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第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，我校积极响应国家教育政策，致力于打造特色教育品牌。
为提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，我校决定开展校本课程活动。
本次活动由教研组负责组织，旨在通过丰富多彩的校本课程，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、活动时间2021年9月 - 2022年6月三、活动内容1. 开设丰富多彩的校本课程（1）语文类：经典阅读、写作技巧、书法艺术等；（2）数学类：趣味数学、数学思维训练、数学建模等；（3）英语类：英语口语、英语歌曲、英语电影赏析等；（4）科学类：实验探究、科技创新、环保教育等；（5）艺术类：绘画、音乐、舞蹈、戏剧等；（6）体育类：篮球、足球、乒乓球、武术等。
2. 开展校本课程活动（1）组织学生参加各类比赛，如数学竞赛、英语演讲比赛、科技创新大赛等；（2）邀请专家、学者开展讲座，为学生提供更广阔的视野；（3）组织学生参观博物馆、科技馆等，丰富学生的课外生活；（4）开展亲子活动，增进家校沟通，共同关注学生的成长。
四、活动过程1. 活动前期准备（1）教研组全体成员共同商讨，确定校本课程主题及活动方案；（2）向全校师生宣传校本课程活动，鼓励学生积极参与；（3）组织教师培训，提高教师开展校本课程的能力。
2. 活动实施（1）根据课程安排，各教研组负责组织相关课程；（2）定期开展校本课程活动，如比赛、讲座、参观等；（3）加强家校沟通，及时了解学生参与情况，调整活动方案。
3. 活动总结（1）教研组对本次活动进行总结，分析活动效果；（2）收集学生、家长、教师对校本课程活动的意见和建议；（3）根据总结结果，为下一学年校本课程活动提供参考。
五、活动成果1. 学生的综合素质得到提高，创新精神和实践能力得到锻炼；2. 学生对各类知识有了更深入的了解，拓宽了知识视野；3. 教师的专业素养得到提升，教育教学能力得到提高；4. 家校沟通更加密切，形成了良好的教育氛围。
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了校本教研活动。
本次活动以“示范课”为主题，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，提升教师的教学理念和教学方法，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和教研能力；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 引导教师关注课堂教学中的创新与改进；4. 培养教师的专业素养和教育教学能力。
三、活动内容1. 示范课展示：由我校优秀青年教师王老师执教，课题为《小学语文阅读教学策略》。
2. 评课环节：听课教师对示范课进行评析，提出改进意见。
3. 教研讨论：围绕课堂教学中的热点问题进行研讨，共同探讨解决策略。
四、活动过程1. 示范课展示（1）课题：《小学语文阅读教学策略》（2）执教教师：王老师（3）教学过程：第一环节：导入新课王老师通过播放一段关于阅读的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考阅读的重要性。
第二环节：新课讲解王老师以《丑小鸭》为例，讲解阅读教学策略，包括阅读前的预习、阅读中的理解、阅读后的感悟。
第三环节：课堂练习王老师设计了丰富的课堂练习，让学生在练习中巩固所学知识，提高阅读能力。
第四环节：总结与拓展王老师对本节课进行总结，并引导学生进行课外阅读拓展。
2. 评课环节（1）听课教师对示范课进行评析张老师：王老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
李老师：王老师的课堂设计合理，教学环节紧凑，注重学生的主体地位，值得我们学习。
刘老师：王老师的课堂评价方式多样，既关注学生的个体差异，又注重激发学生的学习兴趣。
（2）提出改进意见赵老师：在课堂练习环节，可以增加一些互动环节，让学生在互动中提高阅读能力。
钱老师：在总结与拓展环节，可以引导学生进行自主阅读，培养学生的自主学习能力。
