心理学名词解释汇总

1、思维：是指人脑对客观事物的本质属性与内部规律性的间接的和概括的反映2、定势：定势又称心向，是人的心理活动的一种准备状态3、想象：人脑对已有的表象进行加工、改造形成新形象的心理过程。

4、创造性思维：是指以新颖独特的方法去解决问题并产生首创的、具有重大社会价值的思维成果的思维过程。

5、情感：是指人对客观事物是否符合其需要而产生的态度体检。

6、激情：是一种激烈而短促的情绪、情感状态7、心境：也叫心情，是一种微弱而持久的情绪、情感状态8、应激：应激是出乎意料的紧急情况所引起的高度紧张的情绪状态，它是人对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。

9、动机：是推动和指引人的行为的内在心理原因10、意志：是人为达到一定的目的，自觉地组织自己的行动，并与克服困难相联系的心理过程11、个性：是一个人的心理面貌，它是一个人在社会生活中形成的、经常的、稳定的、本质的、独特的、并具有一定倾向性的心理特征总和。

12、自我意识：是指意识的一个方面，是人对自己这个主体的认识和态度。

13、需要：需要是生理的和社徽的要求在人脑中的反映，它同人的活动密切联系着，是人的活动的基本动力。

14、动机：是指与满足某种需要有关的活动的动力，是需要的具体表现。

15、兴趣：是指个体积极探究某种事物的认识倾向，是人的认识需要的情绪表现。

16、能力：能力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。

17、气质：是指个人典型的表现于心理过程的强度、速度和稳定程度以及心理活动的指向性特点。

18、性格：性格是指个体在生活过程中所形成的、对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式的个性心理特征。

19、才能：是指各种能力的完备的、独特的、质的方面的结合。

心理学名词解释：1.感觉：感觉是人脑直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

2.外部感觉：是感受外部刺激，反映外部事物个别属性的感觉。

3.内部感觉：是感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉。

4.视敏度：也成视力，是视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。

5.听觉：是声波作用于听分析器所产生的感觉。

6.嗅觉：是对物质固有的气味的感觉。

7.味觉：是对物质的某些特征，如酸甜苦咸等味道的感觉。

8.肤觉：又叫皮肤觉，是对物质接触皮肤的情况及温度的感觉。

9.机体觉：又叫内脏感觉，是内脏器官的异常变化作用于内脏分析器时所产生的感觉。

10.平衡觉：是对身体的感觉，也称姿势感觉或静觉。

11.运动觉：是关节肌肉的感觉。

12.感受性：是感觉器官对适宜刺激的感觉能力。

13.感觉阈限：是指刚刚能够吸引起感觉或差别感觉的刺激量。

14.绝对感觉阈限：刚刚能够引起感觉的最小刺激强度。

15.绝对感受性：人的感官觉察这一最小刺激强度的能力。

16.差别阈限：又叫最小可觉差，是刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量。

17.差别感受性：能够感受刺激之间这一最小差异量的能力。

18.感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。

19.感觉对比：同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。

20.感觉后效：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象称为感觉后效。

21.感觉的补偿：是指某种感觉系统的机能丧失后，由其他感觉系统的机能来弥补。

22.联觉：一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。

23.知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。

24.空间知觉：是指物体的空间特性在人脑中的反映。

25.时间知觉：是对客观事物时间关系的反映。

26.运动知觉：是对物体在空间位置移动的知觉。

27.似动知觉：是指在一定的时间和空间的条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方连续的运动。

