2020年八年级政治上册 4.1 我知我师 我爱我师导学案 新人教版.doc

《第四课第一框我知我师我爱我师》（一）本课教学目标1. 知识目标。

了解教师工作的大体特点。

明白什么是新型师生关系。

能够说出和教师交往与沟通的大体准那么。

能够运用道理分析师生交往的不同行为。

能够运用角色互换的方式明白得师生交往中的矛盾冲突，与教师进行有效的沟通。

能够遵循师生交往的大体原那么与教师交往。

3. 情感、态度和价值观目标。

情愿和教师交往，踊跃与教师进行有效的沟通。

认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱。

主动增进与教师的情感，尊重知识，尊重教师，明白得教师，体谅教师。

认同民主、平等的大体价值取向，踊跃成立和谐的师生关系。

（二）、课前预备P44活动：教师访谈。

在上课前，要安排学生分小组对某一名教师进行深切的访谈，并作访谈记录；要求对访谈记录进行整理；上课时，每小组推荐一名代表在班上交流，并谈谈采访后的感受。

若是有的学生家长是教师，也可请这位学生介绍自己父母的日常生活情形。

任课教师也可主动谈谈自己的情形，拉近和学生之间的距离。

（三）新课师：有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人材;有人说,教师是红烛,点燃聪慧之火;有人说,教师是甘雨,浇灌着理想之花……古今中外有许多赞美教师的诗句.那你了解自己的教师吗?你感觉他们的工作有何特点?解读一名教师和学生一路观看：感动中国的人物——徐本禹教师的事迹（yczy.hb/movie/view.asp?id=24#）问：1、徐本禹教师的哪些事迹最让咱们感动？2、你从徐本禹教师身上看到了一名支边教师的哪些优秀品质？3、看着山里小孩期望学习的眼神，若是你是徐本禹，你会如此做吗？什么缘故？一、我知我师（板书“我给教师画个像”，讲知师、爱师。

了解教师，是爱师的基础。

爱师主若是增进与教师的情感，爱师，是从教师的高贵人格动身谈为何要敬爱教师。

P43、活动一：师生关系对咱们的成长有什么阻碍？学生讨论回答。

P44活动：教师访谈。

学生拿出课前对某一名教师进行深切的访谈，谈谈采访后的感受。

《我知我师我爱我师》教案一、教学目标：1.学生理解（1）师生关系影响学生的学习质量和身心发展（2）老师是人类文明的传播者。

老师教给学生做人的道理，帮助学生掌握科学文化知识和技能（3）知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系。

2.学生理解老师的真诚付出，感悟尊师重教。

3.培养学生感受被爱与付出爱的意识及能力。

二、教学重点：老师是人类文明的传播者。

教师的职责是教书育人。

三、教学难点：知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系。

四、教学方法情景分析法讲授法五、教学过程（一）导课大家结合预习情况看一看这节课的学习目标。

（PPT 1）先请一位同学朗读国王授予教师勋章的故事。

（PPT2）国王为什么把最高荣誉勋章授予教师？（留时间请学生思考并回答）教师在传承和传播文明的过程中功不可没。

我们一起学习《我知我师我爱我师》（PPT3）。

（过渡）请大家回忆你与老师相处的有趣或印象深刻的事。

（二）授新1. 一个人在从幼儿园、小学到中学、大学一路成长的过程中有老师一路相伴。

（过渡）我们与老师相处的过程中有愉快的事也有不开心的事，不可能永远风平浪静，没有冲突或者矛盾。

我们一起了解初中生小辉的烦恼，请一位同学读一读这段话。

（PPT4）小组依次讨论并回答：（1）小辉和老师的关系怎么样？（2）这种师生关系对小辉的学习和心理产生怎样的影响？（3）你有类似于小辉的经历吗？假如你是小辉，你应该怎么做？我们一起探讨：（1）师生关系对我们的成长有什么影响？（2）在与老师的交往过程中，我们需要注意什么？（PPT5）师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

在于老师的交往中，尊重老师是我们应有的道德品质；善于和老师沟通是我们需要学习的一项重要能力。

（过渡）说到老师，我们不得不提起我国古代的圣贤----孔子。

他是儒家思想的代表人物。

大家看这幅图（PPT6），它描绘了什么场景？孔子和弟子在亲切交谈。

从图中可以推知孔子和弟子的关系怎么样？孔子与弟子之间存在着民主平等融洽的关系。

我知我师我爱我师【方式指导与利用说明】：1.课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案自学43-46页内容，用铅笔在讲义上标记重点，独立完成自主学习内容。

