平安回家认识交通标志

《平安回家》教学设计一、活动目标：1、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得放学回家时应该注意安全，树立自觉遵守交通法规的意识，平安回家。

2、知道交警手势的含义，并自觉服从交通指挥。

二、活动准备：1、收集已经认识的交通标志和还想认识的交通标志。

（剪好形状并在后面贴上双面胶）2、收集有关因违反交通规则而引发的交通事故的案例。

三、课前准备："交通标志大看台"展板；红绿灯牌子；书本上的标志及标志名字；美术纸6张。

四、教学活动：活动一：创设情景，引出课题师：同学们听，发生什么事了？1、播放声音：各种车辆的喧闹声，街头紧急刹车的声音，然后是碰撞声，女生的惨叫声，警车的声音。

2、课件出示段落：2021年11月14日早上7点10分左右，在市区学院路和民航路十字路口。

４０路公交车右转弯将一位推自行车过班马线的１２中初一学生撞死。

就这样，一场突如其来的车祸，让一个充满活力的花季少女，命丧轮下。

如秋叶一般，那女孩飘走了，留给身边人的，只有无尽的思念和悲痛。

3、出示12中女生被撞的图片。

师：同学们，面对这场悲剧，你最想提醒自己和别人什么？4、引出课题：师：你们的提醒都很重要。

对每个人来说生命只有一次，所以，你们的爸爸妈妈每天把你们送到学校，既希望你们能认认真真学习，踏踏实实做人，更盼望你们每天都能平平安安回家。

5、板书课题：平安回家过渡：师：为了更好地学习安全知识，老师特设置了交通标志大看台。

如果你们小组表现精彩，那得到的交通标志就多。

而且，交通标志得到多的小组的组员就被评为安全小使者。

有信心吗？那开始吧！活动二：认识标志，用心识记师：随着生活水平的提高，马路上的车子川流不息。

为了交通安全，我们还得认识一些常见的交通标志，遵守一定的交通规则。

老师这儿就收集了一些交通标志。

1、学习P34的8种标志。

（1）课件出示书上标志。

师：同学们这个标志你认识吗？它告诉我们什么？（2）6人小组交流哪些认识的标志和不认识的标志。

品德与生活的教案：平安回家品德与生活的教案：平安回家一、教学目标（一）认知目标：1、能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

（二）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。

遵守交通规则。

行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。

（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。

二、教学重难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。

2、能认识有关的交通标志、交通设施。

三、教学准备学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。

教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。

2、交通标志图。

3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。

四、教学过程（一）、事例煽情，导入新课。

1、听故事录音。

（故事梗概：中山一个小朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走被卖到四川受尽折磨的.故事）。

2、请学生就故事内容说说自己的看法。

3、看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。

）4、请学生们就故事内容说说自己的看法。

5、教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一般情况下不认识的人，我们不要随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护。

在日常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。

给自己带来伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。

今天，我们一起学习《平安回家》。

6、板书课题，齐读课题。

（二）课堂小调查，研讨回家路上应注意哪些方面。

1、小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。

3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么？（2）回家路上，应怎样注意安全。

（三）、合作学习，认识交通标志设施。

1、认识交通设施：（出示课件）繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。

“文明遵守交通规则平安回家”幼儿园教案（7篇）遵守交通规则平安回家教案【篇1】【活动目标】1、识别简单的交通标志，知道遵守交通规则的重要性。

2、尝试用动作表现标志所表达的交通规则，体验游戏的快乐。

【活动准备】各种玩具车辆;停车场;交通标志牌;多媒体;音乐等。

【活动过程】一、认识简单的交通标志1、看多媒体。

小朋友，前几天我们到附近的马路上许多的交通标志，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标志。

2、除了刚才看到的这些交通标志以外，你还知道有哪些交通标志?(根据幼儿回答，教师逐一出示图片)3、我这里还有几个交通标志，我们一起来看一看、认一认。

4、游戏：“看谁找的对”教师说交通标志的名称，请一个幼儿把它找出来。

如果幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒!”二、情景表演交通标志很重要，它能提醒大家遵守交通规则，注意交通安全。

行人和司机都要看好马路上的交通标志来走路和开车。

马路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好马路边的交通标志来开车的。

1、欣赏情景表演。

2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则?3、小结：是啊，闯红灯真危险，容易发生交通事故，严重的交通事故还会危及人的性命。

所以，司机在开车时一定要看好马路边的交通标志，遵守交通规则。

4、那么，我们应该遵守哪些交通规则呢?(幼儿讨论后个别回答)5、小朋友们知道的交通规则真多。

走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿马路;过马路要走横道线;等等。

总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。

三、游戏：小司机1、今天，我们认识了很多的交通标志，知道了很多的交通规则，如果你做小司机，能不能遵守交通规则?好，我们一起来做小司机开车去游玩。

2、听音乐开汽车。

(标志：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等)3、小司机们的本领真大，能看好路边的交通标志开车，自觉遵守交通规则。