28.诱导运动：由一个物体的运动使其相邻的静止的物体产生运动的现象。

心理学的名词解释1.心理学：是研究人的心理现象发生、发展规律的一门科学。

2.感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

3.知觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映。

4.错觉：是对客观事物的一种不正确的、歪曲的知觉。

5.观察：是有目的的、有计划、有思维参加得比较持久的知觉。

6.注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。

7.无意注意：是指没有预定的目的，也不需要意志努力的注意。

8.有意注意：是指有预定的目的，必要时还需要意志努力的注意。

9.记忆：是脑对经历过的事物的反映。

10.表象：是感知过的事物不在面前时在脑海中重现该事物的形象。

11.识记：是把所需要信息输入到人脑的过程。

12.保持：是识记过的事物在头脑中贮存和巩固的过程。

13.遗忘：是对识记过的事物不能回忆，或者是错误的回忆。

14.回忆：是人脑对过去经验的提取过程。

15思维：是人脑对客光事物的概括的、间接的反映。

16.想象：是人脑对已有的表象进行加工、改造而创造出新形象的心理过程。

17.幻想：是与个人愿望相联系并指向与未来事物的想象。

18.情感：是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验。

19.移情：是指人们在察觉他人情感时自己也体验到的与之相同的情感。

20.意志：是人在行动中自觉的克服困难以实现预定的的心理过程。

21.个性：是个体在物质和交往活动过程中具有社会意义的稳定的心理特征系统。

22.需要：当个体或群体因缺乏某种刺激时会呈现一种不平衡状态，对这种不平衡状态以及要求达到新的平衡的体验表现为需要。

23.自我意识：使人对自身以及自己同客观世界关系的意识。

24.能力：是直接影响活动的效率并使活动的任务能够顺利完成的个性心理特征。

25.气质：是心理活动动力方面比较稳定的心理特征。

26.性格：是指人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。

27.学习：是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的个体行为或行为潜能的相对持久的变化。

心理学：是研究心理现象及规律的科学。

认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动，在心理学上的称谓。

心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。

个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。

包括需要，动机、兴趣、信念和世界观等。

个性心理特征：是个性的外在表现，包括能力、气质和性格。

注意：是心理活动对一定对象的指向与集中，指向性和集中性是注意的两个基本特点。

有意后注意：指有预定的目的，不需要意志努和的注意。

（又称随意后注意）注意的广度：（又叫注意的范围）指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。

感觉：是对直接作用于感官的客观事物个体属性的反映。

知觉：是对直接作用于感官的客观事物整体属性的反映。

记忆：是人脑对经历过的事物的反映。

思维：是人脑对客观事物概括的间接的反映。

发散思维：又叫辐射思维或求异思维）动机水平：指对问题解决的迫切程度，它决定于被主体解决问题的需要所诱发的情绪状态。

原型：在解决问题时，对于新假设的提出有启发作用的那些事物。

迁移作用：指原有的知识经验在新情况新问题中的应用。

（正迁移、负迁移）定势：指人在进行心理操作活动中的一种准备状态。

想像：是人对已有表象进行加工改造而创造新形象的过程。

幻想、理想、空想P46意志：（意志过程）：是人自觉地确立目的，并根据目的支配调节自己的行动，克服各种困难的实现预定目的的心理过程。

个性：主要是指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。

需要：是对客观事物的要求在头脑中的反映。

动机：是直接推动人进行活动，达到某一目标的内部动力，也是激励人行为的原因，是以需要为基础的，但动机产生还必须有外部刺激的作用。

兴趣：是个体积极探究某种事物的认识倾向。

能力：指直接影响活动效率并使活动顺利完成的必备的个性心理特征。

气质：指受先天因素影响较大的，表现在心理活动和行为动力方面稳定的个性心理特征。

气质的动力性特征：指心理活动发生的速度，强度和指向性。

名词解释1、个性心理是指表现在一个人身上比较稳定的心理特性的综合，是一个人总的精神面貌，反映了人与人之间稳定的差异的特征2、心理现象包括心理过程和个性心理。

心理过程分为认知、情绪情感和意志过程，个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征（能力、气质、性格）3、认知是指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程4、反射弧由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经、效应器五个部分组成5、人和动物的心理活动有着本质的区别，即人有意识和主观能动性6、反射是指有机体通过神经系统对体内外刺激产生有规律的应答活动7、詹姆士是技能主义的创始人，认为意识的作用是是使机体适应环境8、冯特是构造主义心理学奠基人，1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室9、弗洛伊德创建的学派是精神分析学派，重视异常行为和无意识的研究，认为行为来源于欲望或动机10、格式塔心理又称宫形心理学，创始人为苛勒、考夫卡、韦特海默，强调心理作为一个整体、一个组织的意义11、大脑的言语中枢的优势半球是左半球12、顶叶13、第一势力为行为主义学派，第二势力为精神分析学派，第三势力为人本主义心理学14、心理是脑的机能，是客观现实的反映，脑是心理的器官15、注意是指心理活动或意识对一定对象的指向和集中。