2.小组讨论，合作探讨：组长组织小组讨论，帮忙有展示、点评任务的学生高效完成任务。

【学习目标】：1. 了解师生关系对学生健康成长的阻碍；2.了解教师工作的大体特点（什么缘故说教师时无法替代的？）；3.明白什么缘故要尊师重教（我爱我师的缘故）。

一、温故知新：男女同窗之间应该如何交往？二、自主学习，明确知识点一、成立良好的师生关系的重要性：师生交往是学校生活的__________，师生关系不仅________________，而且__________________。

在与教师的交往中，__________，是咱们应该有的道德品质；_____________，是咱们要一学习的一项重要能力。

（第___页，第___段）二、教师工作有何特点？①教师是___________________________；②教师教给咱们___________、让人产生__________；③教师的庞大力量在于__________。

教师在咱们的成长进程中____________________。

3、咱们爱教师，是因为教师____________________。

教师既是_________，也是_________________。

_____、_____、_____、_____，成立_________、___________的师生关系，咱们就能够与教师_________、________，就能够欢乐地_____，更快地_____。

4通过自学，还有什么地址有疑惑？三、小组讨论，合作探讨一、质疑释疑二、结合讲义材料：（1）. 结合本课“学习目标”，阅念书本42-46页；试探43页案例；完成44页活动（2）. P45页活动。

说说你的观点。

四、检测达标：【单项选择题】一、单项选择题：1. 对待教师，中华民族的传统美德是（）A尊老爱幼B尊师重教C父子关系D朋友关系2.以下同窗的做法属于尊重教师的表现（）A．王丹同窗写日记从来都是敷衍了事，对教师的评语看也不看B．刘庆的数学教师是刚毕业的大学生，讲课没体会，枯燥尴尬，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书C．肖力上课不听讲、与同窗说话，教师批评他，他还超级不满D．每次向教师请教问题，奶名都会说声“谢谢”【情境分析】1.“静静的深夜群星在闪耀，教师的房间整夜敞亮。

《我知我师我爱我师》一、我知我师我爱我师●○对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。

”●○教学目标知识目标通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。

能力目标通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。

情感态度与价值观目标通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质，并试着认同教师职业所蕴含的价值取向。

●○教学重点和难点教学重点：了解教师工作的特点上。

教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。

●○课时安排一课时●○课前准备教师收集歌颂教师的诗歌；信息时代对教师职业冲击的材料；了解本班同学与任课教师之间的关系。

学生分组对任课教师进行访谈，加深对老师的了解；了解网络对现代教育的冲击，做好课堂辩论的准备。

●○板书设计一、我知我师我爱我师1.教师工作的特点——教书育人学生的观点：老师的补充：2.我爱我的老师——高尚的人格、诲人不倦的工作态度、乐于奉献爱师缘由：表达我的爱：教学环节教学活动设计设计意图诗歌导入FLASH：《长播放FLASH《长大后我就成了你》并打出歌词。

请学生揭示今天上课的主题—可以渲染一种气氛，从老师逝去的青春和默默的奉献中可以揭在后我就成了你》—教师。

今天我们就要来谈谈与我们一起学习成长的老师。

《我知我师我爱我师》（屏幕）示出教师给人最深刻的印象，调动一种情绪，使学生自然进入今天上课的主题。

活动一：我的采访手记老师在乎的是什么呢？接着诗歌内容，请学生小组交流采访任课教师的记录，并谈谈感受。

（条件允许可以现场采访上课教师或听课教师）小结:老师在我们身上倾注了许多的爱，她是我们学习生活中不可缺少的重要部分。

通过对老师的采访，我们更全面地了解了日常生活中的老师，老师并不神秘。

顺接歌词问题，将学生课前的采访进行课堂交流，由此让学生了解各科教师的特点，拉近师生关系，从情感上认同教师的付出。

人教版八年级第四课第一框《我知我师我爱我师》教学设计一、教学目标:情感态度价值观目标:使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱;尊敬教师,理解教师,由衷的迸发出爱师之情.能力目标:使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用,并学习运用恰当的方式表达对教师的感情.知识目标:使学生了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业.二、教学重点:了解教师工作的基本特点,更全面的了解教师职业.三、教学难点:养成尊敬教师的良好道德品质,认同教师职业所蕴涵的价值取向,例如奉献,敬业,爱,由衷的迸发出爱师之情,并能运用恰当的方式表达对教师的爱.四、教学过程故事导入最近几天，我一直被一个真实的故事感动着：有一个年轻的乡村教师，总是习惯性地带着一个可乐瓶上课，并不时喝上一口。

到底背后隐藏着什么故事，今天就让我们带着这个疑问学习《我知我师我爱我师》。

播放视频《50山里娃卖粮拯救绝症老师》活动探究一、我知我师（14分钟）1、走近教师的工作展示配音材料1（豆老师工作情况），教师提问“请结合材料谈谈你对老师工作的了解”。

教师归纳，并引导学生进行发散，小组讨论“在豆老师身上反映了老师的许多可贵品质，你还能说出更多老师可贵品质的故事吗？”（4人一组讨论交流，把最感人的简记下来，然后与大家共同分享。

