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三、四岁幼儿园放风筝活动教案活动目的：通过制作和放飞风筝这一有趣的活动，帮助三、四岁幼儿了解风筝的结构、掌握基本的制作与飞行技巧，感受到风筝飞翔的乐趣，增强孩子们的动手能力和空间想象力，激发其对自己、自然、和谐生态的感性认识，同时培养其社交能力和团队合作精神。
活动准备：材料- 大大小小的彩纸、免漆纸- 颜料、颜笔、彩笔- 麻布、封纸或者帆布- 木棒或者竹子- 线、胶水、剪刀、钳子等工具场地一块风力适宜、安全、没有高压线和危险物品的空旷场地，如公园、广场、草地、校园等适宜儿童活动的区域。
活动步骤：1. 热身活动为了让幼儿们更好的进入活动状态，可以通过简单的热身活动让他们放松并更加专注。
例如，教师可以播放一段欢快的音乐，让幼儿们拿出自己额外的力气跳跃起来，或是让他们进行一些参与度较高的竞赛活动等等，最终目的是让他们心情愉悦，自信满满。
2. 了解风筝类型让幼儿了解不同类型的风筝：葫芦形、白鹭形、凤凰形、八音盒形...只要你在模型商店的套件里就可以轻松买到。
通过展示一些盛行的风筝、教材、图书等，为幼儿们呈现出各种各样的风筝类型的特点和用途，让孩子了解到风筝起源的因由以及不同经典的装饰，这些知识让孩子们对风筝制作产生了浓厚的兴趣。
为了让孩子们感受到实践创造出来的成就感，可以事先粘好一些彩纸、麻绳、木棍等材料，作为制作风筝的原料。
3. 制作风筝在材料准备充分之后，孩子们可以根据教师的指导，使用不同的材料进行组装与创新，不断模拟和调整风筝制作的步骤，了解结构特点和制作细节，从而制作出具有不同形状和颜色的风筝。
让幼儿利用彩纸、笔、线和胶水将风筝的身体和尾巴构建起来。
用木棍或竹子固定支撑架的框架，让风筝的身体组成更加坚固。
将框架与身体固定连接，风筝的基本框架到此完成。
4. 检验风筝的制作效果风筝制作完成后，我们就可以让孩子们适当测试其效果，风筝的稳定、轻重均衡性、承载力和飞行效果等方面都需要进行测试。
通过测试，孩子们不仅可以检验自己的制作成果，还可以在与小伙伴互相竞赛过程中体验到比拼情趣。
小班语言《放风筝》教案小班语言《放风筝》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的小班语言《放风筝》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班语言《放风筝》教案1活动目标：1．引导幼儿观察图片，尝试讲述图片中的主要内容。
鼓励幼儿大胆想象小白云会变成什么风筝。
2．丰富象声词：呼啦、吧嗒、咩咩咩、昂昂昂和哒哒哒。
3．鼓励幼儿大胆讲述，发展幼儿的语言表达能力和想象能力。
活动准备：1.《放风筝》图片。
2.活动前请家长带幼儿进行观察云彩的想象活动及放风筝的活动。
活动重点：学习观察图片并大胆讲述图片的主要内容。
活动难点：能大胆想象并讲述小白云还会变成什么风筝。
活动过程：一、感知、理解讲述对象。
1．师：出示放风筝的图片。
春天来了，天气变暖和了,小草发芽了，果树开花了，小朋友们都出来干嘛了？爸爸妈妈带你们去放过风筝吗？你们放过什么风筝？2．师：一群小动物也来放风筝啦！有哪些小动物？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。
二、幼儿运用已有的经验讲述。
1．小兔放的是什么风筝？小兔为什么要放胡萝卜的风筝呢？是怎么放的？（丰富象声词：呼啦）2．小猫放的是什么风筝？小猫为什么要放小鱼的风筝呢？1．谁空着手来啦？小猪是怎么走来的？（丰富象声词：吧嗒）。
它没有风筝，心里会怎么想？谁做了它的风筝呢？（鼓励幼儿大胆猜测）我们来看一看谁来了？（小白云）小白云会变成哪些风筝？小猪为什么喜欢放这个风筝呢？（当幼儿想象出一个动物风筝时，幼儿就模仿小动物的叫声及动作。
）三、教师和幼儿共同完整地讲述图片内容。
引导幼儿给图片取名字。
四、鼓励幼儿大胆讲述图片内容。
五、迁移讲述的经验。
启发幼儿大胆想象，你还想让小白云变成什么风筝？为什么呢？如：“小白云一会儿变成小鸭子，嘎嘎嘎地叫着……”引导幼儿运用图片中的故事结构连贯讲述。
六、结束活动。
《放风筝》教案（优秀10篇）《放风筝》教案篇一【教材分析】微风吹拂，大地回春，小区的草坪，郊外的绿地上，都会有家长带着孩子放风筝，风筝以它优美的造型，鲜艳的色泽，在空中盘旋的舞姿，深深吸引孩子们的心。
《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏，故事中非常巧妙的将白云想象成风筝，有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限想象的空间。
【活动目标】1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。
2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节，理解童话的内涵。
3.体验大胆表达的乐趣。
