2016年安徽教师招聘考试-考生指南

2016年安徽省教师招聘历年真题精选2016年安徽教师招聘考试公告预计5月底，笔试时间6月底，中公安徽教师考编网将第一时间整理汇总2016年安徽教师考编公告。

2016年安徽教师考编笔试真题详见如下：一、安徽教师招聘统考招考程序主要采用安徽教育局组织的公考的聘用机制，教育局通过安徽教育网、安徽省人力资源和社会保障厅网、安徽省中小学教师招聘考试网及相关媒体上统一发布招聘简章，随后通过网上报名——网上资格审查——网上缴费——统一笔试——现场资格复审——各市、县(市、区)自行组织专业测试(面试)——体检与考察——公示与聘用等程序予以聘用。

二、安徽教师招聘统考考试内容1、笔试考试内容：笔试分为《教育综合知识》和《学科专业知识》两科，分小学和中学两个学段，试卷内容根据相应学段有所不同。

单科满分为120分。

考试范围以官方发布的统一笔试考试大纲为准。

考试大纲与公告一同发布。

(1)科目一《教育综合知识》考试时间120分钟，主要考察主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况，题型和分值分布：单选题40分(40题每题1分)、判断题15分(15题，每题1分)、简答题30分( 6题，每题5分)、材料分析题35分(3题)。

(2)科目二《学科专业知识》考试时间150分钟，主要考查报考人员作为中小学学科教师应具备的专业知识和综合运用能力，主要包括学科知识、教学实施、教学设计和教学评价四个方面内容。

题型根据学科不同有所不同，但是总体上学科专业知识部分约占70%，学科课程与教学论及应用部分约占30%。

2、面试考试内容：面试即专业测试满分为100分，面试形式多样化，主要采取结构化、试讲、说课、答辩等方式进行，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。

设定专业测试最低分数线为60分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格，具体由各市、县(市、区)自行组织。

3、考试成绩核算：(1)笔试总成绩 =《教育综合知识》40% +《学科专业知识》60%。

2016年安徽省教师招聘考试辅导2016年安徽教师招聘考试公告预计5月底，笔试时间6月底，中公安徽教师考编网将第一时间整理汇总2016年安徽教师考编公告。

2016年安徽教师招聘考试辅导详见如下：为了帮助广大考生系统全面的备战2016安徽省中小学教师考编笔试，中公教育在14年、15年安徽中小学新任教师招聘考试大纲、考试真题的基础上精心研制出更新更全面的课程体系。

十一长假即将开启，安徽中公教师在此推出课程钜惠，详见下表。

【2016年安徽省中小学新任教师招聘统考笔试辅导】(ps：小编简单总结了以上热卖课程的优惠，详情咨询安徽中公教育16地市分校)1、安徽中公教育16地市分校在国庆小长假来临之际，笔试辅导课程最高直降1000元!2、安徽教师考编笔试-全称协议A班，可循环上课，让你4轮科学复习体系成为可能。

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5、提前上课，提前准备，打好基础决胜考编。

自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及安徽教师考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。

一、安徽教师招聘统考基本情况1、招考规模2014年度安徽省中小学新任教师招聘岗位计划共7415名，其中普通高中1264名、初中1472名、小学4679名。

招聘岗位计划等信息于2014年5月 22日起同时在安徽教育网、安徽省人力资源和社会保障厅网、安徽省中小学教师招聘考试网及相关媒体上统一发布。

相较于统考之前规模有所增长(2012年招录人数合计4159名，2013年招录人数合计6596名)，预计2015年招聘规模不会缩小或较14年有所增长。

2016年安徽省宿州中小学教师招聘考试笔试专业测试通过最新安徽教师招聘考试资讯、大纲可以了解到2016年安徽教招将于6月中上旬报名报名，6月底笔试，笔试科目为《教育综合知识》和《学科专业知识》，安徽中公教师考试整理了安徽教师招聘备考资料大全供考生备考学习。

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摘要：自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

