小手流血了PPT演示课件

幼儿小班健康教案《小手流血了》教案名称：《小手流血了》适用对象：幼儿小班（3-4岁）教学目标：1. 让幼儿了解流血的原因和处理方法；2. 培养幼儿正确的应急处理能力；3. 培养幼儿的生活自理能力。

教学内容：1. 什么是流血：通过图片教授幼儿流血是指身体受伤导致出血的现象。

2. 流血的原因：通过图片和简单故事，让幼儿了解流血的常见原因，如割伤、摔倒等。

3. 流血的处理方法：a. 停止活动：当发现自己或他人流血时，首先要停止活动，并在安全地方休息。

b. 抬起伤处：将受伤的手或脚抬高，避免血液过度流动。

c. 用纱布包扎：向幼儿演示如何用纱布包扎流血处，并告诉幼儿包扎时需要用力适当而不能太紧。

d. 如果流血较多，应及时寻求帮助：让幼儿明白如果流血较多或包扎后仍无法止血，需要寻求成人的帮助。

教学活动：1. 游戏《我要给小红包扎》：老师角色扮演小红，幼儿通过包扎纱布的游戏，学习如何包扎流血处。

2. 观看图片故事《小明的手流血了》：通过图片故事的方式让幼儿了解流血的原因和处理方法。

3. 模拟流血场景：安全地模拟类似流血场景，让幼儿亲身体验并运用所学的处理方法。

教学评估：1. 游戏《我要给小红包扎》的观察和评价。

2. 幼儿在模拟流血场景中的表现和应对能力的评价。

教学延伸：1. 继续探讨其他常见事故的应急处理方法，如摔倒、烫伤等。

2. 引导幼儿关注和选择安全的行为方式，加强幼儿的安全意识。

教学资源：1. 流血图片和故事图片2. 纱布、绷带等实物教学总结：通过本次教学，幼儿了解到了流血的原因、应急处理方法，以及如何包扎流血处。

养成正确的应急处理和生活自理习惯对幼儿的健康非常重要。

老师需要不断引导幼儿关注安全、培养动手能力，并在幼儿日常生活中多加练习，让他们能够熟练掌握这些知识和技能。

幼儿园小班健康《小手流血了》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
幼儿小班健康教案《小手流血了》
活动目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：相关图片一张。

活动过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

)。

幼儿园小班安全教案：小手流血了
活动目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：
相关图片一张。

活动过程：
一、请幼儿观察图片，提问：
1、这个小朋友的手怎么啦？（出血了）
2、好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）
3、什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）
4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）教师小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

三、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

1、如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）
2、手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

）
3、手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）教师小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园小班健康《小手流血了》教师资格证面试试讲教案模
板教师招聘试讲教案
幼儿小班健康教案《小手流血了》
活动目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：相关图片一张。

活动过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

)。

表五教育活动计划月亮三班教师黄菲菲第2 周星期五 2017 年 9 月 8日教育目标1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动名称安全：小手流血了活动形式集体内容、过程及指导重点一、请幼儿观察图片，提问：1、这个小朋友的手怎么啦？（流血了）2、好好的小手怎么会流血呢？（被东西划破了）3、什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

）4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

二、讨论：怎样才能使我们的小手不受伤。

（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

三、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

1、如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

）2、手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。

）3、手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

）小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样它才会快快恢复健康，为我们服务。

环境与材料相关图片一张。

观察与效果分析。

幼儿小班安全教案《小手流血了》
教案名称：小手流血了
教案目标：
1. 培养幼儿安全意识，提高他们对小伤口的处理能力。

2. 培养幼儿的自我保护意识，能够正确使用简单的急救救治小工具。

教具准备：
1. 幼儿爱心急救手册
2. 纸巾、棉签、创可贴等简单的急救用品
3. 插图图片或幻灯片
教案展开：
1. 引入活动：教师使用图片或幻灯片，向幼儿展示一张受伤的小手，引起幼儿的兴趣
和关注。

2. 介绍问题：教师问幼儿，“小手流血了，怎么办？”鼓励幼儿积极回答。

3. 提供解决方案：教师根据幼儿的回答，引导他们正确的处理方法。

如用水冲洗伤口、用纸巾按住伤口等。

4. 温故知新：教师展示图片或插图，让幼儿回顾课堂上学到的正确的处理方法。

5. 实践操作：教师向幼儿演示正确的处理方法，并鼓励幼儿模仿操作。

6. 角色扮演：教师分组让幼儿结合实践操作，进行角色扮演，模拟处理小伤口的情况。

7. 总结讨论：教师引导幼儿回顾学习内容，讨论小班安全第一，自我保护的重要性。

并提问如何避免小手流血的情况发生。

8. 结束活动：教师鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，提醒他们遇到小伤口时要
及时处理。

