【幼儿教案】大班语言公开课教案《我家是个动物园》.doc

一、教学目标1. 了解绘本《我家是动物园》的基本内容，理解其中的寓意。

2. 培养幼儿对动物的认知，提高他们的观察力和想象力。

3. 通过绘本阅读，培养幼儿的语言表达能力和小组合作能力。

4. 培养幼儿热爱生活、关爱动物的情感。

二、教学内容1. 绘本《我家是动物园》的阅读与理解。

2. 介绍自己喜欢的动物，并说明原因。

3. 小组讨论：如何保护动物，关爱生态环境。

三、教学重点与难点1. 重点：绘本《我家是动物园》的阅读与理解，幼儿能够表达自己对动物的喜爱。

2. 难点：如何保护动物，关爱生态环境的讨论。

四、教学准备1. 准备绘本《我家是动物园》及相关动物的图片。

2. 准备白板或黑板，用于展示幼儿的讨论成果。

3. 准备彩色笔、贴纸等绘画工具，供幼儿使用。

五、教学过程1. 引入：以一首关于动物的儿歌引发幼儿对动物的兴趣，展示绘本封面，提问幼儿对绘本的期待。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我家是动物园》，引导幼儿观察绘本中的动物，讲解动物的特点和生活习性。

3. 讨论：邀请幼儿分享自己喜欢的动物，并说明原因。

引导幼儿用简单的语言表达自己的喜好。

4. 小组活动：将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护动物，关爱生态环境。

鼓励幼儿提出具体的保护措施。

六、教学延伸1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作动物手工艺品，加深幼儿对动物的认识。

2. 动物角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的动物，进行角色扮演，模拟动物的生活场景。

3. 动物观察日记：鼓励幼儿在家中观察家养动物或户外动物，记录下动物的生活习性，培养幼儿的观察力和记录能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度，了解他们对动物的喜爱。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们对于保护动物、关爱生态环境的认识和思考。

3. 关注幼儿在教学延伸活动中的参与情况，了解他们对动物的兴趣和关爱程度。

八、教学建议1. 在绘本阅读过程中，教师应引导幼儿观察动物的特点和生活习性，提高他们的观察力。

幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选3篇）幼儿园大班语言公开课《我家是动物园》篇1在半日调研活动中，我带着班里的孩子欣赏阅读了绘本故事《我家是动物园》。

这一绘本图画内容简洁、富有童趣，它以比喻的手法将自己家里的人都说成了种动物，将人与动物的联系比喻得惟妙惟肖，让孩子们充满了惊喜和快乐，让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。

在这次教学活动中，我围绕目标，层层递进，与幼儿共同走进文学作品。

现将本次活动反思如下：1、聊幼儿感兴趣的话题，拉近与幼儿的距离。

在第一个环节中，我直接出示封面，让幼儿知道这本书的题目。

同时提出问题：“听到这个名字你们有什么疑问吗？请你再猜猜这本书可能会讲些什么呢？”大班的孩子有了一定的阅读经验，他们能够根据故事的题目大胆猜测故事内容，丰富的联想调动了孩子们对此绘本故事的兴趣，激发了幼儿的参与情绪，拉近了与孩子的距离，就像妈妈准备和孩子共同来阅读一个故事一样，轻松的氛围也为下面的环节作好铺垫。

2、基于幼儿原有经验，问题设计要逐步提升。

故事里有好几个家庭成员，因为怕整节课的时间太长，我选择了比较有代表性的几个人物进行活动。

而为了加深幼儿对绘本的理解，首先，我采取了传统的教学模式——集体阅读，带领全体幼儿解读了绘本的前半部分“认识主人公祥太”。

“他是谁？猜猜祥太模仿的是哪个动物？他最喜欢吃什么水果？他有什么本领？”等简单有效的提问，让幼儿跟着我的思路，一步一步明白画面中出现的人物和动物之间的对应关系，同时为幼儿提供了介绍家人的句式模板“这是……其实呢……”。

第二部分关于爷爷的认识则是进一步巩固幼儿对怎样理解家人和动物之间的关系、怎样用完整的语句进行介绍的理解。

而紧接着的关于爸爸、妈妈、奶奶的介绍，我则充分放手，引导幼儿仔细观察图片，让幼儿充分发挥自己的想象力，分组讨论，然后再通过阅读，让幼儿自己去感受意想不到的结局。

循序渐进的阅读模式，符合幼儿的阅读习惯，更是能力的逐步提升和培养。

《我家是个动物园》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，发现家庭中的每个成员都像动物园中的动物，了解家庭成员的特性。