可以讲述本校的老师，也可以是其他地方的老师或者电影电视反映的老师），学生交流。

教师小结延伸，出示李桂林、陆建芬夫妇图片、谭千秋和张米亚图片。

2、走近老师的生活展示配音材料2（豆老师生活情况），教师提问“豆老师有哪些生活困难？他对待生活的态度如何？”教师总结延伸，出示教师开展丰富的课余生活的图片。

让学生明白教师乐观对待生活中的困难，让我们喜欢，教师高雅的生活情趣同样让学生喜欢。

3、走进教师的内心展示配音材料3（豆老师自愿到贫困边远学校材料），分组讨论“豆老师有很多很多的话埋在心里，请你把他想对父母、妻子、女儿、学生要说的话说出来。

2019-2020学年八年级政治上册 4.1 我知我师 我爱我师导学案 新人教版第一课时：我知我师 我爱我师一、呈现学习目标：情感态度价值观目标：认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师。

教学重难点：教学重点：教师的工作特点，教师职业的价值取向。

教学难点：1、计算机多媒体与网络信息技术不能取代老师的作用。

2、共筑师生情感的桥梁，由衷地激发爱师之情。

二、 自主探究1、建立良好的师生关系的重要性：师生交往是学校生活的__________，师生关系不仅影响我们的________________，而且影响我们的__________________。

在与老师的交往中，__________，是我们应该有的道德品质；_____________，是我们要一学习的一项重要能力。

2、老师工作有何特点？①老师是_________________________；②老师教给我们__________；③帮助我们掌握___________________________。

老师被誉为__________________。

3、_____、_____、_____、_____，建立_________、___________的师生关系，我们就能与老师_________、________，就能快乐地_____，更快地_____。

三、互动解释1.阅读课本第43页小辉的材料，想一想：你有过类似的经历和感受吗？小组探究总结交流：师生交往有什么重要性？②通过我们与老师交往，能反映什么问题？2.根据课本第44页对老师采访的材料和获取知识途径的材料，探究交流：老师的工作特点有哪些？3.阅读课本第45页材料和本知识点相关链接，小组探究交流：我们为什么要爱我们的老师？四、知识归纳我知我师 我爱我师{}⎧⎧⎫⎪⎪⎪⎨⎬⎪⎪⎪⎭⎩⎪⎨⎪⎪⎪⎩日常生活中的老师我给老师画个像信息时代的老师知师信师培养人格的老师高尚的人格我爱我的老师爱师敬师夸夸我的老师 我知我师 我爱我师无法取代 人格魅力五、训练应用单选题：1.对待老师，中华民族的传统美德是（）A尊老爱幼 B尊师重教 C父子关系 D朋友关系2.以下同学的做法属于尊重老师的表现（）A．王丹同学写日记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看B．刘庆的数学老师是刚毕业的大学生，讲课没经验，枯燥难堪，因此一上数学课，刘庆就睡觉或看课外书C．肖力上课不听讲、与同学说话，老师批评他，他还非常不满D．每次向老师请教问题，小名都会说声“谢谢”3.对教师工作的认识，正确的有（）①是清闲的，因为他们有两个假期②是繁忙的，为了学生的进步诲人不倦③是充满闲情逸致的，因为他们有时间读书看报④是辛苦的，是因为他们的工作无法用“八小时”来衡量A①② B②③ C②④ D③④4.老师被誉为“人类灵魂的工程师”。

第四课第一框我知我师我爱我师
授课人八年级政治教师课题授课时间班级八年
教学方法自主、合作交流教具准备课型预习展示
教
学
内
容
及
分
析预
习
检
测1、师生关系的影响？
2、老师工作的特点？
3、计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗？
4、爱师的意义？
学习目标1、通过教学使学生了解教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。

.
2、能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。

3 通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质
重难点教
学
重
点
了解教师工作的基本特点
达
标
检
测
选择题1．我们成长路上的引路人是（）
A．老师 B．长辈C．朋友 D．晚辈
2．被誉为“人类灵魂的工程师”的是（）
A．父亲 B．母亲C．老师 D．工程师
3．学校生活的一项重要内容是（）
A．同志关系 B．师生关系C．父母关系D．朋友关系
4．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”王夫之也说：“身教重于言传。

”这两句话共
同说明了（）
A．教师是人类文明的传播者 B．教师高尚的人格具有强大的教育力量C．教师的言传不重要 D．教
师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
教
学
难
点
通过教学使学生养成尊敬教师的良好道德品质
教
学
问
题
诊
断
分
析
教学内容教师活动（呈现目标、设疑质疑、启发引领、适时点评、激励评学生活动（主动参与、合作探究、展示提高、能力同组教师建议。