从14、15年的情况来看，安徽省中小学教师招聘的公告发布、报名、笔试、面试时间相对固定，考试内容基本上也有规律可循，因此中公安徽教师考试网针对14、15年安徽省教师招聘统考公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测，希望能对广大考生起到一定得参考价值，预祝广大考生在明年教师招聘考试中获取好成绩。

2015年安徽教师招聘公告由中公安徽教师招考网为您提供2015年的安徽中小学教师招聘公告中详细描述了教师招聘考试的面试|专业测试（如下）——2016年将会继续延续2015年及之前的面试情况，各个地区自主进行面试公告公布和面试专业测试组织，专业测试有关具体事项由各市、县(市、区)届时另行公告。

专业测试满分为100分，采取上课、说课等方式进行，主要考察应聘人员的教育教学水平和综合素质能力、仪表举止等。

设定专业测试最低分数线为60分，达不到最低分数线的，取消进入下一环节资格。

专业测试工作结束后，各市、县(市、区)根据报考人员的总成绩(总成绩=笔试合成成绩÷1.2×60%+专业测试成绩×40%，在统计过程中均保留小数点后两位，四舍五入)，按照与公布的岗位招聘计划数1：1比例，从高分到低分依次等额确定拟参加体检、考察人员名单(若出现总成绩并列的情况，则依次以报考人员的笔试成绩、笔试中“学科专业知识”成绩为依据，从高分到低分确定)。

原文阅读：2015安徽中小学教师招聘9029人公告——————————————————更多教师考试相关信息，欢迎访问中公安徽教师招考网，随时为您提供最专业准确的回答。

2016安徽教师招聘考试大纲-小学体育自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。

一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

考试采取笔试和面试相结合的方式进行。

笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求根据《小学教师专业标准(试行)》的要求，体育学科的考试内容为：体育专业基础理论知识、专业技能知识、体育学科课程与教学论。

在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育专业基础理论知识、专业技能知识、体育学科课程与教学论知识的掌握程度;考查与运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力;考查是否具备从事小学体育教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。

具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。

2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011版)》所要求的体育专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。

3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学基础理论的掌握和应用。

4.考查考生田径类、球类、体操类、武术类等专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。

2016年安徽省教师公开招聘考试（中学数学）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 选择题 2. 填空题 3. 解答题 5. 教学设计题 6. 案例分析选择题1．设函数y=的定义域为A，函数y=lgx的定义域为B，则A∩B等于( )。

A．(0，+∞)B．(1，+∞)C．(0，1)∪(1，+∞)D．[0，1)∪(1，+∞)正确答案：C解析：根据题意可知，集合A={x｜x≠1}，B=(x｜x＞0}，A∩B={x｜x＞0且x≠1}，故答案为C。

2．设函数y=f(x)为最小正周期为π的奇函数，则f(x)可能是( )。

A．f(x)=sinxB．f(x)=tan2xC．f(x)=sin(x+)D．f(x)=sinxcosx正确答案：D解析：A选项最小正周期为2π；B选项最小正周期为sin2x，最小正周期为π且为奇函数，故答案为D。

3．设(x一)n的二项展开式中第四项为常数项，则n的值为( )。

A．6B．8C．0D．12正确答案：C解析：设二项展开式的通式Tr+1=Cnrxn—r是=x，n一3—6=0，n=9。

4．一个袋中装有形状大小完全相同，编号分别为1，2，3，4，5，6的六个球，现从口袋中任取两个球，则至少取到一个编号为质数的球的概率是( )。

A．B．C．D．正确答案：B解析：1～6中，质数为2、3、5共3个；从6个数字中任取2个数字，编号都不是质数的概率为。

5．在△ABC中，点P在边BC上，BP=，则(x，y)为( )。

A．(1，2)B．(2，1)C．D．正确答案：D解析：根据题意可知。

6．下列命题正确的是( )。

A．直线ax+(a—1)y+1=0与x—ay+1=0垂直的充要条件为a=2B．极坐标方程ρ=cosθ表示的图形是直线C．△ABC中，若A＞B，则cosA＜cosBD．复数(1+i)2的虚部是2i正确答案：C解析：A选项两条直线相互垂直的充要条件为a=0或2；B选项ρ=cosθ，ρ2=cosθ，x2+y2=x，(x—，所表示的图形是圆，不是直线。

