大班语言活动狗和猴教案反思

《狗和猴》幼儿园大班语言教案反思：如何培养幼儿的合作精神？。

一、教学内容的设计《狗和猴》是一篇寓言故事。

在教学中，我旨在通过这个故事传递多种信息。

例如，鼓励幼儿勇敢表达自己的看法和想法；提高幼儿的合作意识，培养其团队合作能力；激发幼儿的参与性，引导其在故事中积极思考等。

同时，我还在故事中加入了多种语言环节，如听说读写综合训练，促进幼儿语言表达能力的提升。

总体来说，教学内容的设计得到了好评，幼儿们通过学习故事，进一步懂得了如何与他人合作、传递想法等。

二、教学方法的改进在教学过程中，我发现幼儿们的认知能力和兴趣都具有多样性。

因此我注重采用多种教学方法来激发幼儿们的兴趣，促进他们的合作能力。

例如：启式问题教学法，例如鼓励幼儿们提出自己对故事中狗和猴的看法;图片学习法，引导幼儿从图片中进一步理解故事中的信息;小组合作学习法，鼓励幼儿在小组中积极互动，合作解决问题等。

这些方法在教学中取得了非常好的效果，幼儿不仅表现出积极性，也增强了合作意识。

三、教学环境的优化教学环境的优化包括幼儿园的课堂布置、情感氛围营造等多个方面。

在教学中，我注重营造良好的教学氛围，让幼儿们在舒适的环境中学习。

我根据故事中的情节，设置了多个靠垫、图画板、玩具区等。

在教学中，我还注重引导幼儿们与故事中的角色情感共鸣，例如享受属于自己的狗狗抱枕，让幼儿们更好地理解在故事中动物角色的情感之间。

本次语言教学主题《狗和猴》中，我注重提高幼儿的积极性，激发他们的合作意识，达到培养幼儿的合作精神的目的。

在教学内容的设计、教学方法的改进和教学环境的优化方面，我也做了一定的探索和尝试。

虽然这仅仅是一个小小的开始，但是这个开始中的成果和经验，也将为我以后的教学提供宝贵的启示和指引。

幼儿园大班语言教案《狗和猴》及教学反思（共5则范文）第一篇：幼儿园大班语言教案《狗和猴》及教学反思（共）大班语言教案《狗和猴》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏，能发准字音狗(gou)和猴(hou)，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令，感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣，快来看看幼儿园大班语言《狗和猴》含反思教案吧。

活动目标：1.能发准字音狗(gou)和猴(hou)，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。

2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。

3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动重点难点：1、重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅。

2、难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。

活动准备：图片背景、狗猴头饰活动过程：一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。

这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。

他们走着走着，刚走到桥心，“哎哟”狗和猴头碰头，撞到了一起。

这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。

狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。

不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢?师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师快速朗诵绕口令)师：和平时听到的儿歌有什么不一样?(速度更快)二、理解绕口令，梳理句子1.师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的听一次，狗和猴发生了什么事!2.教师再次朗诵。

(慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容)3.师朗诵。

完整呈现图谱。

三、尝试朗诵绕口令1.看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一念。

2.对字音进行引导，再次朗读。

(师小声)师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。

一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养倾听能力和理解能力。

2. 通过故事中的角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 引导幼儿思考故事中的道理，培养他们的创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养他们的语言表达能力。

难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，将故事中的情节表演出来。

三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述一个关于狗和猴的故事，引发幼儿的兴趣。

2. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

3. 讨论法：在表演结束后，组织幼儿进行讨论，分享他们的想法和感受。

四、教学准备：1. 故事课件：制作一个包含狗和猴的故事课件，配合讲述。

2. 角色头饰：制作狗和猴的头饰，供幼儿扮演角色时使用。

3. 讨论卡片：准备一些卡片，上面写着与故事相关的问题，用于引导幼儿讨论。

五、教学过程：1. 故事讲述：利用课件，讲述一个关于狗和猴的故事，吸引幼儿的注意力。

2. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的狗和猴，进行情景表演。

3. 讨论分享：表演结束后，分发讨论卡片，引导幼儿就卡片上的问题进行讨论，分享他们的想法和感受。

4. 总结反思：教师总结本次活动的内容，引导幼儿思考如何通过故事发挥想象力和创造力。

5. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于狗和猴的故事，培养他们的创造力。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的表现，如注意力集中程度、参与度等。