3. 教研讨论（1）课堂中的热点问题如何提高学生的阅读兴趣？如何培养学生的阅读能力？如何引导学生进行课外阅读？（2）解决策略针对上述问题，教师们进行了热烈的讨论，提出了以下解决策略：1）开展丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣；2）注重阅读教学方法的创新，提高学生的阅读能力；3）引导学生进行自主阅读，培养学生的自主学习能力。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越注重校本教研，以促进教师的专业成长和教育教学质量的提升。
为了进一步提高我校语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了以“基于核心素养的语文教学策略研究”为主题的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨如何有效提升学生的语文核心素养。
二、活动时间2023年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 校语文教研组全体成员2. 全体语文教师3. 邀请的外校专家五、活动内容1. 集体备课活动开始，由教研组长主持，全体语文教师共同参与集体备课。
本次集体备课的主题是“如何通过阅读教学提升学生的语文核心素养”。
首先，教研组长介绍了本次备课的背景和目的，然后各位教师结合自身教学经验，就阅读教学中的重难点问题进行了深入探讨。
在集体备课过程中，教师们积极发言，分享了自己在教学中的成功经验和遇到的困惑。
针对这些问题，教研组长和专家进行了详细的解答和指导。
最终，大家共同制定了一套针对阅读教学的策略，包括：（1）引导学生深入理解文本，把握文章主旨；（2）注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的阅读欲望；（3）提高学生的阅读速度和阅读理解能力；（4）结合实际生活，拓展学生的阅读视野。
2. 课堂观摩集体备课结束后，进行了课堂观摩环节。
由两位语文教师分别展示了一堂阅读教学课。
观摩课后，全体教师进行了热烈的讨论。
在讨论中，教师们首先对两位教师的课堂教学给予了充分肯定，认为两位教师的课堂设计合理，教学方法灵活，能够有效激发学生的学习兴趣。
同时，教师们也提出了一些改进意见，如：（1）在阅读教学中，要注重培养学生的批判性思维，引导学生提出自己的观点；（2）要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在阅读中得到提升；（3）要充分利用多媒体等教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。
3. 教学研讨课堂观摩结束后，全体教师进行了教学研讨。
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：基于核心素养的小学语文阅读教学策略研究四、活动参与人员：全体语文教师、教导主任、校长五、活动内容：1. 开场致辞活动开始，校长发表了热情洋溢的讲话，强调了校本教研活动的重要性，并对全体教师提出了期望。
校长讲话内容：尊敬的各位老师，大家好！今天，我们在这里举行校本教研活动，共同探讨基于核心素养的小学语文阅读教学策略。
这是提高教学质量、促进学生全面发展的重要举措。
在此，我代表学校对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢！核心素养是学生终身发展的关键，语文阅读教学是培养学生核心素养的重要途径。
希望通过今天的活动，大家能够相互学习、取长补短，共同提高小学语文阅读教学质量。
2. 主题讲座本次教研活动邀请了资深语文教师王老师为大家做主题讲座，讲座题目为《核心素养下的小学语文阅读教学策略》。
王老师从以下几个方面进行了详细讲解：（1）核心素养的内涵核心素养是指学生在学习过程中所形成的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
在小学语文阅读教学中，核心素养主要包括：语文素养、文化素养、道德素养、审美素养、创新素养。
（2）小学语文阅读教学现状分析目前，我国小学语文阅读教学存在以下问题：阅读教学目标不明确，重知识传授轻能力培养；阅读教学手段单一，缺乏创新；阅读教学评价体系不完善，难以全面评估学生阅读能力。
（3）核心素养下的小学语文阅读教学策略王老师针对以上问题，提出了以下教学策略：①明确阅读教学目标，注重培养学生核心素养；②创新阅读教学手段，激发学生阅读兴趣；③构建多元化的阅读评价体系，全面评估学生阅读能力。
3. 教学案例分享为了使老师们更好地理解和应用王老师提出的阅读教学策略，接下来，由三位语文教师分享了各自的教学案例。
（1）案例一：《小蝌蚪找妈妈》阅读教学教师：张老师张老师以《小蝌蚪找妈妈》为例，分享了如何通过情境创设、角色扮演等方式，激发学生阅读兴趣，培养学生的想象力和创造力。