2. 培养学生运用比喻的修辞手法进行创意表达的能力。

3. 增进学生对家庭的认识，培养学生对家庭的热爱。

二、教学内容：1. 引导学生观察家庭成员的外貌、性格、习惯等特点，发现家庭成员与动物园中动物的相似之处。

2. 学习比喻的修辞手法，培养学生用比喻的方式描述家庭成员。

3. 通过小组讨论，分享对家庭的认识和感受，增进学生之间的情感交流。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：引导学生发现家庭成员的特性，学会用比喻的修辞手法进行创意表达。

2. 教学难点：如何引导学生观察和思考，发现家庭成员与动物园中动物的相似之处。

四、教学准备：1. 准备有关家庭成员和动物园动物的图片或卡片。

2. 准备黑板和粉笔。

五、教学过程：1. 导入：教师展示家庭成员和动物园动物的图片，引导学生观察和思考家庭成员与动物园中动物的相似之处。

2. 新课教授：讲解比喻的修辞手法，引导学生发现家庭成员的特性，并用比喻的方式进行表达。

3. 小组讨论：学生分组，讨论家庭成员的特性，并用比喻的方式描述家庭成员。

4. 分享与反馈：各小组选出一名代表分享本组的讨论成果，教师进行点评和指导。

5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调家庭成员的重要性，引导学生热爱家庭。

六、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解他们是否能够发现家庭成员的特性并用比喻进行表达。

2. 评价学生在分享环节的表述清晰度和创意程度。

3. 关注学生在总结环节对家庭重要性的认识和表达，判断其对家庭的热爱程度。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让学生在现场向家长展示家庭成员的比喻表达，增进家庭亲子关系。

2. 组织学生进行家庭主题的绘画或写作活动，让学生以另一种形式表达家庭成员的特点。

八、教学反思：1. 教师在课后应反思课堂教学效果，观察学生对家庭成员特性的观察和比喻表达是否达到预期目标。

幼儿园大班语言教案《我家是个动物园》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭生活》，详细内容为《我家是个动物园》。

通过描述自己的家庭成员，让幼儿学会运用比喻的修辞手法，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和思考，运用比喻的手法描述自己的家庭成员。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱家庭，珍惜亲情的情感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用比喻的修辞手法进行语言表达。

重点：观察家庭成员的特点，用生动形象的语言进行描述。

四、教具与学具准备1. 教具：家庭成员的图片、动物卡片、挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、动物贴纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放一首关于家庭的歌曲，让幼儿跟随音乐律动，感受家庭的温馨氛围。

随后，教师展示家庭成员的图片，引导幼儿观察并说出每个家庭成员的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张动物卡片，如“熊猫”，让幼儿观察并说出熊猫的特点。

接着，教师引导幼儿将熊猫与家庭成员进行比喻，如“爸爸像熊猫一样可爱”。

在此过程中，教师强调比喻的修辞手法，并让幼儿进行模仿。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个家庭成员的例子，让幼儿运用比喻的手法进行描述。

如：“妈妈像什么？”，“哥哥像什么？”等。

幼儿完成后，教师给予表扬和鼓励。

4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选取一个家庭成员进行观察和描述。

小组成员共同完成一个比喻句子，并将句子写在画纸上。

每组分享自己的作品，大家共同欣赏。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调比喻的修辞手法。

同时，引导幼儿思考如何运用比喻描述其他事物。

六、板书设计1. 《我家是个动物园》2. 内容：爸爸像什么？（熊猫）妈妈像什么？（蝴蝶）哥哥像什么？（猴子）弟弟像什么？（小熊）七、作业设计1. 作业题目：请运用比喻的修辞手法，描述你的一个家庭成员。

示例：我的妈妈像一只勤劳的小蜜蜂，每天忙碌地照顾我们全家。

幼儿园大班语言教案：我家是动物园一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的动物角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿阅读兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识动物角色。

难点：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、动物图片、动物园场景图等。

2. 经验准备：幼儿有简单的动物知识。

四、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观察课件中的动物园场景图，引导幼儿说出自己认识的动物。