2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达和表演能力，鼓励创新和想象力。

3. 通过讨论环节，评估幼儿对故事主题的理解程度以及他们的思考深度。

七、教学拓展：1. 组织一次故事创作比赛，让幼儿自由发挥，创作出富有创意的狗和猴的故事。

2. 邀请家长参与，共同评价幼儿的故事作品，增进家园合作。

3. 将优秀的故事作品进行展示，提升幼儿的成就感和自信心。

八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功和不足之处，如幼儿的参与度、教学方法的适用性等。

2. 思考如何更好地激发幼儿的想象力和创造力，如引入更多互动环节、改变教学策略等。

2024年幼儿园大班语言教案《狗和猴》含反思1.1 设计背景：1.1.1 故事《狗和猴》内容简介：讲述了一只狗和一只猴子互相帮助，共同克服困难，最终得到各自想要的东西的故事。

1.1.2 故事主题：友谊、互助、合作1.1.3 适用年级：大班二、知识点讲解2.1 故事情节理解2.1.1 狗和猴子的关系：一开始是互不相识的2.1.2 他们为什么会互相帮助：因为彼此都需要对方的帮助来实现自己的愿望2.1.3 他们最终达到了自己的目的：狗得到了肉，猴子得到了帽子三、教学内容3.1 教学活动步骤3.1.1 第一步：教师讲述故事《狗和猴》3.1.2 第二步：引导幼儿讨论故事情节3.1.3 第三步：通过角色扮演，让幼儿体验故事中的情节四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿理解故事情节，了解狗和猴子之间的关系4.1.2 培养幼儿的观察力和想象力4.1.3 培养幼儿的逻辑思维能力五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿理解故事的主题思想：友谊、互助、合作5.1.2 培养幼儿的口语表达能力5.1.3 培养幼儿的团队协作能力以上是前五个章节的内容，后面五个章节的内容请您提供，以便我能够为您编写完整的教案。

六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 故事课件：《狗和猴》6.1.2 角色头饰：狗、猴6.1.3 道具：帽子、肉六、教学过程7.1 第一环节：导入7.1.1 教师播放课件，讲述故事《狗和猴》7.1.2 引导幼儿观察课件，提问故事情节7.1.3 邀请幼儿分享自己对故事的理解七、板书设计8.1 板书狗和猴8.1.1 板书故事情节：狗和猴互相帮助，共同克服困难8.1.2 板书主题：友谊、互助、合作八、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 请幼儿回家后，与家人分享故事《狗和猴》9.1.2 画一幅狗和猴互相帮助的场景9.1.3 写一句话描述故事的主题：友谊、互助、合作九、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师总结课堂表现，反思教学方法是否有效10.1.2 观察幼儿对故事的理解和吸收情况10.1.3 收集幼儿的作业，评估他们的参与度10.2 拓展延伸：10.2.1 邀请家长参与幼儿的作业展示10.2.2 组织一次主题班会，让幼儿进一步体验友谊、互助、合作的重要性10.2.3 开展一次角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事中的角色重点和难点解析一、在“知识点讲解”环节中，重点关注故事情节的理解。

大班语言活动课程计划：狗和猴子教学案例（反思教学）大型语言活动犬和猴子教学案例（反思教学）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动反思等内容。