注意的特点：（1）指向性；（2）集中性注意的功能①选择功能②保持③调节和监督16、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，它是一种最简单的心理现象，是认识的起点。

每种感觉都有两种感受性和感觉阈限：绝对感受性与绝对感觉阈限，差别感受性与差别阈限。

1.绝对感受性与绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫绝对感觉阈限；而人的感官觉察这种微弱刺激的能力，叫绝对感受性。

2.差别感受性与差别阈限：两个同类的刺激物，只有达到一定的差异强度，才能引起人们的差异感觉。

刚刚能引起差别的感觉的刺激物间最小差异量，叫差别阈限，对这一最小差异量的感受能力，叫差别感受性17、感觉后效是指在刺激作用停止后暂时保留的感性现象，又叫感觉后像18、分心也叫注意的分散，是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引19、运动后效是指在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动，这就是运动后效20、感觉适应：由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象21、感觉对比：是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象22、感觉后效：在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象23、知觉是在感觉的基础上产生的，它是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映24、错觉是指人在特定条件下对事物必然会产生的某种有固定倾向的歪曲知觉，是知觉的一种特殊情况25、知觉可分为空间知觉、时间知觉、运动知觉：真动知觉和似动知觉（动景运动、诱发运动、自主运动、运动后效）26、观察是人的一种有目的、有计划、持久的知觉活动，是知觉的高级形式27、观察的品质：①目的性②客观性③精细性④敏锐性28、记忆是指人脑对过去经验的保持和再现。

基础心理学1.心理学：是研究人的心理现象及其规律的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。

2.心理动力：是指人对各管事物的态度以及对活动对象的选择与趋向，是人从事活动的指向性和基本动力。

3.心理特征：是人在认知过程、情绪情感过程和意志过程中形成并稳定表现的特征。

4.观察法：是指在自然情景中对人的心理现象与行为表现进行有系统、有计划的观察和记录，经过分析以获得其心理活动产生和发展的规律性的方法。

5.相关研究法：是发现人的人格特质、行为或事件之间相互关联的程度的方法。

6.实验法：是指有计划、有目的地控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析研究的方法。

7.心理测验法：是运用标准化测验工具（问卷或量表）度量个体间对某一事物反应的差异，或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。

8.调查法：是指就某问题要求被调查者自由表达意见或态度，以此分析群体心理倾向的研究方法。

9.反射：在中枢神经系统的参与下，有机体对内外环境刺激做出的规律性反应。

10.反射弧：是实现反射活动的特定神经结构，是执行反射活动的生理基础。

包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。

11.无条件反射：是有机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射。

12.条件反射：是后天习得的，是个体生活过程中为适应环境变化而建立起来的反射，其神经连系是暂时的。

13.经典型条件反射：一个原来不能引起某种无条件反射的中性刺激物，由于总是伴随着某个能引起无条件反射的刺激物出现，重复多次后，该中性刺激物也能引起无条件反射。

14.动力定型：在社会实践中，如果一个人长期的从事某项活动，客观刺激按先后与强弱作用于有机体，由于大脑皮层具有系统性机能，把这些刺激有规律的协调成条件反射链锁系统。