【活动准备】1.活动前丰富幼儿对云彩的想象（如：大白鹅、小白马等）2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。
【活动建议】一、导入活动，激发幼儿的兴趣提问：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。
二、播放课件，帮助幼儿理解故事内容1.出示图片，引导幼儿观察图片内容。
提问：小朋友们看！他们是谁？他们在干什么呢？2.观察图片，引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。
提问：胡萝卜风筝是谁的？为什么？小金鱼风筝是谁的？为什么呢？小结：是呀，孩子们，你们说的很对！胡萝卜是小兔的最爱；小猫咪呀，他最喜欢吃小鱼了。
3.教师提问，激发幼儿听故事的兴趣。
提问：剩下一个小白云的风筝是谁的呀？小白云怎么变成小猪的风筝了呢？我们一起来听听故事三、教师完整讲述故事，引导幼儿想象故事内容1.教师以提问以及留空填充的`方式，引导幼儿匹配故事图谱。
呼啦，呼啦，小兔握着一个X X 风筝，小猫握着一个X X 风筝。
2.借助课件分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。
提问：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝？小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？3.教师提问，引导幼儿想象白云的形态提问：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？小结：会变的小白云真有趣。
小朋友们想一想小白云除了会变成小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？四、玩游戏“白云变变变”，引导幼儿想象创编故事内容1.提问：故事中哪个小动物的风筝很有趣？为什么呢？小猪的风筝还会变成什么呢？2.幼儿自由创编，鼓励幼儿用一会变成…怎么叫？这样的句式进行创编。
2024年小班语言放风筝教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言》教材第四章《有趣的户外活动》，详细内容为“放风筝”一节。
通过学习，让幼儿了解风筝的起源、种类及放风筝的技巧，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解风筝的起源和种类，知道放风筝的基本技巧。
2. 能够用清晰的语言描述风筝的形状、颜色和图案。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握风筝的起源、种类和放风筝的基本技巧。
难点：引导幼儿用清晰的语言描述风筝的特点，培养幼儿的团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：风筝样品、图片、视频、教学课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、线等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示风筝在蓝天中翱翔的图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解风筝的起源、种类和放风筝的基本技巧，让幼儿了解风筝的历史和文化。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用清晰的语言描述课件中展示的风筝特点。
2）分组讨论：如何放风筝才能飞得更高、更稳？4. 动手操作（10分钟）1）分发彩纸、剪刀、胶水等学具，引导幼儿动手制作自己喜欢的风筝。
2）鼓励幼儿与同伴合作，共同完成风筝的制作。
5. 展示与分享（10分钟）1）让幼儿展示自己制作的风筝，用语言描述风筝的特点。
2）分享制作过程中的趣事，培养幼儿的团队精神。
六、板书设计1. 风筝的起源、种类2. 放风筝的基本技巧3. 风筝的特点描述4. 合作、分享、团队精神七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个风筝，并尝试放飞。
2. 答案：根据课堂所学，选择合适的风筝种类和制作材料，按照放风筝的基本技巧进行尝试。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的参与程度，关注个体差异，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次户外放风筝活动，让幼儿将所学知识运用到实际中，提高幼儿的实践能力。
小小班语言教案：放风筝一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验放风筝的过程，发展他们的语言表达能力和观察力。
2. 培养幼儿对大自然和生活的热爱，提高他们的审美情感。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 学习有关风筝的词语，如：风筝、线、风、天空等。