（2）讲述故事《我家是动物园》，引导幼儿关注故事中的动物角色。

2. 展开：（1）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的动物，并说出喜欢的理由。

（2）分享：邀请每组幼儿分享自己喜欢的动物，引导其他幼儿倾听并表达自己的看法。

3. 巩固：（1）模仿游戏：让幼儿模仿故事中的动物，进行角色扮演。

（2）动物图片排序：让幼儿根据故事情节，将动物图片进行排序。

五、作业设计：1. 课后延伸：让幼儿回家后，与家长一起查找其他动物的信息，了解它们的特点和生活习性。

2. 作品展示：邀请幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）展示自己对动物的认识。

六、教学内容与活动：1. 活动一：故事回顾与讨论教师与幼儿一起回顾故事《我家是动物园》的内容，重点讨论故事中的动物家庭成员及其特点。

幼儿通过图片或实物展示，分享自己了解的其他动物的知识。

2. 活动二：角色扮演与故事创作幼儿分组，每组选择一个动物角色，进行角色扮演，模拟动物的叫声和动作。

每组创作一个简短的故事，描述自己的动物角色在动物园的一天。

七、教学方法与策略：1. 互动式讲述：教师通过提问、邀请幼儿回答的方式，与幼儿互动讲述故事，增强幼儿的参与感和兴趣。

2. 探索式学习：教师引导幼儿通过观察、讨论、角色扮演等活动，自主探索动物的特点和生活习性。

八、教学评价：1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂活动中的表现，记录幼儿的语言表达、观察能力和合作意识等方面的进步。

幼儿园大班语言绘本《我家是动物园》教案一、教学目标1. 理解绘本故事的内容，了解每个家庭成员的动物特征。

2. 培养幼儿观察和想象能力，能够运用语言描述家庭成员的动物特征。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够参与角色扮演，模拟故事情节。

二、教学重点1. 帮助幼儿理解家庭成员的动物特征，并能够用语言描述。

2. 培养幼儿的观察和想象能力，能够发现生活中的动物特征。

三、教学难点1. 引导幼儿运用语言描述家庭成员的动物特征。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能够参与角色扮演，模拟故事情节。

四、教学准备1. 绘本《我家是动物园》一本，每人一份。

2. 家庭成员动物特征图片，每人一份。

3. 记录卡，每人一份。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿回顾家庭成员的动物特征，引导幼儿用语言描述。

2. 绘本阅读：教师引导幼儿观察绘本插图，引导幼儿发现家庭成员的动物特征。

3. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，引导幼儿相互交流家庭成员的动物特征，并记录在记录卡上。

4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟故事情节，引导幼儿运用语言描述家庭成员的动物特征。

1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中观察和描述家庭成员的动物特征的情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置家庭成员动物特征的展示区，鼓励幼儿展示自己的作品。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对家庭成员动物特征的理解和运用语言描述的能力。

2. 收集幼儿的记录卡，评价幼儿在小组讨论和角色扮演中的表现。

八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的反馈如何。

2. 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

九、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，让幼儿亲身体验各种动物的特征。

2. 开展家庭动物特征主题的活动，让幼儿在家庭中观察和描述动物特征。

十、教学资源1. 绘本《我家是动物园》电子版，可供家长在家阅读。

幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》（精选12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》篇1活动目标：1、能够大胆表达并体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。

2、尝试用一段话（我是XX，是个XX，其实呢……）来描述自己与动物之间的相同之处。

3、体验故事诙谐幽默的语言风格。

活动准备：1、图画书幻灯片2、以图画书中人物与动物对眼的卡片人手一套活动过程：一、谈话引入课题1、你们平时都在什么地方看到过小动物？2、这些小动物里你最喜欢什么？为什么？二、阅读封面，引起孩子的阅读兴趣今天，我带来一本书，这本比较的小1、你在封面上看到了什么？——（介绍祥太）2、还看到了什么？——（香蕉皮）你联想到了什么？3、试看识字“我家是动物园”为什么说他家是动物园呢？你们来猜猜看！三、阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系（1）结合图片介绍祥太的家人。