第1篇一、活动时间：2022年10月25日二、活动地点：学校多功能厅三、活动主题：提升小学数学教学质量，探索高效课堂教学策略四、活动主持人：数学教研组长张老师五、参与人员：全体小学数学教师六、活动流程：1. 开场致辞2. 教学案例分享3. 专题讲座4. 分组讨论5. 总结与反思七、活动内容：（一）开场致辞张老师首先对本次教研活动进行了简要介绍，强调了提升小学数学教学质量的重要性，并希望大家在活动中积极参与、认真学习，共同探讨提高教学质量的策略。
（二）教学案例分享1. 案例一：《分数的意义》分享教师：李老师李老师通过生动有趣的动画演示，引导学生理解分数的意义。
在课堂上，她运用了多媒体技术，将抽象的数学概念具体化、形象化，使学生更容易掌握。
2. 案例二：《小数乘法》分享教师：王老师王老师以生活中的实际问题引入，让学生在解决问题的过程中掌握小数乘法的计算方法。
她注重培养学生的运算能力，通过小组合作、互动交流等方式，提高了学生的学习兴趣。
（三）专题讲座专题讲座主题：高效课堂教学策略主讲人：张老师张老师结合自身教学经验，从以下几个方面阐述了高效课堂教学策略：1. 教学目标的设定：明确教学目标，使教学活动有的放矢。
2. 教学内容的处理：注重知识点的衔接，合理安排教学进度。
3. 教学方法的运用：根据学生特点，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4. 教学评价的改革：注重过程性评价，关注学生的全面发展。
5. 教师自身素质的提升：不断提高自身教育教学能力，关注学生心理健康。
（四）分组讨论分组讨论主题：如何提高小学数学课堂教学效果分组讨论环节，教师们结合自身教学实践，就以下问题展开讨论：1. 如何激发学生的学习兴趣？2. 如何提高学生的运算能力？3. 如何培养学生的逻辑思维能力？4. 如何在课堂教学中关注学生的个体差异？讨论过程中，教师们积极发言，分享了自己的教学经验和方法，为提高小学数学课堂教学效果提供了有益的借鉴。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程标准的实施对教师的教学理念和教学方法提出了更高的要求。
为了更好地理解和应用新课标，提高教师的教学水平和学生的学习效果，我校于2023年10月26日开展了以“新课标背景下小学语文教学策略研究”为主题的校本教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、专家讲座、课例展示等形式，帮助教师深入理解新课标，探索适应新课标的教学策略。
二、活动时间与地点活动时间：2023年10月26日（星期四）上午8:30-11:30活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员1. 学校领导2. 小学语文教研组全体教师3. 特邀专家：张教授（知名教育学者）四、活动流程1. 开场致辞2. 专家讲座3. 课例展示4. 集体研讨5. 总结发言五、活动内容（一）开场致辞活动开始，由校长发表讲话，他强调了新课标实施的重要性，并对本次教研活动的目的和意义进行了阐述。
校长表示，希望通过本次教研活动，教师们能够更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。
（二）专家讲座特邀专家张教授以“新课标背景下小学语文教学策略研究”为题，进行了深入浅出的讲座。
张教授从以下几个方面进行了讲解：1. 新课标的基本理念2. 小学语文教学目标的调整3. 教学内容的改革与创新4. 教学方法的改进5. 教学评价的改革张教授的讲座内容丰富，案例生动，使教师们对新课标有了更深入的理解，为后续的教学实践提供了理论指导。
（三）课例展示为了使教师们更好地将新课标理念应用于教学实践，教研组选派了两位教师进行了课例展示。
第一位教师展示的是《草原》一课，她通过多媒体教学手段，将草原的美景呈现在学生面前，激发了学生的学习兴趣。
第二位教师展示的是《雪孩子》一课，她运用情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中感受故事情节，体会人物情感。
（四）集体研讨课例展示结束后，全体教师进行了集体研讨。
教师们围绕以下问题进行了深入交流：1. 如何将新课标理念贯穿于教学全过程？2. 如何根据学生的实际情况调整教学内容和方法？3. 如何有效评价学生的学习成果？研讨过程中，教师们各抒己见，分享了各自的教学经验，共同探讨新课标背景下的教学策略。
