2014-15下学期化学教学计划

2014—2015 高三第二学期化学教学计划
的高中频道为广大师生编辑了20142015 高三第二学期化学教学计划希望在您的授课与学习过程中起到辅助作用，欢迎大家点击参考下面的教学计划，谢谢您对的支持!
一、钻研2015 年考纲，并与2014 年考纲进行对比，找出今年的考纲变化。

对于第一年带高三的年轻教师来说，考纲的钻研一定要在研究了近三年天津及全国各地高考题的基础之上。

对于考纲中的例题也要仔细研究，找出基本题型，重要的主干知识。

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二、回归教材。

XX 的高考化学历年里都着眼于教材，以教材为出题点，
因此要重点阅读教材，并与有经验的老教师一起研讨教材，找出可能的出题点，并与化学主干知识进行联系。

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三、确立二轮复习专题。

二轮复习与一轮复习相比，既要引导学生梳理主干知识，又要将一轮复习中对基础知识单纯记忆转化为理解和应用，在二轮复习中一定要让学生做到概念准，规律清。

我将下学期的化学复习氛围5 个主要模块：有机化学，元素及化合物，基本概念，基本理论，化学实验。

在专题复习中一定要时刻提醒自己注意两点，一是要抓住每一专题中的最基本原理和方法论，二是要抓住非常容易与现实日常生活相联系的知识点。

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四、转变教师的角色。

在一轮复习中，我的角色主要是讲，学生主要是。

教师教学工作计划教师学科化学班级高一时间2015.2教学理念：根据新课标要求，要以学生为本，以育人为本；促使学生探究学习和社会实践的过程，教师要注重培养学生的创新精神和科学探究的能力，教学评价要注重学生的参与，要有利于促进学生发展；同时要坚持正确的价值导向，采用灵活的教学策略，转变教学方式；课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标；在教科书的引领下创造性地开展教学活动。

教学工作目标（包括校本研修目标）和内容：1、完成必修2教材及选修1和学考内容的教学。

2、针对各班学情不同制定不同的教学目标。

3、在课堂上落时新的教学理念。

将课堂还给学生4、加强教学研究，在教学方式上教师要少讲学生多讲。

5、优化课堂教学结构，提高教学效率和质量。

6、积极参加培训，提高教育教学能力。

具体工作措施（包括校本研修措施）：1、课标、教材：认真钻研《高中化学课程标准》和化学2必修教材，针对高一学生实际情况，认真备好每一堂课，并利用好导学案，写好课时教案。

2、学情了解：针对高一学生三个不同班级状况，积极调整教学方法和策略，使每个学生均有收获。

3、备课和教学：认真上好每一堂课。

充分利用教材中的课文、化学实验探究、阅读材料、科学视野等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

4、教学教法：讲授法、演示法、分组实验、讨论法、比较法等。

5、预定作业：《完成名师伴你行》导学案作业，认真批改作业，订正作业，评价作业，做好记录。

6、检测考试：除了学段、期末考试以外，计划进行每个单元检测，并进行学情分析，查找不足，分析原因，提出改进措施。

7、评价方式：在课堂教学中对学生教学多方面的评价，作业、提问、听写、考试、课堂表现等作为老师的评价，学生自评互评等多样化评价，使学生从中获得成功的体验，激发学习兴趣，积极参与学习活动，做好学生学分评定工作，做好学生总评成绩工作。

8、交流听课：积极参加各部门教育教学研究活动，认真听课、评课，完成听课20节以上。

2014 高三化学教学计划下学期2014 高三化学教学计划下学期
高三下学期是进行高考的最后关键的冲刺阶段，教师的教学对学生成绩和能力的提升尤为关键。

所以作为一名教师需要做好高三化学教学计划尤其是下半学期的教学计划。

高三化学下学期教学计划本着深入学习，优化教学，提高教学质量，提高学生全面素质为主旨，进行制定。

一．进度安排表
下学期大致时间分配
时间
复习内容
备注
2 月中下旬-
3 月中旬
选修5(部分内容)、选修3
顺利结束一轮复习。

初三化学2015 ~2016 学年第二学期教学计划初三化学组曾琳霞一、教学内容：（义务教育课程标准实验教科书）第九单元——第十二单元中考复习二、教学目标：1、掌握溶液、溶质、溶剂的概念，并能了解溶液的用途。