以后，请你们也要提醒自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标志开车，遵守交通规则，行不行?四、活动结束好，小司机们，时间已经很晚了，我们开车回家喽。

交通安全教育教案文明出行平安回家交通安全教育教案：文明出行，平安回家一、教学目标：1. 了解交通安全的重要性，懂得遵守交通规则和法律法规。

2. 提高学生的安全意识，培养良好的交通行为习惯。

3. 学习与他人分享交通环境的责任，营造和谐的社会交通氛围。

二、教学内容：1. 交通标志和交通信号灯的意义与使用。

2. 步行、骑车、乘坐交通工具等出行方式的安全知识。

3. 安全乘坐公交车和校车的技巧。

4. 交通事故的预防与自救常识。

三、教学过程：1. 导入：通过引导学生观察周围的交通环境、参观交通安全展览等方式引发学生对交通安全的思考和关注。

2. 讲授：通过PPT、图片、视频等多媒体资源，向学生介绍交通标志和信号灯的意义，并教授正确使用方法。

3. 演示：组织学生在学校附近模拟交通环境，实际操作交通信号灯和标志，以巩固所学知识。

4. 分组讨论：学生分小组，讨论步行、骑车、乘坐交通工具等出行方式的安全知识和注意事项，记录并汇报给全班。

5. 角色扮演：学生分角色扮演乘坐公交车和校车的场景，通过模拟实际情况，锻炼正确乘车和紧急情况下的自救能力。

6. 教师示范：教师以实际案例为例，向学生讲解交通事故的预防方法和自救常识，培养学生身边发现危险时果断采取正确措施的能力。

7. 家庭作业：要求学生回家后与家人讨论交通安全的重要性，了解家长的交通安全经验。

四、教学评价：1. 教师通过观察学生在模拟交通环境中的表现，对学生的掌握情况进行初步评价。

2. 学生按照小组讨论的结果进行汇报，教师对汇报内容进行评价，督促学生理解和掌握相关知识。

3. 设计小测验，考察学生对交通标志、交通信号灯的理解以及交通事故的预防常识。

五、教学延伸：1. 组织学生参观交管部门、交通博物馆等，加深对交通安全知识的了解。

2. 邀请交通警察或安全专家来学校开展交通安全讲座，让学生直接听取专业知识和经验。

3. 发放交通安全宣传资料给学生，并要求学生向亲友宣传交通安全知识。

《平安回家》（第3课时）
“我会看标志”常见问题
问题一：学生不知道标志为什么会有不同的颜色，它们分别代表什么？
教学建议：
1.教师出示不同颜色的标志，如下图：
2.请学生说一说这些标志在哪些地方看到过，看到这些标志你会知道什么？
3.教师讲解：
警告标志用黄色表示，是警告车辆、行人注意危险地点的标志。

指示标志用蓝色表示，是指示车辆、行人行进、道路方向、地点、距离的标志。

禁令标志用红色表示，是禁止或限制车辆、行人交通行为的标志。

4.小结：这些标志颜色的不同表示的意思不同，在平时的生活中要善于观察这些标志，来保护自己的安全。

问题二：学生在生活中怎样做到看标志遵守规则？
教学建议：
1.教师一定要引导学生多观察自己生活中的安全标志，尤其是上下学路上，校园中等等离自己很近的地方的标志，让学生画一画。

2.教师可以让学生观察学校或小区中有哪些遵守规则的行为，如：过马路走人行横道等等。

把这些看到的良好行为画下来或写下来，以此为榜样。

新人教版一年级品德和生活上册〔平安回家〕教案〔平安回家〕教案教学目标感情与态度：树立自立、自护的平安保护意识。

行为与习惯：养成遵守交通规则的良好行为习惯。

知识与技能：认识常见的交通标志。

了解与自己有关的交通平安常识。

过程与方法：与老师、同学探讨上下学路上的交通问题，通过游戏、访问等多种方法学习交通规则。

教学重点认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通平安常识。

教学难点确立自立、自卫的平安保护意识。

教学打算教师打算：1．用电筒、红布、绿布制作的简易红绿灯。

2．教学课件。

3．交通工具头饰。

4．交通标志贴图。

课时安排2课时。

第1课时完成话题“放学啦〞的教材内容。

第2课时完成话题“我会看标志〞的教材内容。

教学过程第1课时活动一不跟陌生人走1．导入：每天，当我们踏着清脆的X走出校门的时候，我们的爸爸妈妈都期盼着我们能平安回家。

〔板书：平安回家〕平常放学，有的同学是跟自己的好伙伴一起结伴回家，有的同学跟父母约好，等父母来接自己回家……可是，有一位叫东东的小朋友，却遇到了这样的一件事——播放动画：东东的故事]〔放到小虎说“东东的爸爸可能真出事了〞这里暂停。