第1篇一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于2021年X月X日开展了校本教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升教师教育教学水平，激发学生学习数学的兴趣，为打造高效课堂奠定基础。
二、活动主题本次教研活动主题为“探究高效课堂，提升数学教学质量”。
三、活动内容1. 集体备课活动开始，教研组长组织全体数学教师进行集体备课。
针对近期教学中的重难点，教师们共同研讨教学策略，分享教学经验，确保每位教师都能掌握教学要点。
2. 课堂教学观摩活动第二阶段，教研组安排了两位教师进行课堂教学展示。
展示课分别为一年级《认识图形》和五年级《分数的加减法》。
展示课后，全体教师进行评课，针对课堂教学中的优点和不足进行深入剖析。
3. 专题讲座为了进一步提升教师教育教学水平，教研组邀请了资深数学教师进行专题讲座。
讲座主题为“如何提高数学课堂效率”。
讲座中，专家结合自身教学经验，从教学设计、课堂管理、教学方法等方面为教师们提供了宝贵的建议。
4. 教学经验分享在活动最后，教研组安排了三位教师分享自己的教学经验。
他们分别从教学设计、课堂互动、作业布置等方面分享了提高教学质量的秘诀。
其他教师认真聆听，受益匪浅。
四、活动总结1. 提高认识，明确目标通过本次活动，全体数学教师进一步认识到提高教学质量的重要性，明确了今后努力的方向。
2. 交流研讨，共同进步在活动中，教师们积极交流、互相学习，共同探讨教学中的问题，达到了共同进步的目的。
3. 强化实践，提升教学水平教师们将活动中的收获运用到实际教学中，不断反思、总结，努力提高自己的教学水平。
五、活动反思1. 集体备课环节需加强在集体备课过程中，部分教师对教学重难点的把握不够准确，导致备课效果不尽如人意。
今后，教研组需加强对集体备课的指导，确保备课质量。
2. 课堂教学观摩需常态化课堂教学观摩是提高教师教学水平的重要途径。
教研组应将课堂教学观摩常态化，让更多教师参与其中，共同提升教学水平。
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业发展成为了学校教育改革的重要任务。
为了提高教师的教学水平和科研能力，我校于2023年3月开展了以“基于核心素养的课堂教学实践研究”为主题的校本教研专题活动。
本次活动旨在通过理论学习、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师对核心素养的理解和把握，提升课堂教学质量。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日至3月17日活动地点：我校多功能厅及各年级教室三、活动参与人员参与人员：全体教师、教研组长、教务处工作人员四、活动流程1. 理论学习阶段（3月15日）- 邀请教育专家作专题讲座，主题为“核心素养导向下的课堂教学策略”。
- 教师分组讨论，结合自身教学实际，探讨核心素养在课堂中的具体体现。
2. 课堂观摩阶段（3月16日）- 选定部分优秀教师进行公开课展示，涵盖语文、数学、英语等不同学科。
- 观摩课后，组织教师进行现场点评，分享观摩心得。
3. 教学研讨阶段（3月17日）- 各教研组分组进行教学研讨，针对核心素养导向下的课堂教学进行深入探讨。
- 各教研组推荐优秀教学案例，进行全校交流分享。
五、活动内容与过程1. 理论学习阶段- 专家讲座：教育专家结合自身丰富的研究经验，详细阐述了核心素养的内涵及其在课堂教学中的重要性。
讲座中，专家强调了教师在教学过程中要关注学生的全面发展，培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
- 分组讨论：教师们结合自身教学实际，围绕核心素养在课堂中的具体体现进行了热烈的讨论。
大家普遍认为，核心素养的培养应贯穿于教学活动的始终，教师应注重学生主体地位的发挥，引导学生主动参与、合作探究。
2. 课堂观摩阶段- 公开课展示：各学科教师精心准备了公开课，充分展示了核心素养导向下的课堂教学实践。
在课堂上，教师们关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动。
- 现场点评：观摩课后，教师们进行了现场点评。
大家一致认为，公开课展示的课堂氛围浓厚，教学方法灵活多样，教学效果显著。
一、活动背景为了提高我校教师的教学水平和学生的综合素质，我校决定开展校本课程活动。
本次活动旨在丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，同时促进教师的专业成长。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月1日至2022年6月30日活动地点：我校教学楼各功能室三、活动内容1. 书法课程活动目标：培养学生良好的书写习惯，提高学生的书法水平。