15.操作性条件反射：是指在一定刺激情境中，个体的反应结果能满足其某种需要，以后这种操作及活动得到强化而形成的条件反射。

16.强化：是个体反应之后呈现强化物，及任何可以增加先前反应频率的事件。

1、发展，是指个体身体、生理、心理、行为方面的发育、成长、分化、成熟、变化的过程。

2、儿童发展，主要是指从不成熟到成熟的这一成长阶段，它是个体生命全程发展的一个组成部分。

3、观察法，是指研究者通过感官或一定的仪器设备，有目的、有计划地观察儿童的心理和行为表现的方法。

4、访谈法，是研究者通过与儿童进行口头交谈，了解和收集有关心理特征和行为特性的资料的一种方法。

5、问卷法，将要研究的问题印在纸上，并要求参与者以答卷的方式作答。

6、测量法，是运用标准化的测验量表，按照规定的程序对儿童进行测查，从而研究儿童发展特点和规律的研究方法。

7、实验法，是研究者通过有目的的操纵和控制一定的变量以观测个体反应，进而揭示变量间因果关系的一种研究方法。

8、文化比较法，是针对一个或几个发展维度，对来自不同文化或亚文化北京的研究对象加以观察、测量、实验比较的一种研究方法。

9、胎教，就是通过调整孕妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的影响，并采用一定的方法和手段，积极主动地对胎儿进行训练和教育，以使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育奠定良好的基础的一种教育方法。

10、神经元，又称神经细胞，是神经系统中最基本的结构和功能单位。

神经元由胞体和突起两部分组成，突起又分树突和轴突。

神经元具有接受和传导冲动并整合信息的能力。

11、突触，是神经元之间、神经元与非神经元之间特化的细胞连接结构，有传递信息和分析整合的作用。

12、注意，是心理活动对一定对象的指向和集中，注意的发展与儿童的生活、游戏、学习有密切联系。

13、记忆，就是人脑对过去经验的识记、保持和恢复的过程。

记忆是人脑对信息进行编码、储存和提取的过程。

14、再认，是注意到当前刺激时过去曾经历过的刺激。

15、回忆，是对已消失的刺激产生一个心理表征的过程。

16、定向反射，就是对新异刺激做出反应的倾向。

17、习惯化，是当刺激多次出现后，主体不再产生变化或是反应下降的定向反应。

心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。

观察法：观察法是指在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录,然后对所作记录进行分析,以期发现心理活动变化和发展的规律的方法。

测验法：测验法是指使用特定的量表为工具,对个体的心理特征进行间接了解,并做出量化结论的研究方法。

实验法：实验法是在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。

调查法：调查法是指就某一问题要求被调查者回答自己的想法或做法,以此来分析、推测群体的态度和心理特征的研究方法。

意识：意识是人类所独有的一种高水平的心理活动,指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动,对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知。

注意：注意是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对一定对象的指向与集中。

不随意注意：不随意注意是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意随意注意：随意注意是指有预定目的、需要一定意志努力的注意。

是人类所特有的心理现象。

随意后注意：事先有预定目的、但是不需要作意志努力的注意生物节律：是指有机体生理功能的周期性变化,它表明有机体内部存在一个“生物钟”,随时监视着时间的进程。

日节律：存在于动物和人身上, 主要表现为睡与醒的周期性循环, 以及一些生理方面的节律变化,如血压、排尿、荷尔蒙分泌等。

感觉：刺激物作用于感觉器官，经过神经系统的信息加工所产生的对该刺激物的个别属性的反映。

知觉：知觉就是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映，使人对感觉信息的整合和解释。

感受性：感受性是指人对刺激物的感觉能力感觉阈限：感觉阈限是人感到某个剌激存在或剌激发生变化所需刺激强度的临界值。

社会知觉：就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向(社会特征和社会现象)做出推测与判断的过程。

超感知觉：通过不同于人类感观而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。

最小可觉差：在刺激变化时所产生的最小感觉差异，简称jnd.视觉适应：是在剌激物持续作用下感受性发生的变化,适应既可以是提高感受性,也可以是降低感受性。

2014年陕西省教师招聘考试：心理学名词解释汇总
名词解释
心理学：是研究心理现象及规律的科学。

认识过程：感觉、知觉、记忆、想象和思维都是属于对客观事物的认识活动，在心理学上的称谓。

心理过程：认识过程、情感过程、意志过程统称为心理过程。

个性差异：人们之间的个性差异主要体现在个性倾向性和个性心理特征。

包括需要，动机、兴趣、信念和世界观等。

个性心理特征：是个性的外在表现，包括能力、气质和性格。

注意：是心理活动对一定对象的指向与集中，指向性和集中性是注意的两个基本特点。

有意后注意：指有预定的目的，不需要意志努和的注意。

(又称随意后注意)
注意的广度：(又叫注意的范围)指在同一时间内人所能清楚地觉察到对象的数量。

感觉：是对直接作用于感官。

心理学名词解释一、效应1.序列位置效应：首因效应：第一印象（最初效应）近因效应：新近获得的信息（最近效应）2.刻板效应(P58)——社会刻板印象：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的特征归属于团体的每个人，认为他们都具有在这种特征，而无视团体成员的个体差异。