了解饱和溶液和溶解度的概念，掌握有关溶液中溶质的质量分数的计算。

2、了解什么是酸碱指示剂，并学会用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液，生活中常见的酸和碱的物理性质及用途，掌握常见酸和碱的化学性质及相似的原理，浓硫酸的特性，酸和碱之间的中和反应，了解中和反应在日常生活和工农业生产中的应用。

3、知道溶液酸碱度的表示方法以及PH与溶液酸碱度的对应关系，初步学会用PH测定溶液的PH的方法。

4、盐的概念，常见盐的用途，粗盐提纯方法（过滤、蒸发等操作的综合利用），了解碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙的组成在生活中的主要用途，掌握碳酸根离子、碳酸氢根离子的检验方法，盐的化学性质及复分解反应及发生的条件。

5、认识化学肥料的种类，特性和植物生长的特性，知道利用物理性质、化学性质的差异初步识别化学肥料的方法，认识化肥和农药使用对环境的影响。

6、了解人类生存所需的六大营养物质，了解蛋白质、糖类、油脂、维生素与人体健康的关系，知道人体含50多种元素，了解其中11种元素含量较多，其余元素称为微量元素，知道无机盐对人体健康的重要作用。

7、知道有机会化合物和有机高分子化合物的特点，知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。

8、初中化学基本概念、原理、实验基本技能、元素化合物知识、化学计算等的综合梳理和复习。

9、针对2012年中考考试说明，对学生系统的复习和模拟练习，备战中考。

三、教学重点：1、溶液中溶质、溶剂的判断、饱和溶液与不饱和溶液概念、溶质质量分数。

2、运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液，常见酸碱的化学性质及相似的原因浓盐酸、浓硫酸的特性，酸和碱中和反应。

3、溶液酸碱度的表示方法及测定4、掌握碳酸根离子、碳酸氢根离子的检验方法，盐的化学性质及复分解反应及发生的条件。

2014——2015学年九年级化学下学期教学计划张丹丹一、本期教材分析与课时分配本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以中考为导向，以学生发展为本，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。

提炼自身的教学水平，在帮助学生发展各方面素质的同时，使自身的业务水平得到提高，再上一个新的台阶，力争在中考中取得优异成绩。

课时分配十单元：9课时；十一单元：6课时；十二课时：5课时；第一轮复习：16课时；第二轮复习：16课时；第三轮复习：12课时。

合计：64课时。

三、教学目标1、知识与技能（1）理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的兴趣。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

（2）使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

（3）激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。

培养学生动手和创新精神。

使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。

观察问题和分析问题的能力。

2、过程与方法针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。

3、情感态度与价值观培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。

三、教学重难点（1）指示剂、浓硫酸的腐蚀性酸的化学性质；（2）氢氧化钠和氢氧化钙的性质，碱的化学性质；（3）检验溶液的酸碱性；（4）粗盐的提纯、对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成；（5）复分解反应发生条件的判断；（6）区分氮、磷、钾肥的方法，培养学生解决问题的能力。

四、学生分析：本学期继续担任九年级两个班的化学教学工作，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。

2014/2015学年第二学期教育教学计划买买提力·亚生2015年3月1日2014/2015学年第二学期教育教学计划上学期的成绩并不理想，新的学期我要进一步努力,适应新时期教学工作的要求，按新课改的要求以“学为中心、教为辅”的模式，从各方面严格要求自己，要求学生，结合我校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

针对上学期有问题不重视学习的学生多加关注和指导,对有潜力的同学加强训练，注重能力培养，培养更好的数学思维。

为了本学期更好的完成教学工作计划如下：一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作详细预计，认真写好教案注明学生该干什么。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时作出总结反思。

二、增强上课技巧，提高学习兴趣，尽力使知识清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、认真批改作业。

布置作业做到精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

2014-2015学年度下学期高一化学教学计划本学期，我担任教高一理科（1）（2）（3）班的化学教学。

高一年级化学学科仍将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》（必修）及其教师用书开展教学活动。