2. 通过故事，让幼儿了解放风筝的基本方法和注意事项。
3. 学习儿歌，培养幼儿的音乐节奏感。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会观察风筝的形状、颜色和飞行的状态。
2. 难点：让幼儿能够用词语描述风筝的特点和放风筝的心情。
四、教学准备：1. 教具：风筝图片、风筝模型、故事课件、儿歌音乐等。
2. 场地：户外活动场地。
五、教学过程：1. 导入：让幼儿观察风筝图片，引导他们说出风筝的名称和特点。
2. 基本概念：向幼儿介绍风筝的基本概念，让他们了解风筝的组成部分和飞行原理。
3. 故事讲解：通过故事课件，让幼儿了解放风筝的方法和注意事项。
4. 儿歌学习：教唱儿歌《放风筝》，让幼儿感受儿歌的节奏和欢乐氛围。
5. 实践体验：带领幼儿到户外放风筝，让他们亲身体验放风筝的乐趣。
6. 总结与反思：让幼儿回到教室，分享放风筝的心得和感受。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述放风筝的过程和收获。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察实物和模型，了解风筝的结构和特点。
2. 运用情景教学法，让幼儿在放风筝的实践中，感受语言表达的乐趣。
3. 运用游戏教学法，通过儿歌、故事等趣味性强的活动，激发幼儿的学习兴趣。
4. 采用分组合作法，让幼儿在团队活动中，培养合作精神和沟通能力。
七、教学步骤：1. 观察风筝图片，引导幼儿说出风筝的名称和特点。
2. 讲解风筝的基本概念，让幼儿了解风筝的组成部分和飞行原理。
3. 讲述放风筝的故事，让幼儿掌握放风筝的方法和注意事项。
4. 教唱儿歌《放风筝》，培养幼儿的音乐节奏感。
5. 带领幼儿到户外放风筝，让他们亲身体验放风筝的乐趣。
一、活动名称：大班安全活动《放风筝》教案二、活动目标：1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，知道放风筝时要注意的安全事项。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，增强幼儿的团队协作能力。
4. 激发幼儿对大自然的热爱，体验放风筝带来的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：风筝、风筝线、辅助工具、安全教育图片、视频等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，保证幼儿活动的安全。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个关于放风筝的故事，引起幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解放风筝的基本知识，如风筝的构造、风筝线的选择、放飞技巧等。
3. 安全事项讲解：教师展示安全教育图片和视频，让幼儿了解放风筝时要注意的安全事项，如避免触电、不要在人群密集的地方放风筝等。
4. 实践操作：教师示范如何正确放飞风筝，引导幼儿动手操作，尝试自己放风筝。
5. 总结与反思：教师组织幼儿讨论放风筝的体验，让幼儿分享自己的感受，并引导幼儿思考如何更好地保护自己和他人的安全。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的安全教育活动，鼓励家长带领幼儿一起参与放风筝活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境创设中，制作风筝主题墙饰，展示幼儿放风筝的照片和作品。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供相关材料，让幼儿自主选择活动，如绘画风筝、制作风筝等。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握放风筝的基本知识和安全事项，培养幼儿动手操作能力。
2. 教学难点：让幼儿在实践中学会如何正确放飞风筝，增强幼儿的观察力和想象力。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解放风筝的基本知识和安全事项。
2. 示范法：教师示范如何正确放飞风筝。
3. 实践操作法：幼儿动手操作，尝试自己放风筝。
4. 讨论法：教师组织幼儿讨论放风筝的体验和感受。
八、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的表现，如是否能正确放飞风筝、是否能遵守安全事项等。
大班美术《放风筝》优秀教案一、教学目标1. 了解风筝的形状、颜色和图案，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过绘画和手工制作，发展幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿合作精神和动手操作能力。