3.晕轮效应——光环效应当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征作相似判断。

4.投射效应——以己度人、疑邻盗斧、将心比心、以小人之心度君子之腹因个体具有某种特性而推断他人也具有与自己相同的特性的社会心理现象。

5.登门槛效应（低球效应）又称得寸进尺效应，指一个人一旦接受了他人的一个微不足道的要求，为了避免认知上的不协调，或想给他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。

6.霍桑效应——宣泄效应又称霍索恩效应，是心理学上的一种实验者效应，是指当被观察着知道自己成为被观察对象而改变行为倾向的反应。

启示：1）给予学生额外的关注，真的会造就这个人。

【从旁观者角度】2）你认为自己是什么人，就会成为什么样的人。

【从学生自身角度】（这里的被观察着认为他们被抽到是因为他们是优秀的、被关注的）7.启动效应启动效应是指由于之前受某一刺激的影响而使得之后对同一刺激的提取和加工变得容易的心理现象。

8.南风效应---温暖法则拉封丹（法）9.星座效应——巴纳姆效应认为每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他（将某些特性往自己身上套）10.马太效应——好的越好，差的越差。

★我们倾向于对优秀者表扬鼓励更多，而对那些暂时落后的学生则不承认他们的成绩。

11.罗密欧与朱丽叶效应团体面临外在威胁时，会更加团结12.詹森效应（P174）平时成绩好，因情绪紧张而在正式场合不能正常发挥的效应。

13.德西效应（不好，不应采用）当学习者对学习产生内在动机时，如果人为的给予外在鼓励，反而会降低其学习动机。

14.皮格马利翁效应——罗森塔尔效应（P103）正向的肯定起到了潜移默化的作用15.维持性期望效应老师认为学生将维持以前的发展模式，而对学生特别是差生的改变视而不见，甚至否认的现象。

个体心理是指个人所拥有的或在个人情），进而对起心理活动进行研究的方知构造。

自我效能理论以为，人们的行为不单受身上所发生的心理现象。

它包含心理动法。

P17 信息加工学习是一个有头有尾的过程，行为结果的影响，并且受经过人的认知力、心理过程、心理状态和心理特色四检查法是在自然条件下，经过发问的方这一过程可分为若干阶段，每一阶段需因素形成的对结果希望的先行因素的个方面。

P1 式收集资料，看法认识被检核对象的心进行不一样的信息加工，即信息加工学习影响，并提出了却果希望以外的另一种集体心理是在集体的共同生活条件和理与行为的研究方法。

它包含口头检查论。

希望——效能希望，即人对自己能够进环境中产生的，它是该集体内个体心理（讲话）和书面检查（问卷）两种。

P18 建构主义是学习理论中行为主义发展行某一行为的实行能力德推测或判断，特色的典型表现，而非个体心理特色的个案法是对单个被试进行深入而详细到认知主义此后的进一步发展，被誉为也就是人们对自己行为努力的主观推简单总和。

P5 的察看与研究，以便发现影响某种行为今世教育心理学中的一场革命。

主张世测。

P76心理动力系统决定着个体对现实世界和心理现象的原由的研究方法。

P18 界是客观存在的，但关于世界的理解和学习迁徙简称为迁徙，即在一种学习中的认知态度和对活动对象的选择与偏角色认知赐教师对教师这一职业的行给予意义倒是由每一个人自己决定的。

获取的经验对另一种学习所产生的影向。

它主要包含动机，需要，兴趣，世为规范的认识和认识阶段，表现为认识意义学习，马上符号所代表的新知识与响。

P85界观等心理成分。

P1 教师角色所肩负的社会职责，能够将教学习者认知构造中已有的适合看法建形式训练说也叫官能训练说以为学习心理过程指个体的心理是一种动向的师所充任的角色与社会上其余角色区立起非人为的和实质性的联系。

