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原设计：走进风筝博物馆教学目标：1．引导学生观察、分析、交流南通风筝的造型特色。
2．了解学习板鹞风筝的装饰方法，绘制简单的装饰图案并进行造型练习。
3．感受板鹞风筝的艺术特色，激发学习、传承南通风筝技艺的情感。
教学重点：1．通过观察比较认识南通板鹞的造型特色。
2．欣赏板鹞风筝图案，绘制简单的装饰纹样。
教学难点：认识板鹞风筝的造型特点，利用基本形进行板鹞风筝造型练习。
教学准备：PPT 记号笔六角、八角板鹞教学过程：一、导入新课村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
同学们有学过这首诗吗？诗中的“纸鸢”你知道是什么吗？（风筝）对来，那时候风筝的名字就纸鸢。
中国是风筝的故乡，早在2000多年前，风筝就在中国出现。
中国有四大风筝流派，而我们南通哨口板鹞就是其中之一。
今天，老师就带着大家走进板鹞风筝博物馆，走进神奇的板鹞世界。
二、新授走进风筝博物馆，琳琅满目的风筝让我们的眼睛应接不暇，下面请大家随着老师边走边看。
1、风筝的起源和历史（1）关于风筝的起源，大体有三种传说。
人们根据飞翔的鸟儿得到启发，从而发明了风筝，这是是飞鸟说；二是是斗笠、树叶说；三是帆船、帐篷说。
风筝起源于中国的结论，是目前世界上一致公认的。
美国航空航天博物馆在一块牌子上用醒目的大字写道：“最早的飞行器是中国的风筝”。
怎么样？大家感到自豪吧！（2）据史书记载，春秋时期我国的能工巧匠鲁班，因看到鹞鹰在天空盘旋飞翔，受到启迪，曾“削竹为鹞，成而飞之，三日不下”。
和他几乎同时代的思想家和科学家墨翟也曾用3年时间，制成木鸢，能在天空飞翔。
汉代发明造纸术后，风筝改用纸糊制，称作“纸鸢”。
到五代时，李邺加以改进，在纸鸢头上装上竹笛，微风吹动，嗡嗡作响，有如筝声，故而得名“风筝”。
木鸢纸鸢风筝2、南通板鹞风筝造型特色南通风筝，以其优美的造型，精巧的工艺与北京、天津、山东潍坊齐名，并以独特的音响效果闻名于世。
（1）六角板鹞这只板鹞漂亮吗？数数它有几只角？这就是南通风筝中最有特色的“六角板鹞”，能看出它是由哪两种几何图形组成的吗？它是由一个长方形和一个正方形组合而成的有六个凸角的风筝。
南通板鹞风筝哨口原理嘿，朋友们！今天咱来聊聊南通板鹞风筝哨口那神奇的原理呀！你说这南通板鹞风筝，那可真是个了不起的玩意儿！它上面那一个个哨口，就像是一群小精灵在歌唱。
你想想看，当风筝在天空中飞翔的时候，那哨口发出的声音，呜呜呜的，多带劲啊！这哨口的原理啊，其实就跟咱吹口哨差不多。
不过呢，它可比口哨复杂多了。
它是通过风的力量，让空气在哨口里面流动，从而发出声音。
这就好比是一个小小的音乐盒，风就是那只无形的手，轻轻转动着音乐盒的发条，让美妙的声音流淌出来。
咱再仔细瞧瞧这哨口的构造。
那可是精心制作的呀！有大有小，有圆有方，每个都有它独特的形状和音色。
就好像是一个乐队里的各种乐器，一起奏响动听的乐章。
大的哨口声音低沉，就像那大提琴；小的哨口声音清脆，就像那小提琴。
它们相互配合，在天空中交织出一曲曲独特的交响乐。
你说这是不是很神奇？咱平时看到的风筝就是在天上飘着好看，可这南通板鹞风筝不仅好看，还能发出那么好听的声音。
这就好比是一个既长得漂亮又能歌善舞的姑娘，谁能不喜欢呢？而且啊，制作这些哨口可不容易呢！那得需要手艺高超的工匠们花费大量的时间和精力。
他们就像是魔法师一样，把普通的材料变成了能发出美妙声音的宝贝。
这可不是随便谁都能做到的呀！你再想想，当一群南通板鹞风筝在天空中一起飞翔的时候，那场面，那声音，得多壮观啊！就好像是一场盛大的音乐会在空中举行。
那呜呜的声音，仿佛在向人们诉说着古老的故事，让人陶醉其中。
哎呀呀，这南通板鹞风筝哨口原理真的是太有趣啦！它让我们看到了人类的智慧和创造力。
我们真应该好好珍惜和传承这门独特的技艺，让更多的人了解它，喜爱它。
不然，这么好的东西要是失传了，那多可惜呀！所以呀，大家都行动起来，一起去感受南通板鹞风筝的魅力吧！。