2016年安徽省教师公开招聘考试《中学教育理论综合知识》真题及答案（解析）1 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。

当前和今后一个时期，要大力推进“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台。

力争实现四个新突破，即教育信息化基础设施建设新突破、优质数字教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。

2 本题考查大众教育的内涵。

3 本题考查杜威的教育思想。

杜威是20世纪初实用主义教育学的代表人物。

杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活；主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”“教育即生长”“教育是一个社会的过程”“教育即经验的改造”“学校即社会”和“从做中学”。

他的这种学说是以“经验”为基础，强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。

提出了新的三中心：“学生中心”“活动中心”“经验中心”。

4 本题考查《中学教师专业标准》中专业知识维度的学科教学知识，还包括教育知识、学科知识、通识性知识。

掌握所教学科课程标准。

掌握所教学科课程资源开发与校本课程开发的主要方法与策略。

了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。

掌握针对具体学科内容进行教学和研究性学习的方法与策略。

5 《基础教育课程改革纲要》明确指出从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。

开展综合实践活动旨在让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。

学校要从实际出发，具体安排、确定综合实践活动各部分内容和组织形式。

一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

考试采取笔试和面试相结合的方式进行。

笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求以《中小学教师专业标准（试行）》和《安徽省人民政府办公厅关于加强中小学教师队伍建设的意见》（皖政办〔2012〕35号）等文件精神为依据，结合我省中小学教育教学实际，充分体现新课程改革的基本精神，为中小学补充合格师资，促进教师队伍的专业化建设。

教育综合知识考试要求考生对从事教育教学所需的背景性知识、教育基础知识与基本原理有基本认知和应用能力，考核考生分析、解决教育教学实际问题的能力，考查考生从事教师职业具备的基本素养。

三、考试范围与内容教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。

（一）教育学1.教育（1）教育的概念（2）教育的本质（3）教育的结构与功能（4）教育的发展2.教育与社会发展（1）教育的社会制约性社会生产力、政治经济制度、文化、科学技术和人口对教育发展的影响和制约（2）教育的社会功能教育的经济、政治、文化、科技和人口功能（3）当代社会发展对教育的需求与挑战现代化、全球化、知识经济、信息社会、多元文化与教育变革3.教育与人的发展（1）人的身心发展特点及其主要影响因素（2）学校教育在人的身心发展中的作用4.教育目的（1）教育目的及其功能、教育目的的价值取向（2）全面发展教育的构成（3）当代中国的教育目的和教育方针5.课程（1）课程的概念（2）课程类型及其特征（3）课程理论流派（4）布卢姆、加涅的目标分类理论（5）课程开发及其影响因素。

2016安徽教师招聘考试大纲-小学信息技术自2014年开始，安徽各县市中小学新任教师招聘由之前的单独组织考试改为全省统一组织(统考)。

中公安徽教师考试网在14年、15年安徽教师考编公告及考试真题进行梳理与分析，对2016年安徽第三次全省性教师招聘考试(统考)考情进行分析预测。

一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

考试采取笔试和面试相结合的方式进行。

笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求(一)考试目标1.考查考生对于小学信息技术相关知识的与应用情况。

2.考查考生在高校学习期间与小学信息技术教学相关专业知识的情况。

3.考查考生对于小学信息技术课程知识与教学技能与应用情况。

(二)考试要求1.考查考生对安徽省小学信息技术现行教材所要求的学科基本知识与基本技能，信息技术发展的历史和现状，把握信息技术最新发展动态，测试考生的基本信息素养及应用能力。

