说说你是怎么数的。
二、探究新知
数一数有多少根小棒
七十 是 7 个十 你是怎么数的呢？
（3）10 20 30 40 （ ）（ ）（ ）（ ）
50 60 70 80
这节课你有什么收获？学到 了哪些知识？
课堂小结
数的顺序
课后作业
作业：1.教材P41做一做； 2.教材P44练习九第1题。
4. 数一数，填一填。
6
5
7
8
三、巩固练习
5. 想一想，卡片上的数可能是多少？
参考答案：27、36、45、54、63、72、81、90。
四、课堂小结
1. 本节课学习了数的组成，掌握了一 个两位数是由几个十和几个一组成的。 2. 记住了计数单位“个”“十”和“百”，个 位是几就代表几个一，十位是几，就 代表几个十。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

人教课标版一年级数学下册第4章100以内数的认识4.1数数、数的组成课件

人教课标版一年级数学下册第4章100以内数的认识4.1数数、数的组成课件
第十四页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
豆沙汤圆
豆沙汤圆
24是由（ 2 ）个十和（ 4）个一。
第十五页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
抢答题
1、数出28后面5个数
2、倒着数出61前面5个数 3、和70相邻的两个数是哪两个数
第十六页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
86里面有（）个十 和（）个一。
第八页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
10 20 30
10
第九页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
10个1 1个1
10 个 10
1 10
10
0
第十页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 第十一页，编辑于星期一：十九点二十八分。
看你行不行
45里面有（）个十和（） 个一。
第十七页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
7个十和6个一合起 来是（）。
6个一和7个十合起来 是（）。
第十八页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
3个十和5个一合起来 是（）。
8个一和2个十合起来 是（）。
第十九页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
大约 （
4( 04）0
)第三页，编辑于星期一：十九点 Nhomakorabea二十八分。
大约 40
大约 （ 80 ）
第四页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
第五页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
100以内数的认识
有（41 ）个。
有（29 ）个。
第六页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
第七页，编辑于星期一：十九点 二十八分。
100以内数的认识
数数 数的组成

人教版-一年级下册100以内数的认识课件-数数-数的组成-36张PPT

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50
3.数一数小猪吹了多少个泡泡。
33
4.数一数，填一填。
6
5
7
8
5.在括号里填上合适的数。
（1）九十三是由（9）个十和（ 3）个一组成的。 （2）四十八里面有4个（十）和8个（一）。 （3）五十里面有（ 5 ）个（十）。 （4）六十二里面有（ 6 ）个十和2个（一）。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
重点
能熟练地数出100以内的数，会读写100以内的数，认识百以 内的计数单位。
难点
理解100以内数的组成和数位的意义。
填一填。
这节课有更多的数字 朋友要来和你们认识， 大家欢迎吗？
1个十和5个一组成的数是（ 15 ）；3 个一和1个十组成的数是（ 13 ）；17是由 （ ）个1十和（ ）个一7组成的。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
难点
理解数位的意义及数位上的数的含义。
1 . 1个十是（ （ ）。 100
）， 21个0 十是（
），10个十20是
2 . 从右边起，第二位是（ 子表示（ ）个（ ）十。
），十十位位上1颗珠 1 十位 个位
数一数：每种颜色的纽扣各有多少粒？
这些数怎样读 写呢？
十位 个位
写作 4 0
十位 个位
写作 8 0
你现在能数 出来有多少 只羊了吗？
总共有100 只羊。
每个圆圈里面都有 10只羊。
怎样才能一眼就看出这 是多少根小棒呢？
要一眼就看出有多 少根小棒，应该请 “十”来帮忙。
你打算怎样做？
可以将小棒每10根 捆成一捆，一捆一 捆地摆出来。
一捆有十根小棒。
现在你知道一共有 多少根小棒了吗？

人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT课件

人教部编版一年级数学下册《第4单元 100以内数的认识【全单元】》精品PPT课件

思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？
百位 十位 个位
ห้องสมุดไป่ตู้100
数一数，写一写。
65
78
数一数，写一写。
写作：66 读作：六十六
写作：35 读作：三十五
数一数，写一写。
写作：43 读作：四十三
写作：28 读作：二十八
数珠子写一写。
写作：45 写作：24 写作：63 写作：52 读作：四十五读作：二十四 读作：六十三读作：五十二
数一数，写一写。
（ 26 ）个 （ 25 ）个
这节课你们都学会了哪些知识？
数的读写：
3个十 3个一
再见！
4 认识图形（二）
练习八
一共有多少只 羊，圈一圈， 数一数。
每个圆圈里面 都有10只羊。
总共有100 只羊。
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
一捆是十个，
10个十是一百。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.数数时，可以圈一圈再数，更加方便准确。 2.10个十是一百。 3.七十是7个十。 4.4个十和6个一是四十六。 5.读数和写数都从高位起。 6.相同的数字在不同的数位上表示的意义不同。
再见！
4 100以内数的认识
数的顺序
1
3
5
7
9
12 14 16 18 20
举手发言：你能按顺序填一填吗？
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
竖着看：个位上的数相同，上下相邻的两个数相差10。
涂一涂：给十位是4 的数涂上绿色；个位 是4的数涂上黄色； 个位和十位数字相同 的数涂上粉色。
想一想：通过涂色， 有什么发现呢？