4. 感受放风筝的快乐，体验美术创作的成就感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，培养幼儿的美术创作能力。
2. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的事物运用到绘画和手工制作中。
三、教学准备1. 物质准备：风筝图片、彩纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，光线充足。
四、教学过程1. 导入：展示风筝图片，引导幼儿观察风筝的形状、颜色和图案，引发幼儿对风筝的兴趣。
2. 讲解：简单介绍风筝的起源和发展，讲解绘画和制作风筝的步骤。
3. 示范：教师演示绘画和制作风筝的过程，引导幼儿认真观看。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，自主选择材料进行绘画和手工制作。
5. 展示：将幼儿制作的风筝进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作心得。
五、教学评价1. 评价幼儿对风筝的观察力和想象力，以及绘画和手工制作的能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的合作精神和动手操作能力。
3. 了解幼儿对放风筝活动的喜爱程度，以及体验美术创作的成就感。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿制作的风筝展览，增进家长对幼儿学习的了解和支持。
2. 组织放风筝活动：在适当的时间和地点，组织幼儿放风筝，让幼儿亲身体验放风筝的乐趣。
七、安全注意事项1. 剪刀使用：在使用剪刀时，教师应指导幼儿注意安全，避免剪刀伤人。
2. 胶水使用：在使用胶水时，教师应指导幼儿正确操作，避免胶水弄脏衣物和皮肤。
3. 户外活动：在户外活动时，教师应注意事项，确保幼儿安全。
八、教学反思1. 教师应反思教学过程中的得失，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 关注幼儿在教学过程中的表现，了解幼儿的需求和问题，调整教学策略。
九、教学延伸1. 邀请专业人士：邀请风筝制作或放飞专业人士来园进行讲解和示范，让幼儿更深入了解风筝文化。
一、活动目标1. 让幼儿了解放风筝的基本知识，知道放风筝时的安全注意事项。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿团队协作精神。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的户外活动兴趣。
二、活动准备1. 教具：风筝、绳子、安全锥、剪刀、胶带等。
2. 材料：空白风筝纸、彩笔、颜料等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，无障碍物，适合放风筝。
三、活动过程1. 导入：教师讲述放风筝的故事，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解放风筝的基本原理，如风筝的形状、材质、风筝线的作用等。
3. 安全注意事项：教师强调放风筝时的安全事项，如远离高压线、不要在人群密集区放风筝等。
4. 制作风筝：教师指导幼儿用彩笔、颜料在空白风筝纸上进行创作，培养幼儿的动手能力。
5. 放风筝实践：幼儿在教师指导下，尝试放风筝，体验风筝随风飘动的乐趣。
四、活动总结1. 回顾活动过程，让幼儿讲述自己在活动中的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 总结放风筝的安全注意事项，强调在日常生活中要时刻注意安全。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿在户外放风筝，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在幼儿园内布置风筝展览区，让其他班级的幼儿欣赏大班幼儿的作品。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关教学活动，如绘画、手工制作等，让幼儿进一步掌握放风筝的相关技能。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解放风筝的基本知识和安全注意事项，培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
难点：让幼儿在实际操作中学会放风筝的技巧，并能够在户外活动中注意安全。
七、活动准备教具：安全锥、剪刀、胶带等。
材料：风筝、绳子、空白风筝纸、彩笔、颜料等。
环境：宽敞的户外活动场地，无障碍物，适合放风筝。
八、活动过程1. 导入：教师讲述放风筝的故事，激发幼儿对放风筝的兴趣。
2. 基本知识讲解：教师讲解放风筝的基本原理，如风筝的形状、材质、风筝线的作用等。