影响接的内容其实不重要，重点在于所学对象的活动过程，包含认知过程、情绪过程、分开来。

心理学[ xīn lǐxué]基础释义•研究心理现象客观规律的学科。

心理现象指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。

根据不同的研究领域和任务分普通心理学、儿童心理学、教育心理学等。

详细释义•研究心理现象的客观规律的科学。

心理现象指认识、情感、意志等心理过程和能力、性格等心理特征。

据不同研究领域和目的分普通心理学、儿童心理学、教育心理学、神经心理学、语言心理学等。

例句• 1. 对于心理学我是一窍不通，所以不敢对这篇文章妄下雌黄。

1、心理学：是研究心理现象发生发展及其变化规律的科学。

2、感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。

3、知觉：是脑对直接作用与感觉器官的客观事物整体属性的反映。

4、错觉：是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的歪曲的知觉。

5、观察：是知觉的高级形式，是一种有目的、有计划、比较持久的知觉过程。

6、观察力：指敏锐发现事物细节和特征等的知觉能力，是人智力结构的重要组成部分。

7、绝对感受性：指感觉出最小刺激量的能力。

8、绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激量。

9、差别感受性：刚刚能觉察出同类刺激量最小差别量的感觉能力。

10、差别感觉阈限：刚刚能感觉出的两个同类刺激的最小差别量。

11、注意：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。

12、无意注意：没有预定目的，不需要意志努力的注意叫～。

13、有意注意：有……，需要……。

14、有意后注意：有……，但不需要……。

15、注意的广度：在单位时间内能够注意的对象的数量的多少。

16、注意的稳定性：我们的注意在某一对象或某一活动所持续时间的长短。

17、注意的分配：同一时间内把注意指向不同的对象。

18、注意的转移：根据新的任务和要求，主动地从一个对象或一种活动转移到另一个对象或活动上去。

19、元认知：人对于自己认知的认知。

20、记忆：是过去经验在人脑中的反映。

21、记忆表象：感知过的事物不在眼前时，在头脑中重现出来的现象。

1、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应，它是一系列组织并解释外界客体和事件产生的感觉信息的加工过程。

2、思维：是人脑间接地概括地对客观事物的放映。

人的思维是借助概念、表象和动作，在感性认识的基础上认识事物的一般的和本质的特征和规律性联系的心理过程。

3、情绪：情绪(emotion)和情感(affection)是指人们对客观事物是否符合自身需要的态度的体验。

是个体对当前所面临的事物与正在进行的活动或已形成的观点之间的关系的体验和反映。

4、心境：心境是指微弱而持久，带有渲染性的情绪状态。

具有弥漫性，它不是关于某一事物的特定的体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。

5、人格：一般认为，人格是指一个人的整个精神面貌，具有一定倾向性的、稳定的心理特征的总和。

6、性格：性格(character)是个体在生活过程中形成，对客观现实稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。

它是一个人的心理面貌本质属性的独特结合，是人与人相互区别的主要方面。

7、潜意识：是指人的心理结构的深层，那些我们意识不到的，但却激发我们大多数的言语、情感和行为的原始冲动或本能欲望。

8、心理评估(psychological assessment)：是依据心理学的理论和方法对人的心理品质及水平所作出的鉴定。

所谓心理品质包括心理过程和人格特征等内容，如情绪状态、记忆、智力等。

9、心理应激：个体在应激源作用下，通过认知、应对、社会支持和个性特征等中间多因素的影响或中介，最终以心理生理反应表现出来的作用“过程”。

10、认知评价：是指个体从自己的角度对遇到应激源的性质、程度和可能的危害情况作出估计，同时也估计面临应激源时个体可动用的应对应激源的资源。

11、应对：应对是个体对生活事件以及因生活事件而出现的自身不稳定状态所采取的认知和行为措施。

12、心身疾病：心身疾病(psychosomatic diseases)或称心理生理疾病(psychopsysiological diseases)，指心理社会因素在疾病的发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。