2.考查考生高等教育中与小学信息技术学科相关的专业理论知识，具有运用信息技术分析问题和解决问题的能力。

3.考查考生小学信息技术课程与教学论的基本理论和基本方法，能运用这些基本理论和基本方法解决有关小学信息技术学科教学中的实际问题，具备从事小学信息技术学科教育教学工作所必需的基本教学技能和持续发展自身专业素养的能力。

三、考试范围与内容(一)学科专业知识1.信息与信息技术(1)信息、信息技术的概念和特征。

(2)计算机的发展历史(3)信息技术的发展，列举信息技术的应用实例。

(4)计算机的基本组成，其工作原理。

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试中学语文学科考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

考试采取笔试和面试相结合的方式进行。

笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求（一）考试目标1.考查中学语文基本知识和基本能力。

2.考查高等教育与中学语文教学内容相对应的专业知识。

3.考查中学语文课程的一般知识和中学语文教学的基本能力。

（二）考试要求中学语文学科考试要求分为六种能力层级，即识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究创新。

1.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。

2.理解：指领会并能做简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

3.分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

4.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

5.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在语言表达和教学应用方面发展了的能力层级。

6.探究创新：指对某些理论和教学实际问题进行深入探讨，有发现、有见解、有发展，将知识、技能融为一体并能灵活驾驭的能力层级。

对以上六个能力层级均可有难易不同的考查。

三、考试范围与内容（一）学科专业知识1.中学语文教学内容（1）识记现代汉语普通话常用字的字音（2）识记并正确书写现代汉语常用规范汉字（3）正确使用词语（4）辨析并修改病句（5）正确使用标点符号（6）正确使用常见的修辞手法（7）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动（8）理解文中重要概念和句子的含意（9）筛选并整合文中的信息（10）分析文章结构，把握文章思路（11）归纳内容要点，概括中心意思（12）赏析作品内涵，品味语言艺术（13）评价作品所表现的价值判断和审美取向（14）对作品进行个性化阅读和有创意的解读（15）默写古代诗文中常见的名句名篇（16）理解常见文言实词和虚词，准确翻译文言文的句子（17）评价古代诗文内容和作者观点态度（18）能写论述类、实用类和文学类文章2.高等教育与中学语文教学对应的内容（1）掌握古代汉语的基本知识（2）掌握现代汉语的基本知识（3）了解中国古代文学史上重要作家和作品（4）了解中国现当代文学史上重要作家和作品（5）了解外国文学史上重要作家和作品（二）学科课程与教学论及其应用1．掌握中学语文课程性质和理念2．掌握中学语文课程目标3．掌握中学语文教学的基本方法和现代教育技术4．掌握中学语文教学评价的基本种类、特点与功能5．科学确立中学语文课堂教学目标6．合理设计中学语文课堂教学过程7．科学设计中学语文测试内容与形式8．科学评析中学语文教学案例四、考试形式与试卷结构1．考试形式：闭卷、笔试。

2016年安徽省中小学新任教师公开招聘统一笔试小学体育考试大纲一、考试性质安徽省中小学新任教师公开招聘考试为全省统一组织的公开性选拔考试，是落实“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。

其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教，进一步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“入口关”。

考试采取笔试和面试相结合的方式进行。

笔试结果将作为安徽省中小学新任教师公开招聘面试的依据，同时纳入考试总成绩。

招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。

招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育专业基础理论知识、专业技能知识、体育学科课程与教学论知识的掌握程度；考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力；考查是否具备从事小学体育教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。

考查具体目标如下：1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。

2.考查考生对《全日制义务教育体育与健康课程标准（2011版）》所要求的体育专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。

3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和应用。

4.考查考生对田径类、球类、体操类、武术、游泳等运动专项技能知识、竞赛的组织、裁判法的掌握和运用能力。

5.考查考生对体育学科课程与教学论的掌握和运用能力。

三、考试内容范围（一）专业基础理论知识1.学校体育学、体育心理学（1）了解《中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》、《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号）、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的内容和要求。