〕提问：如果是你遇到这种情况，你会怎么想？怎么做？能不能跟那位陌生的叔叔走？你同意动画中哪位同学的观点？大家在小组里商量一下，说说你的理由。

2．全班交流。

3．得出结论：有些信息是别人可以打听到的，所以我们不能轻易地信托陌生人的话！我们更不能随便跟陌生人走！4．谈话：最后，东东是怎么做的呢？我们一起接着看完动画。

〔接着刚刚的动画播放，放完为止。

〕5．小结：看来，东东和大家一样，也了解了，遇到陌生人，不能轻易信托他们的话，更不能跟陌生人走！不过，并不是全部的陌生人都是坏人，如果遇到陌生人问路，我们还是可以援助别人的。

活动二放学路上1．提问：我们班除了有同学是家长来接，还有同学是自己回家或者是和好朋友结伴回家。

你们回家时都经过了哪些地方？2．出示三幅具有代表性的图片，启发学生继续思考。

一年级上册品德与生活《平安回家》教学反思《平安回家》是小学一年级上册品德与生活的第一单元的最后一篇课文。

教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。

初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

一开课，我就以情景导入，放《回家》音乐，让他们快速收拾书包。

创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。

所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。

接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。

放学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病。

因此设计“表演”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，时刻提醒自己放学时要检查书包，把东西带齐。

一年级学生自我保护能力差，遇到陌生人时防范意识不强，不知采取什么自我保护措施。

因此，教学中，我让孩子们充分讨论：遇到陌生人怎么办？使其结合他人的生活经验解决问题，从而达到增强防范意识的效果。

通过这两个情境，孩子一下子就明白了要自己学会收拾书和对陌生人要特别小心。

学生在马路上行走时容易忽视一些交通标志，通过记下或画出自己在回家路上利用过的交通标志，一下子就能使他们认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施，只有正确利用这些设施和标志，才能保护好自己。

游戏特别能调动孩子的积极性，所以我设计了两个游戏：一个是“猜谜比赛”一个是“玩过马路”通过这两个游戏，孩子们一下就记住了交通标志，并且将符号化的交通标志和交通规则加以实践运用、实现知识的智慧化。

并且在比赛中学生的自主意识和创造也得到了充分地发挥。

当然，课堂的预设和生成难免存在偏差。

虽然，每个环节都设计得比较合理，可是在课堂实施上却不近人意，在游戏的过程中孩子们虽然参与积极性很高，可以一动起来，课堂的纪律就难以把握，而且感觉游戏并没有达到预设的良好效果。

在小组合作过程中，有不少孩子并没有确实地做老师布置的任务，总在那不停地说笑。

《平安回家》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

2. 培养学生遵守交通规则、注意行路安全的良好习惯。

3. 提高学生面对突发事件时的应变能力，确保学生的人身安全。

二、教学内容：1. 交通安全知识：介绍基本的交通信号、标志和规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。

2. 行路安全：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐。

3. 应对突发事件：遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法。

三、教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的安全知识和自我保护技巧。

难点：培养学生面对突发事件时的应变能力。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通安全知识和行路安全规则。

2. 案例分析法：分析交通事故案例，让学生从中吸取教训。

3. 互动教学法：组织学生进行角色扮演、情景模拟，提高学生的应变能力。

4. 实践操作法：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含交通安全知识、行路安全规则、突发事件应对方法等内容。

2. 交通事故案例资料：用于案例分析。

3. 实物道具：如交通信号灯、斑马线等，用于实践操作。

4. 教学视频：关于交通安全和应急演练的视频资料。

六、教学过程：1. 导入新课：通过一个交通事故的短片，引起学生对平安回家的关注，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解交通安全知识：详细讲解交通信号、标志和规则，让学生了解并掌握基本的交通知识。

3. 分析交通事故案例：分析典型案例，让学生认识到不遵守交通规则的危害，从而增强安全意识。

4. 行路安全教育：教育学生过马路时要走斑马线、看红绿灯，不在马路上玩耍、追逐等。

5. 应对突发事件：讲解遇到交通事故、自然灾害等紧急情况时的应对方法，提高学生的应变能力。

6. 实践操作：组织学生进行实地演练，如过马路、紧急疏散等，巩固所学知识。

7. 总结反馈：对本节课的内容进行总结，收集团队讨论的成果，对学生的表现进行评价和反馈。