一、名词解释1、实验法：指在控制条件下系统地操纵某种变量的变化，来研究这种变量的变化对其他变量产生的影响的方法，包括现场实验和实验室实验。

2、测验法：是指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。

3、反射与反射弧：是有机体通过中枢神经系统对体内外刺激产生的有规律的应答活动。

实现反射活动的神经结构是反射弧，它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个基本环节。

4、第一信号系统：指用具体事物作为条件刺激物所形成的条件反射系统。

5、第二信号系统：指用语词作为条件刺激物所形成的条件反射系统。

6、动力定型: 指由一系列刺激按照一定的先后顺序和强弱程度作用于有机体而形成的暂时神经联系系统或条件反射的链索系统。

二、名词解释1．感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

2．知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。

3．感受性：指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。

感受性的的大小要用感觉阈限来度量。

4．后像：指当刺激作用于感受器停止以后，感觉并不立刻消失，而是逐渐减弱，这种感觉残留的现象叫做感觉的后像。

它存在各种感觉中，而在视觉中尤为明显，视觉后像有正后像与负后像两种。

5．错觉：是知觉的一种特殊形式，是指人在特定条件下对客观事物必然产生的某种固定倾向的歪曲知觉。

6．记忆表象：指过去感知过的事物不在面前出现时，在头脑中仍然能够再现出的事物的形象。

7．思维：是客观事物在人脑中概括和间接的反映。

它是借助言语实现的人的理性认识过程，它可以揭露事物的本质和规律。

8．辐合思维：遵循统一模式（定理、公式、法则）求同地解答问题的方式，也称求同思维、集中思维。

9．发散思维：一题多解，演绎推理，沿着多方向、多通道求异地解答问题称发散思维，也称求异思维。

10创造想像：指在创造活动中，根据一定的目的,任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。

三、名词解释1、需要：机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部或外部生活条件的一种稳定要求，并成为有机体活动的源泉。