为更好的开展工作，特制订教学计划如下：一、工作思路本册教材的教学目标：《化学必修2》是高中化学课程必修部分的第二个模块。

本册教材通过《物质结构元素周期表》、《化学反应与能量》、《有机化合物》、《化学与自然资源的开发利用》四个专题的教学，使学生能够掌握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结认识，提高学生的实验技能；定性研究化学反应的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简单介绍，为选修4打基础；掌握简单常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机物的性质及用途，为选修5打基础；通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使学生对元素化学有一定的认识和理解，能够应用所学知识解决一些实际问题。

二、重点目标：完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，熟悉高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。

基于普通班和重点班的区别，所以要区别对待。

重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织讨论，自己归纳、总结，自己动手探究等多种方法。

同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。

对普通班的学生，发挥教师的主导作用，将知识点尽量简单化，力求学生能够理解。

同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些学生活动以提高学习积极性，全面提高学生的学习能力和成绩。

三、具体措施（一）过程管理我将结合新课程新理念的要求，对学生要进行过程管理强化，包括：学生课前预习、课上表现（听讲、回答问题、学习笔记、分组讨论、纪律情况）、课下作业、随堂检测、学生实验以及学习态度综合评价等方面。

（二）重点生的管理1、尖子生做好尖子生选拔、培养工作。

高一要以重点班和普通班的化学科优秀、各科均衡的学生为选拔对象，广泛培养，建立优秀学生的学习方式。

2014-2015学年度第二学期高三化学教学工作计划雷州八中周何强一、指导思想以考试大纲为依据，认真落实学校教学工作计划，全面推行素质教育，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习、合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务，不断增强高考复习的科学性和实效性，加强集体备课，全面打赢高三这一仗。

二、教学要求1、以高三学生高考热情高涨为契机帮助学生确立高考目标，积极建设良好的班风、学风。

加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。

认真研究教育改革发展趋势，努力转变传统教学观念，积极投身教改实践，勇于探索新思路新方法，不断强化学生主体地位，自觉面向全体学生，着眼培养学生的科学品质、创新精神和综合素质，努力使学生真正成为学习的主人，使课堂教学真正成为学生主动参与、乐于探究、勤于动手动脑的科学育人过程。

2、认真研究广东高考改革发展趋势，深入学习《考试大纲》，正确把握高考的标准和特点，认真分析学生学习状况，坚持精心设计和上好每一节课，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。

3、在教学中，仔细分析新教材的特点，狠抓高考基础知识、基本技能的落实，加强学科内综合的意识，在复习课中，要坚持精选习题，妙题精解、融会贯通。

防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的能力。

立足学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生的指导和训练，关注其每一个错误及时分析错误的原因。

抓中间促两头，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有较大幅度的提高。

4、有意培养学生解题习惯，注重分析订正。

①做题前认真读题，站在出题者的高度来审题；②做题过程中，每个步骤都要“言之有理”、准确无误，原理、结果与题意一气贯通，书写要规范；③对做错的题，务必认真分析订正。

高二14年化学第二学期教学计划参考高二14年化学第二学期教学计划参考一、指导思想认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《化学课程标准》，在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。

二、教学要求1.加强教学研究和教材分析。

发挥中心组和学校备课组力量，加强区内各校的交流研讨，加强与课程专家和出版社的联系，积极研究课标和教材，确实保证教学要求准确到位。

高二化学第二学期教学计划2.研究教法。

教师要努力提高教科研的意识和能力，深入研究概念课教学特点，关注核心概念在促进学生认识发展和实际应用中的功能价值，改革课堂教学方法，积极进行以促进学生认识发展为本的教学的探1.研究课安排：本学期拟安排2次研究课，在自愿报名的基础上选定上课教师。

2.组织高中化学精品课程资源化学反应原理模块课例研讨活动：2019年6月至2019年12月，进修学校化学教研室参与了教育部高中化学新课程精品课程资源建设项目，涉及化学与生活和化学反应原理两个模块，部分教师针对化学反应原理模块中的核心内容进行了教学设计与实施，本学期将结合化学反应原理模块的教学对这部分课例进行学习与研讨。

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