它可以发出gou和hou。

准确，流畅地背诵密码，理解绕口令的句法特征，感知绕口令的节奏和节奏。

幼儿园教师适合上大班。

来看看狗和猴子的课程计划。

活动目标：1.可以发音gou和hou这个词，并且可以清楚准确地背诵密码。

2.了解绕口令的句法特征以及绕口令的节奏和节奏。

3.感受舌头扭曲内容的乐趣，体验点对点密码的乐趣。

让孩子们试着讲述故事并培养孩子的语言能力。

5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

活动要点：要点：绕口令可以正确读取，音调准确，语言流畅。

难点：绕口令可以快速朗读，单词的发音准确。

活动准备：图片背景，狗猴子头饰活动程序：首先，介绍故事，理解内容：在狗和猴子河的小桥上，发生了一些有趣的事情。

在这一天，一只狗来自桥的东边，一只猴子来自桥的西边。

他们走着走向桥心。

'哎哟'狗和猴子头相遇并砰地一声。

这可能吓到他们，他们急着跑回来。

狗跑了几步后看着它。

猴子跑回去回头看。

我不知道狗是害怕猴子还是猴子害怕狗？老师：老师把这个故事变成了一首歌。

让我们听听吧。

（老师很快就会记下密码。

）老师：和平听到的孩子们的歌有什么区别？（快点）第二，了解绕口令，梳理句子老师：我们刚才听到的那首歌被称为绕口令。

让我们再仔细听。

狗和猴子怎么了！老师又说了一遍。

（慢）问：你听到了什么？问，你能用儿歌中的单词吗？（孩子回答，老师借地图了解绕口令的内容）老师背诵。

完全呈现地图。

第三，尝试背诵密码1.看地图，背诵密码（导演）：我们看看地图并阅读绕口令。

2.引导单词并再次阅读。

（施晓生）老师：刚才孩子们可以完全读出来，真棒。

请看这句话.我必须确定，我大声低声说。

再读一遍3.（解决刚刚发生的困难）拍手并慢慢阅读。

请让孩子们把他们拿出来拍手。

1234准备开始（老师开始节奏）拍拍手快速阅读。

幼儿园大班语言教案《狗和猴》含反思活动目标：1.能发准字音狗(gou)和猴(hou)，能口齿清楚准确流畅地朗诵绕口令。

2.了解绕口令的句式特点，感知绕口令的韵律和节奏。

3.感知绕口令内容的趣味性，体验同伴合作朗诵绕口令的有趣。

4.理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动重点难点：1、重点：能正确朗读绕口令，音调准确，语言流畅。

2、难点：能快速朗读绕口令，字词发音准确。

活动准备：图片背景、狗猴头饰活动过程：一、故事导入，理解内容：狗和猴河里的小桥上，发生了一件有趣的事。

这天从桥东走来了一只狗，从桥西走来了一只猴。

他们走着走着，刚走到桥心，”哎哟”狗和猴头碰头，撞到了一起。

这可吓坏了他们，他们匆匆忙忙往回跑。

狗跑了几步回头望了望，猴跑几步也回头望了望。

不知道到底是狗害怕猴呢还是猴怕狗呢?师：老师把这个故事改成了一首儿歌，我们来听一听(师快速朗诵绕口令)师：和平时听到的儿歌有什么不一样?(速度更快)二、理解绕口令，梳理句子1.师：我们刚才听到的这首儿歌叫做绕口令，让我们再仔细的`听一次，狗和猴发生了什么事!2.教师再次朗诵。

(慢速)问：你听到了什么?追问,能用儿歌中的话来说吗?(幼儿回答，老师借用图谱理解绕口令内容)3.师朗诵。

完整呈现图谱。

三、尝试朗诵绕口令1.看图谱，朗诵绕口令(师大声)师：我们看着图谱把绕口令念一念。

2.对字音进行引导，再次朗读。

(师小声)师：刚才孩子们都能完整的朗诵出来，真棒。

请看这一句······一定要念准了，我小声你们大声。

再念一次3.(解决刚才遇到了困难)拍手慢速朗读一次师：请小朋友们小手拿出来，边拍手边念绕口令。

1234准备开始(老师起节奏)······4.拍手快速朗读一次(没发准的字音可再次纠正)师：表现不错。

大班语言活动教案及教学反思《狗和猴》大班语言活动教案及教学反思《狗和猴》精选2篇（一）标题：大班语言活动教案《狗和猴》教学目标：1.能够理解和使用词语“狗”和“猴”。

2.能够正确使用简单的句型“这是狗。

”和“这是猴。

”。

3.培养学生观察和描述能力。

教学准备：图片或卡片：狗、猴教学过程：1.引入（5分钟）通过展示图片或卡片，问学生：“你们认识这是什么动物吗？”引导学生回答“狗”和“猴”，并告诉学生今天的故事关于狗和猴。

2.讲故事（10分钟）利用图片或卡片，向学生讲述一段简单的故事，包括狗和猴的互动情节，引导学生理解故事内容。

3.角色扮演（15分钟）将学生分成小组，每个小组选择一位学生扮演狗，另一位学生扮演猴。

其他学生充当观众。

学生们可以模仿故事中的情节进行表演。

鼓励学生使用句型“这是狗。

”和“这是猴。

”来描述自己的角色。

4.绘画活动（15分钟）发放纸张和彩色笔给学生，要求他们分别画一只狗和一只猴。

老师可以提供示范和引导，鼓励学生根据自己的想象进行绘画。

5.游戏（10分钟）选择一位学生扮演猴，其他学生排队依次扮演狗。

老师喊出一个动作，如“跳跃”、“握手”等，学生们要根据指令进行相应的动作。

6.课堂总结（5分钟）带领学生梳理课堂内容，复习本节课学到的词语和句型。

鼓励学生展示自己学会的句子和绘画作品。

教学反思：通过本节课的教学活动，学生有机会接触到新的动物词汇，同时通过故事和角色扮演的方式，激发学生的兴趣和参与度。

绘画活动能够培养学生的创造力和观察力，游戏环节则加强了动作指令的理解和学生的反应能力。

在教学过程中，需要保持课堂秩序，鼓励学生发言和参与，并及时纠正学生的发音和语法错误。

在总结环节，让学生主动分享自己的学习成果，促进学生的自信心和表达能力。

大班语言活动教案及教学反思《狗和猴》精选2篇（二）教案：班级：大班主题：京剧脸谱教学目标：1. 了解京剧脸谱的基本知识和特点。

2. 学习京剧脸谱的传统色彩和图案。

大班语言活动教案及教学反思《狗和猴》
一、教案设计
1. 教学目标
•能够认读生词“狗”和“猴”；
•能够理解故事情节：狗借助猴的力量摘下水果；
•能够用简单语言表述故事情节；
•能够模仿动物的叫声。