教案评估：
1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性。

2. 观察幼儿在角色扮演中是否能正确模仿处理小伤口的方法。

3. 听取幼儿对课堂学习内容的讨论和总结情况。

幼儿园安全教案：小手流血了教学目标：1. 让幼儿了解小手流血的原因和基本的处理方法。

2. 培养幼儿的自我保护意识和初步的应急处理能力。

3. 提高幼儿对安全问题的关注度和理解力。

教学内容：1. 小手流血的原因：如割伤、擦伤、撞伤等。

2. 小手流血的处理步骤：清洁伤口、止血、包扎、寻求成人帮助。

3. 预防小手流血的方法：注意安全、避免接触尖锐物品、正确使用工具等。

教学准备：1. 故事书或图片：描述小手流血的情景。

2. 模拟道具：如假伤口、止血棉、创可贴等。

3. 安全教育视频或动画。

教学过程：1. 引入主题：通过故事或图片引入小手流血的情景，引发幼儿的兴趣和关注。

2. 讲解原因：讲解小手流血的各种可能原因，引导幼儿认识到日常生活中的安全隐患。

3. 示范处理：使用模拟道具，示范小手流血的正确处理步骤，让幼儿参与模拟操作。

4. 预防措施：讲解预防小手流血的方法，鼓励幼儿在日常生活中注意安全，避免受伤。

5. 观看视频或动画：通过多媒体资源，进一步加深幼儿对安全知识的理解和记忆。

教学延伸：1. 创作安全海报：让幼儿以小组形式创作关于防止小手流血的安全海报，展示并分享给全班同学。

2. 家庭实践：鼓励幼儿在家中与父母一起寻找并消除可能导致小手流血的安全隐患。

教学总结：回顾本节课的主要内容，强调小手流血的处理方法和预防措施，鼓励幼儿在生活中积极应用所学知识。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中观察并记录幼儿的参与程度、理解情况和行为变化。

2. 互动问答：通过提问和讨论，检查幼儿对小手流血原因和处理方法的理解和记忆。

3. 实践操作：让幼儿进行模拟操作，评估其是否能正确处理小手流血的情况。

4. 反馈评价：收集家长的反馈意见，了解幼儿在家庭中的实践情况和进步程度。

教学目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

教学准备：相关图片一张。

教学过程：1、请幼儿观察图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

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因为心理冲突，孩子的健康状况也会走入低谷。

他很可能抱怨胳膊疼、腿疼、肚子痛、脖子酸什么的。

中科博爱心理医学研究院院长傅春胜说，学会分享与交流书中的内容，能让阅读带来的乐趣加倍。

所以，不光要让孩子读书，还要多与孩子分享与交流书中的内容。

分享的过程不仅能让知识二次传播，还是自我价值的体现，孩子在分享的同时可以获得别人的认可，对读书的热情自然更加高涨。

孩子小的时候，父母可以与孩子一起读他们喜欢的书，共同探讨书中细节或评价主人公；当孩子长大一些，可以鼓励他们多参加读书会，学会与别人分享读书的体会。

教学目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

教学准备：相关图片一张。

教学过程：1、请幼儿观察图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

幼儿园小班安全教案【小手流血了】PPT课件孕多多 /5群里争吵型长期以来，都存在着养育孩子是女人的事的社会偏见，这是导致父教缺失的重要因素。

不过，近年来，越来越多的爸爸有了主动参与育儿的意识，这是爸爸在育儿过程中高参与率的最主要原因。

干预技巧：及时安抚孩子看完7位学霸的采访，我感触最深的还是心态和时间安排。

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在培养孩子独立性的时候，比如让孩子自己穿衣服，可能是一件困难的事情。

幼儿园小班健康《小手流血了》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
幼儿小班健康教案《小手流血了》
活动目标：
1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

活动准备：相关图片一张。

活动过程：
1、请幼儿观察图片，提问：
(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)
(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)
(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)
(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

)
(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

)。

幼儿园小班安全教案《小手流血了》含反思指导幼师：日期：年月日教学目标：1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

教学准备：相关图片一张。

教学过程：1、请幼儿观察图片，提问：(1)这个小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。

因为这些东西很尖，很锋利。

)(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。

)小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，(教案出自：快思教案网)就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。

所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能，因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。

)(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。

)(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。

)小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

教学反思：引导孩子保护自己的手。

幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子爱护自己的小手，保护自己的小手。

幼儿园生活与健康教案：小手流血了教学目标：1. 让幼儿了解手部受伤的原因和预防方法。

2. 培养幼儿在手部受伤时的基本自救能力，如简单的止血和清洁伤口。

3. 提高幼儿对生活安全和健康的认知和重视。

教学内容：1. 手部受伤的原因（如割伤、擦伤、撞击等）。

2. 手部受伤后的正确处理步骤（如用干净的布料止血、清洗伤口、涂上药膏等）。

3. 预防手部受伤的方法（如小心使用剪刀、避免接触锐利物品、玩耍时注意安全等）。

教学准备：1. 关于手部受伤和处理的图片或动画。

2. 模拟伤口的道具（如假血、布料、消毒液、药膏等）。

3. 安全教育故事或视频。

教学过程：1. 引入话题：通过讲述一个关于小手流血的故事，引发幼儿的兴趣和关注。

2. 讲解内容：展示图片或动画，解释手部受伤的原因和后果，引导幼儿理解并记住。

3. 演示操作：利用模拟伤口的道具，演示手部受伤后的正确处理步骤，让幼儿观察和模仿。

4. 实践操作：让幼儿在教师的指导下，尝试自己处理模拟的伤口，增强实际操作能力。

5. 讨论分享：组织幼儿分享自己的经验和想法，强调预防手部受伤的重要性。

教学延伸：1. 设计相关的手工活动，如制作安全提示卡或画出安全行为的图画，进一步巩固学习内容。

2. 在日常生活中，鼓励幼儿注意手部安全，及时提醒和纠正不安全的行为。

教学总结：回顾本节课的主要内容，强调手部安全的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践所学的知识和技能。

教学评估：1. 观察幼儿在模拟操作中的表现，评估其对处理手部伤口步骤的理解和掌握程度。

2. 通过问答或小测验的方式，检查幼儿对手部受伤原因和预防方法的记忆情况。

3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动注意手部安全，及时采取预防措施，以此评估教学效果。