1.休闲：摆脱生产劳动后的自由时间或自由活动。

2.休闲运动：指人们为了向外界表现自己和享受运动所创造的美感和愉悦而进行的活动。

3.旅游：是人们出于移民和就业任职以外的其他原因离开自己的长住地，前往异国他乡的旅行和逗留活动所引起的各种现象和关系的总和。

4.旅游心理学：是研究旅游活动中人的行为规律的科学，主要包括旅游消费行为、旅游服务行为、旅游企业管理行为。

狭义：只研究旅游者即旅游行为的主体的心理。

广义：不仅研究旅游者作各种旅游决策的心理要素，而且研究为旅游者服务的旅游企业的管理心理和服务心理。

5.旅游产品：旅游产品是指旅游企业经营者为旅游者提供用以满足其在旅游活动中的物质，精神综合需要的全部服务总和。

6.服务：为满足顾客的需要，供方与顾客接触的活动和供方内部活动所产生的结果。

1.常规决策：指决策者在日常生活和工作中，经常需要解决的一般决策问题。

特点：以相同或基本相同的形式重复出现，其相关因素已全部或基本上被决策人所掌握。

2.扩展性决策：或称为“广泛性决策”，无先例可循而又具有大量不确定因素的决策。

特点：具有极大的偶然性和随机性，缺乏准确可靠的信息资料。

解决此类问题需要决策者具有丰富的经验、渊博的知识、敏锐的洞察力和活跃的思维。

3.瞬时决策：指事先没有考虑过的，几乎在一瞬间即作出的决策。

冲动性的旅游决策通常为广告牌或其他形式的户外广告所激发。

1.感觉：人的感觉器官对于光、色、声、味等基本刺激的直接反应。

2.知觉：诸如光、色、声、味等感觉被挑选、组织和解释的过程。

3.完形心理学：是西方现代心理学的主要流派之一。

它强调经验和行为的整体性，反对当时流行的构造主义元素学说和行为主义“刺激－反应”公式，认为整体不等于部分之和，意识不等于感觉元素的集合，行为不等于反射弧的循环。

4.接触：人们在其感觉器官接收范围内对刺激注意的程度。

5.适应性：消费者长时间持续注意刺激的程度。

6.注意：是心理活动对一定对象的指向和集中。

心理学名词解释1，心理实验法是指在严格控制的条件下对某些心理现象进行研究的方法。

第一章2，心理测验法是指用经过标准化程序编制的心理两表测量某些心理品质的方法3，心理学是一门研究心理现象的本质和变化规律的学科。

心理活动的各种表现形式统称为心理现象。

心理现象分为心理过程和个性心理两个方面。

4，心理过程就是心理活动发生，发展和完成的过程，它又包括认识过程，情感过程和意志过程。

5，反射就是有机体借助于神经系统，对内外刺激的规律性的应答。

6，反射弧师实现反射活动的神经通路，从刺激到反应通常包括感受器，传入神经，神经中枢，传出神经和效应器五个部分。

7，条件反射是指在无条件反射的基础上，经过后天的训练和学习建立起来的反射活动，起神经联系是暂时的。

8，非条件反射也叫无条件反射，是种系发展过程中遗传下来的，先天性的反射，其神经联系是固定的。

9，第一信号系统是指又具体刺激物（颜色，声音，气味，大小，形状等）为条件刺激物而建立起来的的条件反射系统，这是人和动物都具有的条件反射系统。

10，第二信号系统是以语言中的词汇为条件刺激物而建立起来的条件反射系统，这是人类所特有的条件反射。

11，认知过程是指人的头脑对客观世界的反应过程，这是一个多钟认识活动交互作用的系统过程。

它包括感知，知觉，注意，记忆，想象，思维和语言等。

12，情感过程指人对某物，某事，某人等进行主观体验的过程，它包括情绪和情感。

13，意志过程指人决定达到某种目的而产生的一系列心理活动。

1，注意是指心理活动对一定对象的指向和集中。

第二章2，无意注意又叫不随意注意，指事先没有预定目的，也不需要做意志努力的注意。

3，有意注意又叫随意注意，是只有预定目的的，需要有一定意志努力的注意。

4，有意后注意又叫随意后注意，后有意注意，是指有预定目的，不需要意志努力的注意。

5，注意范围也叫注意广度它是指在同一时间内人能清楚地把握注意对象的数量。

6，注意的稳定性也称持久性，是指人们的注意在某一具体事务上的持续时间的长短。

心理学名词解释：1．心理学：是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。

2．个性心理特征：是在个体身上表现出来的比较稳定的心理特点，包括能力、气质和性格。

3．认识过程：是人通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观事物的特性、联系或关系的过程。

4．心理现象：是心理过程和个性心理特征的统一体。

5．心理过程：是指人的心理活动发生、发展的过程，具体而言，是指在客观事物的作用下，在一定的时间内大脑反映客观现实的过程。

6．心理学研究的发展性原则：是将人的心理活动看成是一个变化发展的过程，在发展中研究个体在不同年龄阶段上心理的发生和发展。

7．观察法：有目的、有计划地观察被试在一定条件下言行的变化，作出详尽的记录，然后进行分析处理，从而判断其心理活动的方法。

8．实验法：按照研究目的，有计划地严格控制或创设条件去主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。

分为实验室实验法和自然实验法。

9．测验法：通过标准化测验来研究个体心理或行为差异的一种方法。

10．调查法：是指同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样的问题。

通常采用如下几种具体的方式，即谈话、问卷、活动产品分析。

11．个案研究法：对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法，也称个案法。

12．心理学的学科性质：心理学是一门与自然科学和社会科学。

都有关系的边缘科学。

13．神经元：即神经细胞。

它是神经系统最基本的结构和功能单位。

它由细胞体、轴突和树突三部分组成。

14．突触：即两个神经元接触的部位。

15．反射：是神经系统最基本的活动方式。

它是有机体的中枢神经系统对一定的外界刺激所作的有规律的应答。

16．反射弧：执行反射的全部神经结构叫反射弧。

17．条件反射：是后天的，在个体生活过程中获得的反射。

是高等动物在无条件反射基础上形成的反射。

它是动物个体生活过程中为适应环境的变化而建立起来的暂时神经联系。

18．无条件反射：是先天的，与生俱来的反射。