活动内容：（1）每周一、三、五下午第三节课，开展书法课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括硬笔书法、毛笔书法，由我校书法教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择硬笔或毛笔书法。
2. 舞蹈课程活动目标：培养学生舞蹈素养，提高学生的艺术修养。
活动内容：（1）每周二、四下午第三节课，开展舞蹈课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括民族舞、现代舞、街舞等，由我校舞蹈教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择舞蹈类型。
3. 科技创新课程活动目标：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的科技素养。
活动内容：（1）每周三下午第四节课，开展科技创新课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括机器人制作、编程、电子制作等，由我校科技教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择课程内容。
4. 美术课程活动目标：培养学生的审美能力，提高学生的美术素养。
活动内容：（1）每周一、三、五下午第四节课，开展美术课程，时间为1课时。
（2）课程内容包括绘画、手工制作等，由我校美术教师担任授课。
（3）学生可根据自己的兴趣选择课程内容。
四、活动实施1. 成立校本课程领导小组，负责活动的整体规划、组织与实施。
2. 各学科教师根据课程内容，制定详细的课程计划，并做好备课工作。
3. 各班班主任负责组织学生参加校本课程活动，并做好考勤工作。
4. 定期对校本课程活动进行总结和评估，及时调整课程内容和方法。
五、活动成果1. 学生在参加校本课程活动后，综合素质得到了显著提高，兴趣爱好得到了丰富。
2. 教师的专业水平得到了提升，教育教学能力得到了锻炼。
第1篇一、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00二、活动地点学校多功能厅三、活动主题加强安全意识，提升安全素养——探索安全课教学模式创新四、活动参与人员1. 校领导：校长、副校长、教务主任2. 安全课教师：张老师、李老师、王老师3. 其他教师：语文、数学、英语等学科教师4. 家长代表：2名五、活动内容1. 安全课教学现状分析2. 安全课教学模式创新探讨3. 安全课教学案例分享4. 安全教育家长讲座5. 总结与反思六、活动过程1. 开场致辞校长在活动开始时致辞，强调了安全教育的重要性，希望全体教师能够积极参与本次教研活动，共同探讨安全课教学模式创新，提升学生的安全素养。
2. 安全课教学现状分析张老师首先对学校安全课教学现状进行了分析，指出了目前教学中存在的问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度不高、家长配合度不高等。
3. 安全课教学模式创新探讨李老师结合自身教学经验，提出了以下安全课教学模式创新思路：（1）加强课程内容与实际生活的联系，提高学生的安全意识；（2）采用多元化教学方法，如案例教学、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣；（3）充分利用信息技术，制作安全教育课件、视频等，丰富教学内容；（4）加强家校合作，提高家长对安全教育的重视程度。
4. 安全课教学案例分享王老师分享了他在教学过程中的一些成功案例，如通过组织学生参观消防队、开展安全知识竞赛等活动，提高了学生的安全素养。
5. 安全教育家长讲座家长代表针对家庭教育中的安全问题进行了讲座，提出了以下建议：（1）家长要关注孩子的安全问题，加强与学校的沟通；（2）教育孩子树立安全意识，遵守交通规则；（3）培养孩子良好的生活习惯，预防意外事故的发生。
6. 总结与反思教务主任对本次活动进行了总结，认为本次教研活动达到了预期目的，希望全体教师能够将所学知识应用到实际教学中，不断探索创新，提升安全课教学质量。
七、活动成果1. 教师们对安全课教学模式创新有了更深入的认识，明确了今后的教学方向；2. 家长代表对学校安全教育工作给予了充分肯定，表示将积极配合学校开展相关工作；3. 学校将进一步加强对安全课教学的重视，提高学生的安全素养。