完整介绍祥太，猜猜他们是谁，理解曾祖母和爸爸的关系。

在看书之前，先让我们来认识一下祥太的家人，祥太家一共有几人？下面就让我们一起来听听祥太是怎样介绍他的家人的。

（完整介绍祥太之后，在以后的每一幅图里让幼儿猜想，其实呢……）（2）结合幻灯片阅读图书。

（3）祥太的家里都有谁？他们分别像什么动物？为什么？（4）幼儿结合操作卡，进一步理解人物与动物的对应关系。

小结：知道人物与动物之间的某种关系，才形成这种比喻。

四、思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同之处，进一步体验故事的趣味性。

1、现在我们知道了为什么祥太会说自己的家是动物园了，原来是他们家里的每个人都有和一种动物有相似的地方，那么现在请你来说说如果你的家是动物园的话，你会是什么动物呢？五、幼儿尝试用“我是xx，是个xx，其实呢”来描述自己，并用合适的词语、连贯的语句表达自己和动物之间明显的相似之处。

幼儿园大班语言公开课教案《我家是个动物园》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园大班语言公开课教案《我家是个动物园》及教学反思大班语言公开课教案《我家是个动物园》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能够大胆地进行表述，尝试用故事中的语言进行仿编，进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，感受家庭的温馨与快乐，参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣，快来看看幼儿园大班语言公开课《我家是个动物园》含反思教案吧。

教学目标：1、进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，感受家庭的温馨与快乐。

2、能够大胆地进行表述，尝试用故事中的语言进行仿编。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

教学重点：尝试用故事中的语言进行仿编，感受到家庭的温馨与快乐教学难点：引导孩子能从家人的外表，习惯，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想，并能向、绘本中的祥太那样用一颗温柔的心去了解和接纳这些性格、爱好、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，感受到家的温馨与快乐。

教学准备：材料准备：《我家是动物园》PPT、背景音乐、家庭滑稽照片、家庭小调查表经验准备：幼儿已听过故事《我家是动物园》、进行了家庭小调查。

教学课时：1课时教育理论依据：一．绘本情景，激发兴趣在主题“不一样的我”中，孩子们通过绘本故事《我家是动物园》，了解了每个人都是不一样的（包括性格、脾气、爱好等个性品质）。

《我家是动物园》这个绘本故事，让孩子们充满了惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默与共鸣，并展开合理的联想。

人和动物是不一样，“家”怎么会是动物园呢？这让孩子产生了好奇。

绘本的语言风格也非常的幽默诙谐，小主人公“祥太”总是用一句有趣的话“这是。

他像。

因为。

”来介绍自己的家人，我希望能借助这本好看又幽默的绘本为孩子创设一个有趣的情境，激发幼儿的活动兴趣。

大班语言公开课教案《我家是个动物园》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的比喻》，详细内容为“我家是个动物园”。

通过本节课的学习，让学生运用比喻手法，描述家庭成员的特点，激发学生的想象力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让学生掌握比喻的概念，并能运用比喻手法描述家庭成员的特点。

2. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 增进学生对家庭的认识，培养家庭亲情。

三、教学难点与重点难点：运用比喻手法描述家庭成员的特点。

重点：掌握比喻的概念，观察、想象家庭成员的特点。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、家庭成员照片学具：画纸、画笔、彩泥五、教学过程1. 导入：创设实践情景，让学生观察家庭成员的照片，引导学生发现家庭成员的特点。

2. 讲解：讲解比喻的概念，举例说明如何运用比喻手法描述家庭成员的特点。

a. 爸爸像只勤劳的蜜蜂，每天忙碌着为家庭付出。

b. 妈妈像朵美丽的花儿，温柔善良，给我们带来温暖。

c. 弟弟像只活泼的小猴子，调皮可爱，总是一刻不停。

3. 实践：学生分组，用画笔、彩泥等学具，创作一幅以“我家是个动物园”为主题的画作。

4. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。

5. 互动：学生互相评价，选出最有创意的作品，给予表扬。

六、板书设计我家是个动物园1. 比喻概念2. 描述家庭成员特点a. 爸爸：勤劳的蜜蜂b. 妈妈：美丽的花儿c. 弟弟：活泼的小猴子七、作业设计1. 作业题目：运用比喻手法，描述你的家庭成员，创作一篇短文《我的家庭成员》。

答案示例：我的家庭成员我的爸爸像只勇敢的狮子，保护着我们全家；妈妈像只温柔的绵羊，照顾我们的生活；弟弟像只可爱的熊猫，给我们带来欢乐。

2. 课后拓展：收集更多关于动物的比喻，如“他像只狡猾的狐狸”，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了比喻的概念，并能运用比喻手法描述家庭成员的特点。