2. 教学内容
•生词认读：狗和猴；
•故事阅读：《狗和猴》；
•语言实践活动：模仿动物叫声。

3. 教学步骤
1.介绍生词
–教师出示卡片，引导学生认读生词“狗”和“猴”；
2.故事阅读：
–教师给出故事书籍，并带领学生阅读故事；
–向学生提问，了解学生对故事情节的理解和记忆。

3.语言实践活动
–让学生模仿狗和猴的叫声；
–让学生用简单语言描述故事情节。

4. 教学评估
•在故事阅读环节进行随堂测评，通过提问和学生回答的方式进行评估；
•在语言实践活动环节进行诊断评估，通过观察和听取学生表述的方式进行评估。

二、教学反思
1. 教学效果
通过故事阅读和语言实践活动，学生能够轻松地认读生词“狗”和“猴”，理解故事情节，并用简单语言描述故事情节。

在语言实践活动环节中，学生也能够模仿狗和猴的叫声，达到语音表达和语言发展的目的。

2. 改进方案
虽然教学效果较好，但还是存在一些问题。

在故事阅读环节，部分学生对故事情节的理解不够深入，需要加强教师提问的技巧和方法。

在语言实践活动环节，部分学生模仿动物叫声不够准确，需要更多的练习和指导。

因此，教师应该在教学过程中及时发现和解决问题，采用多种教学方法和教学手段，不断改进教学质量，提高教学效果。

《大班语言活动教案及教学反思<狗和猴>》一、教学目标1.理解故事《狗和猴》的内容，感受故事中的幽默和智慧。

2.培养学生观察、表达、想象和创造能力。

3.引导学生学会分享、合作，培养团队精神。

二、教学重点1.故事内容的理解与表达。

2.观察和创造能力的培养。

三、教学难点1.故事中角色性格的把握。

2.创造性思维的引导。

四、教学准备1.故事课件：《狗和猴》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.小组讨论记录表五、教学过程（一）导入1.引导学生谈论狗和猴的特点，激发学生兴趣。

2.展示故事课件，引导学生观察封面，预测故事内容。

（二）故事讲述1.讲述故事《狗和猴》，让学生认真听，理解故事内容。

2.讲述过程中，引导学生关注狗和猴的动作、表情，体会角色的心情。

3.讲述完毕，邀请学生分享自己最喜欢的角色及原因。

（三）故事讨论1.引导学生讨论狗和猴在故事中的表现，分析角色性格。

2.邀请学生谈谈自己在生活中是否遇到过类似的事情，如何解决。

（四）创造性活动1.将学生分成小组，每组选择一个角色（狗或猴），进行角色扮演。

2.学生根据故事情节，自由发挥，进行创造性表演。

3.表演结束后，邀请其他小组进行评价，给予鼓励和建议。

2.教师对本次活动进行点评，肯定学生的表现，提出改进意见。

六、教学反思1.故事选择：选择《狗和猴》这个故事，是因为其内容幽默、有趣，符合大班学生的年龄特点。

同时，故事中的角色性格鲜明，有利于学生理解和表达。

2.教学方法：在教学过程中，我采用了讲述、讨论、表演等多种教学方法，充分调动了学生的积极性，提高了教学效果。

3.学生表现：学生在活动中表现出较高的观察力、表达力和创造力。

在角色扮演环节，学生充分发挥自己的想象，将角色演绎得栩栩如生。

5.改进方向：在今后的教学中，我将更加关注学生的个体差异，因材施教，提高教学针对性。

同时，加强课堂管理，确保教学活动有序进行。

重难点补充：教学过程：（二）故事讲述教师：同学们，今天我要给大家讲一个关于狗和猴的故事。

狗和猴的大班教案及反思优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如活动总结、个人总结、心得体会、报告大全、工作计划、事迹材料、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample articles, such as activity summaries, personal summaries, insights, report summaries, work plans, deeds materials, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample articles. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!狗和猴的大班教案及反思优秀5篇教案的详细规划可以帮助教师更好地控制课堂的节奏和流程，在制定教案时，我们要注意教学目标的具体可行性，本店铺今天就为您带来了狗和猴的大班教案及反思优秀5篇，相信一定会对你有所帮助。