人教版一年级下册数学100以内数的认识 数的组成课件

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二 探究新知
也就是七十。
是7个十。
七十是由7个十组成的。
二 探究新知
想一想：这是多少根小棒呢？
4个十和6个一。 是四十六。
四十六是由4个十和一组成的。
二 探究新知
六十是怎么组成的？
六十是由六个十组成的。
二 探究新知
5个十和8个一合起来 是五十八。
二 探究新知
和同桌同学边摆边说，8 个十是多少？3个十和9 个一合起来是多少……
4 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
一 复习导入
一个一个地数，从三十八数到四十二。 三十八 三十九 四十 四十一 四十二
十个十个地数，从36数到66。 三十六 四十六 五十六 六十六
二 探究新知
怎样才能一眼就看出这 是多少根小棒呢？
应该请“十”来 帮忙。
将小棒每10根捆成一捆，一捆一捆地摆出来。
►1Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. ►So let us seize it, not in fear, but in gladness. · 命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 因此，让我们毫无畏惧，满心愉悦地把握命运
三 对应练习 看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ ） 个十和（ 5 ） 个一组成的。
四 课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十 数的两位数是由几个十和几个一组成的。
五 课后练习
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。

最新人教版数学一年级下册 100以内数的认识《数数 数的组成》优质课件

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五 课堂小结
（1）通过草原牧羊图整体感知 100 有多少，体会 数学与自然和人类社会的密切联系；
（2）在数数的过程中，要从利用实物数数逐步过 渡到脱离实物数数，理解：一个一个地数， 每满十个，就应向十位进一。一十一十地数， 每满十个，就应向百位进一，由此引出计数 单位“一（个）”“十”和“百”；
14
8
三 随堂练习 （教科书第35页做一做） 1.数小棒。
从五十七数到六十三，再接着数到七十二。 (57、58、59、60、61、62、63、64、65、 66、67、68、69、70、71、72)
9
2.数一数小猪吹了多少个泡泡。 33 个。
10
3. 三十五是( 3 )个十和( 5 )个一组成的。
人教版数学一年级下册
4 100以内数的认识
第1课时 数数 数的组成
人教版数学一年级下册
1
一 情境导入 估一估有
多少只羊。
比 20只多得多。
2
二 新课探究 （教科书第34页例1）
1
一、二、三……二十九
添 1 是三十……
一、二、三…… 五十二……
一、二、三…… 十九添 1 是三 十，那你知道九十九添 1 是多少吗？
四、教学目标： 1.认识计数单位"一"和"十"，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的 数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数 表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的 过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作 用。 4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学 的图形之间的关系。 5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱护人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计 表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

最新部编版人教小学数学一年级下册《第四单元(100以内数的认识)数的组成(课件)》精品课件PPT

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数一数，填一填。
6
5
7
8
三、课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十数的 两位数是由几个十和几个一组成的。
谢谢观看！
二、探索新知
我应该把 “百位”放在 哪里呢？
数一数你手 里有多少根 小棒。
2
从你的小棒中，拿出4个 十和6个一，合起来是多 少呢？
七十是怎么组成的Βιβλιοθήκη 七十是七个十组成的。和同桌同学边摆边说，7个 十是多少？3个十和9个一 合起来是多少……
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（3）个十和 （5）个一组成的。
此课件由多位一线国家特级教师 根据最新课程标准的要求和教学对象 的特点结合教材实际精心编辑而成。 实用性强。
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 4 单元 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
一、新课导入
交流：
1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。
2. 揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。
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两个“3”的意 思一样吗？
二、实践探究，掌握读写
（三）理解读数方法
这些数你会读吗？
四十
二十七
三十三
交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？
二、实践探究，掌握读写
（ห้องสมุดไป่ตู้）读写一百
这里一共有多少粒纽扣？ 你是怎么知道的？
二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
从这里你能看出什么？
通过数位，掌握读写。
二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
一百怎样读写呢？
对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
三、巩固练习，强化提升
（一）你能读出下面的数吗？
六十七 三十一
三十五
四十八 八十二 九十
三、巩固练习，强化提升
（二）回答问题
1. 本班有同学（ 2. 教室里有（ ）人。 ）张桌子，（ ）把椅子。 ）周年。
100以内数的认识
数数
数的组成
（例1、例2）
一、复习导入，揭示课题
（一）谈话复习，导入新课
数学课上我们已经认识了很 多“数”，回忆一下，我们 都学过哪些数。
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20
一、复习导入，揭示课题
（二）猜数感知，揭示课题
（二）巩固练习，培养估算意识
1. 先圈出10颗，再估一估共有多少颗。 2. 数一数，实际有多少颗。
三、结合学具，理解组成
从你的小棒中，拿出4个十和 6个一，合起来是多少呢？
和同桌同学边摆边说，7个十 是多少？3个十和9个一合起 来是多少……
三、结合学具，理解组成
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（ 3）个十和 （5 ）个一组成的。
（一）复习数位知识
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位
个位
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？ 如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？
思考：33的十位和个位上都有3颗珠子，这两个3表示的意思一样吗？
二、实践探究，掌握读写
（二）自主探究写数
40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？
一、复习导入，揭示课题
（二）结合实际，感受大数
交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。
2. 揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。
二、数数探索，认识单位“百”
（一）借助学具，突破拐弯数
数一数你手里有 多少根小棒。
我应该把“百位” 放在哪里呢？
二、数数探索，认识单位“百”
3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ 4. 我国有（ ）个民族。
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三、结合学具，理解组成
数一数，填一填。
6
5
7
8
四、布置作业
作业：寻找身边100以内的数。 第40页练习八，第9题、第11题。
100以内数的认识
读数
写数
(例3)
一、复习数数，引出读写
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
二、实践探究，掌握读写